Pielęgniarstwo internistyczne

KARTA PRZEDMIOTU
CECHA
PRZEDMIOTU
Nazwa przedmiotu
Poziom realizacji
przedmiotu
Jednostka realizująca
Kierunek/rok
Punkty ECTS
Rodzaj przedmiotu
Przyporządkowanie do
grupy przedmiotów
Okres (rok
akademicki/semestr)
Typ zajęć/liczba godzin
Terminy i miejsce
odbywania zajęć
OPIS
INFORMACJE OGÓLNE O PRZEDMIOCIE
PIELĘGNIARSTWO INTERNISTYCZNE
Studia pierwszego stopnia
Instytut Nauk o Zdrowiu
Pielęgniarstwo / II
8
teoria – 2 pkt., zajęcia praktyczne – 3 pkt., praktyka zawodowa - 3 pkt.
Obowiązkowy
Kierunkowy
2012/2013
Rok II
Semestr III i IV
Forma zajęć
Wykłady
Rok
semestr
II / III
Ćwiczenia
II / III
15
20
Samokształcenie
II / III
20
indywidualnie
Zajęcia
praktyczne
Praktyka
zawodowa
Forma zajęć
II / IV
120
8
II / IV
160
8
Wykłady
Wojewódzki Szpital Zespolony
w Płocku S.19, S.13
Ćwiczenia
Wojewódzki Szpital Zespolony
w Płocku S.19, S.13
Według indywidualnej decyzji
studenta
Samokształcenie
Język wykładowy
Koordynator
Prowadzący
Liczba godzin
25
Miejsce realizacji
Wg ustalonego grafiku ZP
Zajęcia
Praktyczne
Wg ustalonego grafiku PZ
Praktyka
zawodowa
Polski
mgr Renata Cichocka
Forma
Nazwisko i imię
prowadzącego
mgr
Renata Cichocka
Wykłady
mgr Renata Cichocka
Ćwiczenia
Samokształcenie indywidualnie
mgr Wioletta Janecka
Zajęcia
praktyczne
Limit miejsc
w grupach
60
Termin
realizacji
Wg ustalonego
planu
Wg ustalonego
planu
Indywidualnie
Wg ustalonego
grafiku ZP
Wg ustalonego
grafiku PZ
e-mail
[email protected]
[email protected]
[email protected]
Sposób i forma zaliczenia
Określenie czy przedmiot
może być wielokrotnie
zaliczany
Praktyka
zawodowa
Przedmiot
mgr Wioletta Janecka
[email protected]
Wykłady
Egzamin po IV semestrze
Ćwiczenia
Zaliczenie ćwiczeń, na których obecność jest
obowiązkowa. W przypadku usprawiedliwionej
nieobecności na ćwiczeniach należy je odpracować z
inną grupą za zgodą osoby prowadzącej zajęcia.
Samokształcenie
Zaliczenie prac zleconych przez nauczyciela
Zajęcia
Praktyczne
Praktyka
zawodowa
Zaliczenie
Pielęgniarstwo internistyczne
Zaliczenie
Student ma prawo do dwukrotnego zdawania egzaminu.
CELE PRZEDMIOTU
Skrócony opis kursu/ Cel
Student:
C1 wybiera trafny model pielęgnowania pacjenta ze schorzeniem
ogólny przedmiotu
narządów wewnętrznych;
C2 dokumentuje opiekę nad pacjentem;
C3 realizuje programy edukacyjne pacjentów oraz zadania procesu
diagnostyczno-leczniczego.
Pełny opis kursu/ Cele
Student :
C1 posługuje się wiedzę w zakresie pielęgnowania pacjentów
dydaktyczne wynikające z
realizacji przedmiotu
hospitalizowanych z powodu chorób narządów wewnętrznych
zgodnie z aktualnymi procedurami opieki pielęgniarskiej;
C2 rozpoznaje i rozwiązuje problemy opiekuńcze pacjentów z
chorobami narządów wewnętrznych;
C3 opisuje udział pielęgniarki w procesie diagnostyczno – leczniczym
oraz współpracę w zespole terapeutycznym;
C4 opisuje organizowanie stanowiska pracy;
C5 charakteryzuje opiekę pielęgniarską sprawowaną nad pacjentem
hospitalizowanym;
C6 dobiera treści z anatomii, fizjologii, kliniki chorób wewnętrznych
oraz nauk humanistycznych w rozwiązywaniu problemów
opiekuńczych pacjentów wynikających z chorób narządów
wewnętrznych;
C7 wyszukuje aktywnie i poszerza wiedzę w zakresie treści, metod,
środków wykorzystywanych w edukacji pacjenta i jego rodziny.
WYMAGANIA WSTĘPNE
Wiadomości z interny, fizjologii, anatomii, patologii, filozofii i etyki
Wymagania wstępne
zawodu pielęgniarki
EFEKTY KSZTAŁCENIA
PRZEDMIOT
Student :
Wykaz uzyskanych
zadania
pielęgniarki
wobec
pacjenta
umiejętności/ efekty uczenia się W1 omawia
hospitalizowanego;
- WIEDZA
W2 wymienia problemy chorego ze schorzeniami narządów
wewnętrznych;
W3 omawia diagnozę pielęgniarską i procedury rozwiązywania
problemów opiekuńczych pacjentów ze schorzeniami
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia
się - UMIEJĘTNOŚCI
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- POSTAWA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- UMIEJĘTNOŚCI
narządów wewnętrznych;
W4 omawia udział pielęgniarki w leczeniu dietetycznym,
farmakologicznym
pacjentów ze schorzeniami narządów
wewnętrznych.
Student:
U1 analizuje problemy pacjentów z chorobami narządów
wewnętrznych zależnie od przebiegu procesu chorobowego;
U2 opracowuje opiekę nad pacjentami z chorobami narządów
wewnętrznych;
U3 analizuje udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjentów do
samoopieki;
U4 nakreśla diagnozę pielęgniarską i procedury rozwiązywania
problemów opiekuńczych pacjentów z chorobami narządów
wewnętrznych;
U5 analizuje opiekę nad chorym umierającym.
Student:
P1 systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i dba o
profesjonalizm;
P2 prezentuje otwartość na rozwój podmiotowości pacjenta.
WYKŁADY
Student :
W1 omawia zespół terapeutyczny, w tym zadania
pielęgniarki wobec chorego hospitalizowanego;
W2 charakteryzuje działania pielęgniarskie w stosunku do
pacjentów z: chorobą niedokrwienną serca,
nadciśnieniem tętniczym, przewlekłą niewydolnością
krążenia, ostrym zapaleniem układu oddechowego,
astmą oskrzelową, przewlekłą obturacyjną chorobą płuc,
chorobą wrzodowa żołądka i dwunastnicy,
wrzodziejącym zapaleniem jelita grubego, marskością
wątroby, zaburzeniami funkcji gruczołów dokrewnych,
cukrzycą, r.z.s. i z.z.s.k., chorobą reumatyczną,
zapaleniem nerek i dróg moczowych, mocznicą,
chorobami układu krwiotwórczego, umierających.
Student :
U1 analizuje specyfikę opieki w stosunku do pacjentów z:
chorobą niedokrwienną serca, nadciśnieniem tętniczym,
przewlekłą niewydolnością krążenia, ostrym zapaleniem
układu oddechowego, astmą oskrzelową, przewlekłą
obturacyjną chorobą płuc, chorobą wrzodowa żołądka i
dwunastnicy, wrzodziejącym zapaleniem jelita grubego,
marskością wątroby, zaburzeniami funkcji gruczołów
dokrewnych, cukrzycą, r.z.s. i z.z.s.k., chorobą
reumatyczną, zapaleniem nerek i dróg moczowych,
mocznicą, chorobami układu krwiotwórczego oraz
chorych umierających;
U2 analizuje celowość doboru metod i środków do realizacji
zadań pielęgniarki w opiece nad chorym w czasie
hospitalizacji.
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- POSTAWA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
– WIEDZA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- UMIEJĘTNOŚCI
Student :
P1 aktywnie uczestniczy w zajęciach;
P2 systematycznie wzbogaca wiedze zawodową.
SAMOKSZTAŁCENIE
Student :
W1 rozszerza wiedzę z zakresu pielęgniarstwa
internistycznego wykorzystując najnowsze publikacje.
Student :
U1 posiada umiejętność odnalezienia interesujących go treści
z dostępnych źródeł;
U2 potrafi ukierunkować samokształcenie z zakresu
pielęgniarstwa internistycznego w celu poszerzenia
kompetencji zawodowych.
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
-POSTAWA
Student :
P1 wykazuje postawę aktywności i zaangażowania
samodzielnym poszerzaniu wiedzy;
P2 reprezentuje twórcza postawę;
P3 chętnie dzieli się zdobytą wiedzą z grupą studencka.
ZAJĘCIA PRAKTYCZNE
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- WIEDZA
Student :
W1 rozpoznaje stan funkcji układu krążenia na podstawie
wyników badania podmiotowego i przedmiotowego;
W2 charakteryzuje diagnozę i planowanie opieki
pielęgniarskiej wobec pacjentów z: chorobą
niedokrwienną serca, nadciśnieniem tętniczym,
przewlekłą niewydolnością krążenia, ostrym zapaleniem
układu oddechowego, astmą oskrzelową, przewlekłą
obturacyjną chorobą płuc, chorobą wrzodowa żołądka i
dwunastnicy, wrzodziejącym zapaleniem jelita grubego,
marskością wątroby, zaburzeniami funkcji gruczołów
dokrewnych, cukrzycą, r.z.s. i z.z.s.k., chorobą
reumatyczną, zapaleniem nerek i dróg moczowych,
mocznicą, chorobami układu krwiotwórczego oraz
chorych umierających;
W3 opisuje udział pielęgniarki w specjalistycznych badaniach
diagnostycznych wykonywanych w chorobach: krążenia,
endokrynnych,
układu
pokarmowego,
układu
krwiotwórczego oraz w przygotowaniu do nich
pacjentów;
W4 objaśnia edukacje pacjenta z chorobą układu krążenia,
moczowego,
układu pokarmowego, r.z.s., zysk.,
osteoporozą;
W5 opisuje udział pielęgniarki w leczeniu dietetycznym,
farmakologicznym pacjentów z: cukrzycą, chorobami
tarczycy, układu moczowego, niewydolnością wątroby,
białaczka;
W6 wskazuje zagrożenia odleżynami,
W7 rozpoznaje reakcje emocjonalne pacjenta na chorobę
nowotworową.
Student :
Wykaz uzyskanych
w
umiejętności/ efekty uczenia się
- UMIEJĘTNOŚCI
U1 rozwiązuje problemy pielęgnacyjne chorych w chorobach
krążenia;
U2 dobiera modele pielęgnowania pacjenta z chorobami
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
-POSTAWA
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- WIEDZA
układu oddechowego;
U3 ocenia stan zdrowia pacjentów z nadczynnością i
niedoczynnością: tarczycy, nadnerczy oraz z cukrzycą;
U4 dobiera modele pielęgnowania pacjenta z chorobami
układu pokarmowego;
U5 korzysta ze wskaźnika BMI,
U6 rozwiązuje problemy pielęgnacyjne chorych r.z.s., zysk.,
osteoporozą;
U7 wdraża standardy profilaktyki i leczenia odleżyn;
U8 nakreśla zasady podawania cytostatyków.
Student :
P1 aktywnie uczestniczy w zajęciach;
P2 nawiązuje współpracę z zespołem oddziału;
P3 wykazuje przygotowanie do podejmowania pracy
naukowo-badawczej w dziedzinie pielęgniarstwa
internistycznego;
P4 prezentuje postawę skrupulatności w przestrzeganiu
zasad wykonywania czynności pielęgniarskich oraz
poszanowania praw pacjenta.
PRAKTYKA ZAWODOWA
Student :
W1 omawia organizowanie stanowiska pracy;
W2 objaśnia komunikowanie się z pacjentem i jego rodziną
oraz z zespołem terapeutycznym;
W3 opisuje stan funkcji układu krążenia, oddechowego,
pokarmowego, krwiotwórczego, narządów zmysłu, ruchu,
gruczołów wewnętrznego wydzielania na podstawie
obserwacji, wywiadu, analizy dokumentacji i wyników
badań;
W4 opisuje zadania pielęgniarki w edukacji pacjentów ze
schorzeniami narządów wewnętrznych;
W5 opisuje przygotowanie chorego do badań obrazowych;
W6 opisuje podawanie leków różnymi drogami.
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- UMIEJĘTNOŚCI
Student :
U1 ocenia stan funkcji układu krążenia, oddechowego,
U2
U3
U4
U5
U6
U7
U8
pokarmowego, krwiotwórczego, narządów zmysłu, ruchu,
gruczołów wewnętrznego wydzielania poprzez pomiar;
pobiera materiały do badań diagnostycznych;
asystuje przy punkcjach narządów wewnętrznych,
badaniach endoskopowych;
wykonuje zabiegi fizjoterapeutyczne;
wykonuje czynności sprzyjające utrzymaniu higieny
osobistej i otoczenia;
wykonuje zabiegi ułatwiające wydalanie;
wykonuje zabiegi pielęgnacyjno-lecznicze na skórze i
błonach śluzowych;
wdraża programy edukacyjne odnośnie trybu życia z
chorobą;
U9 prowadzi dokumentacje działań pielęgniarskich.
Wykaz uzyskanych
umiejętności/ efekty uczenia się
- POSTAWA
FORMA
ZAJEĆ
WYKŁADY
Student :
P1 wykazuje się postawą gotowości do podjęcia
podstawowych działań pielęgnacyjnych wobec pacjenta;
P2 wykazuje
się
postawą
odpowiedzialności
za
bezpieczeństwo pacjenta oraz poszanowania jego
godności;
P3 wykazuje się postawą gotowości współpracy w zespole
terapeutycznym.
TREŚCI PROGRAMOWE
TEMAT
1. Zespół terapeutyczny, zadania pielęgniarki wobec
chorego podczas hospitalizacji.
2. Problemy pacjentów z chorobami narządów
wewnętrznych zależne od charakteru i przebiegu
procesu chorobowego.
3. Zadania pielęgniarki w opiece nad chorym z chorobą
niedokrwienną serca.
4. Udział pielęgniarki w przygotowaniu pacjenta z
nadciśnieniem tętniczym do samoopieki.
5. Diagnoza pielęgniarska i procedury rozwiązywania
problemów opiekuńczych pacjentów z przewlekłą
niewydolnością krążenia.
6. Opieka pielęgniarska nad chorym z ostrą zapalną
chorobą układu oddechowego.
7. Zadania pielęgniarki w opiece nad chorym z astmą
oskrzelową.
8. Diagnoza pielęgniarska i procedury rozwiązywania
problemów opiekuńczych pacjentów z przewlekłą
obturacyjną chorobą płuc.
9. Zadania pielęgniarki wobec pacjenta z chorobą
wrzodową żołądka i dwunastnicy.
10. Problemy opiekuńcze pacjentów z wrzodziejącym
zapaleniem jelita grubego.
11. Udział pielęgniarki w leczeniu dietetycznym,
farmakologicznym i odbarczającym pacjentów z
marskością wątroby.
12. Postępowanie pielęgniarskie wobec chorego z
zapaleniem pęcherzyka i dróg żółciowych.
13. Problemy pielęgnacyjne pacjentów z nadczynnością
lub niedoczynnością gruczołów dokrewnych.
14. Zasady postępowania diagnostycznego, leczniczego
i opiekuńczego wobec chorego na cukrzycę.
15. Opieka pielęgniarska nad chorym z reumatoidalnym
zapaleniem stawów i zesztywniającym zapaleniem
stawów kręgosłupa.
16. Opieka pielęgniarska nad pacjentem z chorobą
LICZBA
GODZIN
SUMA
GODZI
N
1
25
1
1
1
1
1
1
2
1
1
2
1
1
2
1
reumatyczną.
17. Opieka pielęgniarska nad chorym z chorobą zapalną
nerek i dróg moczowych.
18. Zadania pielęgniarki w opiece nad chorym z
mocznicą.
19. Zadania pielęgniarki w opiece nad pacjentem z
chorobami układu krwiotwórczego.
20. Opieka nad chorym umierającym.
1
2
1
1
2
1
ĆWICZENI I. Proces pielęgnowania, jako „złoty standard”
postępowania pielęgniarskiego oraz metoda pracy
A
z chorym (ćwiczenia grupowe).
1. Etapy i cechy procesu pielęgnowania.
2.Wywiad z chorym układowy a przyczyna hospitalizacji
chorego.
3. Prawidłowo sformułowany problem pielęgnacyjny jako
podstawa budowy procesu pielęgnowania. Przykłady
formułowania podstawowych internistycznych
problemów pielęgnacyjnych.
4. Cel, planowanie, realizacja działania pielęgniarskiego w
procesie pielęgnowania pacjenta internistycznego.
5. Ocena i modyfikacja działania pielęgniarskiego .
II. Problemy pacjentów z chorobami narządów
wewnętrznych
zależne
od
charakteru
1
i przebiegu procesu chorobowego.
1.Stan chorobowy pacjenta – ostry i przewlekły, a
prawidłowa hierarchia wytyczanych problemów
pielęgnacyjnych.
2.Związek przyczynowo – skutkowy powstałych
problemów pielęgnacyjnych a poprawność ich odczytu,
dalsze planowanie działań pielęgniarskich.
3.Udział pielęgniarki w procesie diagnostyczno
– terapeutycznym oraz pielęgnacyjno – opiekuńczym
– granice kompetencji zawodowych pielęgniarek
a realizacja zleceń lekarskich.
4.Umiejętność prowadzenia dokumentacji medycznej
pacjenta w tym procesu pielęgnowania.
III. Proces pielęgnowania pacjenta z chorobą
niedokrwienną serca – studium przypadków.
1.Planowanie opieki pielęgniarskiej wobec pacjenta
1
z
chorobą niedokrwienną serca w
oparciu
o wyłonione problemy pielęgnacyjne chorego.
2.Proces pielęgnowania pacjenta z miażdżycą układu
krążenia.
3.Edukacja pacjenta z chorobą niedokrwienną serca w
zakresie eliminacji czynników ryzyka powstawania
choroby. Profilaktyka pierwotna i wtórna chorób układu
krążenia w tym choroby niedokrwiennej serca.
4.Udział pielęgniarki w procesie diagnostyczno
– leczniczym, profilaktyczno – edukacyjnym, kontroli
15
medycznej – program autorski edukacji zdrowotnej
chorego.
IV. Proces pielęgnowania pacjenta z nadciśnieniem
tętniczym – studium przypadków.
1.Problemy pielęgnacyjne, a działanie pielęgniarskie
wobec pacjenta z nadciśnieniem tętniczym na drodze
procesu pielęgnowania chorego.
2.Edukacja zdrowotna – eliminacja czynników ryzyka
choroby oraz powikłań chorobowych.
3.Przygotowanie chorego do życia z chorobą,
modyfikacja stylu życia, niefarmakologiczne sposoby
walki z chorobą (próba stworzenia autorskiego
programu profilaktyczno - edukacyjnego).
V. Proces pielęgnowania pacjenta z przewlekłą
1
niewydolnością krążenia.
1. Diagnoza pielęgniarska i planowanie opieki
pielęgniarskiej wobec pacjenta z przewlekłą
niewydolnością krążenia
2. Problemy opiekuńcze pacjenta z przewlekłą
niewydolnością krążenia a działanie pielęgniarskie
wobec chorego na drodze procesu pielęgnowania.
3. Edukacja zdrowotna – eliminacja czynników ryzyka
choroby oraz powikłań chorobowych.
4. Przygotowanie chorego do życia z chorobą (próba
stworzenia autorskiego programu profilaktyczno edukacyjnego).
VI. Opieka pielęgniarska i proces pielęgnowania pacjenta
z ostrą zapalną chorobą układu oddechowego.
1. Planowanie opieki pielęgniarskiej wobec pacjenta z
zapaleniem płuc na drodze procesu pielęgnowania.
2. Proces pielęgnowania pacjenta z ostrym i przewlekłym
zapaleniem oskrzeli.
3. Edukacja pacjenta z chorobą zapalną układu
oddechowego
–
propozycje
programów
profilaktycznych, edukacji zdrowotnej.
VII. Proces pielęgnowania pacjenta z astmą oskrzelową.
1. Diagnoza i planowanie opieki pielęgniarskiej nad 1
pacjentem z astmą oskrzelową –priorytetowe zdania
pielęgniarki wobec chorego.
2. Pielęgnowanie chorego w różnych stanach choroby –
realizacja
problemów
opiekuńczych
i potrzeb chorego.
3. Edukacja zdrowotna wobec pacjenta z astmą
oskrzelową – eliminacja czynników ryzyka choroby,
powikłań chorobowych (programy profilaktyczne i
edukacji zdrowotnej).
VIII. Proces pielęgnowania pacjenta z przewlekłą
1
obturacyjną chorobą płuc.
1. Planowanie opieki pielęgniarskiej wobec pacjenta z
przewlekłą obturacyjną chorobą płuc na drodze
procesu pielęgnowania.
2. Problemy opiekuńcze pacjenta z przewlekłą
obturacyjną chorobą płuc a efektywna realizacja
działań pielęgniarskich.
3. Edukacja zdrowotna pacjenta, czyli jak nauczyć się
żyć z chorobą. Profilaktyka zachowań
4. i eliminacja czynników ryzyka choroby, powikłań
(próba stworzenia programu profilaktyczno –
edukacyjnego dla pacjenta z POCHP).
IX. Proces pielęgnowania pacjenta z chorobą wrzodową 1
żołądka i dwunastnicy.
1. Problemy pielęgnacyjne pacjenta z chorobą wrzodową
– identyfikacja problemów i realizacja działania
pielęgniarskiego na drodze procesu pielęgnowania.
2. Edukacja zdrowotna - zapobieganie powikłaniom
i
i nawrotom choroby, modyfikacja stylu życia pacjenta
(utworzenie programu edukacji zdrowotnej
i profilaktyki).
X. Problemy opiekuńcze pacjentów z wrzodziejącym
zapaleniem jelita grubego (WZJG) na drodze procesu
pielęgnowania..
1. Proces pielęgnowania pacjenta z wrzodziejącym
zapaleniem jelita grubego.
2. Pielęgnacja pacjenta w przewlekłym i ostrym
wrzodziejącym zapaleniu jelita grubego.
4. Edukacja zdrowotna pacjenta z WZJG – profilaktyka
zachowań i eliminacja czynników ryzyka choroby
(utworzenie programu edukacji zdrowotnej
i profilaktyki).
XI. Proces pielęgnowania pacjenta z marskością wątroby. 1
1. Pielęgnowanie pacjenta z niewydolnością wątroby
(marskością wątroby ) – problemy pielęgnacyjne
pacjenta, rola i zadania pielęgniarki na drodze procesu
pielęgnowania..
2. Dieta wątrobowa jako metoda leczenia chorego z
niewydolnością wątroby. Udział pielęgniarki w
leczeniu dietetycznym – edukacja pacjenta.
3. Edukacja pacjenta z niewydolnością wątroby –
niefarmakologiczne metody postępowania w walce
z chorobą (oszczędzający tryb życia, eliminacja
czynnika etiologicznego, samokontrola, modyfikacja
stylu życia, kontrola medyczna, weryfikacja i ocena
wątrobowych).
Programy
objawów,
powikłań
profilaktyczne i edukacji zdrowotnej.
XII. Proces pielęgnacyjno – opiekuńczy pacjenta z
zapaleniem pęcherzyka i dróg żółciowych.
1. Proces chorobowy a postępowanie pielęgniarskie
objawowe – pielęgnacja pacjenta na drodze procesu
pielęgnowania.
2. Farmakologiczne i niefarmakologiczne sposoby
leczenia pacjenta – rola pielęgniarki w procesie
pielęgnowania.
3. Edukacja pacjenta – profilaktyka zachowań, eliminacja
czynników ryzyka.
XIII. Problemy pielęgnacyjne pacjentów z nadczynnością
lub niedoczynnością gruczołów dokrewnych.
1. Problemy pielęgnacyjne pacjenta z nadczynnością i
niedoczynnością tarczycy oraz nadczynnością
nadnerczy. Planowanie, realizacja i ocena skuteczności
opieki pielęgniarskiej – modyfikacja działania
pielęgniarskiego na drodze procesu pielęgnowania.
2. Edukacja zdrowotna pacjenta z chorobą endokrynną –
wsparcie
społeczne,
opieka
kompleksowa,
wieloczynnikowa.
3. Modyfikacja stylu życia w autorskim programie
profilaktyki zachowań i edukacji zdrowotnej.
XIV. Proces pielęgnowania pacjenta z cukrzycą typu I i
typu II.
1.Uzasadnione działanie pielęgniarskie w procesie
pielęgnacyjno – opiekuńczym pacjenta z cukrzycą
w oparciu o proces pielęgnowania chorego.
2. Stan zagrożenia życia – hipoglikemia i hiperglikemia a
utworzenie procesu pielęgnowania chorego.
3. Edukacja zdrowotna pacjenta - zasady przygotowania
chorego do życia z chorobą – samokontrola,
samoopieka i samopielęgnacja. Modyfikacja stylu
życia a profilaktyka zachowań (program autorski
edukacji zdrowotnej).
XV. Opieka pielęgniarska nad chorym z reumatoidalnym
zapaleniem stawów i ze sztywniejącym zapaleniem
stawów kręgosłupa.
1. Proces pielęgnowania pacjentów z r.z.s. i z.z.s.k.w
oparciu
o
problemy
pielęgnacyjne
i opiekuńcze pacjentów (ćwiczenia grupowe).
2. Rola i znaczenie rehabilitacji psychofizycznej pacjenta
w oddziale szpitalnym – program autorski edukacji
zdrowotnej i profilaktyki.
XVI. Proces pielęgnowania pacjenta z chorobą
reumatyczną.
1. Proces pielęgnacyjno – opiekuńczy wobec chorego
(trafna identyfikacja problemów pielęgnacyjnych
pacjenta).
2.Przygotowanie pacjenta do życia z chorobą (programy
autorskie edukacji zdrowotnej).
3.Organizacja czasu wolnego i życia kulturowego
– propozycje na drodze dyskusji .
XVII. Proces pielęgnowania pacjenta z chorobą zapalną
nerek i dróg moczowych.
1. Pielęgnowanie pacjenta z chorobą zapalną nerek i
dróg moczowych – istota problemów pielęgnacyjnych,
1
1
1
1
SAMOKSZT
AŁCENIE
działanie pielęgniarskie na drodze tworzenia procesu
pielęgnowania chorego.
2. Edukacja zdrowotna – wychowanie zdrowotne,
dziania profilaktyczne i prozdrowotne. Sfery, obszary
oddziałowywania, modyfikacji stylu życia (programy
autorskie
edukacji
zdrowotnej
i profilaktyki).
XVIII. Proces pielęgnowania pacjenta z mocznicą.
1. Proces chorobowy i jego fazy, jako wyznacznik zadań
postępowania pielęgniarskiego (okres wstępny,
z wyrównaną retencją substancji azotowych,
niewyrównanej niewydolności nerek).
2. Problemy pielęgnacyjne pacjenta z mocznicą –
identyfikacja
i
rozpoznanie
problemów
pielęgnacyjnych oraz efektywne wdrożenie działania
pielęgniarskiego na drodze procesu pielęgnowania.
3. Powikłania mocznicy, jako groźny stan zagrożenia
życia chorego – proces pielęgnowania pacjenta.
4. Hemodializa i dializa otrzewnowa – nauka zachowań
zdrowotnych.
5. Edukacja zdrowotna – udział pielęgniarki w
przygotowaniu chorych do życia z chorobą układu
moczowego i zachowań prozdrowotnych(programy
autorskie edukacji zdrowotnej chorego).
XIX. Proces pielęgnacyjno – opiekuńczy pacjenta z
chorobami układu krwiotwórczego.
1. Problemy pielęgnacyjne pacjentów z chorobami układu
krwiotwórczego a uzasadnione działanie pielęgniarskie
w toku procesu chorobowego – proces pielęgnowania
pacjenta.
3. Edukacja zdrowotna pacjenta z chorobą układu
krwiotwórczego – opieka i wsparcie psychospołeczne
(programy autorskie edukacji zdrowotnej wobec
pacjenta z chorobą układu krwiotwórczego) .
XX. Proces pielęgnowania pacjenta umierającego.
1. Zasady opieki i pielęgnowania człowieka umierającego.
2. Problemy pielęgnacyjne chorego w oparciu o proces
pielęgnowania.
3.Rozpoznawanie stanów emocjonalnych pacjenta
a komunikacja z chorym i jego rodziną, jako metoda
wsparcia duchowego.
4. Edukacja zdrowotna - techniki aktywizowania
pacjenta z chorobą nowotworową, długoterminową –
wytyczenie celów życiowych, samorealizacja. (próba
utworzenia programu autorskiego edukacji zdrowotnej
wobec pacjenta umierającego).
Kardiologia
1. Reakcje
emocjonalne
pacjentów
z
chorobą
niedokrwienną serca.
2. Dieta p/miażdżycowa.
1
1
1
5
20
3. Czynniki ryzyka choroby niedokrwiennej serca i
sposoby ich eliminowania.
4. Badania specjalistyczne w kardiologii.
5. Objawy chorób układu krążenia.
6. Metody leczenia choroby niedokrwiennej serca.
5
Gastrologia
1. Leczenie dietetyczne i odbarczające w chorobach
przewodu pokarmowego.
2. Badania endoskopowe w gastroenterologii.
3. Objawy chorób przewodu pokarmowego.
Endokrynologia
5
1. Metody rozpoznania i kontroli cukrzycy.
2. Zasady pielęgnacji stóp.
3. Zasady podawania insuliny.
4. Powikłania cukrzycy.
5. Dieta w cukrzycy.
Hematologia
5
1. Skale p/odleżynowe.
2. Kategoryzacja opieki.
3. Rodzaje, sposoby i zakres udzielanego wsparcia w
chorobach krwi.
4. Zasady podawania cytostatyków.
5. Badania specjalistyczne w chorobach krwi.
6. Zasady pielęgnacji błon śluzowych w chorobach krwi.
ZAJĘCIA
PRAKTYCZ
NE
1. Ocena stanu funkcji układu krążenia na podstawie
wyników badania podmiotowego i przedmiotowego.
2. Diagnoza pielęgniarska u pacjentów z chorobą
niedokrwienną serca, nadciśnieniem tętniczym,
przewlekłą niewydolnością krążenia.
3. Udział pielęgniarki w specjalistycznych badaniach
diagnostycznych wykonywanych w chorobach
krążenia.
4. Edukacja pacjenta z chorobą układu krążenia w
zakresie eliminacji czynników ryzyka miażdżycy.
5. Diagnoza i planowanie opieki pielęgniarskiej wobec
pacjentów z zapaleniem płuc, zapaleniem oskrzeli,
astmą oskrzelową, przewlekłą obturacyjną chorobą
płuc.
6. Zadania pielęgniarki w przygotowaniu pacjentów do
specjalistycznych badań diagnostycznych układu
oddechowego, asystowanie w czasie badań i opieka
nad pacjentem po badaniach.
7. Udział pielęgniarki w tlenoterapii i fizjoterapii.
Podawanie leków drogą wziewną.
8. Ocena stanu zdrowia pacjentów z nadczynnością i
niedoczynnością tarczycy, z nadczynnością nadnerczy
i cukrzycą w oparciu o badanie podmiotowe i
przedmiotowe. Obliczanie wskaźnika masy ciała BMI
i należnej masy ciała.
4
4
4
4
4
4
4
4
120
9. Problemy pielęgnacyjne, planowanie, realizacja i
ocena skuteczności opieki nad pacjentem z chorobą
endokrynną.
10. Udział pielęgniarki w wykonywaniu specjalistycznych
badań diagnostycznych w chorobach endokrynnych.
11. Zadania pielęgniarki w farmakoterapii chorych na
cukrzycę.
12. Udział w leczeniu dietetycznym chorych na cukrzycę i
z chorobami tarczycy.
13. Ocena przygotowania pacjenta z cukrzycą do
samokontroli i samoopieki.
14. Ocena stanu funkcji układu moczowego na podstawie
badania podmiotowego i przedmiotowego, analizy
wyników badań i dokumentacji medycznej oraz
przygotowania pacjenta do badań.
15. Diagnoza pielęgniarska u pacjentów z chorobą zapalną
nerek i dróg moczowych, mocznicą.
16. Zadania pielęgniarki w leczeniu farmakologicznym i
dietetycznym pacjentów z chorobami nerek.
17. Udział pielęgniarki w przygotowaniu chorych z
chorobami układu moczowego do zachowań
prozdrowotnych.
18. Problemy pielęgnacyjne i edukacyjne specyficzne dla
pacjentów
z
chorobą
wrzodową
żołądka
i dwunastnicy, marskością wątroby, zapaleniem
pęcherzyka i dróg żółciowych, wrzodziejący6m
zapaleniem jelita grubego.
19. Pielęgniarskie zabiegi ułatwiające wydalanie gazów i
stolca.
20. Badania specjalistyczne wykonywane w chorobach
układu pokarmowego
– udział pielęgniarki
w przygotowaniu pacjenta, asystowanie w czasie
badań i opieka nad chorym po badaniach.
21. Udział pielęgniarki w leczeniu dietetycznym i
odbarczającym chorego z niewydolnością wątroby.
22. Ocena stopnia samodzielności pacjentów z
zapaleniem
stawów
i
reumatoidalnym
zesztywniającym zapaleniem stawów kręgosłupa.
23. Problemy opiekuńcze pacjentów z r.z.s., z.z.s.k.,
osteoporozą.
24. Przygotowanie pacjenta z r.z.s., z.z.s.k., osteoporozą
do życia z chorobą.
25. Ocena stanu zdrowia pacjentów z niedokrwistością,
skazą krwotoczną, białaczką w oparciu o badanie
podmiotowe i przedmiotowe.
26. Rozpoznawanie reakcji emocjonalnych pacjenta na
chorobę nowotworową.
27. Ocena zagrożenia odleżynami. Standard profilaktyki i
leczenia odleżyn.
28. Problemy pielęgnacyjne pacjentów z chorobami
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
2
6
2
4
4
4
6
4
4
4
układu krwiotwórczego (niedokrwistości, białaczki,
skazy krwotocznej).
29. Udział pielęgniarki w wykonywaniu specjalistycznych
badań diagnostycznych układu krwiotwórczego.
30. Udział pielęgniarki w leczeniu dietetycznym i
farmakologicznym pacjentów z białaczką (zasady
podawania cytostatyków).
PRAKTYKA 1. Organizowanie stanowiska pracy.
ZAWODOW 2. Komunikowanie się z chorym, jego rodziną i zespołem
A
terapeutycznym.
3. Ocena stanu funkcji układu krążenia, oddechowego,
pokarmowego, krwiotwórczego, narządów zmysłu,
ruchu, gruczołów wewnętrznego wydzielania poprzez
pomiar, obserwację, wywiad, analizę dokumentacji,
analizę wyników badań.
4. Pobieranie materiałów do badań diagnostycznych.
5. Asystowanie przy punkcjach narządów wewnętrznych.
6. Przygotowanie chorego asystowanie przy badaniach
endoskopowych.
7. Przygotowanie chorego do badań obrazowych.
8. Podawanie leków różnymi drogami.
9. Podawanie tlenu.
10. Wykonywanie zabiegów fizjoterapeutycznych.
11. Utrzymywanie higieny osobistej i otoczenia chorego.
12. Wykonywanie zabiegów ułatwiających wydalanie.
13. Wykonywanie zabiegów pielęgnacyjno – leczniczych
na skórze i błonach śluzowych.
14. Prowadzenie poradnictwa odnośnie trybu życia z
chorobą.
15. Dokumentowanie działań pielęgniarskich.
4
4
10
10
20
10
10
10
5
20
5
15
10
5
10
10
10
NARZĘDZIA DYDAKTYCZNE
Rodzaj narzędzi
dydaktycznych
Wykład.
Ćwiczenia.
Pokaz.
Studium przypadku.
SPOSOBY OCENY
Egzamin
Zaliczenie
Zaliczenie prac pisemnych zleconych przez nauczyciela
Zaliczenie
Zaliczenie
OBCIĄZENIE PRACĄ STUDENTA
Forma aktywności
Średnia liczba godzin na
zrealizowanie aktywności
25
Godziny pracy studenta w
• Wykłady
uczelni przewidziane planem
15
• Ćwiczenia
zajęć przedmiotu
20
• Samokształcenie
120
• Zajęcia praktyczne
160
• Praktyka zawodowa
340
• Razem
Wykłady
Ćwiczenia
Samokształcenie
Zajęcia Praktyczne
Praktyki Zawodowe
160
Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu
8
LITERATURA
Obowiązkowa
1. Jurkowska G., Łagoda K.: Pielęgniarstwo internistyczne.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Uzupełniająca
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Podręcznik dla studiów medycznych. Wyd. Lek. PZWL
Warszawa 2011, wyd.1
Talarska D., Zozulińska-Ziółkiewicz: Pielęgniarstwo
internistyczne. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2009.
Kokot F.: Choroby wewnętrzne. Warszawa 2005.
Koper A.: Pielęgniarstwo onkologiczne. Podręcznik dla
studiów medycznych, PZWL, Warszawa 2011.
Kaszuba D., Nowicka A.: Pielęgniarstwo kardiologiczne.
Podręcznik dla studiów medycznych. PZWL, Warszawa
2011, wyd.1.
Kózka M., Płaszewska-Żywko: Diagnozy i interpretacje
pielęgniarskie w praktyce klinicznej. PZWL, Warszawa
2008.
Pawelski S., Maj S.: Normy i kliniczna interpretacja badań
diagnostycznych w medycynie wewnętrznej.
Rutkowski
B.(red.):
Dializoterapia
w
praktyce
pielęgniarskiej. Gdańsk 1998.
Szewieczek J. (red,): Ćwiczenia z chorób wewnętrznych i
pielęgniarstwa internistycznego. Katowice 1999.
Tatoń J., Czech A.: Cukrzyca- podręcznik diagnostyki i terapii.
Wyd. Elmed, Katowice 2009.
Sieradzki J., Koblik T.: Zespół stopy cukrzycowej. Wyd. Via
medica, Gdańsk 2008.
Myśliwiec M.: Choroby nerek. Wyd.Lek. PZWL, Warszawa
2008.
Januszewicz A.: Nadciśnienie tętnicze- zarys patogenezy,
diagnostyki i leczenia. Wyd. Medycyna Praktyczna, Kraków
2008.
Dłużniewski M., Mamcarz A., Krzyżak P.: Zaburzenia rytmu
serca, kardiologia praktyczna. A.M. Warszawa 2004.
Domoszyńska- Robak: Podstawy hematologii. Czelej, Lublin
2003.
Dubiel J., Korewicki J., Grodzicki T.: Niewydolność serca. Wyd.
Via Medica, Gdańsk 2004.
Zimmerman-Górska I.: Choroby reumatyczne- podręcznik dla
studentów. Wyd. Lek. PZWL, Warszawa 2004.
Gabrylewicz A.: Gastroenterologia w praktyce. Warszawa
2001.
10. Hruby Z. : Nefrologia praktyczna. Warszawa 2001.
9.
11. Malinowska K., Dega W.: Rehabilitacja medyczna. Wyd. Lek.
PZWL, Warszawa 2001.
12. Niemirowska-Mikulska H.: Pielęgniarstwo w chorobach
płuc. Warszawa 1994.
13. Motyka M.: Pielęgnowanie a pomoc psychiczna w chorobie.
Warszawa 1999.