Ekologia krajobrazu - Wydział Biologiczno-Chemiczny

Ekologa krajobrazu
SYLABUS
A. Informacje ogólne
Elementy sylabusu
Opis
Nazwa jednostki
prowadzącej kierunek
Nazwa kierunku studiów
Poziom kształcenia
Profil studiów
Forma studiów
Kod przedmiotu
Język przedmiotu
Uniwersytet w Białymstoku, Wydział Biologiczno-Chemiczny
Rodzaj przedmiotu
Rok studiów /semestr
przedmiot obowiązkowy, moduł kierunkowy
III rok / VI semestr
Student powinien posiadać zakres wiadomości ogólnobiologicznych na poziomie
podstawowym matury z biologii i geografii
Wymagania wstępne
Liczba godzin zajęć
dydaktycznych z podziałem
na formy prowadzenia zajęć
Założenia i cele przedmiotu
Metody dydaktyczne oraz
ogólna forma zaliczenia
przedmiotu
Ochrona Środowiska
studia pierwszego stopnia
ogólnoakademicki
stacjonarne
0200-OS1-3EKK
polski
wykład – 30 godz.
zajęcia terenowe 24
Celem przedmiotu jest zapoznanie studenta z podstawowymi pojęciami i metodami
stosowanymi w badaniu krajobrazów. Podczas realizacji przedmiotu student poznaje zasady
wyróżniania jednostek krajobrazowych, strukturę i funkcjonowanie krajobrazu,
uwarunkowania stabilności i dynamiki krajobrazu, miejsce człowieka w krajobrazie,
specyfikę krajobrazów północno-wschodniej Polski, podstawy waloryzacji krajobrazów,
różnorodność zmian antropogenicznych.
Metody dydaktyczne: wykład, konsultacje, samodzielne zbieranie informacji z różnych
źródeł na temat struktury, dynamiki i gospodarowania krajobrazem, samodzielne
wykonywanie map tematycznych i ich interpretacja, przedstawienie rozwiązań problemów
związanych z gospodarowaniem krajobrazem.
Formy zaliczenia przedmiotu: zaliczenie na ocenę zajęć terenowych oraz treści podanych
na wykładach
Efekty kształceniai
1. Student charakteryzuje poziomy organizacji życia, bioróżnorodności biologicznej i
genetycznej oraz wzajemne oddziaływania organizmów na środowisko i
funkcjonowanie ekosystemów
2. Student charakteryzuje prawne, ekonomiczne i etyczne aspekty problematyki
ochrony i kształtowania środowiska
3. Student używa komputera w celu wyszukiwania informacji, komunikowania się,
organizowania i wstępnej analizy danych, sporządzania raportów i prezentacji
wyników.
4. Student korzysta z informacji źródłowych w języku polskim i obcym (np. mapy,
fotografie, wywiad, internet, czasopisma fachowe)
5. Student przygotowuje udokumentowane opracowanie problemów z zakresu
ochrony środowiska w formie pisemnej w języku polskim i obcym
6. Student przeprowadza waloryzację bioróżnorodności ekosystemów wodnych i
lądowych pod kierunkiem opiekuna
7. Student analizuje związki między środowiskiem, zdrowiem człowieka i
uwarunkowaniami socjo-ekonomicznymi
8. Student ocenia zasoby i możliwości regeneracyjne przyrody
Punkty ECTS
Bilans nakładu pracy
studentaii
Wskaźniki ilościowe
Odniesienie do kierunkowych
efektów kształcenia
K_W09
K_W13
K_U03
K_U06
K_U08
K_U09
K_U13
K_U18
3
Ogólny nakład pracy studenta: 75 godz. w tym: udział w wykładach: 30 godz.;
udział w zajęciach terenowych 24 godz.; przygotowanie się do zajęć, zaliczeń, egzaminów:
14,3 godz.; udział w konsultacjach i zaliczeniach: 6,8 godz.
Nakład pracy studenta związany z zajęciami iii:
Liczba godzin
Punkty ECTS
60,8
2,4
wymagającymi bezpośredniego udziału nauczyciela
o charakterze praktycznym
Data opracowania:
15. 05. 2014
Koordynator
przedmiotu:
45,0
1,8
mgr Paweł Mirski
SYLABUS
B. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Ekologia krajobrazu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
0200-OS1-3EKK
Ochrona środowiska, studia pierwszego stopnia
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB
polski
Rok studiów/ semestr
trzeci rok, czwarty semestr (letni)
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
30 godz., wykład
Treści merytoryczne przedmiotu:
1. Ekologia krajobrazu jako synteza wiedzy o środowisku. Zakres
badań i działy ekologii krajobrazu.
2. Krajobraz jako środowisko. Zależności między składowymi
krajobrazu. Geokomponenty, geokompleks, ekosystem.
5. Wyróżnianie jednostek krajobrazowych wg kryteriów
geobotanicznych.
6. Klasyfikacja typologiczna naturalnych krajobrazów Polski.
7. Struktura i funkcjonowanie krajobrazu.
8. Metody badania struktury i funkcjonowania krajobrazów.
9. Teoria wysp, model płatów i korytarzy.
10. Poziomy różnorodności biologicznej w krajobrazie, typy i
miary różnorodności biologicznej, czynniki modyfikujące
różnorodność.
11. Miejsce człowieka w krajobrazie i skutki gospodarki. Historia
krajobrazów antropogenicznych na ziemiach Polski.
12. Lokalne i globalne przyczyny zagrożeń krajobrazu.
13. Warunki stabilności krajobrazu.
14. Synantropizacja krajobrazów. Bioindykacyjna rola gatunków i
jednostek roślinności w ocenie stanu środowiska naturalnego.
15. Ekologiczne podstawy gospodarowania przestrzenią.
16. Koncepcje rozwoju zrównoważonego.
Efekty kształcenia:
1.Student wskazuje powiązania między dyscyplinami
biologicznymi.
2. Student charakteryzuje wzajemne powiązania organizmów
żywych ze środowiskiem.
3. Student posługuje się podstawowymi pojęciami z zakresu
ekologii krajobrazu.
4. Student umie oceniać wpływ gospodarki na funkcjonowanie
krajobrazu.
5. Student umie ocenić skutki użytkowania różnych typów
krajobrazów.
6. Student zna koncepcje rozwoju zrównoważonego.
Sposoby weryfikacji:
1. Zaliczenie w formie pisemnej (test zamknięty).
1. Obecność na zajęciach (dopuszcza się możliwość opuszczenia
dwóch wykładów).
2. Pozytywna ocena zaliczenia zajęć terenowych.
3. Pozytywna ocena zaliczenia końcowego.
Literatura podstawowa:
1. Richling A., Solon J. 1996. Ekologia krajobrazu.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
2. Andrzejewski R., Weigle A. (red.) 1993. Polskie studium
różnorodności Biologicznej. Narodowa Fundacja Ochrony
Środowiska, Program Ochrony Środowiska Narodów
Zjednoczonych, Warszawa.
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
Opis
mgr Paweł Mirski
3. Kożuchowski K. 2005. Walory przyrodnicze w turystyce i
rekreacji. Wydawnictwo Kurpisz S.A., Poznań.
Literatura uzupełniająca
1. Richling A. 1992. Kompleksowa geografia fizyczna.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
2. Kozłowski S. 1997. W drodze do ekorozwoju.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
3. Strzałko J., Mossor Pietraszewska T. (red.) 1999.
Kompendium wiedzy o ekologii. Wydawnictwo Naukowe
PWN, Warszawa.
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
SYLABUS
C. Informacje szczegółowe
Elementy składowe sylabusu
Nazwa przedmiotu
Ekologia krajobrazu
Kod przedmiotu
Nazwa kierunku
Nazwa jednostki prowadzącej kierunek
Język przedmiotu
0200-OS1-3EKK
Ochrona środowiska, studia pierwszego stopnia
Wydział Biologiczno-Chemiczny UwB
polski
Rok studiów/ semestr
trzeci rok, czwarty semestr (letni)
Liczba godzin zajęć dydaktycznych oraz
forma prowadzenia zajęć
Prowadzący
24 godz., zajęcia terenowe
Treści merytoryczne przedmiotu:
Efekty kształcenia wraz ze sposobem ich
weryfikacji
Opis
mgr Paweł Mirski
Krajobrazy seminaturalne i kulturowe okolic wsi Haćki i
Rajsk.
Wyróżnianie podstawowych elementów strukturalnych
krajobrazu (typy płatów, korytarzy i matrix).
Identyfikacja tych elementów na mapie – rozmieszczenie
muraw kserotermicznych obszaru Natura 2000 „Murawy w
Haćkach”.
Historia krajobrazu.
Użytkowanie krajobrazu – zabiegi służące utrzymaniu
różnorodności przyrodniczej i kulturowej.
Typy zagrożeń muraw (czynniki destabilizujące krajobraz).
Walory kulturowe i przyrodnicze krajobrazu
2. Wartość (unikalność) krajobrazu w okolicy wsi Haćki,
Puchły, Trześcianka.
Krajobraz jako produkt turystyczny – wyróżnienie
walorów krajobrazu.
3. Krajobraz kulturowy w Wzgórz Sokólskich w powiecie
Sokółka.
Wyróżnianie podstawowych elementów strukturalnych
krajobrazu (typy płatów, korytarzy i matrix)
Identyfikacja tych elementów na mapie
Walory kulturowe i przyrodnicze krajobrazu
Użytkowanie krajobrazu – zabiegi służące utrzymaniu
różnorodności przyrodniczej i kulturowej
Zagrożenia krajobrazu
4. Krajobrazy seminaturalne i subnaturalne Puszczy
Knyszyńskiej
Podstawy gospodarki leśnej
Zabiegi służące utrzymaniu różnorodności biologicznej i
kulturowej na terenie nadleśnictwa Krynki.
Program turystyki edukacyjnej Nadleśnictwa Krynki
Zagospodarowanie gruntów porolnych w leśnictwie
Kruszyniany jako przykład podwyższania walorów krajobrazu.
5. Gospodarowanie gruntami i program turystyczny gminy
Wasilków.
6. Krajobrazy seminaturalne i subnaturalne Puszczy
Knyszyńskiej; różne formy użytkowania terenu; konflikty
interesów rolniczych i leśnych, osadniczych i leśnych,
turystycznych i leśnych.
7. Programy promocji turystycznej w gminie Supraśl.
8. Waloryzacja turystyczna wybranych obszarów gminy Supraśl.
Efekty kształcenia:
1. Student posługuje się terminologią fachową w celu opisu
procesów zachodzących w krajobrazach naturalnych i
antropogenicznych.
2. Student poznaje podstawowe metody kartograficzne.
3. Student opisuje podstawowe elementy struktury i funkcji
różnych typów krajobrazów.
1.
Student nabiera praktycznej umiejętności zbierania informacji
o krajobrazie oraz analizy uzyskanych wyników.
5. Student rozpoznaje podstawowe typy procesów zachodzących
w krajobrazach.
6. Student dokonuje waloryzacji turystycznej.
Sposoby weryfikacji:
1. Bieżąca ocena pracy zespołowej podczas zajęć terenowych.
2. Ocena wykorzystania wiedzy z zakresu przedmiotu na
podstawie prezentacji multimedialnej.
1. Obecność na zajęciach.
2. Pozytywna ocena pracy studenta podczas zajęć.
3. Pozytywna ocena zaliczenia prezentacji multimedialnej po
zakończeniu zajęć terenowych.
Literatura podstawowa:
1. 1. Richling A., Solon J. 1996. Ekologia krajobrazu.
Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
2. Andrzejewski R., Weigle A. (red.) 1993. Polskie studium
różnorodności Biologicznej. Narodowa Fundacja Ochrony
Środowiska, Program Ochrony Środowiska Narodów
Zjednoczonych, Warszawa.
3. Kożuchowski K. 2005. Walory przyrodnicze w turystyce i
rekreacji. Wydawnictwo Kurpisz S.A., Poznań.
Literatura uzupełniająca:
1. Królikowski J.T., Rylke J. 2010. Społeczno-kulturowe
podstawy gospodarowania przestrzenią. Wydawnictwo
SGGW, Warszawa.
2. Banaszak J. (red.) 2002. Wyspy środowiskowe.
Bioróżnorodność i próby typologii. Wydawnictwo
Akademii Bydgoskiej im. Kazimierza Wielkiego,
Bydgoszcz.
3. Rąkowski G. (red.) 2002. Turystyka na obszarze
Zielonych
Płuc Polski. Szanse i zagrożenia. Narodowa Fundacja
Ochrony Środowiska, Białystok.
4.
Forma i warunki zaliczenia
przedmiotu
Wykaz literatury podstawowej
i uzupełniającej
……………………………….
podpis osoby składającej sylabus
i
Opis zakładanych efektów kształcenia w zakresie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych, z uwzględnieniem form zajęć.
Uwzględnia się tylko efekty możliwe do sprawdzenia (mierzalne / weryfikowalne).
ii
Przykładowe rodzaje aktywności: udział w wykładach, ćwiczeniach, przygotowanie do zajęć, udział w konsultacjach,
realizacja zadań projektowych, pisanie eseju, przygotowanie do egzaminu. Liczba godzin nakładu pracy studenta powinna
być zgodna z przypisanymi do tego przedmiotu punktami ECTS wg przelicznika : 1 ECTS – 25÷30 h.
iii
Zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela są to tzw. godziny kontaktowe (również te nieujęte w rozkładzie
zajęć, np. konsultacje lub zaliczenia/egzaminy). Suma punktów ECTS obu nakładów może być większa od ogólnej liczby
punktów ECTS przypisanej temu przedmiotowi.