Las i jego mieszkańcy – powtórzenie wiadomości
Transkrypt
Las i jego mieszkańcy – powtórzenie wiadomości
Nauczanie zintegrowane – konspekty Las i jego mieszkańcy – powtórzenie wiadomości Elżbieta Kipa Konspekt zajęć zintegrowanych w klasie III Data: 18.12.2003r. Prowadząca: mgr Elżbieta Kipa Ośrodek tematyczny: LAS NAS ZAUROCZYŁ Temat dnia: Las i jego mieszkańcy – powtórzenie wiadomości Zadania dydaktyczno – wychowawcze EDUKACJA POLONISTYCZNA: − kształtowanie umiejętności budowania logicznej i poprawnej gramatycznie wypowiedzi na określony temat, − układanie zdań wykrzyknikowych, − utrwalenie zasad pisowni „nie” z czasownikami, − kształtowanie umiejętności stosowania poznanych reguł ortograficznych w praktyce. EDUKACJA PRZYRODNICZO – SPOŁECZNA: − doskonalenie umiejętności rozpoznawania roślin i zwierząt leśnych, − przyporządkowanie roślin leśnych do określonej warstwy lasu, − rozróżnianie typów lasów, − rozpoznawanie grzybów jadalnych i trujących, − przypomnienie zasad zachowania w lesie i zbierania grzybów, − rozpoznawanie odgłosów lasu i ich znaczenie dla człowieka, − uwrażliwienie na piękno przyrody. 53 Elżbieta Kipa – Las i jego mieszkańcy – powtórzenie wiadomości. EDUKACJA MATEMATYCZNA: − utrwalenie dodawania i odejmowania sposobem pisemnym, − porządkowanie wyników działań od największego do najmniejszego. EDUKACJA PLASTYCZNO – TECHNICZNA: − doskonalenie umiejętności składania papieru techniką orgiami, − komponowanie drzew liściastych i iglastych zgodnie z instrukcją, − umiejętność dobierania barw zgodnie z określoną porą roku. EDUKACJA MUZYCZNA: − słuchanie odgłosów lasu, − rozpoznawanie dźwięków przyjaznych i hałasu. Metody: a. podające – pogadanka, wyjaśnienie, b. problemowe aktywizujące – gry dydaktyczne, c. eksponujące – pokaz multimedialny, film, d. praktyczne – pokaz, ćwiczenia. Formy pracy: zbiorowa, grupowa, indywidualna. Środki dydaktyczne: prezentacja multimedialna „Las i jego mieszkańcy”, wiersz Wł. Ścisłowskiego pt. „Wycieczka”, koszyk wiklinowy, sylweta drzewa, liście z rozpoczętymi zdaniami, karty z działaniami matematycznymi i rozsypanką sylabową, krzyżówka, wyrazy z lukami – napisy, instrumenty, kółka i gotowe elementy do zajęć plastycznych, kukiełka czarownicy, odznaki „Przyjaciel lasu”. 54 CKPiDN w Mielcu – Zeszyty nauczycielskie – Nr3/2005 PRZEBIEG ZAJĘĆ: 1. 2. Powitanie Podanie tematu zajęć. Rozwiązywanie działań pisemnych. Porządkowanie wyników od największego do najmniejszego. Odczytanie hasła (Las i jego mieszkańcy). 1342 + 739 Las 3. 4. 1796 + 295 i 1022 + 389 934 + 285 1379 + 278 1082 - 265 247 + 58 je go miesz kań cy Wycieczka po lesie – pokaz prezentacji multimedialnej – rośliny leśne. Żywy obraz lasu. Uczniowie uzupełniają wyrazy z lukami (nazwy z trudnościami ortograficznymi) i tworzą warstwy lasu: drzewa – stoją krzewy – wykonują przysiad runo leśne – dzieci siedzą roślin leśnych 5. Grzybobranie. Ustalenie, co trzeba zabrać na grzybobranie (koszyk, atlas grzybów, nożyk) i jakich zasad przestrzegać (nie wyrywać grzybni, zawsze zbierać znane grzyby). Pokaz prezentacji multimedialnej. 6. Zbieranie grzybów. Na tablicy sylweta koszyka, obok nazwy grzybów. Uczniowie przenoszą nazwy grzybów jadalnych do koszyka, a trujących pozostawiają. 7. Rozwiązanie krzyżówki. Praca indywidualna. Odczytanie hasła „Leśne zwierzęta”. 8. 9. Multimedialna prezentacja przedstawicieli zwierząt leśnych. Zagadki o zwierzętach leśnych. Rozwiązywanie zagadek z prezentacji multimedialnej. 10. Znaczenie lasu. Odczytanie i omówienie haseł ze slajdu „Co nam daje las?”. 11. Wiersz pt. „Wycieczka” Wysłuchanie wiersza czytanego przez nauczyciela i jego analiza – wyszukiwanie odpowiednich fragmentów: - O czym należy pamiętać i jak postępować, aby zostać przyjacielem lasu? 55 Elżbieta Kipa – Las i jego mieszkańcy – powtórzenie wiadomości. - Czy bohaterów wiersza można zaliczyć do przyjaciół lasu? 12. Układanie zdań wykrzyknikowych: Czego nie wolno robić w lesie ? Uczniowie otrzymują liście z kartonu z zaczętymi zdaniami. Po dopisaniu zakończenia, odczytują je i przyklejają na sylwecie drzewa na tablicy. Zwracamy uwagę na pisownię przeczenia „nie” z czasownikami. 13. Zabawa w rozpoznawanie odgłosów lasu. Dzieci siedzą w kręgu, mają zamknięte oczy, słuchają odgłosów lasu. Następnie bawią się w strojenie instrumentów. Uczniowie wykorzystują instrumenty perkusyjne i naturalne. Zastanawiają się, jaki wpływ na nasz organizm mają dźwięki przyjazne i hałas? 14. Bajka o wróżce lesie. Nauczyciel trzymając kukiełkę czarownicy, opowiada jak wróżka wyczarowała las. Najpierw wypowiedziała zaklęcie: Ele – mele – lewa – niech wyrosną drzewa! I wyrosły sosny, jodły, świerki, modrzewie. Jaki las wyczarowała? (iglasty) Potem poszła w inne miejsce i znów wypowiedziała zaklęcie: Ele – mele – lewa – niech wyrosną drzewa! I wyrosły dęby, buki, brzozy. Jaki las wyczarowała? (liściasty) Gdy znudziły się jej wyczarowane lasy, pomieszała drzewa i powstał las (mieszany) 15. Prace plastyczne. Las – technika origami na bazie koła – praca grupowa, I grupa – las iglasty zimą, II grupa – las mieszany jesienią, III grupa – las liściasty latem. W czasie pracy dzieci słychać cichą muzykę – śpiew ptaków. 16. Podsumowanie: Znamy las i jego mieszkańców. Wiemy, jak należy zachowywać się w lesie. Otrzymujecie odznakę „Przyjaciel lasu”. Literatura: 1. „Wesoła Szkoła” podręcznik do klasy III, WSiP 56 CKPiDN w Mielcu – Zeszyty nauczycielskie – Nr3/2005 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. „Wesoła Szkoła” karty pracy Ryszard Więckowski „Ćwiczenia słownikowo – frazeologiczne i syntaktyczne w klasach początkowych” „Drzewa – encyklopedia kieszonkowa” Encyklopedia multimedialna PWN Encyklopedia ptaków PWN Biologia PWN Encyklopedia przyrody OPTIMUS PASCAL Encyklopedia zwierząt OPTIMUS PASCAL Krzyżówka Znaczenie haseł (wpisz w kolejnych wierszach od góry): 1. Chytry, rudy zwierz. 2. „Basia” z rudą kitą. 3. Ma rogi jak łopaty. 4. Mieszkanie myszy. 5. Ma kolce na grzbiecie. 6. Mała, szara, leśna, polna lub domowa. 7. Ma wielkie oczy, poluje w nocy. 8. Wielki, brunatny miś. 9. Leśny zwierz z wielkimi rogami. 57 Elżbieta Kipa – Las i jego mieszkańcy – powtórzenie wiadomości. 10. 11. 12. 13. 14. Mieszkanie niedźwiedzia. Leśny krewniak świni. Lekarz drzew. Ryje pod ziemią i robi kopce. Rechoce nad stawem. Przykłady zdań wykrzyknikowych: Nie pali .................................... np. Nie pali ogniska w lesie! Nie krzyczy ............................. Nie krzyczy w lesie! Nie płoszy ................................ Nie płoszy zwierząt! Nie pozostawia ........................ Nie pozostawia śmieci! Nie niszczy .............................. Nie niszczy roślinności! Nie łamie ................................. Nie łamie gałęzi! Nie rozgrzebuje ...................... Nie rozgrzebuje mrowisk! Nie zrywa ................................ Nie zrywa leśnych roślin! Nie obdziera ........................... Nie obdziera kory z drzew! Nie depcze ............................... Nie depcze małych drzewek! Wiersz „Wycieczka” Był las, proszę was – i do tego lasu dla zabicia czasu przyszło młodzieńców dziewięciu. Pierwszy – wyrzeźbił nożem swoje nazwisko w korze. Drugi – gdy tylko przybył skopał niewinne grzyby. Trzeci – wesołość rozniecił bo porozrzucał śmieci. Czwarty – wrzeszczał jak goryl, echo gra do tej pory. Piąty – z wiatrówką w dłoni zaczął wiewiórkę gonić. Szósty tak się rozgniewał, że tłukł butelki o drzewa. 58 CKPiDN w Mielcu – Zeszyty nauczycielskie – Nr3/2005 Siódmy w zabawy szczycie podpalił leśne paprocie. Wreszcie dwaj pozostali gałęzie połamali. A las, proszę was, westchnął sobie żałośnie. - Ja wyrosłem pięknie! Ale co z nich wyrośnie? (Władysław Ścisłowski) 59