Regulamin Zespołu Szkół nr 1
Transkrypt
Regulamin Zespołu Szkół nr 1
Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich REGULAMIN ZESPOŁU SZKÓL NR 1 – SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 16 im. B. Prusa i GIMNAZJUM NR 5 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH 1. Regulamin Zespołu Szkół nr 1 w Siemianowicach Śląskich określa zachowania obowiązujące na terenie Szkoły Podstawowej nr 16 im. B Prusa i Gimnazjum nr 5 w kwestiach: stroju i wyglądu ucznia porządku podczas uroczystości szkolnych zachowań wulgarnych i agresywnych spożywania alkoholu palenia papierosów zażywania środków odurzających np. narkotyki, dopalacze 2. Regulamin zawiera załączniki w postaci szczegółowych procedur dotyczących: 1. cyberprzemocy 2. usprawiedliwiania nieobecności 3. zachowania podczas przerw międzylekcyjnych 4. używania telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych 5. wyboru opiekuna samorządu szkolnego. I. Strój i wygląd ucznia 1. Ubiór codzienny ucznia na terenie szkoły powinien być skromny, schludny, przyzwoity w stonowanej kolorystyce, a wygląd zadbany i czysty. Bluzka musi zakrywać ramiona, brzuch i plecy, a spódnica nie może być krótsza niż 4 cm nad kolanem. Obowiązek wywiązywania się uczniów z noszenia odpowiedniego stroju będzie miał wpływ na ocenę z zachowania. 2. Podczas uroczystości szkolnych, imprez okolicznościowych oraz reprezentowania szkoły na zewnątrz ucznia obowiązuje strój galowy: biała bluzka/koszula oraz granatowa lub czarna spódnica/spodnie. 3. Na terenie szkoły w okresie od 01.10 do 30.04 obowiązuje obuwie zamienne (sportowe lub na płaskiej podeszwie). 4. Nie dopuszcza się noszenia przez uczniów na terenie szkoły biżuterii w nosie, ustach, języku, brwiach i pępku oraz kolczyków w uszach chłopców. Dziewczyny mogą nosić tylko po jednym kolczyku w każdym uchu. 5. Nie dopuszcza się makijażu, malowania paznokci farbowania włosów. Uczeń z dniem rozpoczęcia roku szkolnego musi dostosować się do wymogów regulaminu szkoły. 6. W czasie zajęć obowiązuje zakaz noszenia jakiegokolwiek nakrycia głowy, szalików i okularów słonecznych oraz słuchawek. 1 Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich 7. Zabrania się używania w czasie lekcji mp 3, mp 4, iPod-ów i innych urządzeń. Telefony komórkowe podczas lekcji muszą być wyłączone. W razie zgubienia, uszkodzenia lub kradzieży za przyniesiony sprzęt szkoła nie ponosi odpowiedzialności. 8. Obowiązuje zakaz wnoszenia na teren szkoły przedmiotów stwarzających zagrożenie innym uczniom. 9. Na lekcjach zabrania się jedzenia, picia. 10. Uczeń zobowiązany jest do realizacji wszystkich obowiązków ucznia zawartych w Statutach Szkół (Szkoły Podstawowej nr 16 im. B. Prusa i Gimnazjum nr 5). II. Porządek podczas uroczystości szkolnych 1. W trakcie apeli i akademii okolicznościowych każda klasa przebywa wraz z wychowawcą bądź wyznaczonym nauczycielem w wyznaczonym przez organizatora miejscu. III. Zachowania wulgarne i agresywne. 1. 2. Przez zachowania wulgarne bądź agresywne rozumiemy: przeklinanie, używanie inwektyw(wyzywanie), niestosowne gesty, zaczepki słowne, zastraszanie, wyłudzanie, pobicia, wypisywanie nieprzyzwoitych haseł, niszczenie mienia szkolnego lub kolegów. Nauczyciel ma obowiązek reagowania na każde tego typu zachowanie ucznia i odnotowania tego faktu w dzienniku elektronicznym. IV. Używki 1. Na terenie szkoły i poza nią obowiązuje bezwzględny zakaz palenia papierosów, spożywania napojów energetyzujących, alkoholu i korzystania z innych używek. Dotyczy to wszystkich uczniów Zespołu Szkól Nr 1 bez względu na przyzwolenie rodziców. 2. Nauczyciele mają obowiązek zareagowania w przypadku łamania wyżej wymienionych zakazów i działania zgodnie z procedurami. Nauczyciele zobowiązani są do systematycznego wpisywania uwag dotyczących łamania regulaminu szkoły do dziennika elektronicznego i powiadomienia wychowawcy ucznia. 2 Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich Zał. 1 PROCEDURA – UJAWNIENIE PRZYPADKU CYBERPRZEMOCY Niezależnie od tego, kto zgłasza przypadek cyberprzemocy, procedura interwencyjna powinna obejmować: • udzielenie wsparcia ofierze przemocy; • zabezpieczenie dowodów i ustalenie okoliczności zdarzenia; • wyciągnięcie konsekwencji wobec sprawcy przemocy oraz praca nad zmianą postawy ucznia. Ustalenie okoliczności zdarzenia Wszystkie przypadki przemocy, a więc także przemocy z wykorzystaniem mediów elektronicznych, powinny zostać właściwie zbadane, zarejestrowane i udokumentowane. 1. Jeśli wiedzę o zajściu posiada nauczyciel nie będący wychowawcą, powinien przekazać informację wychowawcy klasy, który informuje o fakcie pedagoga szkolnego i dyrektora. 2. Pedagog szkolny i dyrektor wspólnie z wychowawcą powinni dokonać analizy zdarzenia i zaplanować dalsze postępowanie. 3. Do zadań szkoły należy także ustalenie okoliczności zdarzenia i ewentualnych świadków. 4. Warto zadbać o udział nauczyciela informatyki w procedurze interwencyjnej, szczególnie na etapie zabezpieczania dowodów i ustalania tożsamości sprawcy cyberprzemocy. Zabezpieczenie dowodów 1. Wszelkie dowody cyberprzemocy powinny zostać zabezpieczone i zarejestrowane. Należy zanotować datę i czas otrzymania materiału, treść wiadomości oraz, jeśli to możliwe, dane nadawcy (nazwę użytkownika, adres e-mail, numer telefonu komórkowego, itp.) lub adres strony www, na której pojawiły się szkodliwe treści czy profil. 2. Takie zabezpieczenie dowodów nie tylko ułatwi dalsze postępowanie dostawcy usługi (odnalezienie sprawcy, usunięcie szkodliwych treści z serwisu), ale również stanowi materiał, z którym powinny się zapoznać wszystkie zaangażowane w sprawę osoby: dyrektor i pedagog szkolny, rodzice, a wreszcie policja, jeśli doszło do złamania prawa. 3. Na etapie zabezpieczania dowodów cyberprzemocy, jak również identyfikacji sprawcy warto korzystać z pomocy nauczyciela informatyki. (Gdy ustalenie sprawcy nie jest możliwe, należy skontaktować się z dostawcą usługi w celu usunięcia z Sieci kompromitujących lub krzywdzących materiałów. Do podjęcia takiego działania zobowiązuje administratora serwisu art. 14 Ustawy z dnia 18 lipca 2002 r. o świadczeniu usług drogą elektroniczną.) Działania wobec sprawcy przemocy 3 Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich W przypadku, gdy sprawca cyberprzemocy jest znany i jest on uczniem szkoły, pedagog szkolny pełniący w szkole rolę koordynatora działań wychowawczych wobec uczniów wymagających szczególnej uwagi, powinien podjąć dalsze działania: 1. Rozmowa z uczniem-sprawcą przemocy o jego zachowaniu: • celem rozmowy powinno być ustalenie okoliczności zajścia, wspólne zastanowienie się nad jego przyczynami i poszukanie rozwiązania sytuacji konfliktowej; • sprawca powinien otrzymać jasny i zdecydowany komunikat o tym, że szkoła nie akceptuje żadnych form przemocy; • należy omówić z uczniem skutki jego postępowania i poinformować o konsekwencjach regulaminowych, które zostaną wobec niego zastosowane; • sprawca powinien zostać zobowiązany do zaprzestania swojego działania i usunięcia z Sieci szkodliwych materiałów; • ważnym elementem rozmowy jest też określenie sposobów zadośćuczynienia wobec ofiary cyberprzemocy; • jeśli w zdarzeniu brała udział większa grupa uczniów, należy rozmawiać z każdym z nich z osobna, zaczynając od lidera grupy; • nie należy konfrontować sprawcy i ofiary cyberprzemocy. 2. Powiadomienie rodziców sprawcy i omówienie z nimi zachowania dziecka: • rodzice sprawcy powinni zostać poinformowani o przebiegu zdarzenia i zapoznani z materiałem dowodowym, a także z decyzją w sprawie dalszego postępowania i podjętych przez szkołę środkach dyscyplinarnych wobec ich dziecka; • w miarę możliwości należy starać się pozyskać rodziców do współpracy i ustalić jej zasady; • warto wspólnie z rodzicami opracować projekt kontraktu dla dziecka, określającego zobowiązania ucznia, rodziców i przedstawiciela szkoły oraz konsekwencje nieprzestrzegania przyjętych wymagań i terminy realizacji zadań zawartych w umowie. 3. Objęcie sprawcy opieką psychologiczno-pedagogiczną: • praca ze sprawcą powinna zmierzać w kierunku pomocy uczniowi w zrozumieniu konsekwencji swojego zachowania, w zmianie postawy i postępowania ucznia, w tym sposobu korzystania z nowych technologii. • jeśli szkoła posiada odpowiednie warunki, pomoc psychologiczna może być udzielona sprawcy na terenie szkoły; • w uzasadnionym przypadku można w toku interwencji zaproponować uczniowi (za zgodą rodziców) skierowanie do specjalistycznej placówki i udział w programie terapeutycznym. Działania wobec ofiary cyberprzemocy 1. Wsparcie psychiczne Podczas rozmowy z uczniem – ofiarą cyberprzemocy: • Zapewnij go, że dobrze zrobił, mówiąc Ci o tym, co się stało. 4 Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich • Powiedz, że widzisz i rozumiesz, że jest mu trudno ujawnić to, co go spotkało. • Powiedz mu, że nikt nie ma prawa tak się zachowywać wobec niego. • Zapewnij go, że szkoła nie toleruje żadnej formy przemocy i że postarasz się mu pomóc, uruchamiając odpowiednie procedury interwencyjne. • Bądź uważny na pozawerbalne przejawy uczuć dziecka – zażenowanie, skrępowanie, wstyd, lęk, przerażenie, smutek, poczucie winy. 2. Porada Poradź uczniowi, aby: • Nie utrzymywał kontaktu ze sprawcą, nie odpowiadał na maile, telefony, itp. • Nie kasował dowodów: e-maili, SMS-ów, MMS-ów, zdjęć, filmów i przedstawił je Tobie lub innej osobie dorosłej. • Zastanowił się nad zmianą swoich danych kontaktowych w komunikatorach, zmianą adresu e-mail, numeru telefonu komórkowego, itp. • Jeśli korzysta z komunikatora, to ustawił go tak, żeby nikt spoza listy kontaktów nie mógł się z nim kontaktować. 3. Monitoring • Po zakończeniu interwencji warto monitorować sytuację ucznia sprawdzając, czy nie są wobec niego podejmowane dalsze działania przemocowe bądź odwetowe ze strony sprawcy. • Rodzice dziecka będącego ofiarą cyberprzemocy powinni być poinformowani o problemie i otrzymać wsparcie i pomoc ze strony szkoły. W rozmowie z nimi pedagog lub wychowawca przedstawiają kroki, jakie zostały podjęte w celu wyjaśnienia zajścia oraz zapewnienia bezpieczeństwa poszkodowanemu uczniowi, a także, jeśli to wskazane, zaproponować rodzicom i dziecku pomoc specjalisty (psychologa, pedagoga). Ochrona świadków zgłaszających zdarzenie 1. Ważne jest, by w wyniku interwencji nie narazić ich na zemstę i groźby ze strony sprawcy. Osoba, której uczeń zaufał, informując o jakimkolwiek akcie przemocy, a więc także cyberprzemocy, ma obowiązek postępować tak, by swoim zachowaniem i działaniem nie narazić świadka zgłaszającego problem. 2. Postępowanie interwencyjne wymaga od wyjaśniającego sprawę dyskrecji i poufnego postępowania. Występowaniu w roli świadka często towarzyszą dramatyczne przeżycia – uczniowie boją się, że sami również mogą stać się obiektem prześladowań, obawiają się etykiety „donosiciela”. Wobec takiego ucznia pedagog powinien wzbudzić swoim zachowaniem zaufanie oraz poczucie bezpieczeństwa, wykazać zrozumienie i empatię. 3. Niedopuszczalne jest konfrontowanie świadka ze sprawcą, jako metoda wyjaśniania sprawy, czy ostentacyjne wywoływanie go z lekcji celem złożenia zeznań, ze względu na bezpieczeństwo i nie narażanie go na odwet ze strony agresora. Niezadbanie o tego rodzaju podstawowe zasady bezpieczeństwa może sprawić, że następnym razem uczeń nie podejmie działań na rzecz obrony słabszych i pokrzywdzonych i nie zgłosi zagrażającego zdarzenia. 5 Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich Jak zachować się wobec świadka zgłaszającego cyberprzemoc: 1. Powiedz, że dobrze zrobił, zgłaszając fakt przemocy. 2. Powiedz, że wymagało to od niego wiele odwagi. 3. Zapewnij o swojej dyskrecji. 4. Nie ujawniaj jego danych, jeśli nie jest to konieczne (np. gdy sprawa została zgłoszona na policję). 5. Pod żadnym pozorem nie konfrontuj go ze sprawcą. 6. Zadbaj o jego bezpieczeństwo, nie upubliczniając jego udziału w sprawie. Sporządzenie dokumentacji z zajścia 1. Pedagog szkolny zobowiązany jest do sporządzenia notatki służbowej z rozmów ze sprawcą, poszkodowanym, ich rodzicami oraz świadkami zdarzenia. Dokument powinien zawierać datę i miejsce rozmowy, personalia osób biorących w niej udział i opis ustalonego przebiegu wydarzeń. 2. Jeśli rozmowa przebiegała w obecności świadka (np. wychowawcy) powinien on podpisać notatkę po jej sporządzeniu. 3. Jeśli zostały zabezpieczone dowody cyberprzemocy, należy je również włączyć do dokumentacji pedagogicznej (wydruki, opis, itp.). Powiadomienie sądu rodzinnego i policji Wiele przypadków cyberprzemocy nie wymaga powiadamiania sądu rodzinnego czy policji i powinno być rozwiązywane przy użyciu dostępnych szkole środków wychowawczych. Istnieją jednak sytuacje, gdy konieczne staje się zgłoszenie sprawy do sądu rodzinnego. 1. Jeśli rodzice sprawcy cyberprzemocy odmawiają współpracy lub nie stawiają się do szkoły, a uczeń nie zaniechał dotychczasowego postępowania dyrektor szkoły powinien pisemnie powiadomić o zaistniałej sytuacji sąd rodzinny, szczególnie jeśli do szkoły napływają informacje o innych przejawach demoralizacji dziecka. 2. Podobnie, w sytuacji, gdy szkoła wykorzysta wszystkie dostępne jej środki wychowawcze (rozmowa z rodzicami, konsekwencje regulaminowe wobec ucznia, spotkania z pedagogiem, itp.), a ich zastosowanie nie przynosi pożądanych rezultatów, dyrektor powinien zwrócić się do sądu rodzinnego z zawiadomieniem o podjęcie odpowiednich środków wynikających z ustawy o postępowaniu w sprawach nieletnich. 3. W przypadku szczególnie drastycznych aktów agresji z naruszeniem prawa, dyrektor szkoły zobowiązany jest zgłosić te fakty policji. Poważne przypadki cyberprzemocy, przebiegające z naruszeniem prawa (np. groźby karalne, propozycje seksualne, publikowanie nielegalnych treści, itp.) powinny bezwzględnie zostać zgłoszone na policję. Zgłoszenia dokonuje dyrektor szkoły. 6 Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich Zał. 2. PROCEDURA USPRAWIEDLIWIANIA NIEOBECNOŚCI W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH 1. Nieobecność ucznia na obowiązkowych zajęciach szkolnych usprawiedliwiana jest przez wychowawcę klasy na prośbę rodzica lub prawnego opiekuna. 2. Wychowawca może odmówić usprawiedliwienia nieobecności w przypadku, gdy prośba o usprawiedliwienie przedstawiona będzie niezgodnie z niniejszą procedurą lub w przypadku, gdy wychowawca domniema nierzetelność usprawiedliwienia oraz w sytuacjach, gdy prośba o usprawiedliwienie jest niezgodna ze stanem rzeczywistym. 3. W przypadku gdy wychowawca odmówił usprawiedliwienia nieobecności rodzic lub opiekun prawny może skierować odwołanie od decyzji wychowawcy. Odwołanie kieruje się na piśmie do Dyrektora Szkoły. 4. Prośbę o usprawiedliwienie dostarcza się wychowawcy klasy w formie pisemnej lub poprzez dziennik elektroniczny. 5. W przypadku przesyłania prośby o usprawiedliwienie nieobecności poprzez dziennik elektroniczny: a. nie później niż do 30 września rodzic lub prawny opiekun dostarcza do wychowawcy pisemną informację dotyczącą możliwości przesyłania prośby o usprawiedliwienie drogą elektroniczną, b. prośbę o usprawiedliwienie przesyła się do wychowawcy poprzez pocztę wewnętrzną dziennika elektronicznego jedynie z konta rodzica (prawnego opiekuna). 6. Każda nieobecność powinna być usprawiedliwiona najpóźniej w ciągu 7 dni od dnia powrotu ucznia do szkoły. 7. Jeżeli uczeń jest chory i nieobecność przedłuża się na okres dłuższy niż 7 dni rodzic (prawny opiekun) ma obowiązek poinformowania o tym wychowawcy klasy. 8. W przypadku, gdy nieobecność nie zostanie usprawiedliwiona w ustalonym terminie, wszystkie godziny traktowane są jako nieusprawiedliwione. 9. 9.1 W sytuacji, gdy uczeń ma więcej niż 15 godzin nieusprawiedliwionych, wychowawca klasy kontaktuje się z pedagogiem szkolnym i informuje o tym fakcie rodziców ucznia. 10. Wychowawca klasy ma obowiązek poinformować pedagoga szkolnego o niespełnianiu przez ucznia obowiązku szkolnego. 11. Dalsze działania prowadzone są zgodnie z procedurą przeciwdziałania niespełniania obowiązku szkolnego 12. Każda prośba o usprawiedliwienie powinna zawierać: 7 Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich a. datę wystawienia (w przypadku prośby przesyłanej drogą elektroniczkę jako datę wystawienia przyjmuje się datę wysłania); b. imię i nazwisko osoby występującej z prośbą o usprawiedliwienie; c. imię, nazwisko oraz oznaczenie klasy ucznia, którego nieobecność dotyczy; d. datę nieobecności (od…do) i ewentualnie godziny lekcyjne (jeżeli prośba dotyczy tylko wybranych godzin lekcyjnych); e. przyczynę nieobecności (w przypadku choroby może być załączone zaświadczenie lekarskie, w przypadku uczestnictwa w imprezach organizowanych przez inne instytucje, np. zawody sportowe, może być załączone stosowane zaświadczenie). f. podpis osoby wnoszącej o usprawiedliwienie (nie dotyczy drogi elektronicznej). 8 Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich Zał. 3 PROCEDURA DOTYCZĄCA ZACHOWANIA SIĘ UCZNIÓW PODCZAS PRZERW MIĘDZYLEKCYJNYCH W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH 1. Podczas przerw uczniowie zachowują się według norm powszechnie akceptowanych, stosują się do poleceń nauczycieli dyżurujących. Na zachowania agresywne koleżanek i kolegów odpowiednio reagują. 2. Nie wolno: otwierać okien na korytarzach i w toaletach, biegać wewnątrz budynku szkolnego, siadać na parapetach okiennych. 3. Uczniowie przebywają na tej kondygnacji, na której będzie odbywać się następna lekcja. 4. Teczki i plecaki uczniów mają być ustawione równo przy ścianie pod klasą, w której odbędzie się lekcja. 5. Uczniom nie wolno przebywać w czasie lekcji na korytarzach szkolnych. 6. Na dźwięk dzwonka uczniowie ustawiają się parami przed klasą. 7. W czasie przerw międzylekcyjnych nie wolno uczniom przebywać w salach lekcyjnych, jeżeli nie uzyskali zgody nauczyciela prowadzącego zajęcia lub dyżurującego na korytarzu. 8. Podczas przerw, w budynku szkolnym kategorycznie zabronione jest bieganie i granie w piłkę oraz prowadzenie zabaw, które mogą stanowić zagrożenie dla życia lub zdrowia uczniów. 9. Uczniom zabrania się w czasie przerw wychodzenia poza teren szkoły . 10. W toaletach i na korytarzach szkolnych należy zachowywać czystość. Za wyrządzone szkody w w/w miejscach odpowiedzialność materialną ponoszą rodzice (prawni opiekunowie). 11. Z toalet uczniowie korzystają tylko i wyłącznie w sprawach związanych z higieną i potrzebami fizjologicznymi. 12. Za złamanie regulaminu uczeń ponosi karę przewidzianą w Statucie Szkoły. 9 Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich Zał. 4 PROCEDURA UŻYWANIA TELEFONÓW KOMÓRKOWYCH I INNYCH URZĄDZEŃ ELEKTRONICZNYCH NA TERENIE ZESPOŁU SZKÓŁ NR 1 W SIEMIANOWICACH ŚLĄSKICH. Definicja Poprzez urządzenie elektroniczne rozumie się: telefony komórkowe, odtwarzacze muzyki, gry elektroniczne, dyktafony, aparaty cyfrowe itp. Procedura 1. Lekcja jest jednostką dydaktyczną, w czasie której uczeń zdobywa nową wiedzę i umiejętności. Lekcja odbywa się według scenariusza zgodnego z programem nauczania i zaplanowanego przez nauczyciela. O ewentualnym użyciu urządzeń elektronicznych służących do realizacji danej jednostki dydaktycznej, decyduje nauczyciel. 2. Używanie przez ucznia urządzeń elektronicznych wymienionych w definicji bez zgody nauczyciela, uważa się za zakłócanie toku lekcji. 3. Używanie urządzeń elektronicznych na terenie szkoły jest dozwolone poza jednostką lekcyjną. Uczeń zobowiązany jest do całkowitego wyłączenia urządzeń elektronicznych z chwilą wejścia do sali lekcyjnej oraz włożenia ich do plecaka, tornistra wraz z słuchawkami 3. Szkoła ani nauczyciele nie ponoszą odpowiedzialności za przyniesione przez uczniów urządzenia elektroniczne, które uległy zniszczeniu lub kradzieży – w szkole i poza szkołą (wycieczki, wyjścia do kina, sprzątanie świata itp.). 4. Wyjątek stanowią lekcje wychowania fizycznego, w czasie których nauczyciel może przyjąć urządzenia elektroniczne w depozyt, postępując według poniższej procedury: a) na zbiórce rozpoczynającej lekcję nauczyciel przyjmuje urządzenia elektroniczne od chętnych uczniów, b) nauczyciel zabezpiecza odpowiednio powierzony w depozyt sprzęt, c) na zbiórce kończącej lekcję nauczyciel oddaj sprzęt w obecności uczniów . Za sprzęt pozostawiony w szatni nauczyciel nie ponosi żadnej odpowiedzialności. 5. Jeżeli uczeń zakłóca tok lekcji poprzez używanie urządzeń elektronicznych, nauczyciel upomina ucznia. 6. W przypadku, gdy uczeń nadal nie stosuje się do zaleceń nauczyciela, nauczyciel wpisuje uwagę dziennika elektronicznego oraz zabiera urządzenie i oddaje je do sekretariatu szkoły w depozyt, informuje wychowawcę klasy. Złożony w depozycie 10 Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich sprzęt odbiera z sekretariatu szkoły rodzic/opiekun prawny bądź osoba pełnoletnia przez nich wyznaczona. 7. Rażące naruszanie przez ucznia przepisów zobowiązuje wychowawcę do poinformowania pedagoga szkoły i rodziców (prawnych opiekunów). Pedagog szkolny przeprowadza z uczniem rozmowę i wspólnie z wychowawcą ustala konsekwencjeudzielenie nagany przez wychowawcę klasy z wpisaniem do akt za rażące naruszenie statutu szkoły z jednoczesnym obniżeniem oceny z zachowania. 8. W przypadku gdy zachodzi uzasadnione podejrzenie, że uczeń naruszył godność nauczyciela, innego pracownika szkoły, koleżanki lub kolegi poprzez fotografowanie, nagrywanie bez ich wiedzy i zgody, o zaistniałej sytuacji powiadamia się dyrektora szkoły, a w przypadku jego nieobecności wicedyrektora lub pedagoga szkolnego. 9.1 Wychowawca niezwłocznie zawiadamia rodziców ucznia (prawnych opiekunów) i informuje o ustalonym spotkaniu z dyrektorem szkoły. dyrektor szkoły w obecności pedagoga szkolnego i rodziców (prawnych opiekunów) przeprowadza rozmowę dyscyplinującą z uczniem oraz udziela uczniowi nagany z wpisaniem do akt za rażące naruszenie statutu z jednoczesnym obniżeniem oceny z zachowania, uczeń w obecności rodziców (prawnych opiekunów) podpisuje ze szkołą kontrakt indywidualny, zawierający dalsze zasady współpracy stron, sporządzona zostaje notatka służbowa z czynności szkoły, podpisana także przez rodziców (prawnych opiekunów) ucznia. 9.2. W sytuacji rażącego naruszenia godności nauczyciela, innego pracownika szkoły, koleżanki lub kolegi ( z wykorzystaniem sprzętu elektronicznego) wychowawca niezwłocznie zawiadamia rodziców ucznia (prawnych opiekunów) i informuje o ustalonym spotkaniu rodziców z dyrektorem szkoły i przedstawicielem policji. dyrektor szkoły w obecności pedagoga szkolnego, rodziców (prawnych opiekunów) i przedstawiciela policji przeprowadza rozmowę dyscyplinującą z uczniem oraz udziela uczniowi nagany z wpisaniem do akt za rażące naruszenie statutu z jednoczesnym obniżeniem oceny z zachowania do oceny nieodpowiedniej, sporządzona zostaje notatka służbowa z czynności szkoły, podpisana także przez rodziców (prawnych opiekunów ucznia), szkoła składa w komisariacie policji zawiadomienie o popełnieniu przestępstwa i kieruje pismo do Sądu Rodzinnego z prośbą o zbadanie sprawy i podjęcie dalszego postępowania, jeżeli uczeń ma kuratora sądowego, zostaje także poinformowany o zaistniałych okolicznościach. 11 Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich Zał.5 PROCEDURY WYBORU OPIEKUNA SAMORZĄDU SZKOLNEGO 1. Do 20 września każdego roku szkolnego uczniowie wysuwają propozycje z grona nauczycieli swoich kandydatów na opiekunów Samorządu Szkolnego w ilości od 2 do 5 i po otrzymaniu od nich pisemnej zgody na ewentualne pełnienie tej funkcji rozpoczynają kampanię wyborczą, trwającą do dnia 27 września. 2. Dnia 28 września (lub w następujący po 28 września dzień roboczy) przeprowadzane są wybory równe, bezpośrednie, powszechne i tajne. Wyborcami są uczniowie Zespołu Szkół nr 1 – Szkoły Podstawowej nr 16 im. B. Prusa oraz Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śl. 3. Czas trwania wyborów – godz. 8.45 – 10.45. Lokalem wyborczym będzie wybrane za zgodą Dyrekcji szkoły pomieszczenie na terenie placówki, które zostanie wcześniej – tj. do dnia 27 – września podane do wiadomości publicznej i odpowiednio przygotowane. 4. Komisja złożona z przewodniczących klas oraz z jednego lub dwu nauczycieli (niebędących kandydatami w wyborach), np. dotychczasowego opiekuna SS lub innego członka rady pedagogicznej wskazanego przez Dyrektora placówki. Przewodniczącym komisji może być uczeń lub nauczyciel. Musi on mieć dwóch zastępców. Przewodniczącego komisji i jego zastępców wybierają spośród siebie członkowie komisji nie później niż do dnia 20 września. Podczas trwania wyborów komisja musi liczyć minimum 5 osób. 5. Komisja czuwa nad organizacją i porządkiem oraz uczciwością przeprowadzanych wyborów. 6. Przed rozpoczęcie głosowania komisja sprawdza, czy urna jest pusta, po czym zamyka ją i opieczętowuje lub składa podpisy na banderolach zakrywających łączenia urny, sprawdza poprawność list wyborców tj. list uczniów poszczególnych klas oraz ustala liczbę otrzymanych kart do głosowania. 7. Od chwili opieczętowania do zakończenia głosowania urny otwierać nie wolno. 8. Każdy uczeń zgłasza się do komisji, aby otrzymać kartę do głosowania. Otrzymuje ją po okazaniu legitymacji szkolnej i złożeniu podpisu na liście swojej klasy będącej w posiadaniu komisji. Każdy wyborca ma jeden głos i może głosować tylko osobiście. 9. Karty do głosowania opatrzone są pieczęcią szkolną. 10. Po otrzymaniu karty do głosowania wyborca udaje się do miejsca zapewniającego tajność głosowania, znajdującego się w lokalu wyborczym. 12 Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich 11. Wyborca na otrzymanej karcie zaznacza nazwisko wybranego przez siebie kandydata, stawiając znak „X” w kratce z lewej strony nazwiska i wrzuca kartę do opieczętowanej urny w taki sposób, by strona zadrukowana była niewidoczna. Może postawić tylko jeden znak „X”, w przeciwnym razie głos będzie nieważny. 12. Głosowania przerywać nie wolno. Gdyby wskutek nadzwyczajnych wydarzeń było ono przejściowo uniemożliwione, komisja wyborcza może je przerwać, przedłużyć lub odroczyć do dnia następnego. Zarządzenie takie musi być natychmiast podane do publicznej wiadomości. 13. W przypadku odroczenia głosowania do dnia następnego urna oraz cała dokumentacja (tj. listy wyborcze, karty głosowania) zostają komisyjnie złożone do szafy pancernej w sekretariacie szkoły. 14. Zabrania się agitacji w dniu głosowania w lokalu wyborczym, w budynku szkolnym oraz na terenie placówki. 15. Przewodniczący komisji odpowiada za utrzymanie porządku i spokoju w czasie głosowania; w tym celu ma prawo żądać opuszczenia lokalu wyborczego przez osoby naruszające porządek i spokój. Może się w tej sprawie zwrócić o pomoc do każdego nauczyciela placówki i żądać ukarania osoby zakłócającej spokój zgodnie z systemem kar WSO Szkoły Podstawowej nr 16 im. B. Prusa i Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śl. 16. Po zakończeniu czasu głosowania urna zostaje komisyjnie otwarta a głosy w niej przeliczone. Z przebiegu głosowania, liczenia głosów sporządza się protokół a wyniki wyborów niezwłocznie podaje do publicznej wiadomości. 17. Protokół z przebiegu głosowania musi zawierać następujące informacje: a) skład komisji, ze wskazaniem na jej przewodniczącego i jego zastępców; b) wskazanie miejsca lokalu wyborczego; c) datę, godzinę rozpoczęcia i zakończenia wyborów; d) informację o przebiegu wyborów, ewentualnych zakłóceniach ich trwania; e) liczbę osób uprawnionych do głosowania; f) liczbę wyborców, którym wydano karty do głosowania; g) liczbę głosów oddanych; h) liczbę głosów ważnych; i) liczbę głosów nieważnych; 13 Zespół Szkól nr 1 – Szkoła Podstawowa nr 16 im. B. Prusa, Gimnazjum nr 5 w Siemianowicach Śląskich j) ilość głosów oddanych na poszczególnych kandydatów z podaniem nazwisk; k) nazwiska i imiona wybranego opiekuna Samorządu Szkolnego (osoba z największą ilością głosów ważnych) oraz jego zastępcy (osoba z drugą w kolejności największą ilością głosów ważnych); l) podpisy członków komisji obecnych podczas spisywania protokołu m) pieczęć szkolną lub pieczęć Samorządu Szkolnego, jeśli takowa istnieje. 14