Sprawozdanie merytoryczne

Transkrypt

Warszawskie Koło Polskiego Stowarzyszenia
na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym
1
Sprawozdanie merytoryczne z działalności Warszawskiego Koła
Polskiego Stowarzyszenia
na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym
za rok 2013
Dane organizacji:
Warszawskie Koło Polskiego Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym
00-139 Warszawa, ul. Elektoralna 12/14
tel. 22 624-05-74, tel./fax 22 624-92-05
www.psouu.warszawa.pl
e-mail: [email protected]
Data rejestru w Krajowym Rejestrze Sądowym: 24.06.2003 r.
Numer KRS: 0000162557
REGON: 011517690
NIP: 525-15-64-547
Cele: Działanie na rzecz wyrównywania szans osób z upośledzeniem umysłowym, tworzenia
warunków przestrzegania wobec nich praw człowieka prowadzenia ich ku aktywnemu
uczestnictwu w życiu społecznym oraz wspieranie ich rodzin.
Od 24 stycznia 2007 r. zostało zarejestrowane jako Organizacja Pożytku Publicznego – zgodnie
z ustawą o działalności pożytku publicznego i wolontariacie.
W roku sprawozdawczym Zarząd Koła w Warszawie działał w składzie:
1. Marciniak Krzysztof
- Przewodniczący Zarządu
2. Psiurska Danuta
- Wiceprzewodnicząca Zarządu
3. Paluch Katarzyna
- Sekretarz Zarządu
4. Syller Stanisława
- Skarbnik Zarządu
5. Gozdan Maria
- Członek Zarządu
6. Kaczmarek Danuta
- Członek Zarządu
7. Mirosław Zbigniew
- Członek Zarządu
8. Pągowska Zofia
- Członek Zarządu
9. Witwicka Kilar Grażyna
- Członek Zarządu
Obecnie Koło zrzesza 670 członków zapisanych na podstawie złożonej deklaracji,
a ilość świadomych członków działających zgodnie ze statutem nie zwiększa się. Wynika to z
faktu, iż niektórzy są jedynie klientami naszych działań.
Sprawozdanie obejmuje działania prowadzone przez Warszawskie Koło Polskiego
Stowarzyszenie na Rzecz Osób z Upośledzeniem Umysłowym w okresie od 1 stycznia do 31
grudnia 2013 roku.
I.
II.
III.
IV.
Funkcjonowanie stałych ośrodków rehabilitacyjnych
Nowe projekty
Pozostała działalność statutowa
Biuro Obsługi Placówek Warszawskiego Koła PSOUU
2
I. Funkcjonowanie stałych ośrodków rehabilitacyjnych
Informacja o liczbie uczestników i zatrudnionych w poszczególnych ośrodkach
prowadzonych w 2013 roku przez Warszawskie Koło PSOUU
Lp.
1.
2.
3.
4
Rodzaj placówki
Ośrodek
RehabilitacyjnoEdukacyjnoWychowawczy
Środowiskowy
Dom
Samopomocy
Środowiskowy
Dom
Samopomocy
Środowiskowy
Dom
Samopomocy
Ilość
zatrudnionych
pracowników w
przeliczeniu na
pełne
etaty
Ilość zatrudnionyc
h
pracowników
w
ramach
umów
cywilnoprawnych
Adres do
korespondencji
telefon/fax.
Liczba
korzystających
Ilość
zatrudnionych
pracowników
ogółem
ul. Wrzeciono
10c ul.
Krasińskiego
38c
Tel./fax
22-6338188
tel./fax 228356020
366
57
33,65
19
ul. Wilcza 9 a, Tel./fax
lok. 3
22-6286043
25
6
5
1
ul.
Grochowska
259a
Tel./fax
22-8109481
45
15
11
4
ul. Górska 7
Tel. 22
851-05-95
31
7
6,5
-
Tel./fax
22-6176141
15
7
2,75
4
22-8332215
9
5
4
1
ul.
Walecznych
25, lok. 10
ul.
Mysłowicka
12
5.
Ośrodek Dzienny
6.
Dom Rodzinny
7.
Zespół
Rehabilitacyjny
ul. Elektoralna
22-6240574
12/14
34
27
0,25
26
8.
Mieszkanie
Treningowe
ul.
Oszmiańska
10, lok. 3
22 4087711
44
4
-
4
9.
Mieszkanie
Wspomagane
Hoża 27
22 6222834
6
2
-
2
.
Pełne sprawozdania z form działalności oznaczonych (*) na stronie Stowarzyszenia
www.psouu.warszawa.pl
1.
Ośrodek Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczy (OREW)*
Ośrodek Rehabilitacyjno-Edukacyjno-Wychowawczy obejmował systematyczną, kompleksową
edukacją i rehabilitacją dzieci i młodzież z głębokim i znacznym stopniem niepełnosprawności
intelektualnej, z wadami sprzężonymi z niepełnosprawnością oraz deficytami neurologicznymi.
W Ośrodku prowadzone były:
- zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze jako forma realizacji przez głęboko niepełnosprawne
dzieci, obowiązku szkolnego
– 31 wychowanków,
- zajęcia terapeutyczne w ramach kształcenia specjalnego
– 15 uczestników
- zajęcia z zakresu wczesnego wspomagania rozwoju
– 20 dzieci
- oraz prowadzona w ramach N ZOZ - Ośrodka Rehabilitacyjnego i kontraktu z NFZ,
rehabilitacja dzieci z zaburzeniami wieku rozwojowego
– 300 pacjentów
Głównym zadaniem podejmowanych w Ośrodku zabiegów było spowodowanie lepszego
funkcjonowania dzieci i zapewnienie im szerszego udziału w życiu najbliższego otoczenia.
Przez cały rok placówka zajmowała się również wspieraniem rodzin, udzielała szeroko pojętej
pomocy psychologicznej, rzeczowej i prawnej.
3
W ramach zajęć rewalidacyjno-wychowawczych prowadzone były zajęcia usprawniające różne
sfery aktywności:
- muzykoterapia, zajęcia logopedyczne, usprawnianie małej motoryki, usprawnianie dużej
motoryki,
rozwijanie zainteresowania otoczeniem, elementy z zakresu integracji
sensorycznej.
W ramach zajęć terapeutycznych dla najmłodszych dzieci prowadziliśmy:
- ćwiczenia metodą Ruchu Rozwijającego – Weroniki Sherborne,
- stymulację polisensoryczną,
- kształtowanie funkcji percepcyjno-motorycznych w oparciu o metodę Dobrego
Startu,
- trening umiejętności samoobsługowych oraz zajęcia z logopedyczne, muzykoterapię,
usprawnianie funkcji poznawczych, kinezyterapię powoli przygotowując dzieci do
osiągnięcia dojrzałości szkolnej.
W ramach zajęć z wczesnego wspomagania organizowane były ćwiczenia indywidualne ze
specjalistami, zgodnie z zaleceniami umieszczonymi w opiniach wydanych przez Poradnie
Psychologiczno-Pedagogiczne.
Pion rehabilitacji działający w ramach N ZOZ - Ośrodka Rehabilitacyjnego prowadził:
- kinezyterapię, system ćwiczeń ciężarkowo bloczkowych UGUL, ćwiczenia indywidualne
i grupowe.
W ramach fizjoterapii odbywały się:
- masaże w urządzeniu do masażu wirowego kończyn górnych i dolnych,
- hydroterapia w wannie do masażu podwodnego,
- zabiegi laserowe dodatnio wpływające na gojenie ran, zadrapań i odleżyn,
- również indywidualne zajęcia logopedyczne, z zakresu integracji sensorycznej oraz terapii
psychologicznej i pedagogicznej.
Wszystkie zabiegi zostały ustalone w ścisłej współpracy z lekarzami: neurologiem, lekarzem
rehabilitacji medycznej oraz pediatrą.
Odbywały się również zajęcia dodatkowe dla młodzieży w formie warsztatów terapeutycznych.
Głównym celem zajęć było rozwijanie autonomii ucznia, jego socjalizacja oraz wyposażenie
w maksymalną niezależność życiową w zakresie zaspokojenia podstawowych
potrzeb:
- młodzież uczyła się radzenia sobie w sytuacjach zagrażających zdrowiu i życiu,
- kształtowała umiejętności radzenia sobie w zespole,
- rozwijała umiejętności korzystania z instytucji i placówek samoobsługowych,
- brała udział w zawodach sportowych i turystycznych.
Warsztaty terapeutyczne zorganizowane podczas zajęć:
- wizyta grupy teatralnej Studnia O – tradycje świąteczne,
- zajęcia z wykorzystaniem bębnów i gongów – muzyka afrykańska,
- realizacja projektu – Osobisty kalendarz uczestnika,
- zajęcia manualne rozwijające umiejętności grafomotoryczne- styropian masą plastyczną
- spotkanie z lekarzem pierwszego kontaktu – ABC zdrowia,
- sesja fotograficzna – Mój czas wolny,
- karaoke.
Wszyscy nauczyciele i fizjoterapeuci brali czynny udział w szkoleniach mających na celu
wprowadzenie innowacyjnych rozwiązań modyfikujących znane już sposoby pracy.
Każdego roku pracownicy uczestniczą w tygodniowych zagranicznych wyjazdach
edukacyjnych. Ostatnio Unia Europejskich Federalistów zorganizowała wyjazd do Włoch,
podczas którego nauczyciele zapoznali się z systemem oświaty i szkolnictwa specjalnego
obowiązującego na terenie tego kraju.
4
Placówka zadbała również o to, aby każde dziecko, które może już rozpocząć naukę szkolną,
otrzymało pełną, rzetelnie przygotowaną dokumentację pozwalającą na lepszy start
wychowanka OREW-u, w nowym środowisku.
Kontynuowany był również
wspólnie z Akademią Pedagogiki Specjalnej
projekt
współfinansowany ze środków Unii Europejskiej: „Dobre praktyki - Dobrzy nauczyciele Skuteczna szkoła”.
W trakcie trwania projektu obejmowano konsultacjami grupy lub indywidualnych studentów
kształcących się na I lub II roku studiów i starano się przybliżyć im zadania związane z pracą
zawodową pedagoga specjalnego.
Osoby, które zaangażowały się w działalność projektową obowiązuje pełna dokumentacja
potwierdzająca wykonanie zadań związanych z projektem oraz rozliczanie się
z uczelnianym biurem praktyk.
Niezależnie od bieżącej działalności merytorycznej podjęte zostały konkretne kroki
w sprawie uzyskania nowego lokalu, ponieważ dotychczasowe pomieszczenia przestają
spełniać normy placówek zdrowotnych i oświatowych oraz wymogi nałożone przez Unię
Europejską.
Starania zakończyły się sukcesem i w grudniu 2013 r. została podpisana umowa najmu lokalu
wraz z umową o przeprowadzenie prac adaptacyjnych na lokal użytkowy przy ulicy
Krasińskiego 41 b.
Lokal musi być odpowiednio zaadaptowany do potrzeb niepełnosprawnych dzieci i ich rodzin.
Niewątpliwie jest to bardzo ważne zadanie, jednocześnie trudne i wymagające ogromnych
nakładów czasu oraz zdobycia niezbędnych środków.
21 L A T
od 1992 r. do 2000 r. funkcjonował jako Ośrodek Terapii Dziecięcej,
a od roku 2000 - OREW
2. Środowiskowy Dom Samopomocy - ul. Wilcza 9 a, lok. 3*
Środowiskowy Dom Samopomocy przy ul Wilczej 9a lok.3, czynny 5 dni w tygodniu od godz.
700 do 1600. Przeznaczony jest dla osób niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu
umiarkowanym i znacznym. W roku 2013 do Środowiskowego Domu Samopomocy
uczęszczało 25 osób w wieku od 26 do 64 lat z terenu Warszawy.
Formy i efekty prowadzonej działalności
Rodzaje treningów funkcjonowania w życiu codziennym:
- Trening higieniczny i samoobsługi, w ramach których uczestnicy uczyli się lub doskonalili
umiejętności utrzymania właściwej higieny osobistej, samodzielnego załatwiania potrzeb
fizjologicznych, ubierania się, samodzielnego spożywania posiłków.
- Praktyczny trening przygotowania prostych posiłków, dbałości o wygląd zewnętrzny, trening
samodzielnego poruszania się w najbliższej okolicy.
- Trening właściwych zachowań społecznych w relacjach z rówieśnikami i
osobami obcymi
w szczególności w środkach komunikacji, miejscach publicznych, instytucjach i miejscach
kultury.
- Trening ekonomiczny, praktyczne posługiwanie się pieniędzmi, racjonalne gospodarowanie własnymi środkami finansowymi .
5
Największym efektem treningów funkcjonowania w życiu codziennym jest fakt zamieszkania
w mieszkaniu wspomaganym przy ul Hożej 27 jednego z naszych uczestników
Rodzaje treningów umiejętności interpersonalnych i rozwiązywania problemów:
Wzmocnienie poziomu samoakceptacji uczestników.
- Wykształcenie umiejętności charakteryzowania siebie, ćwiczenie umiejętności zrównoważonej samooceny.
- Ugruntowanie pożądanych wzorców zachowania.
- Ćwiczenie umiejętności analizy i konstruktywnego rozwiązywania problemów dotyczących
uczestników grupy.
- Ćwiczenie umiejętności pisania i wypowiadania się.
- Ćwiczenie właściwych zachowań w miejscach publicznych.
- Ćwiczenie metod radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
Rodzaje treningów umiejętności spędzania czasu wolnego:
Umiejętności spędzania wolnego czasu kształtowane są poprzez rozwijanie
zainteresowań uczestników w ramach prowadzonych w placówce pracowni terapeutycznych
(różnego rodzaju prace plastyczne, artystyczne, robótki ręczne, muzykoterapię i relaksację,
zajęcia ruchowe) oraz przez wyjścia do placówek kulturalnych (muzea, kino, wystawy itp.).
Uczestnictwo w imprezach integracyjnych, sportowych, jeżeli pozwala na to aura czas
spędzany aktywnie na świeżym powietrzu.
Poradnictwo psychologiczne
W Środowiskowym Domu Samopomocy nie ma zatrudnionego psychologa, i dlatego
jest możliwość korzystania z porad psychologa zatrudnianego przez stowarzyszenie w innych
placówkach.
Realizacja pomocy w dostępie do niezbędnych świadczeń zdrowotnych
Uczestnicy w miarę konieczności i potrzeb, mogą skorzystać z porad lekarzy specjalistów
zatrudnianych przez Warszawskie Koło: neurologa i psychiatry
Realizacja pomocy w załatwianiu spraw urzędowych
Indywidualna pomoc poszczególnym uczestnikom i ich rodzinom w załatwianiu spraw
urzędowych, pomoc związana z załatwianiem spraw związanych z decyzjami kierującymi
do ŚDS.
Realizacja niezbędnej opieki
Środowiskowy Dom Samopomocy, od poniedziałku
7.00 - 16.00 zapewnia pełną opiekę wszystkim uczestnikom.
do
piątku,
w
godzinach
Realizacja terapii ruchowej
Terapia ruchowa odbywa się 2 razy w tygodniu po 60 minut, są to zajęcia
ogólnorozwojowe z wykorzystaniem prostych urządzeń do ćwiczeń stacjonarnych.
Realizacja wyżywienia
Codzienny ciepły posiłek w ramach pracowni kulinarnej.
Aktywizacja w kierunku uczestnictwa w innych formach w ramach WTZ, podjęcia zatrudnienia
lub inne.
Współpraca w projektach prowadzonych przez stowarzyszenie oraz
Dzwoni”.
6
z
„Centrum
Charakterystyka uczestników
wiek
ogółem kobiety mężczyźni
do 30 r.ż.
4
0
4
31- 40
8
2
6
41- 50
4
3
1
51- 60
7
6
1
60 i więcej
2
1
1
stopień
niepełnosprawności
znaczny lub odpowiednik
21
9
12
umiarkowany lub odpowiednik
4
3
1
lekki lub odpowiednik
0
0
0
brak danych
0
0
0
Długość pobytu w latach
ogółem
kobiety
mężczyźni
0-1 rok
5
2
3
2-3 lata
2
0
2
4-5 lat
1
1
0
6 lat i więcej
17
9
8
Uczestnicy placówki co roku biorą czynny udział w imprezach organizowanych poza placówką
takich jak: wyjazdy na turnusy rehabilitacyjne i zabawy karnawałowe organizowane przez
Warszawskie Koło PSOUU, a także w festynach integracyjnych, sportowych i artystycznych
organizowanych przez różnego rodzaju organizacje i instytucje z którymi współpracujemy.
W ramach rehabilitacji społecznej uczestnicy uczęszczają do muzeów: Wojska Polskiego,
Narodowego, w Wilanowie, Plakatu, Etnograficznego, Kolejnictwa, Techniki, Motoryzacji,
Powstania Warszawskiego, wystawy w Warszawskiej Zachęcie, wyjścia do kina, teatru, itp.
Wyjścia do miejsc użyteczności publicznej, nauka samodzielnego poruszania się komunikacją
miejską, ćwiczą orientację w terenie.
15 LAT
Rok założenia środowiskowego domu samopomocy - 1998 r.
7
3. Środowiskowy Dom Samopomocy – ul. Grochowska 259a*
Zakres działań placówki
Oferta placówki skierowana jest do dorosłych osób niepełnosprawnych intelektualnie, które z
uwagi na swoje deficyty rozwojowe i trudną sytuację na rynku pracy nie znalazły zatrudnienia
po szkole specjalnej. Ograniczenia wypływające ze stanu zdrowia, niski poziom wykształcenia
oraz brak adekwatnych dla pracownika niepełnosprawnego możliwości zatrudnienia
ograniczają możliwości uczestnictwa w szeroko pojętym życiu społecznym: kształtowaniu życia
rodzinnego, życia zawodowego, uczestniczenia w wydarzeniach kulturalnych i rozrywkowych
itp. Program placówki jest więc także odpowiedzią na potrzeby określenia tych osób w
przynależności do grupy społecznej, potrzeby samorealizacji rozwoju zainteresowań.
Realizowane zadania składają się na działania wspierające uczestników zajęć i ich rodziny w
każdej dziedzinie życia, zapobiegając tym samym ich wykluczeniu społecznemu, które pogłębia
istniejące
już
problemy
zdrowia
fizycznego,
psychicznego
i bierność społeczną.
charakterystyka uczestników
wiek
ogółem
kobiety
mężczyźni
do 30 r.ż.
18
10
8
31-40
20
9
11
41-50
5
1
4
51-60
2
0
2
60 i więcej
1
0
2
stopień
ogółem
kobiety
mężczyźni
35
17
18
11
3
8
0
0
0
brak danych
0
0
0
Długość pobytu
w latach
ogółem
kobiety
mężczyźni
0-1 rok
3
1
2
2-3 lata
8
4
4
4-5 lat
7
5
2
6 lat i więcej
28
10
18
8
Cele pracy Środowiskowego Domu Samopomocy są podyktowane koniecznością odnalezienia
się w rzeczywistości społecznej i kulturowej osób niepełnosprawnych intelektualnie. Program
rehabilitacyjno-terapeutyczny realizowany w placówce jest nastawiony na wyposażenie jego
odbiorców w takie umiejętności i sprawności, które ułatwią im funkcjonowanie w
społeczeństwie.
Rodzaje treningów funkcjonowania w życiu codziennym
Trening higieniczny
Cele szczegółowe treningu higienicznego to poszerzenie i utrwalenie wiedzy z zakresu
wdrażania i utrzymania higieny osobistej, profilaktyka zdrowotna, kształcenie umiejętności
z zakresu higieny:
Trening kulinarny, trening budżetowy
Pracowania kulinarna, w której rotacyjnie trening odbywa każda z grup raz na trzy tygodnie,
ma na celu przygotowanie codziennego ciepłego posiłku dla uczestników ośrodka. Są to proste
potrawy takie jak zupy, makaron, ryż, kasza z sosem, placki, naleśniki, a także sałatki,
przystawki, desery na imprezy okolicznościowe.
Trening umiejętności praktycznych i trening czystości
Celem treningu jest nabywanie, rozwijanie i wzmacnianie samodzielności w zakresie
doskonalenia podstawowych czynności dnia codziennego (pranie, suszenie odzieży,
prasowanie, segregowanie odzieży, mycie okien, ścieranie kurzów, korzystanie z urządzeń
elektrycznych tj. odkurzacz, pralka, żelazko itd.) i tym samym pełniejszego zaspokajania
potrzeb osoby niepełnosprawnej.
Rodzaje treningów umiejętności interpersonalnych i rozwiązywania problemów:
Trening społeczny
Cele szczegółowe treningu zachowań społecznych to wzmocnienie poziomu samoakceptacji
uczestników, wykształcenie umiejętności charakteryzowania siebie, ćwiczenie umiejętności
zrównoważonej samooceny, ugruntowanie pożądanych wzorców zachowania, ćwiczenie
umiejętności analizy i konstruktywnego rozwiązywania problemów dotyczących uczestników
grupy, poprawa umiejętności komunikacji: ćwiczenie umiejętności pisania i wypowiadania się
oraz niwelowanie negatywnych stereotypów dot. osób niepełnosprawnych intelektualnie.
Muzykoterapia
Cele szczegółowe zajęć muzykoterapeutycznych z elementami Ludo- i choreoterapii to
aktywne i twórcze spędzenie czasu wolnego, przygotowanie występów na wydarzenia
promujące aktywność placówki, uwrażliwienie muzyczne, umożliwienie ekspresji twórczej,
relaksacja oraz zapoznanie z różnymi instrumentami i możliwościami muzykowania i śpiewu
grupowego.
Trening organizacji czasu wolnego, rekreacja
W kolejne dni tygodnia prowadzone są ogólnoośrodkowe zajęcia grupowe: biblioterapia,
oglądanie filmów i koncertów, relaksacja, trening autogenny (placówka wyposażona jest
w projektor i duży ekran).
9
Trening kształtowania i rozwijania aktywności hobbystycznych
Zajęcia w poszczególnych pracowniach terapii zajęciowej pozwalają na aktywne
i twórcze spędzenie czasu wolnego, są pracą na rzecz ośrodka. Umacniają poczucie
sprawczości i bycia użytecznym członkiem społeczności dzięki wykonywanej pracy.
Uwrażliwiają estetycznie, umożliwiają ekspresję twórczą.
Pracownia ceramiczna
Wykonane prace takie jak ramy obrazów i luster, naczynia: kubki, wazony, misy, talerze,
płaskorzeźby, maski, świeczniki, figurki, stojaki na płyty, przyciski do papieru, biżuteria, lampy
i in., stanowią ozdobę dla ośrodka oraz są wystawiane na kiermaszach okolicznościowych
(Boże Narodzenie, Wielkanoc). Pracownię, wyposażoną w profesjonalny piec ceramiczny,
prowadzi terapeuta, który ukończył dwustopniowy kurs w zakresie ceramiki.
Pracownia robótek ręcznych
Uczestnicy, realizując podobne cele jak pracownia plastyczna, opanowują i ćwiczą umiejętności
wyszywania na materiale i kartonie, haftu, malowania na materiale, szycia ręcznego i na
maszynie. Wykorzystując ścinki materiałów szyją worki, ściereczki, fartuchy, rękawice
kuchenne niezbędne w wyposażeniu domu i pracowni kulinarnej. Przygotowują także bombki
i karty świąteczne wykorzystując techniki papieroplastyki, wystawiane na kiermaszach.
Pracownia stolarska
W pracowni stolarskiej kształcone są umiejętności: podstawowej obróbki drewna, wypalania w
drewnie, wycinania, rzeźbienia oraz wykończenia prac: lakierowania, malowania.
Pracownie plastyczne (makrama, decoupage, filcowanie, biżuteria artystyczna, masy plastyczne, paverpol)
W pracowniach wykonuje się prace o zróżnicowanej tematyce (kalendarz świąt, zmiany pór
roku itp.) w różnych technikach: malowanie akwarelami, pastelami, akrylami, farbami
plakatowymi, farbami do szkła i porcelany, wyklejanie bibułą i innymi materiałami,
kształtowanie z mas plastycznych np. plasteliny, modeliny, masy solnej, masy papierowej,
masy kukurydzianej, gipsu, rzeźby paverpol. Terapeuci, przeszkoleni w zakresie
poszczególnych technik takich jak makrama, decoupage, filcowanie, paverpol tworzą wraz
z uczestnikami proste rzeczy ozdobne oraz codziennego użytku takie jak podkładki, pojemniki,
obrazki ozdabiające placówkę oraz biżuterię cieszącą się dużym zainteresowaniem gości
i uczestników różnego rodzaju imprez okolicznościowych.
Pracownia komputerowa i papieru czerpanego
Dzięki wyposażeniu placówki w trzy zestawy komputerowe uczestnicy poznają
w podstawowym zakresie zagadnienia informatyczne. Uczą się podstawy obsługi komputera,
poznają podstawowe oprogramowanie, uczą się pisać, rozwiązują proste zadania logiczne typu
sudoku, oglądają zdjęcia i grają w gry zręcznościowe. Pracownia ma także za zadanie
prowadzenie kroniki wydarzeń w ośrodku, redagowanie wpisywanych w niej notatek, wybór
zdjęć z wydarzeń takich jak wspólne wycieczki, wyjazdy, imprezy okolicznościowe.
W ramach pracy ŚDS psycholog jest zatrudniany okresowo, w celu wykonania badań
i wystawienia opinii psychologicznej, niezbędnej do dokumentacji personalnej uczestników.
W sytuacjach tego wymagających jest możliwość korzystania z usług stowarzyszeń
oferujących tego typu poradnictwo np. - stowarzyszenia Bardziej Kochani, bądź rodzice
uczestników i uczestnicy korzystają z poradnictwa psychologicznego we własnym zakresie.
10
Od wielu laty uczestnicy naszej placówki mają możliwość skorzystania z konsultacji
indywidualnych u lekarza psychiatry raz w tygodniu oraz neurologa raz w miesiącu. Lekarz ci
znają już bardzo dobrze uczestników zajęć i charakter ich problemów, dlatego konsultacje te
cieszą się niesłabnącą popularnością.
Placówka świadczy pośrednictwo i pomoc w kontaktach beneficjentów placówki: osób
niepełnosprawnych intelektualnie i ich rodzin z placówkami pomocy społecznej i wsparcia osób
niepełnosprawnych, m.in. w uzyskaniu dofinansowania na turnusy rehabilitacyjne, w uzyskaniu
dodatkowych usług specjalistycznych, w wypełnianiu wniosków i sporządzaniu podań, w
poszukiwaniu innych placówek świadczących usługi aktywizujące bądź całodobowa opiekę dla
osób niepełnosprawnych intelektualnie.
Kadra placówki stara się wspierać rodziców pod względem merytorycznym w podejmowanych
przez nich działaniach dotyczących rehabilitacji swoich dzieci.
Staramy się ukierunkować i pokazać nowe możliwości pracy z osobami niepełnosprawnymi
poprzez szkolenia, warsztaty i programy aktywizacji osób niepełnosprawnych oraz konsultacje
specjalistyczne w zakresie psychologicznego i farmakologicznego wsparcia osób
niepełnosprawnych.
Terapia indywidualna
Mimo iż główną formą pracy w
ŚDS są zajęcia grupowe, w miarę możliwości
i zgodnie w potrzebami uczestników organizowane są także zajęcia indywidualne,
przeznaczone dla uczestników o znacznym i głębokim stopniu upośledzenia intelektualnego
oraz ze schorzeniami sprzężonymi.
Realizacja terapii ruchowej
Rehabilitacja fizyczna
Cele szczegółowe terapii ruchem i rehabilitacji fizycznej to wyrównywanie deficytów w zakresie
motoryki dużej i małej, poprawa kondycji fizycznej, poprawa koordynacji wzrokowo ruchowej,
promocja zdrowego trybu życia i aktywnych form spędzania czasu wolnego oraz promowanie
ducha fair play i walki zespołowej.
Wyżywienie w placówce obejmuje 2 posiłki. Śniadania uczestnicy realizują we własnym
zakresie, najczęściej przynoszą z domów suchy prowiant, owoce, czasem posiłek do
podgrzania, do którego przygotowywane są ciepłe napoje. Natomiast drugi posiłek,
z produktów zapewnionych przez placówkę, jest przygotowywany w ramach pracowni
kulinarnej i prowadzonego tam treningu kulinarnego. Jest to ciepły posiłek jednodaniowy
opisany powyżej.
Aktywizacja w kierunku uczestnictwa w innych formach w ramach WTZ, podjęcia zatrudnienia
lub inne.
Aktywizacja zawodowa
Program aktywizacji zawodowej realizowany jest w poszczególnych pracowniach poprzez
wdrażanie nawyku sumiennej pracy, punktualności, wywiązywania się z podjętych zobowiązań,
przestrzegania rytmu dnia. Praca w pracowniach w różnorodnych technikach rękodzielniczych
przygotowuje do treningów realizowanych w warsztatach terapii zajęciowej, choć z naszego
doświadczenia wynika, że z racji braku miejsc pracy dla osób niepełnosprawnych intelektualnie
to z WTZ uczestnicy przychodzą do ŚDS, gdzie mogą znaleźć swoje miejsce i odpowiednie
wsparcie na dłuższy czas.
11
- 8 osób uczestniczyło w Projekcie „Mieszkanie chronione-treningowe dla osób niepełnosprawnych” przy ul. Oszmiańskiej 10.
- 1 osoba na stałe zamieszkała w pierwszym w Warszawie Mieszkaniu Wspomaganym przy
ul. Hożej.
- z wyjazdów na turnusy rehabilitacyjne.
- ze spotkań integracyjnych: choinkowe, pikniki, wspólna praca na rzecz rodzin osób
z niepełnosprawnością intelektualną.
- Współpraca z Centrum Dzwoni
Ocena realizacji zadań i ewentualne wnioski informacje o planowanych zmianach w zakresie
funkcjonowania domu
Program wspierająco-rehabilitacyjny realizowany w Środowiskowym Domu Samopomocy
w znaczący sposób wpływa na szereg kompetencji uczestników, które trudno jest zmierzyć
wskaźnikami
ilościowymi.
Podejmowane w ramach
indywidualnych
programów
terapeutycznych działania przynoszą wymierne efekty ujmowane w indywidualnych kartach
obserwacji uczestników zajęć w kategoriach wyposażenia w nowe umiejętności bądź
podtrzymania już istniejących kompetencji i przeciwdziałania regresowi.
14 LAT
Rok utworzenia placówki - 1999.
4.
Środowiskowy Dom Samopomocy – ul. Górska 7*
Środowiskowy Dom Samopomocy przy ul. Górskiej 7 jest ośrodkiem środowiskowego
wsparcia, placówką pobytu dziennego Typu B, do której na codzienne zajęcia z terapii
społecznej uczęszcza 31 osób z niepełno-sprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym,
znacznym lub głębokim.
W większości są to absolwenci szkół specjalnych i szkół życia. Placówka spełnia standardy
określone w Rozporządzeniu MPiPS z dnia 9 grudnia 2010 r. w sprawie środowiskowych
domów samopomocy.
wiek
ogółem
kobiety mężczyźni
do 30 r.ż.
4
2
2
31-40
21
15
6
41-50
6
2
4
51-60
60 i więcej
12
stopień
ogółem
23
13
10
8
6
2
brak danych
ogółem
kobiety
mężczyźni
0-1 rok
2
1
1
2-3 lata
4
1
3
4-5 lat
2
1
1
6 lat i więcej
23
16
7
Rodzaje treningów funkcjonowania w życiu codziennym:
W ramach ŚDS prowadzone są następujące treningi z tego zakresu:
 trening porządkowy
 trening higieniczno-kosmetyczny
 trening kulinarno-ekonomiczny
 opiekuńczo-usprawniający
Trening porządkowy
CEL: Nabycie i kształtowanie umiejętności samodzielnego dbania o utrzymanie
czystości i higieny swojego otoczenia.
Trening higieniczno-kosmetyczny
CEL: Kształtowanie nawyków i nauka codziennego dbania o higienę osobistą
wygląd zewnętrzny.
Trening kulinarno-ekonomiczny
CEL: Wypracowanie, rozwijanie i utrzymywanie umiejętności przygotowania
prostego i bardziej złożonego posiłku (nacisk położony na samodzielność)
Trening opiekuńczo-usprawniający
CEL: zajęcia dla grupy uczestników z głębszym stopniem niepełnosprawności
intelektualnej i sprzężonymi niepełnosprawnościami
Treningi zostały zaplanowane i realizowane przez rok 2013.
Do tej pory treningi odbywały się w ramach pracy w grupach z poszczególnych pracowni. Ze
względu na specyfikę pracy w pracowni komputerowej (konieczność codziennej realizacji
zaplanowanych zadań przez okres 2 tygodni) 4 osoby, które są tam w treningu, nie biorą w
tym czasie udziału w innych. Pozostali uczestnicy przydzieleni są wg. grafiku do
poszczególnych grup treningowych.
13
Rodzaje treningów umiejętności interpersonalnych i rozwiązywania problemów: Trening
umiejętności społecznych i interpersonalnych obejmuje:
1.
2.
3.
4.
Nawiązywanie i utrzymywanie kontaktów społecznych.
Aktywność i odpowiedzialność.
Motywowanie do funkcjonowania w oparciu o własne możliwości.
Kształcenie umiejętności współpracy i komunikowania się w grupie na zasadach otwartości, partnerstwa i wzajemności.
5. Aktywizację w celu znalezienia zatrudnienia, przy współpracy z wyspecjalizowanymi instytucjami.
Trening umiejętności spędzania wolnego czasu obejmuje:
1. Rozwijanie indywidualnych zainteresowań, lektura czasopism i książek, a także wybrane audycje radiowe, telewizyjne i filmowe.
2. Rozwijanie umiejętności korzystania z takich form spędzania wolnego czasu jak: turystyka, działalność rekreacyjna, udział w imprezach kulturalnych, sportowych, towarzyskich i klubowych, gry towarzyskie.
3. Motywowanie do wychodzenia na zewnątrz domu (kino, teatr, muzeum, basen).
W ramach ŚDS nie jest zatrudniony psycholog, z powodu braku na to środków w budżecie placówki. W sytuacjach tego wymagających jest możliwość skorzystania z usług psychologa zatrudnionego w innych placówkach Warszawskiego Koła PSOUU czy stowarzyszeń oferujących tego typu poradnictwo np., Stowarzyszenia Bardziej Kochani, poradni
na APS. Kilkoro z naszych uczestników objętych jest pomocą psychologa w ramach NFOZ.
Ośrodek we własnym zakresie nie udziela pomocy w zakresie dostępności do świadczeń
zdrowotnych. Nasi uczestnicy zajęć żyją w rodzinach, które zapewniają im wszelką pomoc
w tym zakresie. Placówka działa w Warszawie gdzie dostęp do lekarzy wszystkich specjalności jest na miejscu.
W tym zakresie wspierane są tylko informacyjnie. Są to na ogół prośby i informacje dotyczące
zmiany rodziny orzecznictwa, ubezwłasnowolnienia, zaopatrzenia w sprzęt rehabilitacyjny,
ZUS, kontaktów z WCPR o załatwienie miejsca w DPS, pomocy asystenta osób
niepełnosprawnych itp. Porady takie udzielane są na bieżąco. Czasami wymaga to naszej
osobistej interwencji, wsparcia w załatwieniu konkretnej sprawy.
Realizacja niezbędnej opieki
Wśród uczestników zajęć Ośrodka 5 osób wymaga pomocy i opieki pielęgnacyjnej (pampersowanie, pomoc w korzystaniu z toalety, mycie, pomoc w jedzeniu). Pomocy tej
udzielają pracownicy placówki w ramach swoich obowiązków służbowych. Są też osoby
chorujące na epilepsję, cukrzycę.
W ośrodku prowadzone są raz w tygodniu zajęcia z ogólnego usprawniania na sali gimnastycznej lub w okresie wiosenno-letnim na terenie ogrodu. Uczestnicy zajęć mają też
możliwość gry w ping-ponga, „gra piłkarzyki”, gry sprawnościowe w ramach zajęć popołudniowych lub czasu wolnego..
14
W roku 2013 uczestnicy ośrodka brali udział następujących imprezach sportowych:






IX Integracyjny „Rajd pieszo-rowerowy” w ŚDS w Łubcu
Zawody sportowe organizowany przez WTZ Deotymy
XIII Turnieju tenisa Stołowego ŚDS-ów w Ostrowi Mazowieckiej.
Zajęcia sportowe „Kręgle” w salach Hula kula lub Galerii Mokotów
XII Spartakiada sportowa na Bemowie ul. Rozłogi 10
Dwóch organizowanych przez nas turniejach sportowych „O rakietę Ośrodka” i „Piłkarzyków stołowych”.
Wyżywienie w ramach ŚDS realizowane jest zgodnie z ustaleniami z rodzinami uczestników zajęć w formie dowożenia obiadów przez firmę SODEXO. Są one opłacane indywidualnie przez uczestników zajęć korzystających z tej formy posiłków. Obiady są wydawane
przez pracowników na stołówce Ośrodka. Korzystają z tej formy 23 osoby. Pozostali
uczestnicy ze względów zdrowotnych (konieczne diety) przynoszą posiłek we własnym
zakresie i spożywają go w trakcie czasu obiadowego. W ramach pracowni kulinarnej
przygotowywane są małe ilości produktów, które są konsumowane np. w trakcie organizowanej kawiarenki, lub w formie degustacji przez uczestników.
Aktywizacja w kierunku uczestnictwa w innych formach w ramach WTZ, podjęcia zatrudnienia lub inne.
W roku 2013 po raz kolejny kilku z uczestników zajęć w ramach aktywizacji społecznej
uczestniczyło w Projekcie „Mieszkanie chronione treningowe” realizowanym przez nasze
Stowarzyszenie. Projekt funkcjonuje już od 4 lat, a w tym roku z placówki wzięło udział
5 osób. W codzienne zajęcia Domu zostały włączone różne elementy pracy, które mogą
być pomocne uczestnikom zajęć w dalszych treningach i jednocześnie będą utrwalały
zdobyte przez nich umiejętności z zakresu codziennego samodzielnego funkcjonowania.
W tym roku Dwóch uczestników ośrodka zamieszkało w 6 osobowym Mieszkaniu Wspomaganym przy ul. Hożej 27. Jest to pierwsze takie mieszkanie w Warszawie, gdzie osoby
te zamieszkały za życia swoich rodziców, podejmując normalne, samodzielne życie wspierane jedynie przez trenera-asystenta. W ramach aktywizacji zawodowej utrzymywany
jest kontakt z Centrum Doradztwa Zawodowego i Wspierania Osób Niepełnosprawnych
Intelektualnie „Centrum Dzwoni”. W ramach projektu i współpracy, 3 osoby uzyskały zatrudnienie i utrzymują się już 5 lat na otwartym rynku pracy. Trzech uczestników brało
udział w prowadzonych przez „Centrum Dzwoni” treningach, ale ze znikomym skutkiem.
Jednak większość z uczestników zajęć nie jest na takim poziomie funkcjonowania, aby
utrzymać się na otwartym rynku pracy. W ramach codziennej pracy, uczestnicy nabywają
różnego rodzaju umiejętności, które byłyby przydatne gdyby uzyskali szanse w innych
formach aktywizacji takich jak: ZAZ lub ZPCH. Niestety na rynku warszawskim nie ma w
chwili obecnej takich form. Kierowanie ich do WTZ mijałoby się z celem, gdyż taką samą,
a może niejednokrotnie lepszą formę terapii i aktywizacji wieloprofilowej dostają
w ramach naszego ośrodka.
14 LAT
Rok utworzenia placówki - 1999.
5.
Ośrodek Dzienny ul. Walecznych 25 lok. 10*
Działalność Ośrodka Dziennego kierowana jest do osób niepełnosprawnych intelektualnie
w stopniu lekkim, umiarkowanymi znacznym. Z oferty placówki korzystało 15 uczestników,
w tym 4 kobiety i 11 mężczyzn, w wieku od 24 do 61 lat.
15
wiek
ogółem kobiety
mężczyźni
do 30 r.ż.
6
1
5
31-40
5
1
4
41-50
2
51-60
1
1
60 i więcej
1
1
stopień
2
ogółem
kobiety
mężczyźni
10
2
8
5
2
3
brak danych
ogółem
0-1 rok
1
1
2-3 lata
3
3
4-5 lat
5
2
3
6 lat i więcej
6
2
4
kobiety
mężczyźni
W ramach programu terapeutyczno-rehabilitacyjnego uczestnicy byli podawani intensywnej
rehabilitacji fizycznej, muzycznej oraz terapii zajęciowej. Terapia oparta głównie na
indywidualnym podejściu do każdego z uczestników ma na celu wykorzystanie maksymalnych
możliwości danej osoby.
Terapeuci realizowali zadania określone w przyjętych zasadach pracy placówki opartych na
indywidualnych planach terapeutycznych. Duży nacisk kładli się na rozwijanie samodzielności
społecznej poprzez:
- uczenie i utrwalanie umiejętności nawiązywania kontaktów,
- funkcjonowania w grupie,
- kształtowania równowagi emocjonalnej,
- kształtowania umiejętności przestrzegania obowiązujących norm,
- uczenie radzenia sobie w sytuacjach trudnych i konfliktowych,
- uczestnictwo w zorganizowanych imprezach np. wyjścia do kina, teatru, muzeum.
Realizowany program znacząco wpływa na zwiększenie samodzielności i zaradności życiowej
oraz podtrzymywaniu zdobytych umiejętności.
16
PROGRAM
Terapia zajęciowa w pracowniach:
Technik różnych, hafciarskiej, plastycznej, stolarskiej
Trening kulinarny- przygotowanie małego posiłku dla wszystkich uczestników Ośrodka pod
kierunkiem terapeuty
Trening umiejętności społecznych - wizyty w instytucjach publicznych, wyjścia do galerii,
muzeum, restauracji, kina, teatru, spacery po okolicy
Zajęcia plastyczne - malowanie, rysowanie, wykonywanie prac różnymi technikami
Biblioterapia - czytanie, analiza i refleksje związane z tematem przeczytanej pozycji
Zajęcia teatralne - proste układy taneczne, ćwiczenia oddechowe, drama, odgrywanie scenek
Zajęcia relaksacyjne - różne techniki relaksu przy muzyce relaksacyjnej
Zajęcia psychoedukacyjne - zajęcia psychologiczne wspierające sferę emocjonalną i społeczną
Trening umiejętności praktycznych - zajęcia edukacyjne wspierające sferę poznawczą
uczestników z naciskiem na wykorzystanie nabytych umiejętności w życiu codziennym
Trening higieny osobistej codziennie nauka dbania o czystość rąk, schludny wygląd
Zajęcia w kręgu - wspólna pogadanka, trudne pytania i odpowiedzi, omawianie bieżących
problemów
Organizacja czasu wolnego - wspólne oglądanie filmów, słuchanie muzyki, gry planszowe,
towarzyskie
Muzykoterapia – ćwiczenia muzyczno-ruchowe, wokalne, taneczne
Gimnastyka korekcyjna – ćwiczenia ogólnorozwojowe
Zajęcia ruchowo – muzyczne z elementami jogi
Przygotowywanie występów i różnego rodzaju imprez w zależności od potrzeb
Warsztaty plastyczne w SCEK ul. Jezuicka 4 - zajęcia prowadzone przez J. Łabędzką w ramach „Grupy aktywności twórczej”
W ramach rehabilitacji społecznej w Ośrodku organizowanie były imprezy okolicznościowe,
w których wzięli udział uczestnicy wraz z rodzinami, opiekunami i przyjaciółmi. Podczas
spotkania wigilijnego zaprezentowane zostało przedstawienie jasełkowe w wykonaniu
uczestników i terapeutów. Było ono przygotowane w ramach zajęć muzycznych i teatralnych.
W sezonie wiosenno-letnim odbywały się w zajęcia w ogrodzie, który jest do dyspozycji
Ośrodka. Uczestnicy wraz z terapeutami wykonywali prace porządkowe, takie jak koszenie
trawy, grabienie itp.
Organizowane były wycieczki po bliższej i dalszej okolicy.
25 LAT
Rok utworzenia ośrodka: 1988.
6.
Dom Rodzinny im. Czesławy Rzymowskiej ul. Mysłowicka 12
Zamieszkuje w nim 9 osób (6 kobiet i 3 mężczyzn) ze znaczną i umiarkowaną
niepełnosprawnością intelektualną, pełnych sierot w wieku 46-63 lata.
Nasza 20-letnia praktyka wskazuje na słuszność organizowania małych domów rodzinnych, bo
tylko w takich małych dziewięcio-dziesięcioosobowych Domach, można zapewnić zachowanie
pełnej indywidualności każdego mieszkańca. Wówczas każdy mieszkaniec takiego Domu ma
swój własny „kącik”, własne rzeczy i drobiazgi, własne potrzeby. W celu zapewnienia pełnej
,,normalności” funkcjonowania, wskazanym jest, by jego mieszkańcy w ciągu dnia mogli
pracować zawodowo bądź uczęszczać do dziennych ośrodków rehabilitacyjnych. Przebywając
poza Domem mają dodatkowo określone obowiązki, a także zawierają nowe znajomości,
przyjaźnie.
17
wiek
do 30
r.ż.
0
0
0
31-40
0
0
0
41-50
1
1
0
51-60
4
2
2
60 i
więcej
4
3
1
stopień
5
3
2
4
3
1
0
0
0
brak danych
ogółem
kobiety
mężczyźni
0-1 rok
0
0
0
2-3 lata
1
1
0
4-5 lat
0
0
0
6 lat i więcej
8
5
3
Taką zasadę, chociaż z wielkim trudem, udaje się utrzymać w Domu na Mysłowickiej,
każdy z mieszkańców wychodzi do, pracy bądź ośrodka, a po pracy wraca do ,,swojego
domu" witany przez pracownika i przez mieszkańców, którzy wcześniej wrócili. Taka sytuacja
powoduje, że nie są znudzeni własnym towarzystwem. Pozytywem jest również to, że Dom
jest koedukacyjny, dzięki czemu kobiety i mężczyźni uczą się wzajemnego obcowania, okazują
sobie pomoc, uczą się form grzecznościowych. Wspólne zamieszkiwanie dopinguje kobiety do
dużej dbałości o swój wygląd, a mężczyzn zmusza do czystości, porządku, dbałości o język i
odpowiedniego zachowania. Zdarzają się również konflikty, jak w każdym innym domu i
zadaniem personelu jest umiejętne łagodzenie takich napięć.
W Domu nie są organizowane „specjalistyczne” zajęcia, są natomiast normalne
domowe obowiązki, a poza tym mieszkaniec robi to co musi i to co chce.
Rehabilitacją są czynności wynikające z funkcjonowania Domu i wykonywane przez
mieszkańców na co dzień przy wsparciu instruktorów-asystentów. Mieszkając w otwartym
środowisku, stają się odpowiedzialni za swoje postępowanie, samodzielni w wykonywaniu
wielu czynności niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania.
18
Forma zamieszkania w takich Domach (mieszkaniach wspomaganych), będzie dla wielu osób
z niepełnosprawnością intelektualną alternatywną formą w stosunku do Domów Pomocy
Społecznej.
21 L A T
Rok utworzenia – 1992.
7.
ZESPÓŁ REHABILITACYJNY ul. Elektoralna 12/14*
I.
Wstęp
W 2013 roku w Zespole Rehabilitacyjnym z kompleksowego wsparcia terapeutycznego
korzystało 34 osoby z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym
ze sprzężeniami (epilepsja, mózgowe porażenie dziecięce, schorzenia metaboliczne) w wieku
od 24 r.ż. do 61 r.ż.
Uczestnicy Zespołu mieszkają na terenie Warszawy i okolic, w większości przyprowadzani są
na zajęcia przez opiekunów, kilkoro dojeżdża samodzielnie. Każdy uczestnik pracuje wg
opracowanego indywidualnego planu działań (IPD) przygotowanego przez terapeutów na
podstawie przeprowadzonej diagnozy i zgodnie z zaleceniami lekarza i psychologa.
Zespół Rehabilitacyjny mieści się na terenie szkoły specjalnej, uczestnicy korzystają ze
wszystkich pracowni szkolnych wyposażonych w niezbędny sprzęt do prowadzenia zajęć.
Placówka funkcjonuje od poniedziałku do piątku w godzinach 7:00 – 17:00. Uczestnicy
zgodnie ze swoimi zainteresowaniami i predyspozycjami podzieleni są na trzy grupy:
Podejmowane działania przede wszystkim ukierunkowane były na aktywizację społeczną
uczestników Zespołu. Wsparcie terapeutyczne oparte było na pobudzaniu ich aktywności
społecznej, wdrażaniu do wypełniania różnych ról społecznych, na budowaniu poczucia
własnej wartości, kompetencyjności, pozytywnego stosunku do siebie i wiary we własne siły.
wiek
ogółem
do 30 r.ż.
12
5
7
31-40
18
11
7
41-50
3
3
1
1
51-60
60 i więcej
stopień
ogółem
kobiety
mężczyźni
19
12
7
15
8
7
brak danych
19
Planowane działania realizowane były poprzez prowadzenie 6 bloków tematycznych, z których
wynikały poszczególne formy wsparcia. Od września 2013, po analizie poziomu posiadanych
umiejętności i dotychczasowych osiągnięć uczestników w poszczególnych sferach oddziaływań
terapeutycznych, wprowadzono modyfikację w poszczególnych formach wsparcia. Stwierdzono, że wielu uczestników zajęć robi duże postępy, zwłaszcza osoby, które brały udział
w formach wsparcia: wychowanie do pracy oraz zajęcia gospodarstwa domowego i zajęcia
kulinarne. Wielu też uczestników potrzebuje większego wsparcia w sferze doskonalenia
motoryki małej, np. poprzez zwiększenie liczby sesji przeznaczonych na zajęcia plastycznotechniczne. Stwierdzono także, że potrzebne jest większe wsparcie dotyczące aktywizacji
zawodowej.
Obecnie uczestnicy realizują formy wsparcia w następujących blokach tematycznych:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
zajęcia sportowe z siatkówki, koszykówki, piłki nożnej, tenisa stołowego
zajęcia rehabilitacyjne (z rehabilitacji społecznej) podzielone na różne formy wsparcia.
przygotowanie do pracy zawodowej
plastyka i wychowanie estetyczne
ekologia i gospodarstwo domowe
utrwalanie zdobytych umiejętności poznawczych
Podejmowane działania
Podczas całego roku realizowano zadania przewidziane w formach wsparcia, podczas których
wszyscy uczestnicy utrwalali swoje umiejętności i zdobywali nowe uczestnicząc w zajęciach
praktycznych obejmujących następujące zagadnienia:
- higiena życia codziennego oparta na założeniach ekologicznych
- prowadzenie domu (warsztaty kulinarne, samodzielne dokonywanie zakupów, posługiwanie się pieniędzmi, przygotowanie posiłków, samodzielne korzystanie ze sprzętu niezbędnego w gospodarstwie domowym, pranie, prasowanie, drobne naprawy)
- kształtowanie kompetencji społecznych (samodzielne podpisywanie się, samodzielny
dojazd na zajęcia, umiejętność proszenia o pomoc, umiejętność zadawania pytań)
- funkcjonowanie osobiste i społeczne
- muzykoterapia i drama – przygotowanie widowisk słowno-muzycznych, interpretacja
tekstów
- zajęcia rękodzielnicze
- zajęcia techniczne
- rehabilitacja ruchowa (wg wskazań lekarza), rekreacja ruchowa i sekcje sportowe
(pływanie, koszykówka, bocce, siatkówka, tenis stołowy, piłka nożna, narty biegowe,
rakiety śnieżne)
- poczucie tożsamości narodowej – aktywny udział w drużynie harcerskiej Nieprzetartego
Szlaku i poznanie historii Polski
- rozwijanie zainteresowań i indywidualnych zdolności poprzez udział w kołach zainteresowań
- trening umiejętności społecznych i integracja ze środowiskiem szkolnym
- integracja ze społecznością lokalną – wycieczki, imprezy integracyjne
Wycieczki tematyczne
1. Wycieczki po Warszawie
- wycieczka do Kręgielni Saska
- wyprawa do sklepu z cukierkami „Cukrowa Sowa”
- wycieczka do Muzeum Powstania Warszawskiego
- wycieczka na Stadion Narodowy – zwiedzanie Stadionu i wystaw okolicznościowych
20
wycieczka na Cmentarz Powstańców Warszawy
wyjście do restauracji Antrakt na spotkanie mikołajkowe, oglądanie pokazu cyrkowego (grudzień 2013)
- wycieczki do kościołów
- spacery po Starym Mieście
- spacery do parku (Park Łazienkowski, Park Krasińskich, Ogród Saski, Park Mirowski) – obserwowanie zmieniającej się przyrody w ciągu roku kalendarzowego
- Wycieczka historyczna do Poznania pod hasłem „Śladami pierwszych Piastów” (maj 2013)
- Wycieczka turystyczna do Somianki (czerwiec 2013)
- Dwudniowa wycieczka ekologiczna do lasu w Kamieńczyku (czerwiec 2013)
-
Zajęcia muzealne
-
„O! Matejko!” w Muzeum Narodowym
„Koronacja” w Zamku Królewskim
„Tajemnice wynalazków” w Muzeum
wystawa jubileuszowa „80 lat z Koziołkiem Matołkiem” w Muzeum Techniki
wystawa „Samochody filmowe” w Muzeum Techniki
Konkursy i akcje charytatywne
-
-
konkurs plastyczno-techniczny „Na olimpijskim szlaku” – wykazanie się kreatywnością
i zdolnościami artystycznymi
udział zespołu „Niebieskie kamizelki” w konkursie piosenki polskiej w Helenowie „Zielona Estrada 2013”
udział w konkursie wiedzy o polskich miastach historycznych – praca z mapą Polski,
utrwalenie wiedzy nt. najważniejszych miejsc i zabytków oraz postaci, przypomnienie
legend związanych z miastami
udział w zbiórce darów dla bezdomnych psów – pomoc psom ze schroniska, rozwijanie
postaw społecznych, rozwijanie umiejętności dostrzegania potrzeb innych, kształtowanie empatii
Spotkania integracyjne
-
interdyscyplinarne spotkanie profilaktyczno-edukacyjne z policjantami z Zespołu Prewencji Kryminalnej KRP Warszawa, poruszające problematykę unikania zagrożeń
udział w Zabawie Andrzejkowej
udział w Karnawałowym Balu Przebierańców w ZSS 85
udział w Balu Walentynkowym w ZSS 85
udział w „Spotkaniu z poezją” w ZSS 85
udział w spotkaniu integracyjnym z kibicami Legii i przedstawicielami SP 220
udział w Pikniku Integracyjnym pod hasłem „Wszyscy jesteśmy olimpijczykami” zorganizowanym przez ZSS 85
świąteczne spotkanie uczestników Zespołu Rehabilitacyjnego wraz z rodzicami
świąteczne spotkania z młodzieżą z ZSS 85 i ZSS 63
przedstawienia teatralne w ZSS 85 dla uczniów klas młodszych:
Praktyki asystenckie przysposabiające do pracy
-
prace porządkowe w szkolnym ogrodzie
opieka nad młodszymi uczniami podczas przerw
pomoc uczniom z mózgowym porażeniem dziecięcym z klas przysposabiających do pracy podczas spożywania posiłków
pomoc w przemieszczaniu uczniów poruszających się na wózkach na terenie szkoły
i podczas wycieczek
wycieczki tematyczne do różnych miejsc użyteczności publicznej
wyjazd z uczniami z ZSS 85 na turnus rehabilitacyjny do Sarbinowa
21
Zawody sportowe
-
udział
udział
udział
udział
udział
udział
udział
udział
udział
w zajęciach na pływalni
w Szkolnym Konkursie Rzutów do Kosza
w Mazowieckim Drużynowym Turnieju Tenisa Stołowego w Grodzisku Maz.
w Mazowieckim Mityngu Pływackim Olimpiad Specjalnych
w Mazowieckim Turnieju Piłki Nożnej Olimpiad Specjalnych
w Mistrzostwach Szkoły w Tenisie Stołowym
w Międzyszkolnym Turnieju Tenisa Stołowego
w Mazowieckim Turnieju Tenisa Stołowego Olimpiad Specjalnych
we wspólnych zajęciach sportowych wraz z uczniami ZSS 85 oraz ZSS 63
Podsumowanie
Uczestnicy Zespołu Rehabilitacyjnego podlegają corocznej ocenie funkcjonalnej – ocenie
efektywności działań terapeutycznych. Ocenie podlega funkcjonowanie społeczne,
emocjonalne, funkcje poznawcze, zdolności manualne, umiejętności praktyczne. Diagnozy są
materiałem porównawczym w stosunku do okresu poprzedniego.
Regularne, wielospecjalistyczne działania pozwalają uczestnikom poprawić funkcjonowanie
społeczne (samodzielność, niezależność), kompetencje społeczne w relacjach z otoczeniem.
Poprawiają zaradność i samodzielność w życiu codziennym. Utrzymują na zadawalającym
poziomie kondycję fizyczną i psychiczną. Poprawiają zdolność komunikowania się z różnymi
środowiskami. Dzięki prowadzanym przez terapeutów działaniom uczestnicy nabywają
umiejętności prawidłowego zachowania się w miejscach użyteczności publicznej, a przede
wszystkim nie tracą posiadanych już umiejętności. Zaleca się kontynuację zadań zawartych
w indywidualnych planach działań.
20 L A T
Rok utworzenia placówki - 1993
MIESZKANIE TRENINGOWE*
W roku 2013, 48-osobowa grupa osób z niepełnosprawnością intelektualna wzięła udział
w projekcie odbywając treningi mieszkaniowe. Beneficjentami ostatecznymi były osoby
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym - uczestnicy
z 11 warszawskich dziennych placówek (w tym 2 WTZ, Szkoły „Dać Szansę”, oraz „Centrum
Dzwoni”) i ich rodziny.
Trening usamodzielnienia mieścił się w obszarze rehabilitacji społecznej mającej na celu
wyposażenie osób z niepełnosprawnością intelektualną w umiejętności niezbędne do samodzielnego życia na miarę ich możliwości psychofizycznych i przeciwdziałać wykluczeniu
społecznemu tej grupy osób. W Projekcie przewidziany był również moduł pracy z rodziną
osób z niepełnosprawnością intelektualną, w celu przygotowania ich do myślenia o zaplanowaniu ich przyszłości.
Wsparcie i akceptacja rodzin dla planów usamodzielniania się osób z niepełnosprawnością
intelektualną oraz nowy sposób myślenia w tym zakresie będzie ważnym elementem sukcesu
planowanego przedsięwzięcia. Projekt objął również współpracę ze środowiskiem pracującym
na co dzień z osobami z niepełnosprawnością intelektualną w celu wspólnego
wypracowywania modelowych rozwiązań w ofercie terapeutycznej skierowanej do osób
niepełnosprawnych.
Każda z osób posiada dokumentację z przebiegu treningu wraz z informacjami o posiadanych
kompetencjach i zdobytych umiejętnościach.
Wszystkie osoby zakwalifikowane do projektu uzyskały akceptację Biura Polityki Społecznej
m. st. Warszawy.
22
Efektem końcowym założonych do realizacji celów będzie wypracowanie na bazie
zdobytych w trakcie prowadzonego treningu doświadczenia, które pozwolą (miejmy
nadzieję w niedalekiej przyszłości) na utworzenie dla osób z niepełnosprawnością
intelektualną, warszawskiego sytemu mieszkań wspomaganych docelowych, które
będą alternatywą dla domów pomocy społecznej.
Rok utworzenia 1.09.2010 r.
4 lata
MIESZKANIE WSPOMAGANE
W maju 2013 roku uruchomiono nowa formę mieszkalnictwa, pierwsze w Warszawie
Mieszkanie Wspomagane. W lokalu przy ul. Hożej 27 gdzie dotychczas funkcjonował
środowiskowy dom samopomocy przeprowadzono remont i adaptację i we wrześniu nastąpiło
oficjalne otwarcie. Jest to pierwsze takie mieszkanie w Warszawie, gdzie 6 osób podjęło
świadomą decyzję o samodzielnym zamieszkaniu jeszcze za życia swoich rodziców,
rozpoczynając normalne życie, wspierane jedynie przez trenera-asystenta.
wiek
ogółem
do 30 r.ż.
-
-
-
31-40
5
1
4
41-50
1
-
1
51-60
-
-
-
60 i więcej
-
-
-
stopień
ogółem
3
1
2
3
-
3
-
-
-
brak danych
Docelowo mieszkanie przeznaczone jest dla 7 osób. Obecnie mieszka w nim 5 mężczyzn
i 1 kobieta. Są to uczestnicy 4 środowiskowych domów samopomocy, osoby które przeszły
kilkukrotny trening w Mieszkaniu Treningowym przy ul. Oszmiańskiej. Innym warunkiem
zamieszkania była również konieczność samodzielnego poruszania się po mieście. W ciągu
dnia osoby uczestniczą w zajęciach w swoich ośrodkach wsparcia, a po południu samodzielnie
wracają do swojego mieszkania. Wspólnie przygotowują kolację i następnie organizują czas
wolny. Następnego dnia po rannej toalecie przygotowują śniadanie i udają się do ośrodków,
W sobotę niektórzy z mieszkańców odwiedzają swoich rodziców.
KLUBY INTEGRACYJNE
Warszawskie Koło prowadzi 3 Kluby Integracyjne (80 osób), w których prowadzona jest
aktywizacja społeczna. Zajęcia odbywają się kilka razy w miesiącu w następujących zespołach
zainteresowań: wokalno-tanecznym, plastycznym, turystycznym, teatralnym, nauki życia
rodzinnego i towarzyskiego. Realizując
cele współpracy ze środowiskiem
nawiązano
23
współpracę z Filharmonią Narodową im. Stanisława Moniuszki w Warszawie. W wyniku tej
współpracy uczestnicy Klubu Przyjaciel trzykrotnie wysłuchali koncertów w ramach
„czwartków muzycznych dla wszystkich”. Przed każdym spektaklem instruktor zapoznawał z
odpowiednio dobranym repertuarem. Ta działalność łączyła się z kształtowaniem zamiłowań
muzycznych w oparciu o narodową literaturę muzyczną. Ponadto podczas spotkań klubowych
uczono tekstów i melodii polskich piosenek harcerskich, biesiadnych, turystycznych i
radiowych przy akompaniamencie fortepianu. Podczas wspólnych wyjazdów i spacerów
przypominano zasady ruchu drogowego, bezpiecznego przejazdu środkami transportu jak i
zapoznawano z nowoczesnym wyposażeniem technicznym autobusów, pociągów czy
tramwajów. Informacje te utrwalano m.in. podczas wycieczek do Teresina-Niepokalanowa,
Milanówka, Puszczy Kampinowskiej. Poza tym we wszystkich klubach organizowano imprezy
stałe, okazjonalne tj.: z okazji świąt Bożego Narodzenia, Wielkanocy, Międzynarodowego Dnia
Kobiet, dnia Wojska Polskiego, Barburki i in. Organizowane są gry, zabawy towarzyskie,
konkursy, kwizy, spotkania z poezją, potańcówki przy muzyce mechanicznej i wspólne
śpiewanie przy pianinie i akordeonie.
Zespół Tańca i Ruchu Klubu Balonik kilkanaście razy w ciągu roku 2013 występował na
imprezach warszawskich jak również w: Białymstoku, Wieliszewie, Łodzi, Piasecznie,
przedstawiając nowe choreografie taneczne. Z każdego występu przywożą wspaniałe trofea
i nagrody, a występy wzbudzały ogromny aplauz.
od 43 lat Klub Przyjaciel
od 42 lat Klub Śmiałych
od 29 lat Klub Balonik
II. Nowe projekty
1. Projekt „Gotowi do pracy. Partnerstwo na rzecz zatrudnienia
z niepełnosprawnością intelektualną na otwartym rynku pracy” *
osób
Został zrealizowany w okresie 02.04.2013 – 31.12.2013 w partnerstwie Warszawskiego Koła
PSOUU z Kołem PSOUU w Bytomiu i Zgierzu. W projekcie wzięły udział 63 (29 K, 34 M) osoby
z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu znacznym (22 osoby), umiarkowanym
(32 osoby) i lekkim (9 osób), w wieku 18-55 lat, zamieszkujące teren województwa łódzkiego
(21 osób), mazowieckiego (21 osób) i śląskiego (21 osób). W projekcie wzięli udział
specjaliści: doradcy zawodowi, psychologowie i trenerzy pracy. Celem projektu było
zatrudnienie osób z niepełnosprawnością intelektualną na otwartym rynku pracy, określone
zostały także cele szczegółowe:
1. Odkrycie indywidualnego potencjału oraz określenie preferencji i predyspozycji zawodowych osób z niepełnosprawnością intelektualną;
2. Wypracowanie i wzmocnienie u tychże osób kluczowych umiejętności społeczno – zawodowych istotnych z punktu widzenia rynku pracy;
3. Podniesienie ich kompetencji zawodowych poprzez organizację zajęć praktycznych;
4. Zwiększenie ich umiejętności aktywnego poruszania się po rynku pracy.
W ramach uczestnictwa w projekcie Beneficjenci wzięli udział w:
1. Warsztatach grupowych z zakresu kompetencji społecznych i aktywnego poruszania po
rynku pracy (36 godzin warsztatowych dla siedmioosobowej grupy, w sumie odbyło się
9 grup warsztatowych),
24
2. Diagnozie predyspozycji i preferencji zawodowych oraz utworzeniu IPD,
3. Diagnozie kompetencji społecznych,
4. Jedno, dwu dniowych warsztatach praktycznych,
5. Czterdziestogodzinnych indywidualnych zajęciach praktycznych w zakładzie pracy,
6. Treningach poruszania się w przestrzeni wiejsko – miejskiej,
7. Indywidualnym i grupowym pośrednictwie pracy,
8. Indywidualnym konsultacjach doradczych,
9. Indywidualnych konsultacjach psychologicznych,
10. Grupowym wsparciu psychologiczno – doradczym
11. 12 osób zostało wprowadzonych i wyszkolonych na stanowisku pracy oraz monitorowanych w trakcie zatrudnienia.
Podczas całego okresu trwania projektu specjaliści nawiązywali kontakt z pracodawcami
i poszukiwali miejsc zatrudnienia dla uczestników projektu.
W ramach uczestnictwa w projekcie 63 osoby ukończyły warsztaty grupowe z zakresu
kompetencji społecznych i aktywnego poruszania po rynku pracy, co dało 100 % założonego
rezultatu. Dla 62 osób został stworzony Indywidualny Plan Działania, co dało 98 %
osiągniętego założonego rezultatu (jeden uczestnik z przyczyn zdrowotnych musiał wycofać się
z udziału w projekcie). 58 osób odbyło 40 godzinne indywidualne zajęcia praktyczne
u pracodawcy, co daje 107 % osiągniętego założonego rezultatu. Cel projektu jakim było
zatrudnienie Beneficjentów Ostatecznych (osoby z niepełnosprawnością intelektualną) został
osiągnięty w 92 %. Planowano zatrudnienie 13 uczestników projektu, natomiast zatrudnienie
podjęło 12 osób.
Przyczyną niezrealizowania w 100% celu projektu były czynniki
makroekonomiczne. W związku z niższym niż założono wzrostem PKB chęć i możliwości
pracodawców do zatrudniania nowych pracowników były ograniczone. Przyczyną osiągnięcia
celu projektu w 92 % był także stosunkowo krótki okres realizacji projektu.
1. Spotkania integracyjno-mikołajkowe
W dniach 18.- 31.12.2013 odbyły się spotkania integracyjne w ośrodkach
Warszawskiego Koła. Były to Spotkania Wigilijne bardzo często połączone z muzyką,
śpiewem i kolędowaniem. Uroczyste spotkania nie mogły odbyć się bez Mikołaja
i drobnych upominków. Podsumowaniem imprez świątecznych było powitanie Nowego
Roku w trakcie Zabawy Sylwestrowej w dniu 31 grudnia w godz. 15-18.
III.
Pozostała działalność statutowa
1. W 2013 roku Warszawskie Koło zorganizowało i przeprowadziło:
18-dniowy turnus w Koszelówce, 14-dniowy turnusy w Rowach, 14-dniowy turnus
w Sarbinowie, 14-dniowy turnus w Istebnej i dwa 7-8-dniowe turnusy terapeutyczne
dla dzieci i młodzieży z OREW-u. Ze wszystkich wyjazdów skorzystało 416 osób
z niepełnosprawnością intelektualną wraz z opiekunami.
2. Imprezy noworoczne - w lutym 2013 na sześciu imprezach bawiło się ok. 900
dzieci, młodzieży i dorosłych
z niepełnosprawnością intelektualną z rodzinami
i opiekunami.
3. Zabawa Sylwestrowa - 31 grudnia 2013 w godz. 15-18 tradycyjnie jak co roku
zorganizowano zabawę dla uczestników Klubów Integracyjnych. Udał wzięło
ok. 100 osób niepełnosprawnych intelektualnie z rodzicami i opiekunami
25
IV.
Biuro Obsługi Placówek Warszawskiego Koła PSOUU
Wymieniona powyżej działalność obsługiwana jest przez pracowników zatrudnionych
w Biurze Obsługi Placówek. tj. min.: finanse, kadry, księgowość,
1. Kierownik Biura Obsługi Placówek
2. Główna księgowa
3. Księgowa
4. Pracownik ds. kadrowych: poza tym inne prace biurowe,
5. Specjalista ds. finansowych – kasjer
6. Specjalista ds. organizowania turnusów rehabilitacyjnych, poza tym inne prace biurowe
oraz prowadzenie samochodu,
Koszty funkcjonowania całego biura (wynagrodzenia, czynsz, media, materiały, samochód
itp.) to niecałe 8,52 % całkowitych kosztów funkcjonowania Warszawskiego Koła PSOUU
KONTROLE i WIZYTACJE W ROKU 2013
1.
Kuratorium Oświaty
- kontrola została przeprowadzona w OREW
2.
Biuro Edukacji m. st. Warszawy - kontrola została przeprowadzona w OREW
3.
ZUS
- prawidłowość i rzetelność obliczania i odprowadzania składek
Przeprowadzone kontrole nie wykazały nieprawidłowości
Wyjazdy rehabilitacyjne i terapeutyczne w r. 2013
Lp.
1
2
Rodzaj wydarzenia
Obóz terapeutyczny w
Istebnej (OREW)
Obóz terapeutyczny we
Władysławowie
(OREW)
Charakter
Rehabilitacja, terapia,
usprawnianie i uspołecznienie
3
turnus rehabilitacyjny w
Koszelówce
4
1 turnus rehabilitacyjny
w Rowach
5
1 turnus rehabilitacyjny
w Sarbinowie
5
Turnus rehabilitacyjny w
Istebnej
26
Czas
trwania
Liczba uczestników
osób
niepełno- opiekunów
sprawnych
7 dni
21
10
8 dni
28
10
18 dni
59
29
14 dni
59
49
14 dni
30
41
14 dni
49
31
Informacja o inwestycjach i remontach
Lp
.
Nazwa zadania
Wartość
1.
OREW
65.347,70 zł
2.
Mieszkanie Wspomagane
71.483,46 zł
ŚDS Grochowska Czyszczenie kaloryferów
12.500,00 zł
ŚDS Wilcza Czyszczenie kaloryferów
2.499,98 zł
Wysokość uzyskanych przychodów w r. 2013 wyniosła Z czego:
- dotacje i subwencje
- z PDOF 1%,
- składki członkowskie
- składki dobrowolne
- darowizny celowe:
Działalność gospodarcza
przychody na turnusy rehabilitacyjne
6.544.967,29 zł.
5.532.988,92 zł.
24.300,54 zł.
26.651,00 zł
260.534,62 zł.
89.218,21 zł.
565.925,00 zł.
Łączna kwota wypłaconych przez organizację
Wynagrodzeń brutto wyniosła
3.810.113,42 zł.
co stanowi 58,21% uzyskanych przychodów w roku 2013
Zarówno Zarząd Koła jak i Komisja Rewizyjna za swoją działalność nie pobierają
wynagrodzeń.
27
Informacja o finansowaniu działalności Koła w roku 2013
Rodzaj
działalności
Lp.
Rodzaj działalności
(stała, impreza
jednorazowa,
impreza cykliczna,
turystyka, inne)
Finansowanie przez
Kwota przyznana
Kwota rozliczona
1.
OREW -dotacja oświatowa
stała
Urząd M. St.
Warszawy -Biuro
Edukacji
2.151.299,44
2.151.299,44
2.
OREW – rehabilitacja
stała
NFZ
1.050.605,50
1.050.605,50
3.
Dofinan. działalności Klubów (Umowa 3-letnia
z 2012 r.)
4.
Dofinansowanie działalności Ośrodka
Dziennego (Umowa 3-letnia z 2012 .)
M. ST. W-wa
360.000,00
360.000,00
stała
5.
Dofinansowanie działalności w Zespole
Rehabilitacyjnym (Umowa 3-letnia z 2012 r.)
6.
Dofinansowanie działalności Domu
Rodzinnego (Umowa 3-letnia z 2012 r.
7.
Dofinan. działalności Ośrodka Dziennego
(Umowa 3-letnia z 2012 r.)
stała
PFRON
79.451,33
79.451,33
8.
Dofinan. rehabilitacji w Zespole
Rehabilitacyjnym (Umowa 3-letnia z 2012 r.)
stała
PFRON
139.798,73
139.798,73
9.
Prowadzenie Ś.D.S.
ul. Grochowska
stała
Środki Wojewody za
pośrednictwem
M. ST. W-wy
619.248,00
619.248,00
Środki Wojewody za
pośrednictwem
M. ST. W-wy
339.888,00
339.888,00
stała
Środki Woje-wody za
pośrednictwem
Dz. Mokotów
419.040,00
419.040,00
stała
Mazowiecki Urząd
Wojewódzki –
Wydział Polityki
Społecznej
20.000,00
20.000,00
15. Treningowego
stała
M. ST. W-wa
116.934,24
116.934,24
16. Prowadzenie Mieszkania Wspomaganego
stała
PFRON
86.768,54
86.768,54
jednorazowa
PFRON
139.955,14
139.955,14
jednorazowa
Mazowieckie
Centrum Polityki
Społecznej
10.000,00
10.000,00
10. Prowadzenie Ś.D.S. ul. Wilcza 9 a, lok. 3
11.
Prowadzenie Ś.D.S. ul. Górska 7
stała
Dofinansowanie działalności Domu
12. Rodzinnego
Dofinansowanie działalności Mieszkania
13. Treningowego
14. Dofinansowanie działalności Mieszkania
Wspomaganego
Prowadzenie Mieszkania Chronionego-
17.
Projekt „Gotowi do pracy. Partnerstwo na
rzecz zatrudnienia osób z
niepełnosprawnością intelektualną na
otwartym rynku pracy”
Integracyjne Spotkania Mikołajkowo-
18. Świąteczne i Sylwestrowe
28
Spis Uchwał
Zarządu Warszawskiego Koła PSOUU w 2013 roku
Numer
uchwały
1/2013
28.01.2013
art. 29 § 1 pkt. 1 Statutu
2/2013
3/2013
28.01.2013
11.02.2013
art. 29 §. 1 pkt. 11 Statutu
4/2013
28.02.2013
5/2013
04.03.2013
6/2013
18.03.2013
7/2013
18.03.2013
8/2013
18.03.2013
9/2013
18.03.2013
10/2013
24.04.2013
art. 29 par. 1 pkt. 4 Statutu
11/2013
24.06.2013
12/2013
24.06.2013
art. 29 § 1 pkt 7 Statutu i §
4 Regulaminu BOP
Zatwierdzenie podziału kosztów BOP na poszczególne placówki prowadzone przez Warszawskie Koło
PSOUU
13/2013
24.06.2013
Przyjęcia w poczet członków WKPSOUU nowe osoby
14/2013
15/2013
16/2013
24.06.2013
24.06.2013
30.09.2013
art. 29 par. 1 pkt. 11
Statutu
art. 25 i 29 par. 1 Statutu
na wniosek Zarządu Koła
Wnioski na wyróżnienia i odznaczenia
Ustalenie podziału kosztów w OREW
17/2013
30.09.2013
18/2013
24.10.2013
19/2013
16.12.2013
4 Regulaminu BOP
Statutu
Regulaminu Zarządu Koła i
art. 25 i 29 par. 1 ust. 6
Statutu
20/2013
16.12.20136
Data uchwały
Podstawa prawna
oraz par. 5 pkt. 3
Regulaminu Zarządu Koła
art. 29 par.1 pkt.10 Statutu
oraz par. 5 pkt. 3
oraz par. 5 pkt. 3
4 Regulaminu BOP
Statutu
art. 29 par. 1 pkt.4 i 9
Statutu
Statutu
Treść uchwały
Przyjęcie sprawozdania z działalności poszczególnych
placówek
Przyjęcie w poczet Koła nowych członków
Powierzenia obowiązków kierownika
Środowiskowego Domu Samopomocy przy ulicy
Grochowskiej 259 A - p. Marii Warowny
Ustalenie odpłatności za turnusy rehabilitacyjne
organizowane przez Warszawskie Koło PSOUU
Udzielenie rekomendacji Pani Katarzyny Paluch kandydatowi do Społecznej Rady Konsultacyjnej przy
Zarządzie PFRON
Wyrażenie zgody na nabycie nieruchomości
położonej w Warszawie przy ul. Miłej 6
Przyjęcie podziału kosztów BOP, na poszczególne placówki prowadzone przez Warszawskie Koło PSOUU
Uchwała w spr. utworzenia i remontu nowej placówki przy ul. Hożej 27.
Zgoda na nabycie nieruchomości położonej w
Warszawie przy ul. Miłej 6
W spr. nadania Mieszkaniu Wspomaganemu nazwy:
„Mieszkanie Wspomagane im. Teresy Dłuskiej”
Przyznania limitów kosztów rozmów telefonicznych
Regulaminu Zakładowego Funduszu Świadczeń
Socjalnych
Ustalenie terminu Walnego Zebrania
Sprawozdawczego Członków Warszawskiego Koła
PSOUU
przyjęcia w poczet członków WKPSOUU nowe osoby
Zarząd Warszawskiego Koła PSOUU
Warszawa, 31 grudnia 2013 roku
29
Odznaczenia i wyróżnienia
Członkowie Warszawskiego Koła PSOUU
1. Krystyna Mrugalska - Krzyż Komandorski z Gwiazdą Orderu Odrodzenia Polski
2. Stanisława Syller
– Brązowy Krzyż Zasługi
3. Zofia Pągowska
– Złoty Medal za Długoletnią Służbę
4. Mikołaj Dłuski
- Fideliter ed Constanter
Wyróżnione Instytucje
Na wniosek Zarządu Warszawskiego Koła, Kapituła Odznaczeń PSOUU, przyznała
Kulę Doskonałości dwóm instytucjom:
1. Biuru Pomocy i Projektów Społecznych Miasta Stołecznego Warszawy,
2. Mazowieckiemu Centrum Polityki Społecznej (Urząd Marszałkowski).
za pozytywna współpracę, rozumienie problemów osób upośledzonych umysłowo,
W imieniu tych instytucji na Uroczystej Gali w Muzeum Porczyńskich, wyróżnienia
odebrali:
- z-ca dyrektora Biura Pomocy i Projektów Społecznych p, Irena Chmiel
- z-ca dyrektora Mazowieckiego Centrum Polityki Społecznej, p. Lidia Ułanowska
30

Sprawozdanie merytoryczne

Transkrypt

Podobne dokumenty

wersja pliku PDF - Środowiskowy Dom Samopomocy Włocławek

Pobierz ofertę w formacie PDF

środowiskowy dom samopomocy

PROJEKT "USŁUGI OPIEKUŃCZE DLA OSÓB

przyszłość przednia

więcej informacji

Środowiskowy Dom Samopomocy w Rudniku nad Sanem

arteterapia, biblioterapia - Publiczna Biblioteka Pedagogiczna

środowiskowy dom samopomocy w łubcu