plan wychowawczy - Zespół Szkół w Izdebniku

PLAN WYCHOWAWCZY
DLA
SZKOŁY PODSTAWOWEJ
W ZESPOLE SZKÓŁ W IZDEBNIKU
ROK SZKOLNY 2015/2016
PLAN WYCHOWAWCZY DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ZESPOLE SZKÓŁ W
IZDEBNIKU ( rok szkolny 2015/2016 ), został opracowany na bazie PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO,
który stanowi podstawę do wszelkich oddziaływań wychowawczych, podejmowanych przez wszystkich
nauczycieli. Program Wychowawczy Szkoły i Plan Wychowawczy Szkoły jest punktem wyjścia do opracowania
planów wychowawczych dla poszczególnych klas szkoły podstawowej.
Realizując główne cele i zadania wychowawcze w roku szkolnym 2015/2016 należy zwrócić
szczególną uwagę na:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Wzmocnić dyscyplinę i zwrócić szczególną uwagę na zachowanie uczniów podczas trwania lekcji,
zajęć świetlicowych, przerw, w szatni i WC - konsekwentne reagować na wszelkie przejawy
niestosownego zachowania.
Szczególne uwrażliwiać uczniów na kulturę słowa i bycia oraz na właściwe zachowanie się w różnych
sytuacjach życiowych.
Wdrażać uczniów do odpowiedzialności za swoje postępowanie i zachowanie.
Zwrócić uwagę by młodzież używała na co dzień zwrotów grzecznościowych, odnosiła się kulturalnie
do wszystkich pracowników szkoły i do samych siebie.
Wyciągać jednolite konsekwencje z nieprzestrzegania przez uczniów obowiązujących regulaminów
szkolnych oraz podejmować jednolite działania wychowawcze ( wychowawca - nauczyciel a pedagog
szkolny ).
Często organizować działania dydaktyczno – wychowawcze mające na celu zapobieganie
patologiom społecznym oraz poprawę bezpieczeństwa dziecka w szkole.
Zwracać uwagę uczniom, by w klasie i w szkole, akceptowali swoich rówieśników takich jakimi są oraz
położyć szczególny nacisk na integrację zespołu klasowego.
Zachęcać uczniów do bezinteresownej pracy na rzecz ludzi niepełnosprawnych, nieuleczalnie chorych
oraz wymagających pomocy innych.
Zmobilizować i zmotywować uczniów, do liczniejszego i efektywnego udziału w konkursach
przedmiotowych, projektach edukacyjnych, zajęciach pozalekcyjnych i zajęciach specjalistycznych.
Zwracać uwagę by uczniowie dbali o ład i porządek w klasie, na korytarzu i WC oraz by
systematycznie aktualizowali gazetki tematyczne w klasach i na korytarzu.
Uwrażliwiać dzieci i młodzież do poszanowania mienia szkolnego, pomocy dydaktycznych oraz pracy
innych.
Zwrócić uwagę na estetykę spożywania posiłków w świetlicy szkolnej oraz kulturę zachowania się przy
stole.
Promować wśród uczniów zdrowy styl życia poprzez aktywność ruchową i zdrowe odżywianie.
Zapoznać uczniów z profilaktykę zdrowotną, ze szczególnym zwróceniem uwagi na profilaktykę
chorób nowotworowych, zależnych od palenia tytoniu, alkoholu, substancji psychotropowych i
innych używek oraz niewłaściwego żywienia.
Prowadzić edukację prozdrowotną, której celem jest rozwijanie u uczniów umiejętności
życiowych sprzyjających własnym wyborom i prozdrowotnemu stylowi życia.
Promować wśród uczniów zdrowy styl życia poprzez aktywność ruchową i zdrowe odżywianie
oraz prowadzić edukację prozdrowotną, której celem jest rozwijanie u uczniów umiejętności
życiowych sprzyjających własnym wyborom i prozdrowotnemu stylowi życia.
Propagowanie bezpiecznego zachowania się dzieci i młodzieży w drodze do i ze szkoły.
W oddziaływaniach wychowawczych uwzględnić systematyczność w dokonywaniu zapisów w kartach
zachowań uczniów.
Szczególnie zwrócić uwagę na bezpieczeństwo uczniów w szkole oraz kulturę zachowań.
Konsekwentnie reagować na niewłaściwe zachowanie uczniów na lekcjach, przerwach i zajęciach
świetlicowych.
Zachęcać uczniów do bezinteresownej pracy na rzecz ludzi niepełnosprawnych, nieuleczalnie chorych
oraz wymagających pomocy innych.
1
W działaniach wychowawczych należy uwzględnić następujące oddziaływania
UCZEŃ:
Ja, moja klasa, moja szkoła – dobrze funkcjonuje w grupie rówieśniczej i w środowisku szkolnym.
W każdej sytuacji zachowuje się kulturalnie.
Jest członkiem społeczności uczniowskiej i członkiem rodziny – dostrzega potrzeby innych.
Godnie reprezentuje szkołę - nosi mundurek szkolny.
Zna i przestrzega regulaminy obowiązujące w szkole.
Jest patriotą - zna środowisko lokalne i tradycje narodowe.
Wie kim jest, jaki jest i co potrafi – ma poczucie własnej wartości i wiary w swoje możliwości.
Dba o swoje zdrowie i higienę osobistą.
Rozumie, czym jest zdrowie, od czego zależy, dlaczego i jak należy o nie dbać.
Ma poczucia odpowiedzialności za zdrowie własne i innych ludzi,
Rozwija swoje umiejętności osobiste i społeczne sprzyjające dobremu samopoczuciu i pozytywnej
adaptacji do zadań i wyzwań codziennego życia.
Prowadzi zdrowy styl życia i jest aktywny ruchowo.
Przeciwdziała uzależnieniom ( nikotyna, alkohol, narkotyki, substancje psychotropowe ).
Chroni środowisko naturalne – uczestniczy w działaniach na rzecz zdrowia i tworzenia zdrowego
środowiska w domu, szkole, miejscu pracy, społeczności lokalnej .
Szanuje własność swoją, innych i mienie szkolne.
Bezpiecznie porusza się po drogach.
Potrafi udzielić pierwszej pomocy i wezwać pomoc.
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH
DLA ODDZIAŁU PRZEDSZKOLNEGO
ORAZ EDUKACJI ZINTEGROWANEJ
( grupa wiekowa 5 – 10 lat )
GŁÓWNE CELE WYCHOWANIA
Wspomaganie wszechstronnego rozwoju osobowego i rozwijanie samodzielności uczniów, z
uwzględnieniem ich indywidualnych sytuacji oraz potrzeb.
2. Kształtowanie postaw i hierarchii wartości.
3. Kształtowanie poczucia przynależności do społeczności szkolnej, środowiska lokalnego, regionu, kraju,
kontynentu.
4. Prowadzić działania edukacyjne mające na celu ochronę środowisko naturalnego, poprzez
uczestnictwo w działaniach na rzecz zdrowia i tworzenia zdrowego środowiska w domu, szkole,
miejscu pracy, społeczności lokalnej .
5. Wspomaganie działalności wychowawczej nauczycieli, rodziców i opiekunów.
6. Stworzenie warunków by dziecko umiało znaleźć się w grupie rówieśniczej, rozumiało i przestrzegało
obowiązujące w niej zasady, by efektywnie i sprawnie funkcjonowało w klasie oraz w szkole.
7. Zapoznanie uczniów z normami właściwego zachowania w różnych sytuacjach życiowych oraz
postępowania zgodnie z nimi.
8. Wdrażanie do przestrzegania regulaminów szkolnych i klasowych, w tym regulaminu szkolnego stroju
ucznia i estetyki ubioru.
9. Podjęcie działań mających na celu zapobieganie dyskryminacji rówieśników i dorosłych ( rasa,
wyznanie religijne, poglądy polityczne, niepełnosprawność, status społeczny itp. ).
10. Kształtowanie nawyków higienicznych.
11. Promowanie wśród uczniów zdrowego stylu życia poprzez aktywność ruchową i zdrowe
odżywianie oraz prowadzenie edukacji prozdrowotnej, której celem jest rozwijanie u uczniów
umiejętności życiowych sprzyjających własnym wyborom i prozdrowotnemu stylowi życia.
12. Podjęcie działań mających na celu przestrzeganie przepisów BHP w szkole i na drodze oraz
kształtowanie umiejętności wezwania i udzielania pierwszej pomocy przedmedycznej.
1.
2
ZADANIA WYCHOWAWCZE WG PROGRAMU
ROK SZKOLNY 2015/2016
ZADANIA WYCHOWAWCZE
ODPOWIEDZIALNI
TERMIN
REALIZACJI
1. Uczeń integruje się z klasą poprzez:
uczestniczy we wspólnych grach i zabawach
integracyjnych dla klas młodszych;
bierze aktywny udział w spotkaniach,
uroczystościach klasowych i szkolnych;
uczestniczy we wszystkich akcjach, konkursach,
imprezach, organizowanych w klasie, w szkole,
poza szkołą;
uczestniczy w projektach edukacyjnych dla klas
młodszych;
bierze aktywny udział w życiu klasy;
wzorowo wypełnia obowiązki ucznia;
Wychowawca, nauczyciele,
rodzice, organizatorzy imprez
kulturalnych i sportowych w
szkole. Samorząd Uczniowski,
Spółdzielnia Uczniowska,
pedagog szkolny, sponsorzy, SK
PCK.
Cały rok wg
programu
nauczania oraz
kalendarza imprez
i uroczystości
szkolnych.
2. Uczeń zna swoje obowiązki uczniowskie:
bierze udział w konkursach klasowych, akcjach
szkolnych i międzyszkolnych;
uczeń odrabia zadania domowe, zgłębia wiedzę i
umiejętności poprzez uczestnictwo w kołach
zainteresowań;
uczeń zgłębia wiedzę uczestnicząc w zajęciach
pozalekcyjnych specjalistycznych oraz
rozwijających uzdolnienia i talenty;
uczeń dąży do wyeliminowania trudności w
nauce i uczęszcza na zajęcia wyrównawcze w
szkole, korzysta z pomocy koleżeńskiej;
systematycznie uczęszcza i nie spóźnia się na
zajęcia edukacyjne;
uczeń przestrzega regulaminy szkolne: nosi
mundurek, strój galowy, obuwie zamienne;
Wychowawca, nauczyciele,
rodzice, organizatorzy akcji,
apeli, konkursów szkolnych oraz
międzyszkolnych, pedagog,
Poradnia Psychologiczno –
Pedagogiczna, opiekunowie kół
zainteresowań, nauczyciele
specjaliści –
oligofrenopedagodzy,
surdopedagodzy, logopeda.
Cały rok wg
programu
nauczania,
kalendarza imprez
szkolnych oraz
potrzeb uczniów.
3. Uczeń wykazuje chęć działania w grupie
poprzez:
uczestniczy w klasowych i szkolnych
przedstawieniach teatralnych, apelach, akcjach,
konkursach, uroczystościach;
uczestniczy we wspólnym wykonywaniu
dekoracji i dekorowaniu sali lekcyjnej oraz sali
w której odbywać się będzie uroczystość,
wykonaniu rekwizytów i kostiumów;
uczestniczy w organizacji imprez i uroczystości
klasowych i szkolnych;
uczeń, poprzez podejmowane prace na rzecz
klasy i szkoły, czuje się jej współgospodarzem;
bierze udział w spotkaniach z ciekawymi ludźmi
np.: pisarz, poeta, strażak, ratownik medyczny,
artysta itp. mających miejsce w szkle lub w
środowisku lokalnym;
Wychowawca, nauczyciele,
rodzice, organizatorzy akcji,
konkursów i apeli w szkole.
Cały rok wg
kalendarza imprez
szkolnych.
3
4. Uczeń w każdej sytuacji zachowuje się
kulturalnie:
bierze udział w szkolnym Dniu Uprzejmości;
jest mistrzem savoir – vivre;
uczeń używa zwrotów grzecznościowych;
w mowie unika wulgaryzmów, a jego kultura
bycia jest godna naśladowania;
odnosi się kulturalnie do wszystkich
pracowników szkoły, do swoich kolegów i
koleżanek, rodziców;
wie, jak zachować się sytuacjach konfliktowych;
panuje nad swoimi emocjami;
przestrzega ustalonych zasad i norm
postępowania obowiązujących w klasie, szkole;
uczeń dba o przyrodę i środowisko naturalne;
ma poczucie własnej wartości i wiary w swoje
możliwości.
Samorząd Szkolny,
Wychowawca, nauczyciele,
rodzice, pedagog, uczeń.
Cały rok wg
potrzeb oraz
zaistniałych
sytuacji.
Wychowawca, nauczyciele,
rodzice, SK PCK, pedagog.
Cały rok wg
potrzeb.
5. Uczeń dostrzega potrzeby innych:
wie, jak zachować się w różnych sytuacjach
życiowych;
zna swoje obowiązki wobec starszych;
przestrzega zasad tolerancji względem osób
niepełnosprawnych, innej rasy, wyznania,
pochodzenia społecznego;
chętnie pomaga innym: w klasie, w szkole,
biorąc udział w akcjach na rzecz potrzebujących;
udziela w klasie pomocy koleżeńskiej;
potrafi udzielić pomocy osobie poszkodowanej wezwie pomoc;
dba o sprzęt i przybory szkolne, pomoce
dydaktyczne;
6. Uczeń zna zasady zdrowego stylu życia i żyje w
zgodzie z nimi:
potrafi zaprojektować kącik do nauki;
uczestniczy w szkolnym konkursie czystości i
wystroju klas;
dba o ład i porządek w swoim otoczeniu;
dba o higienę osobistą;
dba o swoje zdrowie i dobrze się odżywia;
ubiera się stosownie do stanu pogody i pory
roku;
umiejętnie korzysta z dóbr techniki: komputer,
sprzęt RTV;
uczestniczy w pogadankach i prelekcjach nt.
zdrowia i higieny;
interesuje się informacjami profilaktycznymi i
zdrowotnymi zamieszczanymi na szkolnych
gazetkach ściennych;
zna zasady bezpiecznego poruszania się po
drodze – uczestniczy w akcjach mających na
celu zachowanie bezpieczeństwa w szkole, na
drodze;
Rodzice, Samorząd Szkolny,
pielęgniarka środowiskowa,
wychowawca, SK PCK, pedagog
szkolny.
Cały rok zgodnie
z programem
nauczania, wg
planu SK PCK,
SU, planu
profilaktycznego,
pedagoga i wg
potrzeb szkoły.
4
aktywnie uczestniczy w akcji ZACHOWAJ
TRZEŹWY UMYSŁ oraz SZKOŁA BEZ
PRZEMOCY;
uczestniczy w cyklicznych akcjach szkolnych na
rzecz ludzi chorych i niepełnosprawnych;
jest aktywny ruchowo – chętnie uczestniczy w
zajęciach sportowych;
uczeń dba o swoje zdrowie – nie stroni od wizyt
u stomatologa, dba o higienę jamy ustnej,
uczestniczy we fluoryzacji.
7. Uczeń zna tradycję i symbole szkoły – jest
patriotą:
uczestniczy w apelach i uroczystościach
szkolnych;
nosi mundurek szkolny bądź strój galowy;
zna tradycje szkoły, regionu;
zna i szanuje symbole narodowe;
zna i śpiewa hymn państwowy;
uczestniczy w realizacji programu edukacyjnego
p. Teresy Łabędź – program „Edukacja
regionalna dla klas I –III” - „Moje
Lanckorońskie strony”;
uczestniczy w zimowej imprezie plenerowej w
Lanckoronie „Anioł w miasteczku”;
uczestniczy w spotkaniach z ludźmi związanymi
ze szkołą i ze środowiskiem Izdebnika;
uczestniczy w imprezach lokalnych i
regionalnych ( gminnych ) organizowanych
przez np.: OSP, GOK w Lanckoronie, TPL, DPS
w Izdebniku, inną szkołę, bibliotekę szkolną
oraz przez nauczycieli;
Organizatorzy apeli, konkursów,
imprez i uroczystości szkolnych,
lokalnych, gminnych,
wychowawcy, pani T. Łabędź,
rodzice, inni nauczyciele,
Dyrektor Szkoły, pedagog,
wychowawca,
Cały rok wg treści
programowych
edukacji zint,
treści programu
edukacji
regionalnej oraz
harmonogramu
imprez i
uroczystości
szkolnych.
Wychowawca, rodzice,
nauczyciele uczący w klasach IIII, rodzice, organizatorzy i
współorganizatorzy imprez,
uroczystości, zawodów, akcji
szkolnych oraz międzyszkolnych,
Samorząd Uczniowski,
Spółdzielnia uczniowska.
Wrzesień,
cały rok wg
potrzeb oraz
harmonogramu
imprez szkolnych.
8. Uczeń uczestniczy w życiu klasy i szkoły:
bierze udział w organizowanych wyborach do
samorządu klasy i szkoły;
aktywnie pracuje w samorządzie klasy;
wzorowo wypełnia obowiązki ucznia;
wzorowo wypełnia obowiązki dyżurnego;
dba o swoją klasę, jej ukwiecenie, dekoracje,
ład, porządek i estetykę;
bierze aktywny udział w konkursach, zawodach i
imprezach szkolnych, międzyszkolnych;
uczestniczy w akcjach szkolnych;
dba o ochronę środowiska naturalnego poprzez
udział w szkolnej akcji zbiórki makulatury,
nakrętek, baterii i innych surowców wtórnych;
podejmuje prace społeczne na rzecz klasy i
szkoły.
5
9. Uczeń wie gdzie i u kogo szukać pomocy:
zna prawa i obowiązki ucznia;
zna obowiązki dyżurnego klasy;
zna i przestrzega regulaminy obowiązujące w
szkole oraz zdaje sobie sprawę z konsekwencji
jakie poniesie z racji ich nieprzestrzegania;
uczestniczy w rozmowach na temat
bezpieczeństwa, zdrowia, higieny z:
wychowawcą, pedagogiem szkolnym,
pielęgniarką, policjantem, strażakiem itp.
darzy zaufaniem wychowawcę, rodziców;
wie, gdzie szukać pomocy w sytuacji
zagrożenia;
wie, w jakich sytuacjach życiowych mówić
„nie”;
uczestniczy w spotkaniach z policjantem,
strażakami.
10. Integrowanie działań szkoły z rodzinami
uczniów oraz środowiskiem lokalnym:
rodzice angażują się we współorganizowanie oraz
finansowanie
uroczystości
klasowych
i
szkolnych;
rodzice podejmują działania usprawniające pracę
w klasach i w szkole;
rodzice uczestniczą w zebraniach szkolnych i
klasowych,
konsultacjach
indywidualnych
organizowanych przez wychowawców;
rodzice uczestniczą w zajęciach otwartych;
współpracują z pedagogiem szkolnym;
współpracują
z
opiekunami
organizacji
szkolnych;
współpracują z Dyrektorem Szkoły.
Wychowawca, nauczyciele,
rodzice, pedagog, sekretarka,
pielęgniarka środowiskowa,
policja, straż.
Wrzesień realizacja bieżąca,
cały rok wg
potrzeb i realizacji
treści programu
nauczania.
Dyrektor Szkoły, wychowawcy,
nauczyciele, pedagog szkolny,
opiekunowie organizacji
szkolnych.
Przez cały rok
szkolny.
OSTATECZNE EFEKTY ODDZIAŁYWAŃ WYCHOWAWCZYCH
W KLASIE 0, I, II, III
UCZEŃ:
Ma poczucie przynależności do swojej grupy rówieśniczej oraz realizuje potrzebę aktywnego działania
w grupie klasowej a także dba o wizerunek klasy i szkoły.
Współtworzy i przestrzega normy, reguły i zasady klasowe i uczy się odpowiedzialności za działania.
Zna zasady bezpiecznego poruszania się po szkole i jej najbliższej okolicy.
Dba o środowisko naturalne.
Zna normy dobrego zachowania i według nich postępuje.
Szanuje rodziców, nauczycieli, pozostałych pracowników szkoły i rówieśników.
Próbuje samodzielnie rozwiązywać swoje problemy, wie do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacjach
problemowych a także potrafi właściwie zachować się w różnych sytuacjach życiowych.
Potrafi współpracować w grupie w pracy i zabawie.
Potrafi wezwać pomoc i udzielić pomocy w sytuacjach trudnych życiowo ( wypadek, pożar, choroba ).
Jest asertywny – wie jak zachować się wobec przemocy i uzależnieniom.
Zna symbole narodowe , wie jak się wobec nich zachować.
Zna słowa i melodię hymnu państwowego.
Zna i rozumie pojęcia: norma, prawo, obowiązek, tolerancja, godność.
Dostrzega różnice między ludźmi i akceptuje je.
Rozróżnia dobro i zło w sytuacjach codziennych.
Jest świadomy swoich praw i obowiązków.
6
Nosi mundurek szkolny bądź strój galowy oraz nosi obuwie zamienne.
Dba o sprzęt i przybory szkolne oraz pomoce dydaktyczne.
PLAN DZIAŁAŃ WYCHOWAWCZYCH DLA UCZNIÓW
KLAS IV - VI
( grupa wiekowa 11 - 13 lat )
GŁÓWNE CELE WYCHOWANIA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
13.
14.
15.
Dążenie do wszechstronnego rozwoju wychowanka, poprzez pozytywne oddziaływanie dydaktyczne,
wychowawcze oraz opiekuńcze.
Wychowanie dzieci i młodzieży na dobrych, uczciwych, wrażliwych i wartościowych ludzi,
porządnych obywateli naszego państwa.
Wychowanie dzieci i młodzieży w poczuciu wartości.
Rozbudzanie patriotyzmu oraz pamięci narodowej.
Stworzenie odpowiednich warunków do rozwoju uczniów, aby umożliwić im osiąganie sukcesów w
dalszej edukacji.
Wypracowanie takiego klimatu w szkole, aby każdy wychowanek mógł zaistnieć w społeczności
lokalnej.
Stwarzanie możliwości współpracy w oddziaływaniach wychowawczych szkoły, domu i środowiska
lokalnego.
Prowadzić działania edukacyjne mające na celu ochronę środowisko naturalnego, poprzez
uczestnictwo w działaniach na rzecz zdrowia i tworzenia zdrowego środowiska w domu, szkole,
miejscu pracy, społeczności lokalnej .
Oddziaływanie w istotny sposób na poczucie własnej wartości u uczniów.
Dążenie, aby szkoła była miejscem przyjaznym i bezpiecznym dla wychowanka.
Promowanie wśród uczniów zdrowego stylu życia poprzez aktywność ruchową i zdrowe odżywianie.
Prowadzenie edukacji prozdrowotnnej, której celem jest rozwijanie u uczniów umiejętności życiowych
sprzyjających własnym wyborom i prozdrowotnemu stylowi życia.
Promowanie wśród uczniów zdrowego stylu życia poprzez aktywność ruchową i zdrowe
odżywianie oraz prowadzenie edukacji prozdrowotnej, której celem jest rozwijanie u uczniów
umiejętności życiowych sprzyjających własnym wyborom i prozdrowotnemu stylowi życia.
Wdrażanie do przestrzegania regulaminów szkolnych, szkolnego stroju ucznia i estetyki ubioru.
Podjęcie działań mających na celu zapobieganie dyskryminacji rówieśników i dorosłych ( rasa,
wyznanie religijne, poglądy polityczne, niepełnosprawność, status społeczny itp. ).
Stworzenie uczniom warunków do rozwoju przedsiębiorczości i kreatywności.
Zapoznanie uczniów z profilaktyką zdrowotną, ze szczególnym zwróceniem uwagi na profilaktykę
chorób nowotworowych, zależnych od palenia tytoniu, alkoholu, innych używek i niewłaściwego
żywienia.
ZADANIA WYCHOWAWCZE WG PROGRAMU
ROK SZKOLNY 2015/2016
ZADANIA WYCHOWAWCZE
ODPOWIEDZIALNI
TERMIN
REALIZACJI
1. Uczeń zna swoje prawa i obowiązki:
zna swoje prawa i obowiązki szkolne;
przestrzega i dobrze wypełnia swoje
obowiązki;
zna zasady punktowej oceny swojego zachowania i
wykonywania zadań;
zna system nagród i kar obowiązujący w szkole;
jest zapoznany z punktową skalą oceny z
zachowania;
zna i przestrzega wszystkie regulaminy szkolne;
jako uczeń – godnie reprezentuje szkołę ( nosi
Wychowawca, nauczyciele,
rodzice, pedagog.
Zapoznanie we
wrześniu,
realizacja bieżąca.
7
mundurek bądź strój galowy );
wie, kim jest i co sobą reprezentuje.
ma poczucie własnej wartości i wiary w swoje
możliwości.
2. Uczeń wie, jak godnie reprezentować szkołę jest członkiem szkoły i rodziny:
uczestniczy w tworzeniu klasowego regulaminu
zachowania podczas wycieczek i imprez
szkolnych;
uczestniczy w konkursach i zawodach klasowych,
szkolnych, międzyszkolnych;
bierze aktywny udział w konkursach, apelach i
imprezach związanych z wyborem patrona szkoły;
popularyzuje dorobek szkoły oraz godne ją
reprezentuje na zewnątrz;
dba o mienie szkolne, sprzęt szkolny, pomoce
dydaktyczne, przybory szkolne i podręczniki;
odnajduje swoje miejsce w szkole, w rodzinie i ma
poczucie wartości;
rozwija elementy więzi duchowej z domem i
szkołą;
właściwie wykonuje powierzone mu obowiązki
szkolne i domowe.
odpowiada za swoje postępowanie i zachowanie.
uczestniczy w pogadankach na temat
bezpieczeństwa w szkole, w domu i na drodze.
Wychowawca, nauczyciele,
rodzice, organizatorzy i
współorganizatorzy szkolnych,
międzyszkolnych konkursów i
zawodów, pedagog.
Wrzesień.
Cały rok wg
harmonogramu
imprez szkolnych
i treści programu
nauczania.
Wychowawca, nauczyciele,
organizatorzy konkursów
szkolnych, prowadzący koła
zainteresowań.
Cały rok wg
kalendarza
konkursów
szkolnych i treści
programu
nauczania.
Wychowawca, nauczyciele,
rodzice, organizatorzy,
współorganizatorzy akcji,
konkursów szkolnych i
Cały rok wg
kalendarza imprez
szkolnych,
klasowych, treści
3. Uczeń zna topografię najbliższej okolicy i
szkoły – jest lokalnym patriotą:
wykonuje gazetki ścienne uwzględniające
najciekawsze okolice szkoły, regionu;
bierze udział w różnorodnych konkursach ze
znajomości instytucji i obiektów znajdujących się
w pobliżu szkoły, w gminie, regionie;
jest zaangażowany w projektowanie trasy
wycieczki po najbliższej okolicy, gminie, regionie;
bierze aktywny udział w pracach społecznych na
rzecz klasy, szkoły, rodzinnej miejscowości;
zna symbole narodowe, śpiewa hymn;
zna tradycje i obrzędy narodowe w tym ludowe;
uczestniczy w obchodach świąt państwowych –
okolicznościowych apelach i akademiach
szkolnych;
jest zainteresowany historią Izdebnika,
miejscowości Gminy Lanckorona jak i Polski;
uczestniczy w spotkaniach z ludźmi związanymi ze
szkołą i środowiskiem lokalnym;
5. Uczeń ma poczucie własnej wartości, rozumie i
potrafi wyrażać swoje emocje:
wie, na co go stać i wierzy, że poradzi sobie w
różnych sytuacjach życiowych;
ma zaufanie do nauczycieli i rodziców;
8
właściwie zachowuje się w sytuacjach
konfliktowych;
nie stwarza sytuacji konfliktowych oraz unika ich;
chętnie uczestniczy w akcjach i konkursach
propagujących właściwe zachowanie się w
różnych sytuacjach życiowych;
stara się być dobrym kolegą;
dąży do rozwiązywania konfliktów na drodze
negocjacji, dyskusji.
właściwie reaguje na konsekwencje, jakie ponosi z
racji nie przestrzegania regulaminów szkolnych
oraz niestosownego zachowania wobec innych;
międzyszkolnych, pedagog.
programu
nauczania oraz
zaistniałych
sytuacji.
Wychowawca, pedagog,
psycholog, rodzice, SK PCK.
Cały rok wg planu
pracy pedagoga,
SK PCK, planu
profilaktycznego i
akcji szkolnych.
Wychowawca, rodzice,
nauczyciele, pedagog,
pielęgniarka środowiskowa,
nauczyciele W-F, SK PCK, GOK
w Lanckoronie, policja, straż.
Cały rok wg
potrzeb, planu
pracy pedagoga,
SK PCK, planu
profilaktycznego
oraz
harmonogramu
imprez szkolnych.
Wychowawca, nauczyciele,
rodzice, organizatorzy i
współorganizatorzy imprez, akcji
cały rok wg
harmonogramu
imprez szkolnych
6. Uczeń wie, co to znaczy być asertywnym i
próbuje zachowywać się w ten sposób:
bierze udział w zajęciach dydaktyczno –
wychowawczych organizowanych przez
psychologa, pedagoga, wychowawcę, policjanta;
uczestniczy w akcjach, konkursach na rzecz
zdrowego stylu życia;
właściwie reaguje na niestosowne zachowanie
rówieśników;
odpowiedzialnie powie NIE w sytuacji
nieadekwatnej do pozytywnych zachowań – relacji
rówieśniczych;
przeciwdziała uzależnieniom – jest asertywny i
aktywnie uczestniczy w akcjach, konkursach
profilaktycznych.
7. Uczeń dba o swoje zdrowie i rozumie
profilaktykę uzależnień:
posiada właściwe nawyki i przyzwyczajenia
zdrowotne;
posiada utrwalone nawyki czystości i higieny oraz
uczestniczy w pogadankach dotyczących
przestrzegania zasad higieny i bezpieczeństwa;
jest sprawny fizycznie i chętnie uczestniczy w
zajęciach sportowo – rekreacyjnych, w Dniu
Sportu Szkolnego, w akcji „Szkoła bez przemocy”,
w akcji „Zachowaj Trzeźwy Umysł”, w innych
zawodach;
uczestniczy w wycieczkach pieszych po okolicy;
zna zdrowotne, społeczne i moralne następstwa
uzależnień;
uczestniczy w spotkaniach, akcjach,
konkursach dotyczących działań
profilaktycznych uzależnień, zorganizowanych
przez SK PCK i pedagoga szkolnego;
uczeń rozpoznaje sytuacje zagrożenia życia, potrafi
im zapobiec;
8. Uczeń dba i chroni środowisko naturalne:
jest świadomy współodpowiedzialności za stan
środowiska naturalnego;
uczestniczy w pracach porządkowych na terenie
9
szkoły;
sadzi i pielęgnuje rośliny w szkole i wokół szkoły;
uczestniczy w szkolnych konkursach
ekologicznych, przyrodniczych;
uczestniczy w zbiórce surowców wtórnych;
uczestniczy w: Sprzątaniu Świata, Dniu Ziemi,
Święcie Drzewa;
dba i zachowuje czystość w miejscu nauki, w
domu, miejscach użyteczności publicznej;
wykorzystuje wiedzę ekologiczną w praktyce;
propaguje zdrowy styl życia;
zna zasady udzielania pierwszej pomocy
przedlekarskiej – wezwie pomoc.
i apeli szkolnych, Szkolne Koło
Ekologiczne, SK PCK,
pielęgniarka środowiskowa,
pedagog.
oraz treści
programu
nauczania.
9. Uczeń uczestniczy w wychowaniu
komunikacyjnym:
bezpiecznie porusza się po drogach;
czyta znaki drogowe;
umiejętnie korzysta z zasad ruchu drogowego;
jest przygotowany do egzaminu na kartę
rowerową;
uczestniczy w spotkaniach z policjantem,
strażakiem;
zna i przestrzega zasady bezpieczeństwa w szkole,
w drodze do i ze szkoły, na wycieczkach
terenowych i wyjazdowych;
zna numery alarmowe, wezwie pomoc w sytuacji
zagrożenia;
uczestniczy w akcjach mających na celu
przestrzeganie zasad bezpieczeństwa w szkole, na
drodze;
10. Uczeń dostrzega potrzeby innych oraz używa
zwrotów grzecznościowych:
uczestniczy w szkolnym Dniu Uprzejmości;
stara się być mistrzem savoir – vivre;
w mowie unika wulgaryzmów;
odnosi się kulturalnie do wszystkich pracowników
szkoły;
wie, jak zachować się sytuacjach konfliktowych;
wie, jak zachować się w różnych sytuacjach
życiowych;
zna swoje obowiązki wobec młodszych od siebie
ale i starszych;
chętnie pomaga innym;
udziela w klasie pomocy koleżeńskiej;
jest wolontariuszem w szkole i w środowisku
lokalnym;
chętnie podejmuje prace na rzecz innych
potrzebujących;
zna zasady wolontariatu i przynależności do
organizacji szkolnych tj. SK PCK, Samorządu
Szkolnego i Spółdzielni Uczniowskiej.
11. Integrowanie działań szkoły z rodzinami
uczniów oraz środowiskiem lokalnym:
rodzice angażują się we współorganizowanie oraz
Wychowawca, rodzice,
nauczyciel techniki i inni
nauczyciele, policja, straż.
Wrzesień.
cały rok wg treści
programu
nauczania oraz
zaistniałych
sytuacji.
Samorząd Szkolny,
Wychowawca, nauczyciele,
rodzice, pedagog, uczeń.
Cały rok wg
potrzeb oraz
zaistniałych
sytuacji.
Dyrektor Szkoły, wychowawcy,
nauczyciele, rodzice,
opiekunowie organizacji
Przez cały rok
szkolny.
10
finansowanie
uroczystości
klasowych
i
szkolnych;
rodzice podejmują działania usprawniające pracę
w klasach i w szkole;
rodzice uczestniczą w zebraniach szkolnych i
klasowych,
konsultacjach
indywidualnych
organizowanych przez wychowawców;
współpracują z pedagogiem szkolnym;
współpracują
z
opiekunami
organizacji
szkolnych;
współpracują z Dyrektorem Szkoły.
szkolnych, pedagog szkolny.
OSTATECZNE EFEKTY ODDZIAŁYWAN WYCHOWAWCZYCH
W KLASACH IV – VI
UCZEŃ:
Zna i stosuje w praktyce zasady aktywnego słuchania, oraz jasno i konstruktywnie formułuje
wypowiedzi.
Potrafi bezpośrednio i otwarcie wyrazić swoje prośby, sądy i oczekiwania- używa komunikatu JA.
Obserwuje własne zachowanie w różnych sytuacjach a także ma świadomość swoich zalet i wad.
Rozumie potrzeby swoje i innych ludzi – jest tolerancyjny.
Dba o przyrodę i środowisko naturalne.
Dba o swój rozwój duchowy – chętnie uczestniczy w wycieczkach szkolnych, wyjazdach do kina,
teatru, muzeum itp.
Potrafi i chce się pozytywnie zaprezentować.
Potrafi rozpoznać w swoim otoczeniu pozytywne wzorce.
Zapobiega uzależnieniom.
Udzieli pierwszej pomocy przedlekarskiej oraz wezwie pomoc w sytuacjach trudnych ( wypadek,
pożar, choroba ).
Ma motywację do podejmowania właściwych decyzji i dokonywania prawidłowych wyborów.
Uczeń rozumie konieczność wyznaczania sobie celów i dąży do ich osiągania, dokona samooceny i
samokontroli.
Potrafi współdziałać z rówieśnikami i dorosłymi.
Okazuje szacunek i chętnie pomaga osobom potrzebującym oraz dostrzega potrzeby własne i innych.
Przyjmuje pomoc jako objaw koleżeństwa i stara się ją odwzajemnić.
Kulturalnie zachowuje się w różnych sytuacjach życiowych.
Nosi mundurek szkolny bądź strój galowy.
Dba o mienie szkoły: sprzęt i przybory szkolne.
Ponosi odpowiedzialność za swoje postępowanie i zachowanie.
11