Przygody Stasia i Nel

mgr Agata Wojewódzka
Scenariusz lekcji języka polskiego
w klasie V szkoły podstawowej
do
przeprowadzenia
Temat lekcji: Przygody Stasia i Nel - nasze spotkanie
z powieścią Henryka Sienkiewicza „W pustyni i w puszczy”
1. Uczniowie dzielą się swoimi wrażeniami po przeczytaniu powieści.
2. Nauczyciel podaje informacje o Henryku Sienkiewiczu, uczniowie
zapisują najważniejsze wiadomości o autorze powieści.
3. Następnie nauczyciel dzieli klasę na trzy grupy. Przedstawiciel
każdej grupy losuje kartkę z tytułem scenki, którą potem zagrają
uczniowie.
Będzie to dobry sposób na sprawdzenie znajomości treści lektury.
Mogą przy tym wykorzystać przygotowane wcześniej rekwizyty:, torby
podróżne, kapelusze, karabiny (zabawki) itp. oraz ławki, krzesła
znajdujące się w klasie. Uczniowie mają 5 minut na przygotowanie się
do występu. Każda grupa ma maksymalnie 10 minut na zrealizowanie
pomysłu.
Tematy scenek są następujące:
a) przygoda z lwem (zabicie Beduinów, ucieczka),
b) przygoda z dwoma lwami w obozowisku (burza, ucieczka na
drzewo),
c) przygoda ze słoniem (znalezienie słonia, dokarmianie przez
Nel, wysadzenie skały).
Można wybrać inne sceny z lektury.
Scenka pierwsza może mieć taki przebieg:
Karawana wędruje. W wąwozie (np. między dwoma ławkami)
drogę zastępuje im lew, ryczy. Karawana zatrzymuje się. Arabowie, aby
ocalić siebie, chcą rzucić na pożarcie lwu niewolnika Kalego, później
innych. Wykorzystując sytuację, Staś poprosił o sztucer. Powiedział, że
zabije lwa. Wreszcie otrzymał broń od swych prześladowców. Ze skrzynki
wziął naboje i powoli zbliżył się do lwa. Wycelował i zastrzelił ogromne
zwierzę. Z ciężkim sercem zabija też porywaczy. On i Nel są wolni.
Scenka druga może wyglądać tak:
Jest wieczór. Staś rozłożył namiot. Nel jest w środku (np. pod
ławką). Kali i Mea układają „zeriba” - ogrodzenie. Nagle słychać ryczenie
lwa, potem drugiego. Kali dokłada drewna do ogniska, by odpędzić
zwierzęta. Nagle zaczyna padać deszcz, grzmi (odgłosy wydawane przez
uczniów), woda zalewa ognisko. Lwy krążą coraz szybciej wokół
ogrodzenia. Kali wchodzi na drzewo (na ławkę lub zestawione krzesła),
krzyczy do Stasia, by też tam wszedł i wsadził tam Nel, która jest słaba,
chora. Z trudem wciągają dziewczynkę na drzewo. Wreszcie i Staś, i Mea
wdrapują się na drzewo. Układają wygodnie Nel i czekają do rana.
Scenka trzecia może by zagrana następująco:
Staś, Nel, Mea i Kali dalej wędrują. Docierają do skał. Saba zaczął
szczekać, Kali zauważył słonia, który utknął między skałami i nie mógł się
wydostać. Był głodny. Staś, chcąc mu ulżyć w cierpieniu, postanowił go
zastrzelić, ale Nel ubłagała, aby tego nie robił. Potem dziewczynka
karmiła słonia, a on wesoło trąbił. Ostatecznie Staś wysadził skały
i oswobodził Kinga, bo tak nazwały dzieci słonia.
4. Po skończonych „występach” nauczyciel może ocenić najlepszą
grupę.
5. Zadanie pracy domowej: rozdanie uczniom krzyżówki, którą mają
rozwiązać i wkleić do zeszytu.
Hasła do krzyżówki:
1) pies Nel (Saba)
2) inaczej malaria, zachorowała na nią Nel (febra)
3) nazwisko Stasia (Tarkowski)
4) tam Staś i Nel przeżyli burzę piaskową (pustynia)
5) grupa podróżnych ze zwierzętami jucznymi przejeżdżająca przez
pustynię (karawana)
6) stara opiekunka Nel (Dinah)
7) inaczej uprowadzenie (porwanie)
8) Staś zabił to zwierzę ze swojej strzelby (lew)
9) ..... Sueski, przy jego budowie pracowali ojcowie Stasia i Nel
(Kanał)
10) dzięki temu lekarstwu Nel powróciła do zdrowia (chinina)
11) czarny niewolnik, który towarzyszył dzieciom w ich przygodach
(Kali)
12) narodowość Stasia (Polak)
13) imię autora powieści „W pustyni i w puszczy” (Henryk)
14) w nim uwięziony był słoń (wąwóz)
15) mieszkaniec wioski, do której Nel wjechała na słoniu (Murzyn)
16) zastrzelony wraz z Chamisem przez Stasia (gebhr)
17) Nel dla pana Rawlisona (córka)
18) arabski koczownik (Beduin)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18