Szanowni Rodzice GRUPA DELFINKI
Transkrypt
Szanowni Rodzice GRUPA DELFINKI
Szanowni Rodzice Pierwszy miesiąc roku szybko nam minął w wesołej, karnawałowej atmosferze oraz na przygotowaniach do przedstawienia z okazji Dnia Babci i Dziadka. Kolejny miesiąc będzie również ciekawy pod względem atrakcji, które wydarzą się w naszym przedszkolu. Porozmawiamy o przyjaźni z okazji święta Św. Walentego, zamienimy się w miauczące stworzonka podczas Dnia Kota. Przypomnimy sobie nasz pobyt w Muzeum Ewolucji i porozmawiamy o fascynujących nie tylko dzieci prehistorycznych gadach podczas Dnia Dinozaura. Pojedziemy także do Teatru Małego Widza do Warszawy na spektakl „Cztery pory roku”. Ewa Czerwiakowska GRUPA DELFINKI Tematyka zajęć w miesiącu styczniu TYDZIEŃ PIERWSZY: PRZEZ OKRĄGŁY ROK TYDZIEŃ DRUGI: BIAŁO DOOKOŁA TYDZEN TRZECI: BABCIA I DZIADEK TYDZIEŃ CZWARTY: LUBIMY ZIMĘ Miesiąc styczeń przywitał nas białą aurą. Spadło bardzo dużo śniegu, a dzieciaki w pełni mogły nacieszyć się zimą. Lepiliśmy bałwana, rzucaliśmy się śnieżkami, robiliśmy orzełki, wędrowaliśmy do lasu w okolicę leśniczówki. Pierwszy tydzień zajęć dydaktycznych „Przez okrągły rok” związany był z następstwem po sobie pór roku. Dzieci przypomniały sobie typowe cechy pogody oraz dobór odpowiedniego ubioru do panującej za oknem pogody. W ramach obecnej pory roku- zimyDelfiny z kolei poznały zjawiska przyrodnicze takie jak: rozszczepianie się światła, powstawanie tęczy i białego światła, topnienie śniegu, opady śniegu, siłę wiejącego wiatru. Podczas zajęć ruchowych trenowały skoki w zaspy, przysiady oraz brały udział w przedszkolnej Olimpiadzie Zimowej. Pokazały swoją znakomitą kondycję w jeździe figurowej na lodzie, slalomie gigancie czy mini hokeju. Podczas „Balu pór roku”, zabawy muzyczno-ruchowej, kształtowały szybkość reakcji na sygnał dźwiękowy dawany przez nauczyciela, podczas „Jesiennego muzykowania” określały cechy dźwięków. Drugi tydzień „Biało dookoła” to tematy związane typowo z zimą. Dzieciaki w ramach zabawy „Jaki jest śnieg?” dotykały płatków śniegowych, określały temperaturę i konsystencję oraz kolor. Uświadomiły sobie, że nie zawsze da się ulepić kule, jeśli pokrywa śnieżna jest za sucha lub ze zbyt dużą domieszką lodu. Podczas spaceru po najbliższej okolicy szukaliśmy zwisających sopli lodowych oraz szyb malowanych mrozem. Później dzieci swoje wrażenia przelały na papier i powstały w ten sposób przepiękne gwiazdki malowane pastą do zębów na ciemnym kartonie. Swoją motorykę Delfinki ćwiczyły podczas budowania z klocków najwyższego „Zamku Królowej Śniegu” czy „Tańca Śnieżynek”. Rozwijaliśmy umiejętność określania przedmiotów w przestrzeni: na, pod, w, obok oraz staraliśmy się uważnie słuchać krótkich opowiadań z historyjkami obrazkowymi typu „Historia jednej śnieżynki”. Trzeci tydzień „Babcia i dziadek” to cykl tematów związany z naszymi kochanymi dziadkami. Dzieciaki poprzez zabawę udoskonalały następujące obszary swojego rozwoju jak: rozpoznawanie przedmiotów dotykiem, kształtowały spostrzegawczość słuchową w trakcie analizy dźwiękowej prostych wyrazów, poznawały sposób działania prostych urządzeń, określały skutki działania siły o różnym natężeniu. Przy zabawie „Dziadek – budowniczy”– łączyły przyczyny i skutki ze sobą, poznawały zmiany odwracalne i nieodwracalne, a w zabawie dydaktycznej „Kwiatek dla babci” kształtowały spostrzegawczość w trakcie segregowania i układania guzików w określony wzór, przy innej zabawie dydaktycznej ”Imiona dziadków” kształtowały spostrzegawczość słuchową w trakcie odtwarzania imion w różnym tempie i rytmie. Nie zapomniały również o prezentach dla swoich najbliższych, które zostały wręczone podczas uroczystości Dnia Babci i Dziadka. W ostatnim tygodniu zajęć dydaktycznych „Lubimy zimę” również rozmawialiśmy o zimie. Rozwijaliśmy umiejętność składania obrazka z figur geometrycznych na przykładzie zabawy „Mój bałwanek”, poznawaliśmy właściwości papieru zgniatając i formując śnieżki przy zabawie „Kule” , czy właściwości wchłaniania wody przez różne przedmioty podczas zabawy „Nieprzemakalne”. Ponadto zwróciliśmy uwagę na kwestię bezpieczeństwa podczas zabaw na świeżym powietrzu i staraliśmy się określać na przykładzie ilustracji zimowej, które zabawy zimowe są bezpieczne, a które nie. Zgodnie stwierdziliśmy, iż nawet przy najbezpieczniejszej z pozoru aktywności zawsze trzeba na siebie uważać i być pod opieką osoby dorosłej. Dzień Babci i Dziadka w grupie „Delfinki” Babciu, Dziadku coś ci dam, Jedno serce które mam. A w tym sercu róży kwiat , Babciu, Dziadku żyj 100 lat. 25 stycznia o godzinie 14.30 w grupie Delfinków odbył się Dzień Babci i Dziadka. Grono szacownych gości zasiadło na widowni, a początek części artystycznej został nagrodzony gromkimi brawami. Swoje występy przedszkolaki zaczęły od recytacji wierszyka „Małe rączki”, następnie zaśpiewały piosenkę angielską „Hello grandparents”. Po przywitaniu dziadków Delfinki pokazały swoje możliwości ruchowe podczas recytacji wierszyka „Oto ja”. Do tańca porwały wszystkich melodie piosenek: „Babcia tańczy rock and rolla”, „Babciu droga babciu” czy „Kiedy babcia była mała…”. Zaś wzruszyły wierszyki: „Mała wnusia”, „Babciu, dziadku, coś ci dam”. Na zakończenie dzieci zaśpiewały piosenkę „Love, love you” . Wręczyliśmy dziadkom upominki w postaci wazoników z kwiatuszkami oraz laurki w kształcie serca. Miłym akcentem był słodki poczęstunek podczas, którego Delfinki mogły spędzić niezapomniane chwile ze swoimi najbliższymi. Joanna Parzyszek-Ślaska Grupa Rybki i Raczki Tematyka zajęć w miesiącu styczniu TYDZIEŃ PIERWSZY : Tydzień za tygodniem TYDZIEŃ DRUGI: Zimą może być wesoło TYDZEN TRZECI: Babcie i dziadkowie TYDZIEŃ CZWARTY: Wszędzie biało Powitanie Nowego Roku i zagadnienia z tym związane nie ograniczone zostały jedynie do zabawy sylwestrowej w ostatnich dniach grudnia. Początek stycznia stał się okazją do rozmowy z dziećmi na temat zwyczajów związanych z powitaniem Nowego Roku na świecie i początkiem karnawału. Zajęcia dydaktyczne w pierwszym tygodniu stycznia poświęcone były również zagadnieniom dotyczącym czasu. Dzieci próbowały odpowiedzieć na pytanie czym jest i jak można go zmierzyć? Poznały różne rodzaje zegarów i urządzeń do jego mierzenia, nazywały okresy czasu: sekundy, minuty, godziny, dni, tygodnie, wskazywały na pory roku i miesiące następujące po sobie. Aby łatwiej zapamiętać poszczególne terminy wykorzystywaliśmy baśnie, rymowanki i wiersze oraz zabawy ruchowe. Przedszkolaki czytały globalnie nazwy miesięcy, dni tygodnia, pór roku, doskonaliły umiejętność przeliczania. Dzieci prowadziły również kalendarz pogodowy, gdzie przez miesiąc zaznaczały symbolami warunki atmosferyczne panujące za oknami. Dzieci z grupy Raczków zapoznały się z zapisem głoski „z”, doskonaliły umiejętność wskazywania jej w wyrazach, sylabizowania, głoskowania wyrazów zawierających poznaną głoskę. Czytały globalnie wyrazy: „wiosna”, „lato”, „jesień”, „zima”, „zegar”. Kolejny tydzień styczniowych zajęć poświęciliśmy na zimowe sporty i różne formy aktywności fizycznej. Przypomnieliśmy sobie zasady bezpieczeństwa, jakich należy bezwzględnie przestrzegać podczas wyjazdów na narty, zabaw na sankach, czy lodowisku. Wprowadzeniem do tych zagadnień była Pierwsza Przedszkolna Zimowa Olimpiada Sportowa. Zmagania małych sportowców poprzedzone zostały omówieniem znanych dzieciom zimowych dyscyplin sportowych. Przedszkolaki dopasowywały sprzęt oraz strój do dyscypliny, ćwicząc przy tym pamięć wzrokową oraz wzbogacając słownictwo. Pamiętały również o tym czym jest i dlaczego należy przestrzegać w sporcie zasady fair play. Zimowa aura za oknami początkowo spłatała nam psikusa w postaci dodatnich temperatur , ale w kolejnych tygodniach śniegu dosypało i mogliśmy do woli cieszyć się zabawami na świeżym powietrzu. Toczenie kul śniegowych, lepienie bałwana czy igloo, zjazdy na sankach przeplatane były licznymi wyprawami do lasu w poszukiwaniu śladów pozostawianych na śniegu. Dzieci mogły wyszukiwać tropów zwierząt, porównywać wielkość śladów pozostawianych przez swoje i kolegów buty, badać właściwości i wytrzymałość lodu. Doświadczenia ze śniegiem i lodem przeprowadzaliśmy również w przedszkolu czemu poświęcony był ostatni tydzień stycznia. W czasie zimowych spacerów nie zapomnieliśmy również o leśnych zwierzętach i ptakach. Dzieci dosypywały ziarenka do przedszkolnego karmnika i wywiesiły słoninkę. Ale zimowe wyprawy nie ograniczyliśmy jedynie do najbliższej okolicy. Ostanie dni styczna były okazją do odwiedzenia Krainy Polarnej. Przedszkolaki w oparciu o albumy i zdjęcia poznały mieszkańców krainy wiecznych lodów, tj. Eskimosów, ich zwyczaje i specyfikę życia w zimowych warunkach klimatycznych. Poznały również gatunki zwierząt zamieszkujące tamte rejony świata: foki, morsy, pingwiny, gatunki ryb zamieszkujących zimne wody Arktyki. Dzieci 5-letnie w kolejnych tygodniach stycznia zapoznały się z kolejnymi głoskami „s” i „w”, rozpoznawały i czytały globalnie wyraz zawierające te głoski. Podejmowały próby zapisu w tunelu. Doskonaliły umiejętności przeliczania elementów zbiorów, szacowania wyników, określania ich liczby po dołożeniu lub zabraniu jednego elementu. Tematyka naszych zajęć plastycznych cały miesiąc nawiązywała do mrozem i śniegiem malowanych krajobrazów zimowych, śnieżnych postaci oraz mieszkańców krainy wiecznych mrozów. Dzieci łącząc różnorodne materiały wtórne, plastyczne (watę, bibułę, papier kolorowy,) i spożywcze (kaszę mannę, ryż, mąkę) tworzyły zimowe pejzaże, wyklejały bałwankową rodzinę oraz mieszkańców strefy polarnej: pingwiny, morsy, foki. Próbowały swych sił w rysowaniu świecą woskową łączoną z farba plakatową tworząc „mroźne malunki”. Styczeń to miesiąc, w którym pamiętamy o naszych ukochanych babciach i dziadkach nie tylko przy okazji ich święta. Jeden z bloków tematycznych poświęcony został omówieniu relacji i więzi łączących członków rodzin. Dzieci opisywały wygląd zewnętrzny swoich dziadków w oparciu o fotografie, opisywały cechy najbliższych, doskonaliły umiejętność wypowiadania się na określony temat. Cały miesiąc trwały również przygotowania do występów z okazji święta babć i dziadków. Dzieci poza częścią artystyczną przygotowywały prezenty. Samodzielnie wyklejały elementy zdobiące słoje-lampiony, ozdabiały laurki, łączyły wycięte elementy. Doskonaliły przy tym umiejętności manualne oraz rozwijały wyobraźnię i kreatywność. Gotowe prace zostały wręczone najbliższym 25 stycznia podczas przedszkolnych obchodów dnia Babci i Dziadka. Katarzyna Gierak Zajęcia teatralne W miesiącu styczniu całość zajęć kółka teatralnego poświęcone zostało na przygotowania do zbliżającego się dnia babci i dziadka. Dzieci uczyły się swoich ról wierszy na pamięć, utrwalały kroki układów tanecznych do podkładów muzyki z lat 70- i 80-tych. Doskonaliły również umiejętność odtworzenia rytmu na trójkącie. Wiele pracy dało wspaniały efekt, który nagrodzony został wielkimi brawami przez zaproszonych gości 25 stycznia. Katarzyna Gierak Dzień Babci i Dziadka O styczniowym święcie babć i dziadków nie zapomniały również dzieci z grup Rybek i Raczków. Na te szczególne uroczystości zaprosiły swoich najbliższych 25 stycznia. Podczas montażu słowno-muzycznego przedszkolaki zabrały zaproszonych gości w niezwykłą sentymentalną podróż w czasie widzianą oczyma dziecka, do lat młodości babć i dziadków- do czasów, gdy sami byli młodzi ,a świat stał otworem przed nimi. W humorystyczny sposób przy dźwiękach piosenek z lat 70 i 80-tych przedszkolaki zaprezentowały swoje umiejętności taneczne, wokalne oraz muzyczne. Wiersze pełne ciepłych słów przeplatane piosenkami o babciach i dziadkach w języku polskim i angielskim uzupełnione zostały „koncertem na 10 trójkątów”. Wszyscy aktorzy zaprezentowali się znakomicie, czego dowodem były ogromne brawa na zakończenie. Dzieci poza częścią artystyczna przygotowały na ten dzień również prezenty. Piękne, własnoręcznie zrobione lampiony i laurki w postaci kwiatów. Przedszkolaki samodzielnie wycinały i łączyły poszczególne elementy oraz wycięły papierową serwetkę zdobiącą lampion. Dziadkowie i babcie również mieli okazję zaprezentować swoje umiejętności taneczne. Układy choreograficzne Wirujące chusty oraz Indiańskim krokiem wymagały od nich sporo wysiłku, ale wszyscy doskonale sprostali zadaniu. Dziękujemy za wspólną zabawę i gratulujemy sprawności fizycznej. Na zakończenie wszyscy zostali zaproszeni na słodki poczęstunek. Katarzyna Gierak Język angielski Rybki i Raczki The January 2016 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example role play, match and count activities and colour by number etc. First of all, we revised some of the vocabulary and grammar structure covered so far. Due to this, we sang already known songs and practiced vocabulary connected with verbs, adjectives, fruits, food, days of the week , seasons weather etc . We practised asking and answering questions for example ‘What’s this? It’s a cucumber. What’s the weather like? It’s cloudy. Do you like pizza? Yes. I do. No, I don’t.’ Secondly, we learnt names of different places and practiced ‘Dream English Places. We learnt names of the places with the preposition ‘at’ for example ‘ at the bus stop, at the hospital’. Thirdly, we learnt about means of transport such us bus, fire engine, lorry, motorbike. We learnt traditional nursery song knew song ‘The Wheels of the Bus Go Round and Round’ by Chuchu Tv Part 1&2. Next, We learnt prepositions ( on, in under.) We learnt new ‘In On Under song’ by Dream English. Lyrics: Dream English Places Chant the park, the school, the restaurant, the zoo (repeat) Touch your head, touch your shoulders Touch your knees, touch your toes! the airport, the train station, the hospital, the museum (repeat) Touch your eyes, touch your ears Touch your mouth, touch your nose! the library, the supermarket, the police station, the fire station (repeat) Say hello, say hello wave your hands and say hello! Wheels on the Bus Rhyme Lyrics (PART-1): The wheels on the bus go round and round, round and round,round and round. The wheels on the bus go round and round, all day long! The wipers on the bus go Swish, swish, swish, Swish, swish, swish,Swish, swish, swish. The wipers on the bus go Swish, swish, swish, all day long! The doors on the bus they open and close, open and close, open and close. The doors on the bus they open and close, all day long! The motor on the bus goes vroom, vroom, vroom, vroom, vroom, vroom, vroom, vroom, vroom. The motor on the bus goes, vroom, vroom, vroom, all day long! The horn on the bus goes beep, beep, beep, Beep, beep, beep, beep, beep, beep. The horn on the bus goes beep, beep, beep, all day long! The money on the bus goes clink, clink, clink, clink, clink, clink, clink, clink, clink. The money on the bus goes clink, clink, clink, Wheels on the Bus Rhyme Lyrics (PART-2): The wheels on the bus go round and round, round and round, round and round. The wheels on the bus go round and round, all day long! The people on the bus go up and down, up and down, up and down. The people on the bus go up and down, all day long! The dogs on the bus go bow, wow, wow, bow, wow, wow, bow, wow, wow. The dogs on the bus go bow, wow, wow, all day long! The driver on the bus says move on back, move on back, move on back. The driver on the bus says, move on back, all day long! The baby on the bus says wah, wah, wah, wah, wah, wah, wah, wah, wah. The baby on the bus says wah, wah, wah, all day long! On In Under Song On, on, in, in, under, under The apple is on the table. The orange is in the basket. The banana peel is under my foot! Oops, I slipped! On, on, in, in, under, under The monkey is on the box. The fish is in the bowl. The bus is under my foot! Oh, no! Don't step on the bug! On, on, in, in, under, under Delfinki The January 2016 was full of different kind activities which helped us to revise and learn new vocabulary. They included for example TPR ,colouring, drawing etc. First of all, we revised already known vocabulary connected with various subjected which we covered so far, such us fruits, weather, clothes, colours and food. We practised ‘ Do you like apples/ carrots etc.? Yes, I do. No, I don’t. Is it sunny? Yes. No. etc. We sang already known songs. Secondly, we learnt names of some places( zoo, school, playground, park etc.) and learnt part of the ‘Dream English Places Chant’. Thirdly, we learnt vocabulary connected transportation, mainly names of means of transport such us bicycle, car, boat, helicopter, airplane. We learnt ‘Counting Transportations Song’ by Dream English and ‘Wheels of the Bus Go Round and Round’ Part 2 by Chuchu Tv Last but not least, we learnt about prepositions (on/in/under). We learnt ‘On In Under Song’ by Dream English Lyrics: Dream English Places Chant the park, the school, the restaurant, the zoo (repeat) Touch your head, touch your shoulders Touch your knees, touch your toes! On In Under Song by Dream English On, on, in, in, under, under The apple is on the table. The orange is in the basket. The banana peel is under my foot! Oops, I slipped! On, on, in, in, under, under The monkey is on the box. The fish is in the bowl. The bus is under my foot! Oh, no! Don't step on the bug! On, on, in, in, under, under Counting Tranporation Song Lyrics: I can clap, I can sing, I can do anything! I can clap, I can sing, I can do anything! 1 bicycle, 1 clap 2 cars, 2 claps 3 boats, 3 claps I can clap, I can sing, I can do anything! 4 helicopters, 4 claps 5 airplanes, 5 claps I can clap, I can sing, I can do anything! I can clap, I can sing, I can do anything! Wheels on the Bus Rhyme Lyrics (PART-2): The wheels on the bus go round and round, round and round, round and round. The wheels on the bus go round and round, all day long! The people on the bus go up and down, up and down, up and down. The people on the bus go up and down, all day long! The dogs on the bus go bow, wow, wow, bow, wow, wow, bow, wow, wow. The dogs on the bus go bow, wow, wow, all day long! The driver on the bus says move on back, move on back, move on back. The driver on the bus says, move on back, all day long! The baby on the bus says wah, wah, wah, wah, wah, wah, wah, wah, wah. The baby on the bus says wah, wah, wah, all day long! Magdalena Mendel Język hiszpański 4-5 latki 13.01.2016 - repeticion: numeros 1 -20 - las profesiones: - bombero, - medico, - policia, - maestra, - musico, - cocinero, - colorear: las profesiones, - poema La ballena Elena,pierwsza zwrotka - https://www.youtube.com/watch?v=5l PIj66lIv4 wierszyk - piosenka; Buenos dias familia 3 latki - las profesiones; bombero, medico, policia, maestra, cocinero, musico - los numeros: 1 - 10 - colorear; las profesiones - poema(wiersz) La ballena Elena, pierwsza zwrotka https://www.youtube.com/watch?v=5lPIj 66lIv4 wierszyk - piosenka: Buenos dias familia 4-5 latki 3 latki - actividades; czynności: levantarse, despertarse, actividades; czynności: levantarse, - godzina: Son las seis, despertarse, - piosenka; Buenos dias familia, godzina: Son las seis, - powtórzenie: las profesiones (zawody) piosenka; Buenos dias familia, - słówka; depiertate, levantate, venga, powtórzenie: las profesiones (zawody) arriba, son las seis video: zawody - piosenka 20.01.2016 - https://www.youtube.com/watch?v=U m-MBPCtxMo - słówka; depiertate, levantate, venga, arriba, son las seis - repeticion: bingo adjetivos (przymiotniki) 27.01.2016 - actividades, j.w - medios de transporte: środki transportu, obrazki: helicoptero, coche, autobus, barco, avion, moto, ambulancia, policia, - kalambury; medios de transporte, - powtórzenie: La ballena Elena - piosenka Veo veo i gra ze znajdowaniem przedmiotów, słownictwo zwiazane z domem - actividades, j.w - medios de transporte: środki transportu, obrazki: helicoptero, coche, autobus, barco, avion, moto, ambulancia, policia, - powtórzenie: La ballena Elena Rytmika Zajęcia rytmiczno - umuzykalniające mają niezwykle pozytywny wpływ na rozwój dziecka w wieku przedszkolnym. Śpiew, ruch i zabawy muzyczne kształtują w dziecku takie cechy i umiejętności, jak: wrażliwość i słuch muzyczny, poczucie rytmu, gracja, spostrzegawczość, umiejętność pracy w grupie czy pamięć słuchowa ( tak ważna w nauce języków obcych). W styczniu wspólnie z przedszkolakami poświęcaliśmy czas na ćwiczeniu i szlifowaniu poznanych piosenek z okazji Dnia Babci i Dziadka. Przygotowania szły pełną parą. Wspólnie spędziliśmy czas na śpiewaniu i zabawie kończąc miesiąc styczeń balem karnawałowym. W grupie Rybek i Raczków zostały zrealizowane następujące piosenki i zabawy muzyczne: 1. 2. 3. 4. 5. 6. „Kiedy babcia była mała”, „Piosenka dla dziadka”, „Orkiestry dęte”, „Świeć gwiazdeczko”, „ Karnawał”, „Witaj babciu, witaj dziadku”, Oraz zabawy muzyczne: 1. „Karnawał zwierząt”, 2. „Lodowe figury”, 3. „Taniec śnieżynek”, 4. „Boogie - woogie”, 5. „Muzyczna gimnastyka”, 6. „Karuzela”, 7. „Jedzie pociąg z daleka”, Zabawy muzyczno – ruchowe mająca na celu m.in. rozwijanie wyobraźni ruchowej, poczucie rytmu, koncentracji, podzielności uwagi czy współpracy z rówieśnikami, a pomocne do zrealizowania owych zabaw były rekwizyty takie jak: keyboard, kolorowe szarfy, instrumenty perkusyjne. W grupie Delfinków zostały zrealizowane takie oto piosenki: 1. 2. 3. 4. 5. „Kiedy babcia była mała”, „Babciu droga babciu powiedz mi”, „Najdroższy dziadku”, „Babcia tańczy rock and rola”, „Karnawał”, Teksty piosenek : „Kiedy babcia była mała” 1. Kiedy babcia była mała, to sukienkę i fartuszek, krótki miała Małe nóżki, chude rączki i lubiła jeść cukierki oraz pączki. Ref. I co, i co, że babcia nam urosła, że lat ma trochę więcej , niż ja i brat i siostra. I co, i co, to ważne, że mam babcię, że bardzo kocham ją i śpiewać lubię z nią. „ Piosenka dla dziadka” Ref. Najdroższy dziadku to jest piosenka, Którą śpiewają tobie wnuczęta, Nie o zabawce ani o kwiatku, To jest piosenka o naszym dziadku. 1. O tym jak z dziadkiem idę do zoo, O tym jak z dziadkiem jest mi wesoło, O brodzie dziadka co śmiesznie kłuje, Kiedy się dziadka mocno całuje. Magdalena Madej Pierwsza Przedszkolna Olimpiada Zimowa 11 styczeń 2016 r. „Sportowa olimpiada” Już się zima rozgościła trzyma mróz i śnieżek pada więc za chwilę się rozpocznie w naszym przedszkolu zimowa olimpiada. Już na starcie są Delfinki START! Na sanki wskoczyły. Pędzą, pędzą z wielkiej górki ile tylko maja siły. A po chwili Rybki, Raczki i to wcale nie są żarty założyły gogle, kaski a na nóżkach maja narty. To skręt w lewo, później w prawo slalom zaczął się szalony jadą z górki wielkim pędem nikt ich nie dogoni... (na podstawie wiersza Sportowa olimpiada, Twoje Przedszkole, Kwartał II Zima) Kiedy nadchodzi zima śnieżna i mroźna, sanki, łyżwy i narty już doczekać się nie mogą aż dzieci wyjmą je i wyruszą uprawiać zimowe sporty, których jest bardzo dużo. Można spróbować swoich sił tańcząc na lodzie, zagrać w hokeja, pozjeżdżać z górki na nartach czy sankach. Zimą nie warto siedzieć w domu! Nasze przedszkolaki wiedzą o tym doskonale i chociaż zima spłatała nam na początku psikusa i poskąpiła śniegu Pierwsza Zimowa Olimpiada Sportowa odbyła się w zaplanowanym terminie, to jest 11 stycznia. Zanim rozpoczęły się sportowe zmagania dzieci poznały historię zimowych olimpiad sportowych oraz symbolikę znicza i kół na fladze olimpijskiej. Porozmawialiśmy także o zimowych dyscyplinach sportowych i zasadzie „fair play”, która przyświeca każdemu ze sportowców. Tak przygotowani rozpoczęliśmy zawody od popisów „na łyżwach”. Jeździe figurowej w rytm podkładu muzycznego, a następnie meczowi hokejowemu towarzyszyły ogromne emocje. Wszyscy starali się trafić „krążkiem” do bramki, co wcale nie było łatwym zadaniem. Zakończony bramkowym remisem mecz był rozgrzewką przed kolejnymi zawodami. Zawodnicy prezentowali swoją zwinność oraz celność podczas „śniegowej bitwy” i „saneczkowych wyścigów rzędów”. Skoki przez przeszkody, wyścig między pachołkami, trafienie „śniegowa kulą” do wyznaczonego celu wyczerpały małych sportowców. Każdy na miarę swoich możliwości pokonywał trudności i mierzył się z poszczególnymi zadaniami. Starania wszystkich zostały nagrodzone ogromnymi brawami, a zawodnikom uśmiechy nie znikały z twarzy mimo chwilowych niepowodzeń. Na zakończenie każdy ze sportowców otrzymał medal za udział w zabawie i zajęcie równorzędnego- pierwszego miejsca. (…) I skończone już zawody, zawodnicy choć zmęczeni to z udziału w olimpiadzie bardzo są zadowoleni. I nieważne miejsce, medal wszystkim się należą brawa, bo zimowa olimpiada to wspaniała jest zabawa. (na podstawie wiersza Sportowa olimpiada, Twoje Przedszkole, Kwartał II Zima) Katarzyna Gierak Bal karnawałowy Bal karnawałowy to dzień długo wyczekiwany przez przedszkolaków. Jest atrakcją bardzo lubianą przez dzieci, ponieważ każdemu z nas dostarcza niezapomnianych przeżyć. 28 stycznia od rana w naszym przedszkolu pojawiali się niesamowici goście. Dzieci poprzebierały się w kolorowe stroje, że aż ciocie miały trudności z rozpoznaniem swoich podopiecznych. W salach przedszkolnych można było spotkać królewny, śniegowe motylki, rycerza czy nawet kościotrupa. Bal przebierańców rozpoczął się punktualnie o godzinie 9.30. Do sali balowej, przystrojonej kolorowymi serpentynami i balonami, wkroczył korowód barwnych bohaterów. Wszystkich z nas porwała muzyka i tańce. Nie zabrakło uwielbianych przez dzieci pląsów na gazecie czy pląsów w parach z nadmuchanymi balonami. Wiele radości sprawiła samba z szarfami, „Czekoladowy Taniec”, „Kaczuchy”, zabawy z chustą animacyjną: „Płyną łodzie z bananami” czy „Sztorm”. Kiedy czas zabawy dobiegł końca dzieci miały możliwość uwiecznienia swoich przepięknych strojów karnawałowych na grupowej i indywidualnej fotografii. Wspólna zabawa przyniosła wiele śmiechu. Serdecznie podziękowania składamy rodzicom za zaangażowanie w przygotowanie pięknych balowych strojów. Joanna Parzyszek-Ślaska Wycieczka do Muzeum Ewolucji w Warszawie 28 stycznia wyruszyliśmy do Muzeum Ewolucji Instytutu Paleobiologii PAN mieszczącego się przy Pałacu Kultury i Nauki w Warszawie. W ramach specjalnej lekcji muzealnej, zorganizowanej dla naszych najmłodszych przedszkolaków, zapoznaliśmy się z wnętrzem zwiedzanego obiektu. Niesamowite wrażenie wywarły na nas szkielety dinozaurów znalezione na pustyni Gobi w latach 60 i 70-tych XX wieku. Centrum ekspozycji stanowi największa sala muzeum wraz z masywnym szkieletem opistocelikaudii – przedstawiciela roślinożernych dinozaurów. Mogliśmy również podziwiać inne znaleziska jak: skamieniałe gniazda z jajami dinozaurów, szczątki dinozaurów pancernych i rogatych, drobne czaszki prymitywnych ssaków, które żyły obok wspomnianych dinozaurów. W drugiej sali muzeum poznaliśmy azjatyckiego tarbozaura odpowiednika amerykańskiego mięsożernego T.rexa oraz deinocheira drapieżnika z ogromnymi łapami zakończonymi pazurami. W muzeum nie zabrakło również skamieniałości triasowej żaby oraz latających późnojurajskich gadów. Bogatsi o niesamowite wrażenia wróciliśmy do przedszkola, a tematy dinozaurów tkwiły dzieciom w pamięci jeszcze przez długi czas. Joanna Parzyszek-Ślaska
Podobne dokumenty
Szanowni Rodzice Styczeń w Pszczółkach
Szanowni Rodzice Pierwszy miesiąc roku szybko nam minął w wesołej, karnawałowej atmosferze oraz na przygotowaniach do przedstawienia z okazji Dnia Babci i Dziadka. Kolejny miesiąc będzie również ci...
Bardziej szczegółowo