wskazówki, co robić, by dziecko chciało się uczyć

Co robić, by dziecko chciało się uczyć?
Wskazówki dla nauczycieli i rodziców*
Zauważaj i doceniaj pracę dziecka – wystarczą krótkie komunikaty, którymi
pokażesz dziecku, że je zauważasz, np. Znakomicie pracujesz; Świetnie ci idzie!; Zapisałeś, co jest zadane. Super, teraz nie zapomnisz!; Brawo, tak trzymaj!; Poprawnie
myślisz, idź tym tropem; Coraz lepiej, brawo!; Przepisałeś już wszystko z tablicy, brawo!
Jeśli wynik działania nie jest satysfakcjonujący, chwal zaangażowanie i chęć
podjęcia wyzwania – najpierw zauważ, że dziecko się stara, a następnie powiedz,
co trzeba poprawić, uzupełnić; dzięki temu dziecko będzie wiedziało, że nie
wszystko stracone, i podejmie kolejną próbę wykonania, np. Brawo, jesteś bardzo
wytrwały, świetnie poradziłeś sobie z wypisaniem danych, przelicz jeszcze raz wynik
i wpisz poprawną odpowiedź; Świetnie, teraz wygląda to znacznie lepiej; Super, widzę,
że bardzo się starasz, jesteś na dobrej drodze, przeczytaj jeszcze raz opis i uzupełnij
informacje na temat…; Widzę, jak bardzo się angażujesz – przeczytaj uważnie polecenie i uzupełnij opis o brakujące elementy; O, widzę, że wyciąłeś wszystkie mapki
– super! Teraz postaraj się wyrównać krawędzie i nakleić mapki na karton.
Podkreślaj mocne strony dziecka, nawet jeśli nie są one bezpośrednio związane ze szkołą – np. Brawo, Karolu! Dzięki twojej spostrzegawczości nie pominęliśmy żadnego elementu; Jestem pod wrażeniem tego, jak rysujesz, Kasiu; Piotrze,
jesteś świetnym negocjatorem.
Pokaż, że sukces w jednej dziedzinie można przekuć na sukces w innej
– np. Zuza, pamiętasz, jak ciężko było zapamiętać tabliczkę mnożenia? Włożyłaś
sporo pracy w powtarzanie, a teraz pamiętasz całą, przez co świetnie sobie radzisz
w rachunkach. Jeśli tyle samo czasu poświęcisz na słówka z angielskiego, za dwa
tygodnie będziesz znać całą listę z podręcznika.
Wzbudź zainteresowanie konkretnymi przedmiotami, zadaniami, treściami.
Dobrze sprawdzają się tu wszelkiego rodzaju nowinki naukowe i ciekawostki.
Pokaż na konkretnych przykładach, jak wiele z tego, czego dziecko się uczy,
można wykorzystać w codziennym życiu. Dzięki temu lepiej zapamięta informacje i dostrzeże korzyści z posiadanej wiedzy.
Pozwól dziecku na twórczość i ekspresję, niech ma szansę robić coś tak, jak
chce, a nie tak, jak musi.
Dostrzegaj i nagradzaj nawet najmniejsze sukcesy – Uwaga! Sukcesem jest
nie tylko stuprocentowe wykonanie zadania, ale zauważalna poprawa, np. Maćku, widzę, że się starałeś, w twoim wypracowaniu są tylko dwa błędy; Olku, dobrze
pracowałeś, pominąłeś tylko jeden przykład.
Stosuj nowoczesne wspomagacze – gry dydaktyczne, komputerowe, programy, filmy itp.
Ucz pozytywnego myślenia o sobie, o świecie, o możliwościach.
Okaż zainteresowanie opiniami, przekonaniami, uczuciami dziecka.
Stawiaj dziecku wyzwania dostosowane do możliwości – nic nie motywuje
tak, jak sukces.
Rozwijaj i wzmacniaj naturalną ciekawość dziecka.
Zadbaj, by dziecko wiedziało, że może liczyć na Twoją pomoc, ale go nie
wyręczaj.
Interesuj się tym, czego dziecko się nauczyło i jakie to ma dla niego znaczenie – np. Pawle, rozmawialiśmy dzisiaj o opadach i osadach atmosferycznych,
powiedz, co było dla ciebie najciekawsze, co najlepiej zapamiętałeś; Omawialiśmy
dzisiaj temat związany z ochroną środowiska. Kasiu, co było dla ciebie najważniejsze?
Czy te informacje mają dla ciebie jakieś znaczenie? Wpłyną na twoje zachowanie?
Wspomagaj dziecko w samodzielności, systematyczności i dobrej organizacji pracy.
Rozmawiaj z dzieckiem o jego zainteresowaniach, celach i planach.
Zachęć do wyciągania wniosków i budowania strategii działania na przyszłość
– np. Zobacz, Maks, na przygotowanie się do klasówki z polskiego poświęciłeś łącznie
trzy godziny, udało ci się powtórzyć wszystkie tematy. Dzięki temu dostałeś 4+. To bardzo
dobra ocena. Nad historią spędziłeś tylko pół godziny i dostałeś ocenę, która cię nie zadawala. Przed tobą kolejna klasówka z historii. Zależy ci na dobrej ocenie na semestr. Jak
zamierzasz zaplanować naukę? Co chcesz zrobić, żeby zwiększyć szansę na dobry wynik?