PODSTAWY DZIENNIKARSTWA

Wymagania edukacyjne do przedmiotu
PODSTAWY DZIENNIKARSTWA
W trakcie nauki uczeń ma możliwość otrzymania ocen z następujących prac: sprawdziany,
kartkówki z zadanej treści i z treści bieżących, praca na lekcji (przede wszystkim tzw. kolegium
redakcyjne), zadania domowe, referaty, ustne prezentacje. Dodatkowo oceniany będzie udział ucznia
w konkursach tematycznych oraz zaangażowanie w życie szkoły (np. poprzez tworzenie tekstów na
stronę internetową szkoły).
Ocena śródroczna i końcoworoczna wystawiana jest na podstawie zdobytych przez ucznia ocen
cząstkowych.
1. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnił wymagań na ocenę dopuszczającą.
2. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:
 posiada własne notatki i gromadzi materiały z lekcji;
 posługuje się na ogół poprawnym i komunikatywnym językiem w mowie i w piśmie;
 zna omawiane na lekcji zagadnienia teoretyczne;
 umie rozróżnić podstawowe gatunki dziennikarskie prezentowane na zajęciach;
 umie częściowo scharakteryzować gatunki dziennikarskie;
 odtwarza informacje zawarte w przekazach medialnych;
 umie odnieść się we własnej wypowiedzi do analizowanych tekstów;
 umie podać tematykę i główną treść analizowanych przekazów;
 potrafi korzystać z zadanych źródeł informacji;
 umie wymienić nadawcę i odbiorcę przekazu, zna pojęcie aktu komunikacji językowej;
 umie posługiwać się podstawowymi środkami stylistycznymi w konstruowaniu własnego
tekstu oraz w analizowanych tekstach (epitety, porównania, synonimy, antonimy, związki
frazeologiczne, powtórzenia, itp.);
 odróżnia funkcję informatywną, impresywną i ekspresywną w przekazie medialnym;
 konstruuje wypowiedź składającą się ze wstępu, rozwinięcia i zakończenia.
3.Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, a ponadto:
 umie wskazać wszystkie elementy aktu komunikacji językowej;
 wskazuje różnice między prezentowanymi środkami przekazu;
 charakteryzuje style funkcjonalne;
 dokonuje częściowej oceny przekazów medialnych;
 umie zanalizować tekst pod kątem wymogów gatunku;
 dokonuje częściowej selekcji prezentowanego materiału;
 odróżnia terminy: „fakt”, „informacja”, „opinia” i „prawda”;
 odróżnia „dziennikarstwo” i „publicystykę”;
 świadomie konstruuje tekst pod kątem wymagań gatunku;
 umie przygotować konspekt wypowiedzi i z niego skorzystać;
 umie częściowo redagować tekst własny;
 próbuje wykazać przyczyny i skutki prezentowanych wydarzeń;
 samodzielnie wyszukuje źródeł informacji;
 próbuje analizować teksty pod względem budowy i funkcji zastosowanych środków;
4. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dostateczną, a ponadto:
 w wypowiedziach medialnych umie wskazać style funkcjonalne;
 próbuje obudować przedstawiane fakty poprzez argumenty i cytaty;
 wypowiada się w mowie i w piśmie w sposób adekwatny do tematu, próbuje stosować
odpowiednią terminologię, posługuje się poprawnym językiem;
 umie redagować tekst własny i cudzy;
 umie rozpoznać charakterystyczne cechy stylu i języka analizowanego przekazu;
 potrafi korzystać z literatury przedmiotu przy przygotowaniu własnych tekstów;
 wypełnia zadania przydzielone podczas kolegiów redakcyjnych;
 próbuje odnieść tematykę analizowanych tekstów do sytuacji społecznej, politycznej,
gospodarczej, itp.;
 porównuje ze sobą różne przekazy medialne pod względem wymogów formalnych;
 dokonuje selekcji materiału pod kątem tematu i gatunku wypowiedzi;
 w wypowiedzi łączy akapity w spójną całość;
 próbuje zanalizować i ocenić funkcję społeczną prezentowanego tekstu.
5. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dobrą, a ponadto:
 umie odnieść tematykę analizowanych tekstów do sytuacji społecznej, politycznej,
gospodarczej, itp.;
 dokonuje samodzielnej analizy i oceny przekazów medialnych z wykorzystaniem
odpowiedniej terminologii;
 wskazuje kryteria własnej oceny przekazów medialnych;
 posługuje się poprawną polszczyzną, ma bogate słownictwo i zindywidualizowany styl
wypowiedzi;
 uczestniczy w życiu szkoły jako reporter, felietonista, itp.;
 świadomie wykorzystuje środki retoryczne;
 umie przedstawić różne punkty widzenia;
 podporządkowuje kompozycję wypowiedzi własnemu zamierzeniu, robi to w sposób
przejrzysty i celowy;
 samodzielnie gromadzi materiały pod kątem tematyki lekcji.
6. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą, a ponadto:
 jego wypowiedzi pisemne i ustne świadczą o dużej erudycji;
 prezentuje własne stanowisko, umie polemizować, zabiera głos w dyskusji, jego wnioski nie
są schematyczne;
 tworząc własne teksty umie pogłębić zadany temat, odnieść się do niego w sposób
niekonwencjonalny;
 potrafi wykorzystać swoje umiejętności i zainteresowania w celu doskonalenia własnego
warsztatu dziennikarskiego.