Zajęcia komputerowe

Plan wynikowy z wymaganiami edukacyjnymi dla przedmiotu Zajęcia komputerowe KLASA V
Autor: Wojciech Hermanowski
Uwaga! W wymaganiach dla wyższych ocen zawierają się również wymagania na oceny niższe.
Temat (rozumiany
jako lekcja)
Wymagania na ocenę
dopuszczającą. Uczeń:
Wymagania na ocenę
dostateczną. Uczeń:
Wymagania na ocenę
dobrą.
Uczeń:
- gra w edukacyjne gry
komputerowe
- wie, czym jest symulator,
np. jazdy samochodem
- rejestruje dźwięk za
pomocą mikrofonu
podłączonego do
komputera i rejestratora
dźwięków
- zapisuje zarejestrowany
dźwięk w pliku
- znajduje w sieci i
wykorzystuje do nauki
symulatory i gry
edukacyjne
- odnajduje strony
internetowe wyposażone
w automatyczny system
czytania artykułów
- zmienia parametry
zapisu dźwięku
Rejestratorem
- wie, jaki mają wpływ
na jakość nagrania
- używa innych
programów do rejestracji
dźwięku
- podejmuje próby
prostego montażu
dźwięku
- wyświetla mapy i zdjęcia
satelitarne z serwisów map,
np. Google, lokalizatora
zumi.pl itp.
- odnajduje położenie i
zdjęcia satelitarne terenu
szkoły
- korzysta z
automatycznych tłumaczy
sieciowych, np. ling.pl
- odnajduje znane na
świecie miejsca na
mapie i zdjęciach
satelitarnych
odnalezionych w sieci
- ustala odległość między
różnymi miejscami za
pomocą map
internetowych
- ustala najkrótsze
połączenia drogowe
- rozumie pojęcie relacji
łączących dane w tabelach
- umie korzystać z
- potrafi wyszukiwać
informacje w prostych
bazach danych, np.
- korzysta z wielu baz
danych znajdujących się
w internecie, np. rozkładu
Komputery pomagają
uczyć się przez
zabawę
- uruchamia programy
komputerowe typu
encyklopedia, program
edukacyjny
- wie, do czego służą
- podejmuje naukę za
pomocą programu
komputerowego, np.
ortografii
- uczy się szybkiego pisania
na klawiaturze przy
pomocy programu
komputerowego
Komputer mówi
ludzkim głosem
- umie odtwarzać pliki
dźwiękowe za pomocą
programu Windows Media
Player
Szukamy swojego
miejsca na Ziemi
- zna adresy popularnych
serwisów z mapami i
zdjęciami satelitarnymi
- wie, czym jest lokalizator
- korzysta ze stron z
automatycznym czytaniem
treści
- rejestruje dźwięk za
pośrednictwem mikrofonu i
programu Rejestrator
dźwięku
- umie korzystać z
lokalizatora, np. zumi.pl, i
odnajduje lokalizację, np.
instytucji lub zabytków
swojej miejscowości
Kolekcjonerzy informacji
Pliki i bazy danych
- określa rodzaj informacji
zapisanej w pliku na
podstawie jego ikony
- zna pojęcie rozszerzenia
nazwy pliku i określa
rodzaj zapisanej w pliku
1
Wymagania na ocenę
bardzo dobrą.
Uczeń:
Wymagania na ocenę
celującą.
Uczeń:
Komputer z obiektywem
Jak fotografować
- wie, jaka jest różnica
cyfrowym aparatem
pomiędzy aparatem
fotograficznym?
cyfrowym a tradycyjnym
- prawidłowo nazywa nośniki
danych cyfrowych aparatów
fotograficznych
- fotografuje z użyciem
pełnej automatyki aparatu
Albumy elektroniczne
- wie, jak powstaje efekt
czerwonych oczu
Zdjęcia w różnych
formatach
- przegląda zdjęcia za
pomocą przeglądarki
- umie powiększyć lub
zmniejszyć podgląd
Komputer z
obiektywem –
publikujemy zdjęcia w
różnych formatach
- zna podstawowe formaty
wywołanych na papierze
zdjęć
- zna pojęcie anaglifu i
informacji na podstawie
rozszerzeń
- wyjaśnia pojęcie bazy
danych
- omawia znaczenie baz
danych dla współczesnej
informatyki
- korzysta z internetowych
baz danych, np. kodów
pocztowych
formularzy w
internetowych bazach
danych
- odnajduje informacje w
encyklopediach
internetowych, np.
encyklopedia.pwn.pl
kalendarzu imion itp.
jazdy pociągów
- omawia istotę działania
cyfrowego aparatu
fotograficznego
- nazywa i omawia
przeznaczenie
poszczególnych elementów
aparatu
- dba o swój sprzęt
fotograficzny
- używa programu do
tworzenia albumów ze
zdjęciami w celu ich
segregowania i
przeglądania
- zna podstawowe zasady
fotografowania aparatem
cyfrowym
- posługuje się programami
tematycznymi aparatów
kompaktowych
- stosuje ustawienia i
programy tematyczne
aparatu w celu
otrzymania dobrze
naświetlonych kadrów
- przeprowadza udane
próby zastosowania
ręcznych ustawień aparatu
- urządza automatyczny
pokaz zdjęć umieszczonych
w albumie
- umieszcza album ze
zdjęciami w internecie,
używając programu Picasa
- używa różnych
albumów do zdjęć i
wykorzystuje ich
możliwości w pokazach
- wykorzystuje prosty
edytor, np. z programu
Picasa, do usunięcia efektu
czerwonych oczu
- używa opcji przeglądarki
do zmiany wielkości
zdjęcia
- umie pokazać, jaki wpływ
na jakość zdjęcia ma
powiększanie jego
rozmiarów
- używa prostych narzędzi,
np. automatycznych opcji
edytora przeglądarki
Picasa, do poprawiania
jakości zdjęcia
- tworzy albumy ze
zdjęciami z
zachowaniem daty itp.
danych
- do pokazów slajdów
używa różnych opcji
programu, np. dołącza
muzykę
- dokonuje prostej
zmiany jasności i
kontrastu fotografii za
pomocą suwaków
edytora przeglądarki
Picasa
- zmienia parametry
filmu tworzonego ze
zdjęć za pomocą
przeglądarki Picasa
- zapisuje filmy i albumy
na płytach CD
- przygotowuje zdjęcia do
wywołania w usługowym
zakładzie fotograficznym
- tworzy ze zdjęcia plakat,
2
- kadruje zdjęcia w
przeglądarce Picasa
Prezentacja
multimedialna
hologramu
- uruchamia program
PowerPoint i tworzy proste
prezentacje składające się z
kilku slajdów z napisami
- wie, jakie znaczenie ma
odpowiednie przygotowanie i
wykorzystanie prezentacji
multimedialnej
- zna nazwy popularnych
programów do tworzenia
prezentacji, w tym
PowerPoint i LibreOffice
Impress
Komputer pomaga w pracy
Komputer pomaga w
- wyjaśnia funkcje kodu
pracy
kreskowego i jego znaczenie
w funkcjonowaniu handlu
itp.
- wyjaśnia przeznaczenie
arkusza kalkulacyjnego
- zna budowę okna arkusza i
określa nazwy
poszczególnych pól tabeli
Arkusz kalkulacyjny
pomaga w
prowadzeniu
szkolnego sklepiku
- wie, jakie funkcje może
pełnić arkusz kalkulacyjny
- zna nazwy popularnych
arkuszy kalkulacyjnych
- umie określić współrzędne
komórki tabeli w arkuszu
- wie, jakie funkcje pełnią
w sklepie komputery,
czytniki kodów
kreskowych, wagi
elektroniczne itp.
- zna budowę arkusza
kalkulacyjnego i wykonuje
podstawowe działania
arytmetyczne na danych z
komórek tabel
- zna funkcje pól okna
arkusza
- zna budowę skoroszytu
arkusza
- umie obliczyć zysk w
szkolnym sklepiku
Komputerowa
reklama sklepiku
- wyjaśnia, na czym polega
skuteczność reklamy
- wie, na czym polega
różnica pomiędzy grafiką
- wykorzystuje podstawowe
narzędzia edytora grafiki
wektorowej, np. ołówek,
wielokąt, tekst
wykorzystując opcję
przeglądarki Picasa
- tworzy pokaz zdjęć w
postaci filmu,
wykorzystując
automatyczną opcję
przeglądarki Picasa
- wie, na czym polega
widzenie stereoskopowe i
jak powstają obrazy
trójwymiarowe
- tworzy proste prezentacje
składające się z tła i tekstu
- wykorzystuje
automatyczne funkcje
przeglądarek do
umieszczania fotografii
w internecie, np. Google
Picasa
- dodaje przejścia
pomiędzy slajdami
- dołącza do prezentacji
dźwięk
- tworzy prezentacje z
ilustracjami i tłem
slajdów oraz przejściami
w czasie pokazu
- umie obliczyć zysk ze
sprzedaży
- układa prosty arkusz
kalkulacyjny pozwalający
na obliczanie zysku
szkolnego sklepiku
- w czasie tworzenia
arkusza opisuje wiersze i
kolumny tabel z danymi
- projektuje arkusz do
obliczania podatków od
zysku
- sprawnie posługuje się
narzędziami do kreślenia i
kolorowania
- sprawnie posługuje się
- przeprowadza proste
formatowanie tabel w
arkuszu, dodając
krawędzie tabel
- testuje działanie
arkusza, wpisując
odpowiednie wartości w
pola tabeli
- ocenia poprawność
obliczeń
- podejmuje próby
tworzenia arkuszy do
różnych obliczeń, np.
związanych z aktualnie
przerabianymi tematami
z matematyki lub innych
przedmiotów
- estetycznie
rozmieszcza elementy
graficzne w polu
edycyjnym
- wykorzystuje arkusz do
podstawowych obliczeń
związanych z
prowadzeniem sklepiku
3
- korzysta z różnych
formuł dostępnych w
arkuszu
- wykorzystuje opcje
zmiany parametrów
narzędzi w edytorze
grafiki wektorowej
Tabela dyżurów
rastrową a wektorową
- tworzy ozdobny napis w
edytorze InkScape,
korzystając z efektów
- zapisuje rysunek
wektorowy w formacie JPG
- edytuje prosty tekst w
edytorze OpenOffice
- wstawia do dokumentu
tekstowego tabelę o
odpowiedniej liczbie
kolumn i wierszy
- wykonuje tabelę
przystosowaną do
wpisywania dyżurów
uczniów w szkolnym
sklepiku i ich danych,
takich jak imię, nazwisko,
klasa, telefon itp.
- wypełnia tabelę danymi
Komputer w redakcji gazety
Gazetka szkolna
- wie, jak funkcjonuje
redakcja gazety i jakie działy
się na nią składają
- samodzielnie analizuje
swoje zdolności i
umiejętności oraz
proponuje dział, w którym
chciałby pracować,
określając zakres
obowiązków
narzędziem Strzałka do
zmiany kształtu, proporcji
itp. cech obiektów
wektorowych
- drukuje gotowy rysunek
- tworzy estetyczne kartki z
cenami towarów
- formatuje tekst wewnątrz
pól tabeli
- dodaje obramowanie
tabeli
- zapisuje dokument z
tabelą utworzony za
pomocą edytora
OpenOffice Writer lub
LibreOffice Writer w
formacie zgodnym z MS
Word
- wykorzystuje schowek
do powielania obiektów
- zmienia perspektywę
obiektów wektorowych
- tworzy estetyczny
plakat reklamowy
- wykonuje i drukuje
estetyczną wizytówkę
- modyfikuje tabelę w
edytorze tekstu: dodaje
kolor oraz zmienia ilość
kolumn i wierszy
- tworzy złożone tabele o
różnych wielkościach pól
itp.
- określa zakres prac
poszczególnych działów i
obowiązki ich członków
- organizuje zespół do
obsługi danego działu
gazetki
- wyznacza rodzaje
sprzętu i programów
komputerowych
potrzebnych do pracy
zespołu
- proponuje prawidłową
strukturę redakcji gazetki
szkolnej
Zapoznałam/em się z wymaganiami
…………………………………..…
Podpis rodzica/opiekuna
4