STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ Nr 61 im. Tadeusza Reytana w

STATUT ZESPOŁU SZKÓŁ Nr 61
im. Tadeusza Reytana
w WARSZAWIE
z siedzibą przy ul. Wiktorskiej 30/32
przyjęty przez radę pedagogiczną
na posiedzeniu plenarnym dnia 12.09.2002 r.
zmiany zatwierdzono 05.06.2003 r., 18.09.2003 r., 14.10.2003 r., 14.10.2004 r., 20.10.2005 r.,
08.11.2004 r., 07.11.2005 r., 31.09.2006 r., 19.10.2006 r., 17.01.2008 r., 17.09.2009 r., 16.09.2010 r.,
22.09.2011 r., 20.09.2012 r., 19.09.2013 r., 13.02.2014 r.
Części Statutu:
I. Postanowienia ogólne
II. Cele i zadania Zespołu
III. Organa Zespołu i ich kompetencje:
Dyrektor
Rada Pedagogiczna
Rada Rodziców
Samorządy Uczniowskie
IV. Organizacja Zespołu
V. Uczniowie:
zasady rekrutacji do Gimnazjum i Liceum
prawa i obowiązki uczniów
nagrody i kary
wewnątrzszkolny system oceniania
VI. Nauczyciele i wychowawcy oraz pozostali pracownicy Zespołu
VII. Rodzice (opiekunowie prawni)
VIII. Informacje i postanowienia końcowe
1
I. Postanowienia ogólne
1.
W skład Zespołu Szkół Nr 61 im. Tadeusza Reytana z siedzibą w Warszawie przy ul. Wiktorskiej 30/32 wchodzą:
1)
Gimnazjum Dwujęzyczne Nr 59;
2)
VI Liceum Ogólnokształcące im. T. Reytana, które jest ponadgimnazjalną szkołą publiczną o 3-letnim
czasie trwania cyklu kształcenia.
2. Organem prowadzącym Zespół Szkół Nr 61 im. T. Reytana, zwany dalej „Zespołem”, jest Miasto Stołeczne
Warszawa.
3. Nadzór pedagogiczny sprawuje Mazowiecki Kurator Oświaty.
4. Zespół działa z mocy ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 1996 r. Nr 67, poz. 329 z późn.
zm.) oraz niniejszego Statutu.
5. Patronat nad Zespołem sprawuje UNICEF na mocy Uchwały Rady Polskiego Komitetu Narodowego UNICEF z dnia 16
lipca 2004 r.
6. Do przestrzegania postanowień niniejszego Statutu zobowiązani są: uczniowie, rodzice, nauczyciele i pozostali
pracownicy Zespołu Szkół. Zmiany statutu mogą być dokonywane w trybie określonym odrębnymi przepisami.
II. Cele i zadania Zespołu
1. Celem Zespołu jest:
a/ kształcenie i wychowanie dzieci i młodzieży oraz ich przygotowanie do życia we współczesnym świecie,
b/zapewnienie niezbędnych warunków do rozwoju intelektualnego, emocjonalnego, duchowego i fizycznego,
c/ rozwijanie u uczniów poczucia odpowiedzialności, miłości do Ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa
kulturowego,
d/ kształcenie i wychowanie w duchu tolerancji i humanizmu.
2. Cele, o których mowa w ust. 1, osiągane są poprzez:
a/ przekazywanie uczniom nowoczesnej wiedzy pomagającej zrozumieć ich miejsce w świecie oraz umożliwiającej
twórcze przekształcanie rzeczywistości,
b/zapoznawanie uczniów z podstawami funkcjonowania państwa i jego instytucji oraz normami współżycia społecznego,
c/przygotowanie uczniów do właściwego kształtowania stosunków z otoczeniem oraz świadomego, samodzielnego,
aktywnego i odpowiedzialnego wykonywania zadań w życiu rodzinnym i społecznym,
d/wspieranie inicjatyw kształtujących wrażliwość społeczną, emocjonalną i estetyczną oraz umiejętność niesienia
pomocy słabszym.
3. Zespół organizuje naukę religii/etyki w wymiarze godzin określonym odrębnymi przepisami. Uczniowie pełnoletni
samodzielnie decydują o uczestniczeniu w tych zajęciach.
4. Zespół umożliwia realizację obowiązku szkolnego określonego w ustawie o systemie oświaty i jako szkoła publiczna
a/ zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania,
b/ zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone odrębnymi przepisami,
realizuje ustalone przez Ministerstwo Edukacji Narodowej podstawy programowe oraz programy własne, a także
szkolny program wychowawczy i program profilaktyki,
c/ zapewnia uczniom pomoc psychologiczną i pedagogiczną,
d/ współdziała z rodzicami uczniów w sprawach wychowania i kształcenia oraz udziela rodzicom informacji dotyczących
postępów w nauce i zachowania ich dzieci, szkolnych programów dydaktycznych i wychowawczych oraz programu
profilaktyki, a także wewnątrzszkolnego systemu oceniania.
III. Organa Zespołu i ich kompetencje
Organami Zespołu są:
Dyrektor Zespołu
Rada Pedagogiczna
Rada Rodziców
Samorządy Uczniowskie
Organa Zespołu współdziałają ze sobą w sprawach związanych z kształceniem i wychowaniem uczniów oraz
funkcjonowaniem Szkoły.
Każdy z organów podejmuje decyzje i działania w zakresie swoich kompetencji określonych w ustawie o systemie
oświaty oraz Statucie.
Organa zespołu informują się wzajemnie o podejmowanych i planowanych działaniach oraz decyzjach. Miejscem
wymiany informacji są przede wszystkim zebrania przedstawicieli organów zespołu zwoływane z inicjatywy
stron.
2
Stałe spotkania informacyjne rodziców z wychowawcą (a w miarę potrzeby z nauczycielami uczącymi w danej
klasie) odbywają się zgodnie z kalendarzem szkolnym ustalonym przez dyrektora oraz zgodnie z terminami
wyznaczonymi przez każdego nauczyciela na spotkania z rodzicami (1 godz. tygodniu), jednak nie rzadziej niż
raz na kwartał.
Rozwiązywanie konfliktów i rozstrzyganie sporów powinno następować w trakcie zebrania zainteresowanych stron
z udziałem dyrektora Zespołu lub wskazanej przez niego osoby.
Dyrektor Zespołu
1. Tryb powoływania i odwoływania dyrektora Zespołu określa ustawa o systemie oświaty i przepisy sformułowane na jej
podstawie.
2. Dyrektor:
a/ kieruje działalnością dydaktyczno - wychowawczą Zespołu oraz reprezentuje go na zewnątrz,
b/ sprawuje nadzór pedagogiczny zgodnie z ogólnie obowiązującymi przepisami,
c/ w porozumieniu z radą pedagogiczną, radą rodziców i samorządem uczniowskim, z uwzględnieniem zainteresowań
uczniów oraz możliwości Szkoły wyznacza na początku etapu edukacyjnego dla danego oddziału Liceum od 2 do 4
przedmiotów ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym,
d/ powołuje komisje, zespoły nauczycieli, które pracują w sposób ciągły lub doraźny,
e/ sprawuje opiekę nad uczniami i dba o ich bezpieczeństwo,
f/ realizuje uchwały rady pedagogicznej, podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących,
g/ ma prawo zawieszenia uchwały rady pedagogicznej, która jest niezgodna z obowiązującymi przepisami; o wstrzymaniu
wykonania uchwały zawiadamia kuratora oświaty i organ prowadzący,
h/ odpowiada za organizację administracyjnej i gospodarczej obsługi Zespołu,
i/ odpowiada za prawidłowe wykorzystanie środków określonych w planie finansowym Zespołu,
j/ współdziała w wykonywaniu swoich zadań z radą pedagogiczną, radą rodziców oraz samorządem uczniowskim,
k/ podejmuje decyzje w sprawie przyjmowania uczniów do szkoły, przenoszenia ich do innych grup lub oddziałów,
a także skreślenia z listy uczniów (decyzja o skreśleniu z listy uczniów zostaje podjęta na podstawie uchwały rady
pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego),
l/ wskazuje nauczycieli pełniących funkcję opiekunów stażu,
m/ kieruje polityką kadrową Zespołu, określa zakres obowiązków pracowników,
n/ przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom Zespołu,
o/ występuje z wnioskami w sprawie odznaczeń, nagród, wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników Zespołu, po
zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej (mężów zaufania), samorządu uczniowskiego oraz organizacji związkowych,
p/ podejmuje decyzje dotyczące możliwości udziału osób prywatnych, przedstawicieli instytucji lub organizacji
w zajęciach oraz wszystkich przedsięwzięciach szkolnych,
r/ współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w organizowaniu praktyk pedagogicznych,
podejmując w tym zakresie – na wniosek wspomnianych instytucji – stosowne decyzje.
3. Stanowisko wicedyrektora Zespołu tworzy się według zasad określonych odrębnymi przepisami. Dyrektor Zespołu - za
zgodą organu prowadzącego - może tworzyć inne, dodatkowe stanowiska kierownicze.
4. Dyrektor Zespołu wyznacza szczegółowy zakres obowiązków każdej z osób pełniących funkcje kierownicze.
Rada Pedagogiczna
1.Radę pedagogiczną tworzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole.
Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły, który przygotowuje, prowadzi zebrania, zawiadamia o ich
terminie oraz porządku obrad.
2.W zebraniach rady pedagogicznej mogą uczestniczyć z głosem doradczym osoby zapraszane przez przewodniczącego
za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej.
3. Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy:
a/ zatwierdzanie planów pracy Szkoły,
b/ zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów,
c/ podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
d/ ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,
e/ podejmowanie uchwał w sprawach karania i nagradzania uczniów,
f/ opracowanie wewnątrzszkolnego systemu oceniania osiągnięć edukacyjnych i zachowania,
g/ zatwierdzanie składu zespołów lub komisji pracujących w sposób ciągły lub doraźny .
4. Rada pedagogiczna opiniuje:
a/ organizację pracy Zespołu, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
b/ projekt planu finansowego Zespołu przesłany przez Dzielnicowe Biuro Finansów Oświaty Mokotów m. st.
Warszawy
c/ wnioski dyrektora Zespołu o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień - za pośrednictwem
dwóch przedstawicieli rady (mężów zaufania ), wybieranych na okres dwóch lat,
d/ propozycje dyrektora Zespołu dotyczące przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia
zasadniczego oraz płatnych dodatkowo zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
3
5. Rada pedagogiczna analizuje wnioski dyrektora Zespołu wynikające z nadzoru pedagogicznego oraz informacje
o działalności Zespołu, nie rzadziej niż dwa razy w roku.
6. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu Zespołu (lub jego zmian) i uchwala go po zasięgnięciu opinii Rady
Rodziców i samorządu uczniowskiego.
7. Rada pedagogiczna uchwala programy wychowawcze oraz programy profilaktyki po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców
i samorządów uczniowskich.
8. Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co najmniej połowy jej członków.
9. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych w czasie obrad rady pedagogicznej. Przewodniczący
rady pedagogicznej określa te treści uchwał i podejmowanych decyzji, które nauczyciele powinni przekazać uczniom i/
lub ich rodzicom.
10. Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie ze stanowiska dyrektora
Zespołu, którego postępowanie budzi zastrzeżenia członków rady.
11. Obrady rady pedagogicznej są protokołowane.
12. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej pracy.
Rada Rodziców
1. Rada rodziców stanowi reprezentację rodziców uczniów Zespołu.
2. Rada rodziców ustala regulamin swej działalności.
3. Rada rodziców formułuje pisemną opinię o:
a/ Statucie Zespołu,
b/ programach wychowawczych i programach profilaktyki obu Szkół,
c/ projektach innowacji i eksperymentów pedagogicznych,
d/ ocenie dorobku zawodowego za okres stażu nauczyciela stażysty, kontraktowego i mianowanego w trybie
określonym w art. 9c pkt 7 Karty Nauczyciela,
4. Rada Rodziców może przedstawiać dyrektorowi lub radzie pedagogicznej, a także organowi prowadzącemu Zespół
oraz sprawującemu nadzór pedagogiczny wnioski i opinie dotyczące wszystkich spraw związanych ze Szkołą.
5. W celu wspierania statutowej działalności Zespołu Rada Rodziców może gromadzić fundusze z różnych źródeł, w tym
ze składek rodziców. Zasady gromadzenia i wydatkowania funduszy określa regulamin Rady Rodziców.
Samorządy Uczniowskie
1. W Zespole działają odrębne samorządy uczniowskie Gimnazjum i Liceum
2. Samorząd uczniowski tworzą uczniowie każdej ze Szkół stanowiących Zespół.
Jedynymi reprezentantami ogółu uczniów są organa samorządów.
3. Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów każdej
ze Szkół.
4. Samorząd uczestniczy w organizowaniu życia szkolnego umożliwiającego rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez
podejmowanie – w porozumieniu z dyrektorem Zespołu - działalności oświatowej, kulturalnej, sportowej, rozrywkowej.
5. Samorząd ma prawo wyboru nauczyciela pełniącego obowiązki opiekuna.
6. Reprezentanci samorządu uczniowskiego mogą przedstawiać radzie pedagogicznej, radzie rodziców oraz dyrektorowi
Zespołu wnioski i opinie dotyczące:
a/ sposobu realizacji programów nauczania, wymagań oraz kryteriów oceniania,
b/ sposobu oceniania zachowania i postępów edukacyjnych,
c/ współorganizowania życia szkolnego (w zakresie przedstawionym w p.p. 3 i 4 niniejszej części).
IV. Organizacja Zespołu
1. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych
i letnich określają przepisy dotyczące organizacji roku szkolnego.
2. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki na kolejny rok szkolny określa arkusz organizacji opracowany
przez dyrektora na podstawie planów nauczania oraz planu finansowego Zespołu.
Arkusz organizacji zawiera następujące informacje:
a/ liczbę pracowników łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych,
b/ liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych,
c/ liczbę godzin przedmiotów nadobowiązkowych, kół zainteresowań i innych zajęć pozalekcyjnych finansowanych
ze środków przydzielonych przez organ prowadzący Zespół.
d/ przydziały godzin wymienionych w punkcie 2 b i c.
Arkusz organizacji zespołu zatwierdza organ prowadzący szkołę.
3. Organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych oraz wychowawczych określa rozkład zajęć
ustalany przez dyrektora Zespołu na podstawie arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia
i higieny pracy.
4. Podstawową jednostką organizacyjną Zespołu jest oddział (klasa) złożony z uczniów, którzy w jednorocznym kursie
danego roku szkolnego uczą się przedmiotów objętych wybranymi programami i ramowym planem nauczania.
4
5. Liczebność uczniów oraz podział oddziału na grupy na niektórych zajęciach ustala dyrektor Zespołu na podstawie
odrębnych przepisów.
6. Podstawową formą pracy Zespołu są zajęcia prowadzone w systemie klasowo – lekcyjnym. Godzina lekcyjna trwa 45
minut, przerwy międzylekcyjne - 10 minut, a przerwa obiadowa – 25 minut. W uzasadnionych przypadkach, takich jak
realizacja zajęć dydaktycznych w blokach tematycznych, programów autorskich, eksperymentów dydaktycznych i innych
- możliwe jest ustalenie innej długości trwania lekcji i przerw. Wymaga to zgody dyrektora Zespołu.
7. Niektóre zajęcia obowiązkowe i nadobowiązkowe mogą się odbywać poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach
oddziałowych, międzyoddziałowych, także podczas wycieczek i wyjazdów w ramach posiadanych przez Zespół środków
finansowych, możliwości organizacyjnych i potrzeb uczniów.
8. Szkoła prowadzi zajęcia pozalekcyjne w miarę swoich możliwości kadrowych i organizacyjnych oraz z uwzględnieniem
zainteresowań uczniów i ich potrzeb rozwojowych.
Zatwierdzony przez radę pedagogiczną plan nieodpłatnych dla uczniów zajęć pozalekcyjnych podany jest do publicznej
wiadomości.
9, Do realizacji swoich celów statutowych Zespół zapewnia możliwość bezpiecznego korzystania z następujących
pomieszczeń:
sal lekcyjnych z odpowiednim wyposażeniem (w tym pracowni specjalistycznych, które funkcjonują w oparciu
o regulaminy sporządzone przez opiekunów, a zatwierdzone przez dyrektora Zespołu ),
pracowni multimedialnej,
biblioteki,
czytelni,
obiektów sportowych – boiska, sale gimnastyczne, siłownie, sala do zajęć aerobiku,
pomieszczenia dla organizacji uczniowskich,
pokoju nauczycielskiego,
gabinetu pielęgniarki,
pokoju psychologa i pedagoga,
archiwum,
pokoju spotkań z rodzicami,
szatni i innych pomieszczeń użytkowych.
10. Biblioteka szkolna jest pracownią, która służy:
realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów oraz zadań edukacyjnych i wychowawczych Szkoły,
doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli,
popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej
popularyzowaniu wiedzy o nowościach wydawniczych.
Jej pomieszczenia umożliwiają:
gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich do domu,
prowadzenie przysposobienia czytelniczo – informacyjnego,
11. Z biblioteki mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy Zespołu oraz rodzice. Szczegółowe zasady
korzystania ze zbiorów (liczba wypożyczanych jednorazowo książek, terminy wypożyczeń itp.) określa regulamin
biblioteki i czytelni sporządzony przez bibliotekarza i zaaprobowany przez dyrektora Zespołu. Regulamin musi być
wywieszony w miejscu widocznym dla korzystających z biblioteki lub czytelni.
12. Czas pracy biblioteki jest corocznie dostosowywany przez dyrektora Zespołu do tygodniowego planu zajęć tak,
aby umożliwić użytkownikom dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po ich zakończeniu.
13. Do obowiązków nauczyciela bibliotekarza należy:
prowadzenie dokumentacji pracy biblioteki,
dokonywanie zakupów książek,
przechowywanie do wglądu uczniów i rodziców aktualizowanych corocznie przez nauczycieli teczek
przedmiotowych zawierających:
- numer realizowanego programu nauczania, tytuł, autora i wydawnictwo proponowanego podręcznika i innych
pomocy edukacyjnych,
- wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych,
ewidencjonowanie, opracowywanie zbiorów i zabezpieczanie ich przed zbyt szybkim zużyciem,
gromadzenie i archiwizowanie: dokumentów pracy Szkoły, dokumentów związanych z historią i tradycją
Szkoły, publikacji wydawnictw szkolnych,
prowadzenie zajęć przysposobienia czytelniczo – informacyjnego,
nadzorowanie wypożyczeń,
opieka nad młodzieżą korzystającą z czytelni,
szerzenie edukacji czytelniczej,
okresowa analiza czytelnictwa.
14.
Szkoła udostępnia swoim uczniom urządzenia i obiekty sportowe, a także – w miarę możliwości - inne
pomieszczenia na stałe lub na czas prowadzenia określonej działalności przez organizacje lub grupy młodzieży.
O możliwości udostępnienia pomieszczeń decyduje dyrektor Zespołu.
5
15. Dyrektor Zespołu może udostępnić obiekty sportowe i inne pomieszczenia szkolne osobom spoza Szkoły – po
zaaprobowaniu stosownej umowy przez Zarząd Dzielnicy.
16. Szkoła zapewnia opiekę nad uczniami przebywającymi na jej terenie lub poza nim podczas zajęć obowiązkowych,
nadobowiązkowych, pozalekcyjnych, imprez i uroczystości; opiekę i nadzór nad uczniami sprawują nauczyciele
prowadzący zajęcia. Zasady organizowania wycieczek określa odrębny regulamin.
17. W czasie przerw między lekcjami nadzór nad uczniami sprawują nauczyciele pełniący dyżur według planu ustalonego
przez dyrektora Zespołu i zatwierdzonego przez radę pedagogiczną. Zasady pełnienia dyżurów ujęte są w odrębnym
dokumencie: Regulamin dyżurów nauczycieli.
18. Dyrektor powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z prowadzących z nim zajęcia
nauczycieli, zwanemu dalej wychowawcą. Wychowawca ustala – w porozumieniu z dyrektorem - kto z pozostałych
uczących będzie pełnić rolę jego zastępcy.
19. Rodzice uczniów każdego oddziału mogą wystąpić do dyrektora Zespołu z wnioskiem o zmianę wychowawcy. Wniosek
na piśmie wraz z uzasadnieniem powinien być podpisany przez 2/3 rodziców danego oddziału. Dyrektor Zespołu jest
zobowiązany do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego i poinformowania stron o zajętym stanowisku w terminie
do 14 dni od otrzymania wniosku.
20. Zespół - odpowiednio do możliwości finansowych – pomaga i sprawuje opiekę nad uczniami z rodzin znajdujących się
w trudnej sytuacji materialnej. Pomoc finansowa polega na przyznaniu zasiłku losowego, zakupie podręczników,
zwolnieniu z opłat itp.
21. Zespół otacza szczególną troską uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji zdrowotnej oraz uczniów
niepełnosprawnych poprzez odpowiednią organizację zajęć, pomoc nauczycieli i kolegów.
V. Uczniowie
Zasady rekrutacji
1. Rekrutacja do Gimnazjum i Liceum odbywa się zgodnie z obowiązującymi w danym roku szkolnym rozporządzeniami
Ministra Edukacji Narodowej i opracowanymi na ich podstawie przez radę pedagogiczną Zespołu zasadami
rekrutacji.
2. Rekrutację w Liceum przeprowadza się do każdego profilu oddzielnie.
3. Dokumenty „Zasady rekrutacji” Liceum i Gimnazjum zawierają następujące informacje:
a/ podstawę prawną opracowanych zasad,
b/ wymagane dokumenty kandydata,
c/ tryb pracy szkolnej komisji rekrutacyjnej,
d/ tryb postępowania odwoławczego od decyzji komisji rekrutacyjnej,
e/ terminarz dla kandydatów
f/ w Liceum: punkty możliwe do uzyskania w procesie rekrutacji, w tym:
- za oceny na świadectwie szkolnym z języka polskiego, matematyki, języka obcego i przedmiotu kierunkowego;
- punkty za inne osiągnięcia;
w Gimnazjum: punkty możliwe do uzyskania w procesie rekrutacji, w tym:
- za oceny na świadectwie szkolnym z języka polskiego, matematyki, przyrody, historii i języka obcego;
- punkty za inne osiągnięcia;
g/ warunki uzyskania pierwszeństwa w przyjęciu do Szkoły w przypadku zdobycia jednakowej liczby punktów.
4. Zasady rekrutacji stanowią załącznik do Statutu uchwalany corocznie przez radę pedagogiczną.
5. Na wniosek rodziców i po zasięgnięciu opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej dyrektor może:
a/ zezwolić na spełnianie obowiązku szkolnego poza Szkołą,
b/ odroczyć obowiązek szkolny ze względu na długotrwałą chorobę.
6. Poza okresem rekrutacji ustawowej, w sytuacjach szczególnych, dyrektor Szkoły decyduje o przyjęciu uczniów do
wszystkich klas Liceum i Gimnazjum uwzględniając możliwości Szkoły.
Prawa i obowiązki ucznia
1. Uczeń ma prawo do:
a/ właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy,
b/ opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami
przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie godności,
c/ uczniowie wykazujący szczególne uzdolnienia i zainteresowania mogą otrzymać zezwolenie na indywidualny program
lub tok nauki. Decyzję podejmuje dyrektor Zespołu na zasadach określonych odrębnymi przepisami,
d/ korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,
e/ życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
f/ swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych
i religijnych – jeśli nie narusza przy tym dobra innych osób.
g/ rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów - otrzymywania w tym zakresie pomocy szkoły w miarę możliwości
kadrowo – organizacyjnych,
6
h/ zapoznania się z programami szkolnymi, zakresami wymagań z poszczególnych przedmiotów oraz sposobami kontroli
postępów w nauce i zasadami poprawiania swych ocen,
i/ uzyskania informacji o przewidywanych przez nauczycieli rocznych ocenach oraz trybie ich poprawiania
j/ zapoznania się z wewnątrzszkolnym systemem oceniania postępów edukacyjnych i zachowania,
k/ podanej przez nauczyciela z tygodniowym wyprzedzeniem informacji o pracy klasowej, której termin zostaje
wówczas wpisany do dziennika; krótki sprawdzian może nie być zapowiedziany przez nauczyciela i zostaje wpisany do
dziennika po jego przeprowadzeniu,
pracą klasową (klasówką) nazywamy pisemną pracę obejmującą materiał wykraczający poza ostatnie trzy lekcje;
kartkówką (sprawdzianem) nazywamy pracę pisemną obejmującą materiał maksimum 3 ostatnich lekcji
i trwającą nie dłużej niż 15 minut,
l/ tego, by pisać nie więcej niż jedną klasówkę w ciągu jednego dnia i nie więcej niż trzy w ciągu tygodnia – powyższe
zasady nie dotyczą:
 prac klasowych dla grup odbywających zajęcia w pasmach (języki obce, etyka),
 klasówek przenoszonych na prośbę uczniów; praca taka powinna być wpisana do dziennika wraz z informacją
o przeniesieniu,
 sprawdzianów międzyklasowych.
Liczba kartkówek w tygodniu nie jest ograniczona.
m/ otrzymania ocenionej i zrecenzowanej pracy pisemnej w terminie do dwóch tygodni zajęć lekcyjnych od daty jej
przeprowadzenia,
n/ sprawiedliwej i jawnej oceny,
o/ pomocy w przypadku trudności w nauce, korzystania z konsultacji u dowolnie wybranego nauczyciela zespołu
przedmiotowego w terminie wyznaczonym przez nauczyciela,
p/ korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,
r/ korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych i księgozbioru biblioteki,
s/ wpływania na życie Szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających
w Szkole.
2. Uczeń ma prawo do nauki w Gimnazjum do 18 roku życia - zostaje skreślony z listy uczniów Gimnazjum z końcem roku
szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym kończy 18 lat.
3. W przypadku naruszenia praw ucznia obowiązuje następujący tryb składania skarg:
a/ uczeń, jego rodzice/opiekunowie lub grupa uczniów składa pisemną skargę wraz z uzasadnieniem do dyrektora
Zespołu,
b/ dyrektor Zespołu rozpatruje skargę przy współpracy mężów zaufania rady pedagogicznej, dwóch przedstawicieli rad
rodziców i dwóch uczniów wskazanych przez właściwy samorząd,
c/ dyrektor udziela pisemnej odpowiedzi na złożoną skargę w okresie do 4 tygodni od daty jej otrzymania,
d/ zainteresowani odbierają odpowiedź w sekretariacie Szkoły,
e/ ewentualne dalsze odwołania można kierować do organów sprawujących nadzór pedagogiczny.
4. Uczeń ma obowiązek:
a/systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych oraz w organizowaniu wszelkich przedsięwzięć
pozalekcyjnych, w tym imprez i uroczystości szkolnych,
b/ rzetelnie i efektywnie wykorzystywać czas przeznaczony na naukę, być punktualnym i zdyscyplinowanym, pracować
sumiennie i samodzielnie nad wzbogacaniem swojej wiedzy,
c/ podporządkować się zarządzeniom i poleceniom dyrekcji oraz rady pedagogicznej,
d/ dbać o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole ( za wyrządzone szkody odpowiadają rodzice),
e/zapoznać się z programami szkolnymi, wymaganiami edukacyjnymi na poszczególne oceny z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
f/ przestrzegać innych postanowień zawartych w Statucie Szkoły.
5. Uczeń powinien:
a/ znać historię Szkoły (i jej Patrona), szanować szkolne symbole, ceremoniał i współtworzyć tradycję Szkoły,
b/ godnie i uczciwie postępować w każdej sytuacji,
c/ szanować ludzi; przestrzegać zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i wszystkich
pracowników Szkoły,
d/ działać na rzecz społeczności szkolnej,
e/ przeciwdziałać przemocy, wulgarności, brutalności przejawiających się zarówno w czynach, jak i w słowach,
f/ współtworzyć dobrą atmosferę w klasie i w Szkole,
g/ nieść pomoc potrzebującym – w miarę swych możliwości.
6. Uczniowi nie wolno w szczególności:
a/ narażać bezpieczeństwa, życia i zdrowia własnego oraz innych,
b/ opuszczać zajęć szkolnych bez usprawiedliwienia,
c/ fałszować dokumentacji szkolnej i okazywanych nauczycielom dokumentów,
d/ niszczyć mienia Szkoły,
e/ dokonywać wszelkiego rodzaju plagiatów,
f/ podczas lekcji bez zgody nauczyciela używać urządzeń elektronicznych,
7
g/ łamać innych przepisów zawartych w Statucie lub innych dokumentach normujących życie Szkoły.
7. Rodzice powinni powiadomić wychowawcę ich dziecka o planowanych, a przypadających na czas zajęć szkolnych,
wyjazdach wypoczynkowych, rodzinnych lub zdrowotnych.
Nagrody i kary
1. Za wzorową postawę, wyróżniające wyniki w nauce lub inne osiągnięcia, a także pracę na rzecz innych, społeczność
szkolna nagradza uczniów:
a/pochwałą udzieloną przez nauczyciela (wychowawcę) wobec klasy,
b/pochwałą dyrektora wobec uczniów danego poziomu klas,
c/pochwałą dyrektora wobec całej społeczności szkolnej,
d/listem pochwalnym do rodziców,
e/nagrodą książkową na zakończenie roku szkolnego,
f/w Gimnazjum – pamiątkowym dyplomem “Talent” (zgodnie z regulaminem konkursu “Talent”, który jest odrębnym
dokumentem),
g/dofinansowaniem wycieczki przez Radę Rodziców,
h/nagrodami dla uczniów fundowanymi przez rodziców lub dyrektora Zespołu.
2. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu lub innych dokumentów dotyczących funkcjonowania Szkoły
- w szczególności za:
opuszczanie zajęć szkolnych bez usprawiedliwienia,
naruszanie porządku społecznego,
działanie przeciwko zdrowiu lub życiu własnemu i innych
- uczeń może zostać ukarany:
przez wychowawcę - upomnieniem wpisanym do dziennika lekcyjnego;
przez dyrektora Zespołu
a/ upomnieniem,
b/ naganą,
c/ odebraniem prawa do uczestniczenia w wycieczce szkolnej lub innej formie aktywnego wypoczynku,
d/ zawieszeniem prawa do reprezentowania szkoły na zewnątrz,
e/ naganą pisemną,
f/ dyscyplinarnym przeniesieniem do innej klasy, grupy,
g/ usunięciem ze Szkoły na mocy uchwały rady pedagogicznej i po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego /nie
dotyczy uczniów spełniających obowiązek szkolny/
h/ przeniesieniem do innej szkoły na wniosek dyrektora skierowany do kuratora oświaty /dotyczy uczniów objętych
obowiązkiem szkolnym/
przez nauczyciela przedmiotu – pozbawieniem prawa do poprawiania ocen cząstkowych w celu otrzymania
wyższej oceny semestralnej/rocznej z danego przedmiotu za dokonanie plagiatu.
Przed wymierzeniem kary wychowawca lub Dyrektor Zespołu powinien przeprowadzić postępowanie wyjaśniające.
3. Kary wymienione w p. 2 lit. g i lit. h mogą zostać wymierzone w następujących sytuacjach:
a/ spożywanie alkoholu, wyrobów tytoniowych, używanie e-papierosów, zażywanie, posiadanie lub handel
narkotykami na terenie Szkoły, bądź w czasie zajęć pozalekcyjnych organizowanych przez Szkołę,
b/ częste, rażące łamanie obowiązków ucznia, za które otrzymał inne kary przewidziane w Statucie, lecz nie
spowodowało to zmiany jego postawy,
c/ fałszowanie dokumentacji szkolnej,
d/ niszczenie mienia Szkoły,
e/ akty przemocy wobec uczniów lub pracowników Szkoły,
f/ inne zachowania wpływające demoralizująco na pozostałych uczniów.
4. Kary mogą mieć charakter sumaryczny.
5 Informacje o karach i nagrodach wychowawca niezwłocznie przekazuje rodzicom.
6. Tryb odwoływania się od kary:
a/ uczeń, jego rodzice/opiekunowie lub grupa uczniów składa do dyrektora Zespołu pisemne odwołanie wraz
z uzasadnieniem
b/ dyrektor Zespołu rozpatruje odwołanie przy współpracy mężów zaufania rady pedagogicznej, dwóch
przedstawicieli rady rodziców i dwóch uczniów wskazanych przez właściwy samorząd,
c/ dyrektor udziela pisemnej odpowiedzi na złożone odwołanie w okresie do 14 dni od daty jego otrzymania,
d/ zainteresowani odbierają odpowiedź w sekretariacie Szkoły,
e/ ewentualne dalsze odwołania można kierować do organów sprawujących nadzór pedagogiczny.
8
WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA
Postanowienia ogólne:
Wystawiając każdą z ocen, wychowawcy i nauczyciele powinni stosować postanowienia niniejszego regulaminu, jak
też brać pod uwagę niesformułowane w nich, a wspólne dla społeczności szkolnej zasady współżycia i ogólnie
przyjęte normy etyczne. Wychowanie i ocenianie naszych uczniów ma na celu kształtowanie w nich cech
składających się na wizerunek absolwenta - człowieka zdolnego do podejmowania właściwych wyborów etycznych
i moralnych, uczciwego i odpowiedzialnego, twórczego, gotowego do współpracy z grupą, otwartego na ludzi
i świat, szanującego drugiego człowieka i jego pracę, a poprzez to przygotowanego do pełnienia swoich
obowiązków w społeczeństwie.
1.
Ocenianiu podlegają:
1)
osiągnięcia edukacyjne ucznia,
2)
zachowanie ucznia.
2.
Ocenianie osiągnięć ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez
ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej,
określonej w odrębnych przepisach, i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniających
tę podstawę.
3.
Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej
klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych.
4.
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego.
5.
Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym
zakresie,
b) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
c) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
d) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w nauce,
zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
e) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej.
6.
Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych,
b) ustalanie kryteriów oceniania zachowania,
c) ocenianie bieżące i ustalanie śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
d) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
e) ustalanie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
f) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
g) ustalanie warunków i sposobu przekazywania rodzicom (prawym opiekunom) informacji o postępach
i trudnościach ucznia w nauce,
h) ocenę projektu edukacyjnego realizowanego przez uczniów.
Rok szkolny składa się z 2 semestrów:
semestr I - dla klas gimnazjalnych i licealnych (bez klasy maturalnej) - trwa od 01.09. do dnia zatwierdzenia wyników
klasyfikacji semestralnej przez radę pedagogiczną (około 15.01.)
- dla klas maturalnych - trwa od 01.09. do dnia zatwierdzenia wyników klasyfikacji semestralnej przez
radę pedagogiczną (około 15.12.).
semestr II - dla klas gimnazjalnych i licealnych (bez klasy maturalnej) trwa do przerwy wakacyjnej,
- dla klas maturalnych - od końca I semestru do piątku w tygodniu poprzedzającym rozpoczęcie egzaminów
maturalnych (datę wyznacza Minister Edukacji).
System oceniania osiągnięć edukacyjnych
A. Formułowanie wymagań oraz informowanie o osiągnięciach edukacyjnych ucznia.
1. Wymagania edukacyjne wynikające z podstawy programowej i programu nauczania powinny być sformułowane
na piśmie przez zespoły przedmiotowe, przedstawione Radzie Pedagogicznej, a następnie udostępnione uczniom.
Powinny być w nich zawarte różne formy aktywności uczniowskiej podlegające ocenie, takie jak:
a) praca na lekcji:
odpowiedzi ustne
praca w czasie wykonywania eksperymentów,
aktywność
ćwiczeń
praca w zespołach
9
b) prace domowe,
c) sprawdziany (prace klasowe, kartkówki),
d) prezentacje i publikacje,
e) udział w olimpiadach i konkursach przedmiotowych,
f) czynny udział w sesjach popularnonaukowych,
g) wykonanie pomocy naukowych,
h) praca w zespołach podczas realizacji projektu edukacyjnego.
Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, techniki, plastyki i muzyki, zajęć artystycznych i zajęć technicznych
bierze się pod uwagę przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze
specyfiki tych zajęć.
2. Wszystkie oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców/opiekunów prawnych. Sprawdzone i ocenione pisemne prace
kontrolne uczeń lub jego rodzice/opiekunowie prawni otrzymują do wglądu - w ciągu dwóch tygodni od daty
przeprowadzenia sprawdzianu - na następujących zasadach:
I prace zostają oddane od razu po ocenieniu lub
II następuje (na życzenie nauczyciela) poniższa procedura:
1- oddanie pracy uczniom do domu, aby zapoznali się z nią rodzice (ocena z uwagami lub recenzją powinna
wtedy zostać przez nich podpisana )
2- zwrócenie nauczycielowi podpisanych prac na kolejnej lekcji,
3- przechowywanie prac przez nauczyciela do końca roku,
4- oddanie ich przed uroczystością zakończenia roku szkolnego.
Wybór I lub II trybu postępowania zależy od nauczyciela.
3. Jeśli uczeń lub jego rodzice/opiekunowie wystąpią z prośbą o uzasadnienie oceny - nauczyciel ma obowiązek
to uczynić.
4. Uczeń ma prawo do poprawiania ocen cząstkowych na zasadach określonych przez nauczyciela przedmiotu.
5. Sprawdziany i prace klasowe, podczas których wykorzystywane są arkusze egzaminów maturalnych mogą być oceniane
według kryteriów opracowanych przez CKE.
6. Uczniowie realizujący programy interdyscyplinarne otrzymują oceny cząstkowe (minimum po jednej z przedmiotów
tworzących program), które będą uwzględnione w semestralnej/rocznej ocenie klasyfikacyjnej.
B . Ustalanie ocen semestralnych/rocznych
Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne z obowiązkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący
poszczególne obowiązkowe zajęcia edukacyjne, a semestralną i roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania – wychowawca
klasy po zasięgnięciu opinii nauczycieli, uczniów danej klasy oraz ocenianego ucznia.
Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne z dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalają nauczyciele prowadzący
poszczególne dodatkowe zajęcia edukacyjne. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma
wpływu na promocję do klasy programowo wyższej, ani na ukończenie szkoły.
I . Kryteria ocen i ich skala
Oceniając osiągnięcia edukacyjne naszych uczniów bierzemy pod uwagę zdobytą przez nich wiedzę i umiejętności
/w tym także kulturę wypowiedzi, estetykę prac pisemnych/ z uwzględnieniem prezentowanych postaw:
systematyczności, uczciwości. Natomiast zachowanie ucznia w Szkole i podczas zajęć organizowanych przez Szkołę
ocenia się osobno.
Przyjmujemy następujące kryteria ocen :
celująca /6/- wiedzą i umiejętności uczeń rozwija w toku samokształcenia. Uczeń jest twórczy, wykazuje dużą
samodzielność i potrafi w sposób oryginalny zaprezentować efekty swojej pracy. Pracuje systematycznie.
bardzo dobra /5/ - wiedza i umiejętności ucznia w pełni odpowiadają najwyższemu poziomowi osiągnięć
edukacyjnych przewidzianych programem realizowanym przez nauczyciela. Ewentualne niepowodzenia są
sporadyczne.
dobra /4/ - wiedza i umiejętności ucznia nie w pełni odpowiadają najwyższemu poziomowi przewidzianemu
programem nauczania, ale wystarczają, by z powodzeniem opanować następne treści edukacyjne.
dostateczna /3/ - wiedza i umiejętności ucznia odpowiadają podstawowemu zakresowi wymagań i wystarczają do
opanowania dalszych treści na poziomie podstawowym. Mogą natomiast nastąpi trudności w przyswajaniu treści
wykraczających ponad ten poziom.
dopuszczająca /2 / - wiedza i umiejętności ucznia są nieco poniżej poziomu podstawowych wymagań
przewidzianych programem, co utrudnia, ale nie uniemożliwia opanowania kolejnych treści z zakresu danego
przedmiotu oraz przedmiotów pokrewnych.
niedostateczna /1/ - wiedza i umiejętności ucznia są zdecydowanie poniżej poziomu podstawowych wymagań
określonych w realizowanym programie. Nie jest zatem możliwe dalsze przyswajanie wiedzy z zakresu danego
przedmiotu oraz przedmiotów pokrewnych.
UWAGA
Oceny cząstkowe oraz śródroczne mogą być podwyższane znakiem (+) lub obniżane znakiem (-). Ponadto dopuszcza się
w rubrykach ocen cząstkowych wpisywanie innych znaków np. ! ,O, * itp. Znaki tego typu muszą być opatrzone stosowną
legendą i być zrozumiale dla uczniów, ich rodziców oraz osób sprawujących nadzór pedagogiczny.
10
Proponujemy następującą skalę ocen cząstkowych i semestralnych:
6
Nie ma oceny 6-; zespoły przedmiotowe określają szczegółowe kryteria ocen 6 i 5+
5+
5
54+
4
43+
3
32+
2
2odpowiada 50% wykonanej pracy
-----------------1
Nie ma oceny 1+
stopień semestralny/roczny wynika z oceny różnych form aktywności sformułowanych w wymaganiach
edukacyjnych danego przedmiotu /nie jest jednak średnią arytmetyczną tych ocen/,
ocena semestralna powinna w sposób przejrzysty, logiczny i czytelny wpływać na ocenę roczną.
Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim w Gimnazjum oraz laureaci
i finaliści olimpiad przedmiotowych w Gimnazjum i Liceum otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą roczną
(semestralną) ocenę klasyfikacyjną.
II .
Klasyfikacja semestralna i roczna
Szczegółowy harmonogram prac komisji klasyfikacyjnych i posiedzeń Rady Pedagogicznej zatwierdzających
klasyfikację oraz zebrań rodziców - ustala dyrektor Zespołu na początku roku szkolnego.
Najpóźniej na 4 dni przed klasyfikacją semestralną nauczyciele mają obowiązek wpisać oceny klasyfikacyjne
w dziennikach lekcyjnych i jednocześnie poinformować o nich uczniów.
Rodzice (opiekunowie prawni) zapoznają się z ocenami na zebraniu po klasyfikacji.
W przypadku nieobecności rodziców lub opiekunów na zebraniu, wychowawca przekazuje (przez ucznia lub listem
poleconym) pisemną informację o ocenach.
Jeżeli w wyniku klasyfikacji semestralnej stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwi lub utrudni
kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej, Szkoła, w miarę możliwości, stwarza uczniowi szansę uzupełnienia
braków.
Na miesiąc przed klasyfikacją roczną nauczyciele informują uczniów oraz ich rodziców o przewidywanych dla nich
ocenach końcowych. Uczeń może w ciągu 7 dni zgłosić odpowiedniemu nauczycielowi chęć poprawienia oceny. Nauczyciel
wskazuje oceny, które uczeń powinien poprawić i ustala termin i formę poprawy.
Najpóźniej na 2 dni przed zebraniem rodziców poprzedzającym klasyfikację roczną nauczyciele mają obowiązek wpisać
oceny końcowe w dziennikach lekcyjnych i jednocześnie poinformować o nich uczniów.
Najpóźniej na dwa dni przed klasyfikacją roczną odbywa się zebranie rodziców, na którym wychowawca informuje
o otrzymanych przez ich dzieci rocznych ocenach z przedmiotów edukacyjnych i zachowania.
W przypadku nieobecności rodziców lub opiekunów na zebraniu, wychowawca przekazuje (przez ucznia lub listem
poleconym) pisemną informację o ocenach.
Uczeń jest klasyfikowany, jeżeli otrzymał oceny roczne ze wszystkich zajęć edukacyjnych obowiązujących w jego
klasie.
Uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej
4,75 oraz co najmniej bardzo dobrą ocenę zachowania, otrzymuje świadectwo promocyjne lub ukończenia szkoły
z wyróżnieniem.
A. Egzamin klasyfikacyjny
1. Uczeń może być niesklasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw
do ustalenia semestralnej lub rocznej oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych
przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Jeżeli 80% określonych w p. 2 nieobecności jest usprawiedliwionych, uczeń może zdawać egzamin klasyfikacyjny
pod warunkiem złożenia pisemnej deklaracji gotowości przystąpienia do niego i uzgodnieniu terminu przez dyrektora
Zespołu z uczniem i jego rodzicami /opiekunami/.
Jeżeli określone w p. 2 nieobecności nie zostały usprawiedliwione w 80% lub gdy uczeń otrzymał naganną ocenę
frekwencji - jako składową oceny zachowania - jest nieklasyfikowany z przyczyn nieusprawiedliwionych.
11
W tym przypadku Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny. Uczeń (jego rodzice lub
opiekunowie prawni) jest obowiązany do złożenia pisemnej prośby do rady pedagogicznej najpóźniej dwa dni przed
posiedzeniem komisji przeprowadzającej klasyfikację śródroczną/roczną. Komisja klasyfikacyjna formułuje opinię
i wniosek związany z prośbą ucznia, a następnie przedstawia je radzie pedagogicznej na posiedzeniu zatwierdzającym
klasyfikację śródroczną/roczną. Jeżeli rada pedagogiczna nie wyrazi zgody na egzamin klasyfikacyjny, uczeń powtarza
klasę.
3. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń:
1) realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok nauki,
2) spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza Szkołą.
4.Egzamin klasyfikacyjny przeprowadzany dla ucznia, o którym mowa w ust. 3 pkt. 2 nie obejmuje obowiązkowych zajęć
edukacyjnych: technika, plastyka, muzyka, zajęcia artystyczne, zajęcia techniczne i wychowanie fizyczne oraz
dodatkowych zajęć edukacyjnych.
5. Uczniowi, spełniającemu obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą, zdającemu egzamin klasyfikacyjny nie
ustala się oceny zachowania.
6. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z zastrzeżeniem ust. 7.
7. Egzamin klasyfikacyjny z plastyki, muzyki, techniki, informatyki, technologii informacyjnej, zajęć technicznych
i zajęć artystycznych i wychowania fizycznego ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
8. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się nie później niż w dniu poprzedzającym dzień zakończenia zajęć dydaktyczno
– wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawymi opiekunami).
9. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa w ust. 1, 2 i 3 pkt. 1, przeprowadza nauczyciel danych zajęć
edukacyjnych w obecności wskazanego przez dyrektora Szkoły nauczyciela takich samych lub pokrewnych zajęć
edukacyjnych.
10. Egzamin klasyfikacyjny dla ucznia, o którym mowa ust. 3 pkt. 2, przeprowadza komisja powołana przez dyrektora
Szkoły, który zezwolił na spełnianie przez ucznia odpowiednio obowiązku szkolnego lub obowiązku poza Szkołą. W skład
komisji wchodzą:
a) dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący
komisji;
b) nauczyciele zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania dla odpowiedniej klasy.
11. Przewodniczący komisji ustala z uczniem, o którym mowa w ust.3 pkt. 2 oraz jego rodzicami (prawnymi opiekunami)
liczbę zajęć edukacyjnych, z których uczeń może zdawać egzaminy w ciągu jednego dnia.
12. W czasie egzaminu klasyfikacyjnego mogą być obecni-w charakterze obserwatorów- rodzice (prawni opiekunowie)
ucznia.
13. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) imiona i nazwiska nauczycieli, o których mowa w pkt. 10, a w przypadku egzaminu klasyfikacyjnego
przeprowadzanego dla ucznia, o którym mowa w ust. 3 pkt. 2 – skład komisji;
b) termin egzaminu klasyfikacyjnego;
c) zadania egzaminacyjne;
d) wyniki egzaminu klasyfikacyjnego oraz uzyskane oceny.
Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
14. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny
klasyfikacyjnej wpisuje się „nieklasyfikowany”.
15. Ustalona przez nauczyciela albo uzyskana w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego niedostateczna roczna ocena
klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
16. Ustalona przez wychowawcę klasy roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna z zastrzeżeniem
„Procedury II” niniejszego Statutu.
B. Egzamin poprawkowy.
1. Uczeń, który w wyniku rocznej klasyfikacji lub egzaminu klasyfikacyjnego otrzymał ocenę niedostateczną z jednego
albo dwóch przedmiotów, może zdawać egzaminy poprawkowe. Uczeń ten lub jego rodzice/opiekunowie powinni
skierować do dyrektora Zespołu pisemną prośbę najpóźniej w dniu poprzedzającym posiedzenie Rady Pedagogicznej
zatwierdzającej klasyfikację roczną.
2. Dyrektor Zespołu wyznacza termin egzaminów poprawkowych, które powinny odbyć się w ostatnim tygodniu ferii
letnich. Uczniowie mają obowiązek zapoznać się z terminem egzaminu.
3. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może
przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września.
4. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz części ustnej z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki,
informatyki, technologii informacyjnej, techniki, zajęć technicznych, zajęć artystycznych oraz wychowania fizycznego
z których egzamin ma przede wszystkim formę zadań praktycznych.
5. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora Zespołu. W skład komisji wchodzą:
1) dyrektor Zespołu albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący
komisji;
12
2) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący;
3) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne – jako członek komisji.
6. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Gimnazjum i Liceum rada pedagogiczna może raz w ciągu danego etapu
edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć
edukacyjnych, pod warunkiem, że te zajęcia edukacyjne są zgodnie ze szkolnym planem nauczania realizowane w klasie
programowo wyższej. Rada pedagogiczna nie wyraża zgody na warunkową promocję, jeśli uczeń otrzymał naganną lub
nieodpowiednią ocenę z zachowania i więcej niż dwie oceny dopuszczające, zaś w pozostałych przypadkach rada
podejmuje decyzje o wyrażeniu zgody na promocję warunkową do klasy programowo wyższej indywidualnie dla każdego
ucznia, który złożył podanie (lub zrobili to jego rodzice/opiekunowie prawni).
7. Uczeń pełnoletni może uzyskać zgodę na powtórzenie klasy jeden raz w cyklu kształcenia.
8. W uzasadnionych przypadkach, na wniosek dyrektora Zespołu Szkół, uczeń objęty obowiązkiem szkolnym może zostać
przeniesiony przez kuratora oświaty do innej szkoły.
9. Dyrektor Szkoły może w drodze decyzji skreślić pełnoletniego ucznia Liceum z listy uczniów. Skreślenie ucznia
następuje na podstawie uchwały rady pedagogicznej po zasięgnięciu opinii samorządu uczniowskiego.
10. Decyzja o przeniesieniu ucznia Gimnazjum do innej szkoły lub o skreśleniu pełnoletniego ucznia Liceum z listy uczniów
może być podjęta w przypadkach określonych w rozdziale V część „Kary” punkt 3 niniejszego Statutu.
11. Uczeń kończy Gimnazjum, jeżeli na zakończenie klasy programowo wyższej uzyskał ze wszystkich obowiązkowych
zajęć edukacyjnych oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej oraz jeżeli ponadto przystąpił do egzaminu
gimnazjalnego z zastrzeżeniem punktu 4 WSO, rozdział System oceniania zachowania.
C 1. Dyrektor Zespołu zwalnia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub technologii informacyjnej
na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia ucznia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza na
czas określony w tej opinii.
2. Roczna ocena klasyfikacyjna z dodatkowych zajęć edukacyjnych nie ma wpływu na promocję do klasy programowo
wyższej ani na ukończenie szkoły.
3. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej dostosować
wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono
zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub specyficzne trudności w uczeniu się.
System oceniania zachowania
Zachowanie każdego ucznia oceniane jest indywidualnie. Ocena zachowania wystawiana przez wychowawcę jest jawna
dla ucznia i jego rodziców /opiekunów prawnych. Na prośbę ucznia lub jego rodziców/opiekunów wychowawca powinien
ją uzasadnić,
Skala ocen: wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.
I.
1. Oceny zachowania dokonuje wychowawca:
a/ po konsultacjach z nauczycielami uczącymi w danej klasie, z uczniami danej klasy oraz z ocenianym uczniem,
z wykorzystaniem wypełnionego przez wychowawcę arkusza: “Propozycje ocen zachowania” (załącznik nr 1 do Statutu),
b/ z uwzględnieniem uwag innych pracowników Szkoły i opinii spoza Szkoły,
c/ z wykorzystanie informacji uzyskanych od ucznia o jego osiągnięciach, postępach, aktywności, (załącznik nr 2 do
Statutu).
2. Ocena zachowania nie wpływa na oceny z zajęć edukacyjnych, promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie
szkoły z zastrzeżeniem punktu 4. Oceny z zajęć edukacyjnych nie wpływają na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
3. Semestralna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia następujące elementy:
a/ stosunek do nauki, pracowitość, zaangażowanie, udział w konkursach, olimpiadach przedmiotowych, sesjach
naukowych, zawodach sportowych /również pozaszkolnych/,
b/ frekwencję. Ocena frekwencji:
wzorowa
- 0 godz. nieusprawiedliwionych nieobecności
bardzo dobra
- 1–2 godz. nieusprawiedliwionych nieobecności
dobra
- 3-4 godz. nieusprawiedliwionych nieobecności
poprawna
- 5–8 godz. nieusprawiedliwionych nieobecności
nieodpowiednia
- 9-19 godz. nieusprawiedliwionych nieobecności
naganna
- 20 i więcej godz. nieusprawiedliwionych nieobecności
3 spóźnienia równoważne są 1 godz. nieusprawiedliwionej
c/
kulturę osobistą/schludny wygląd, kultura języka, taktowne zachowanie względem pracowników Szkoły
i kolegów/,
d/ aktywność społeczną /dobrowolne prace na rzecz Szkoły, kolegów, środowiska; zaangażowanie i efektywność/,
e/ dbałość o zdrowie własne i innych oraz czystość otoczenia /klasy, szkoły, środowiska/,
f/ stosowanie się do regulaminu uczniowskiego,
g/ dbałość o honor i tradycję Szkoły,
h/ udział w projekcie edukacyjnym
13
4. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub o nieukończeniu szkoły
przez ucznia,
któremu w danej szkole co najmniej dwa razy z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania.
5. Uczeń ma obowiązek przedstawić pisemną prośbę o usprawiedliwienie swojej nieobecności w czasie pierwszego,
po powrocie do szkoły, spotkania z wychowawcą lub jego zastępcą.
6. Jeśli prośba dotyczy zwolnienia z lekcji w danym dniu, uczeń musi przedstawić ją wychowawcy lub jego zastępcy
przed wyjściem ze szkoły.
II.
1. Uczniowie Gimnazjum biorą udział w realizacji projektu edukacyjnego.
2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązania konkretnego
problemu, z zastosowaniem różnych metod.
3. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie
programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści.
4. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania:
a) wybranie tematu projektu edukacyjnego,
b) określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego realizacji,
c) wykonanie zaplanowanych działań,
d) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego.
5. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określają odrębne przepisy (Regulamin realizacji projektu
edukacyjnego w Gimnazjum).
6. Kryteria oceniania zachowania ucznia gimnazjum zawarte w ocenianiu wewnątrzszkolnym uwzględniają udział ucznia
w realizacji projektu edukacyjnego.
7. Wychowawca klasy na początku roku szkolnego, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, informuje
uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego.
8. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na
świadectwie ukończenia gimnazjum.
9. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego,
dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego.
UWAGI
1. Łączna ocena zachowania może być najwyżej o jeden stopień wyższa niż ocena frekwencji.
2. Uczeń, który opuścił 20 godz. /lub więcej/ bez usprawiedliwienia, otrzymuje łączną ocenę zachowania
naganną/niezależnie od pozostałych elementów oceny/.
3. Wyjściową oceną zachowania dla ucznia, który stosuje się do zasad regulaminu i ma poprawną ocenę frekwencji jest
ocena dobra.
4. Ocena zachowania jest brana pod uwagę przy podejmowaniu decyzji leżących w kompetencjach wychowawcy,
nauczycieli lub rady pedagogicznej, a dotyczących np.:
 w przypadku oceny nagannej – patrz punkt 4,
 wyrażenia zgody na wyjazdy organizowane przez Szkołę,
 wyrażenia zgody na zdawanie egzaminów klasyfikacyjnych,
 wyrażenia zgody na udział w działaniach grup (np. sportowych) reprezentujących Szkołę.
Wychowawca informuje ucznia o przewidywanej dla niego semestralnej/rocznej ocenie zachowania w trybie
analogicznym ze sposobem informowania o ocenach postępów edukacyjnych.
5. Wychowawca może zmienić ocenę zachowania, jeżeli w okresie od momentu przekazania informacji o niej do końca
roku szkolnego zajdą okoliczności uzasadniające tę zmianę. Wychowawca informuje o swej decyzji radę pedagogiczną
na zebraniu podsumowującym rok szkolny, a ucznia i jego rodziców /opiekunów/ - listem poleconym.
PROCEDURY
I.
Procedura dotycząca warunków i trybu uzyskania przez ucznia wyższej niż przewidywana rocznej oceny
klasyfikacyjnej.
A.
Z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych:
1. Na miesiąc przed przeprowadzeniem klasyfikacji rocznej (ok.15 marca/maja) nauczyciel przedmiotu
informuje uczniów i ich rodziców (na zebraniu rodziców, a w przypadku ich nieobecności – listem
poleconym) o przewidywanych ocenach rocznych.
2. Uczeń ma prawo w ciągu siedmiu dni zgłosić nauczycielowi chęć poprawienia oceny.
3. Nauczyciel informuje ucznia o tym, które z uzyskanych ocen musi poprawić oraz o formie i terminie
sprawdzianu.
4. Nauczyciel dokonuje oceny osiągnięć edukacyjnych ucznia w wyznaczonym zakresie i ustala końcową
ocenę klasyfikacyjną, która jest ostateczna z zastrzeżeniem punktu II A w procedurze II.
5. Nauczyciel informuje rodziców (opiekunów prawnych) o ustalonej ocenie .
14
UWAGA I: O wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
mogą się ubiegać tylko ci uczniowie, którzy byli obecni na co najmniej 80% przewidywanych w planie nauczania lekcji
danego przedmiotu, i którzy mają co najmniej 80% nieobecności usprawiedliwionych.
UWAGA II: Uczeń nie ma prawa poprawiać przewidywanej oceny końcowej w przypadku, gdy jedną lub więcej
cząstkową ocenę niedostateczną z danego przedmiotu otrzymał za dokonanie plagiatu lub spisanie pracy pisemnej.
B.
Z zachowania:
1. Na miesiąc przed przeprowadzeniem klasyfikacji rocznej (ok. 15 maja) wychowawca informuje uczniów
i ich rodziców/opiekunów prawnych (na zebraniu rodziców, a w przypadku ich nieobecności - listem
poleconym) o przewidywanej rocznej ocenie zachowania. Ocena ta proponowana jest w oparciu o:
- oceny cząstkowe składające się na roczną ocenę zachowania,
- konsultacje z zespołem nauczycieli uczących w danej klasie (załącznik nr 1 do Statutu),
- ankietę dotyczącą dodatkowych osiągnięć ucznia (załącznik nr 2 do Statutu).
2. Uczeń ma prawo w ciągu 7 dni zgłosić wychowawcy chęć poprawienia oceny.
3. O trybie poprawiania oceny zachowania decyduje wychowawca klasy w porozumieniu z zespołem uczącym
w danej klasie.
UWAGA: O wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania nie mogą ubiegać się uczniowie, którzy
opuścili bez usprawiedliwienia więcej niż 19 lekcji w semestrze.
II.
Procedura dotycząca zgłaszania do dyrektora Zespołu zastrzeżeń związanych z warunkami i trybem
ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej:
A. Z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych:
1.
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do zgłoszenia dyrektorowi Zespołu
w formie pisemnej zastrzeżeń dotyczących trybu lub warunków ustalenia przez nauczyciela
rocznej oceny klasyfikacyjnej z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych w terminie do 7
dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
2.
Dyrektor rozpatruje podanie pod względem merytorycznym.
3.
W przypadku stwierdzenia, że kwestionowana ocena została ustalona niezgodnie z przepisami
szkolnymi dotyczącymi trybu jej ustalania, dyrektor Zespołu powołuje komisję, która – po ustaleniu
terminu z uczniem i jego rodzicami - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia
w formie pisemnej i ustnej najpóźniej w ciągu 5 dni od daty zgłoszenia zastrzeżeń.
Skład komisji:
Dyrektor Zespołu albo nauczyciel zajmujący w szkole inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący
komisji,
Nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
Dwóch nauczycieli z naszej lub innej szkoły tego samego typu, prowadzących takie same zajęcia edukacyjne.
4.
Komisja ustala roczną ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych. Ocena ta nie może być
niższa od ustalonej wcześniej oceny i jest ostateczna z wyjątkiem niedostatecznej rocznej, która
może być zmieniona w wyniku egzaminu poprawkowego.
5.
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający:
skład komisji,
termin sprawdzianu,
zadania sprawdzające,
wynik sprawdzianu oraz ustaloną ocenę.
Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o jego ustnych odpowiedziach.
6.
Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do sprawdzianu, może przystąpić do
niego w dodatkowym, wyznaczonym przez dyrektora terminie.
7.
Powyższe przepisy stosuje się odpowiednio w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej uzyskanej
w wyniku egzaminu poprawkowego, z tym, że termin zgłoszenia zastrzeżeń wynosi 5 dni od dnia
przeprowadzenia egzaminu poprawkowego. W tym przypadku ocena ustalona przez komisję jest
ostateczna.
B. Z zachowania:
1.
Uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do zgłoszenia dyrektorowi Zespołu
w formie pisemnej zastrzeżeń dotyczących trybu lub warunków ustalenia przez wychowawcę
rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w terminie do 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktyczno –
wychowawczych.
2.
Dyrektor Zespołu rozpatruje podanie pod względem merytorycznym.
3.
W przypadku stwierdzenia, że kwestionowana ocena została ustalona niezgodnie z przepisami
szkolnymi dotyczącymi trybu jej ustalania, w terminie najpóźniej w ciągu 5 dni od daty zgłoszenia
zastrzeżeń, dyrektor Zespołu powołuje komisję, która ustala roczną ocenę klasyfikacyjną
zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów
decyduje głos przewodniczącego komisji.
4.
W skład komisji wchodzą;
15
a)
dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze – jako
przewodniczący komisji,
b) wychowawca klasy,
c) wskazany przez dyrektora Zespołu nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej
klasie,
d) pedagog,
e) psycholog,
f) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
g) przedstawiciel rady rodziców.
5.
Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od ustalonej
wcześniej oceny i jest ostateczna.
6.
Z prac komisji sporządza się protokół zawierający w szczególności:
a) skład komisji
b) termin posiedzenia komisji
c) wynik głosowania
d) ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem
Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.
VI . Nauczyciele i wychowawcy oraz pozostali pracownicy Zespołu.
1. W Zespole zatrudnieni są nauczyciele, psycholog, pedagog, pracownicy ekonomiczno – administracyjni oraz
pracownicy obsługi.
Zasady zatrudniania wszystkich pracowników Szkoły określają odrębne przepisy.
2. Nauczyciel realizuje zadania dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze. Jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej
pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
3. Nauczyciel zobowiązany jest do:
a/ poszanowania godności uczniów,
b/ ponoszenia odpowiedzialności za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
c/ wspierania rozwoju psychofizycznego uczniów, ich zdolności i zainteresowań,
d/ przygotowania i złożenia w bibliotece szkolnej do dnia 30 września roku szkolnego kompletu następujących
dokumentów:
wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych ocen z obowiązkowych
i dodatkowych zajęć edukacyjnych, wynikające z realizowanego programu nauczania,
numer i wydawnictwo realizowanego w danej klasie programu nauczania,
tytuł, autorzy i wydawnictwo proponowanego podręcznika i innych pomocy dydaktycznych;
e/ prawidłowej realizacji programów nauczania,
f/ bezstronnego, obiektywnego i systematycznego oceniania oraz sprawiedliwego traktowania wszystkich
uczniów,
g/ udzielania pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
h/ doskonalenia umiejętności dydaktycznych i podnoszenia poziomu wiedzy merytorycznej,
i/ czynnego udziału w pracach rady pedagogicznej, realizowania jej postanowień i uchwał,
j/ poinformowania uczniów i jego rodziców (i opiekunów prawnych) o wymaganiach edukacyjnych niezbędnych do
uzyskania poszczególnych ocen z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych wynikających
z realizowanego programu nauczania
k/ poinformowania uczniów o sposobach sprawdzania ich osiągnięć edukacyjnych,
m/ poinformowania uczniów i ich rodziców (opiekunów prawych) o warunkach i trybie uzyskania wyższej niż
przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej ze swojego przedmiotu,
n/ dbania o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny.
4. Obowiązkiem nauczyciela jest także:
a/ wypełnianie poleceń i zarządzeń dyrektora Zespołu,
b/ rzetelne dokumentowanie swojej pracy poprzez dokonywanie wpisów w dziennikach lekcyjnych, dziennikach
zajęć międzyklasowych, fakultatywnych i pozalekcyjnych w dniu, w którym zajęcia zostały przeprowadzone.
5. Nauczyciel, któremu powierzono obowiązki wychowawcy lub jego zastępca powinien ponadto:
a/ wypełniać arkusze ocen zgodnie z obowiązującymi zasadami,
b/ wypełniać dziennik lekcyjny swojej klasy,
c/ przygotować charakterystykę zespołu i poszczególnych uczniów na posiedzenia komisji klasyfikacyjnych
lub rady pedagogicznej,
d/ poinformować uczniów o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania.
e/ przedstawić uczniom rozpoczynającym naukę w Szkole i ich rodzicom (opiekunom prawnym) trzyletni plan
nauczania dla danej klasy.
16
6. Nauczyciel – wychowawca oraz jego zastępca powinni tworzyć warunki wspomagające rozwój uczniów, inspirować
i wspomagać działania powierzonego mu zespołu oraz pomagać w rozwiązywaniu konfliktów zarówno w zespole uczniów,
jak i między klasą a innymi członkami społeczności szkolnej.
7. W celu realizacji zadań wymienionych w pkt 3 wychowawca (i jego zastępca ) :
a/ otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
b/ opracowuje i przedstawia do zaaprobowania dyrektorowi Szkoły uzgodniony z rodzicami program wychowawczy
dla swojej klasy; na jego podstawie planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki i integrujące zespół uczniowski (wycieczki,
obozy, obchody świąt itp.),
ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
c/ współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie (oddziale), uzgadniając z nimi i koordynując ich działania
wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka (dotyczy to zarówno
uczniów szczególnie uzdolnionych, jak i z różnymi trudnościami i niepowodzeniami), ponadto ustala z nimi harmonogram
pisemnych sprawdzianów tak, aby rozkładały się równomiernie w trakcie każdego z semestrów,
d/ utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
współdziałania z rodzicami, tzn. okazywania im pomocy w działaniach wychowawczych wobec dzieci
i otrzymywania od nich pomoc w swojej pracy,
włączania ich w sprawy życia klasy i Szkoły,
przekazywania wszelkich informacji dotyczących ich dziecka,
wyjaśnienia przyczyny nieobecności dziecka na zajęciach w pierwszym dniu absencji dotyczy
wychowawców klas gimnazjalnych);
e/ przestrzega zasady usprawiedliwiania nieobecności ucznia najszybciej jak to możliwe po jego powrocie
do Szkoły. W przypadku jakichkolwiek wątpliwości - podejmuje inicjatywę wyjaśniającą przyczyny nieobecności ucznia nawet tego samego dnia .
f/ współpracuje z psychologiem i pedagogiem szkolnym, a także ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej
i metodycznej poradni psychologiczno- pedagogicznych lub innych instytucji oświatowych.
8. Do zadań psychologa szkolnego należy:
opieka nad uczniami liceum,
praca psychoedukacyjna i psychoterapeutyczna z uczniami,
stała współpraca z nauczycielami, wychowawcami, pielęgniarką szkolną,
konsultacje dla rodziców,
współpraca z pedagogiem szkolnym a w szczególności:
a/ udzielanie uczniom pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych na tle niepowodzeń szkolnych,
b/ przeciwdziałanie różnym formom niedostosowania społecznego młodzieży,
c/ organizowanie różnych form wsparcia psychologicznego,
d/ rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów z trudnościami dydaktycznymi w ścisłej współpracy
z wychowawcami klas,
e/ udzielanie uczniom pomocy w wyborze zawodu i kierunku dalszego kształcenia,
f/ udzielanie rodzicom porad w rozwiązywaniu trudności wychowawczych,
g/ organizowanie pomocy i opieki uczniom opuszczonym i zaniedbanym,
h/ wnioskowanie o kierowanie uczniów zaniedbanych środowiskowo do placówek opieki społecznej,
i/ koordynowanie prac z zakresu profilaktyki wychowawczej i zdrowotnej,
j/ dokonywanie okresowych analiz sytuacji wychowawczej w zespole,
k/ systematyczne prowadzenie dokumentacji swej działalności.
9. Do zadań pedagoga należy:
opieka nad uczniami Gimnazjum:
praca psychoedukacyjna i psychoterapeutyczna z uczniami,
stała współpraca z nauczycielami, wychowawcami, pielęgniarką szkolną,
prowadzenie konsultacji dla rodziców,
praca z uczniami dyslektycznymi Gimnazjum i Liceum,
współpraca z psychologiem szkolnym.
10. Nauczyciele danego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły przedmiotowe.
11. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez dyrektora przewodniczący.
12. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
a/ zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie
treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programu nauczania,
b/ wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,
c/organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących
nauczycieli,
d/ współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, warsztatów szkolnych, a także
w uzupełnianiu ich wyposażenia,
17
e/ wspólne opiniowanie przygotowywanych w Szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów
nauczania.
13.
Nauczyciele uczący w Gimnazjum tworzą zespół nauczycieli gimnazjum. Ich pracą kieruje dyrektor
lub wskazany przez niego nauczyciel.
14. Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania Zespołu, utrzymanie obiektu
i jego otoczenia w ładzie i czystości. Szczegółowy zakres obowiązków tych pracowników ustala dyrektor Zespołu.
VII. Rodzice (opiekunowie)
1. Do podstawowych powinności rodziców dziecka wynikających z ustawowego obowiązku szkolnego należy:
a/
zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne; w przypadku nieobecności ucznia Gimnazjum
w Szkole jego rodzice/opiekunowie mają obowiązek w tym samym dniu poinformować o tym fakcie wychowawcę lub
zastępcę wychowawcy ,
b/ zapewnienie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć szkolnych,
c/ wspieranie procesu nauczania i wychowania,
d/ występowanie z inicjatywami wzbogacającymi życie Zespołu,
e/ udzielanie w miarę swoich możliwości pomocy organizacyjnej i materialnej Zespołowi.
f/ udzielenie wychowawcy oraz - w razie potrzeby – pielęgniarce szkolnej wyczerpujących informacji dotyczących ich
dziecka,
g/ uczestniczenie w zebraniach rodziców organizowanych przez Szkołę.
2. Dla zapewnienia warunków osiągania jak najlepszych wyników kształcenia i wychowania uczniów konieczna jest
współpraca rodziców ze Szkołą. W ramach tej współpracy rodzice mają prawo do:
a/ kontaktów z wychowawcą klasy i nauczycielami,
b/ zapoznania się z trzyletnim planem nauczania dla danej klasy,
c/uzyskania informacji o programach nauczania i wymaganiach edukacyjnych na poszczególne oceny
z obowiązkowych i dodatkowych zajęć dydaktycznych,
d/ porad psychologa i pedagoga szkolnego,
e/ zgłaszania wniosków i propozycji do rady pedagogicznej i rady rodziców,
f/ rodzice uczniów każdego oddziału mogą wystąpić do dyrektora Zespołu z wnioskiem o zmianę wychowawcy .
Pisemny wniosek wraz z uzasadnieniem, powinien być podpisany przez 2/3 rodziców danego oddziału. Dyrektor Zespołu
jest zobowiązany do przeprowadzenia postępowania wyjaśniającego i poinformowania zainteresowanych o zajętym
stanowisku w terminie do 14 dni od otrzymania wniosku,
g/ wyrażania opinii dotyczących pracy Zespołu do dyrektora oraz kuratora oświaty bezpośrednio lub
za pośrednictwem swych reprezentantów.
VIII. Postanowienia końcowe
1.
2.
3.
4.
5.
Zespół jest jednostką budżetową finansowaną przez Miasto Warszawę.
Zasady prowadzenia gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
Zespół używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami.
Tablice i stemple zawierają pełną nazwę Zespołu.
Wchodzące w skład zespołu VI Liceum Ogólnokształcące ma:
Swego patrona
Dwa sztandary: zabytkowy z początków działalności Szkoły (1919 r.) oraz drugi – ufundowany przez
rodziców z okazji 100 – lecia Szkoły
“Odznakę Reytaniacką”, która przysługuje:
a) każdemu absolwentowi VI LO;
b) nauczycielowi po 6 latach pracy w VI LO lub po trzech latach, jeśli pełnił w tym czasie funkcję wychowawcy
klasy;
c) innemu pracownikowi Szkoły na mocy uchwały rady pedagogicznej.
Absolwenci otrzymują odznakę z rąk wychowawców, natomiast osobom wymienionym w podpunkcie b i c wręcza
ją Dyrektor Szkoły w czasie uroczystości zakończenia roku szkolnego dla uczniów klas trzecich LO.
6. Przy Zespole i na jego rzecz mogą działać stowarzyszenia , fundacje lub inne organizacje.
Regulaminy działalności rady rodziców, rady pedagogicznej, samorządu uczniowskiego uchwalone przez te organy,
a także inne przepisy wewnętrzne Szkoły, nie mogą być sprzeczne z przepisami prawa oświatowego oraz
postanowieniami niniejszego Statutu.
7. Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z właściwymi przepisami w tym zakresie.
18