PROCESY śYCIOWE U ROŚLIN Produkcję materii organicznej

PROCESY śYCIOWE U ROŚLIN
Produkcję materii organicznej umoŜliwia roślinom proces:
A. transpiracji
B. denaturacji
C. fotosyntezy
D.oddychania
Uzupełnij zapis równania reakcji procesu z poprzedniego zadania
światło
woda +
.......................
tlen
+
.......................
chlorofil
Rysunek przedstawia przekrój poprzeczny blaszki liściowej.
Określ, jaki proces zachodzi w komórkach tkanki, którą wskazują strzałki.
.........................................................................................................................................
Podaj nazwę tej tkanki uwzględniającą jej funkcję.
.........................................................................................................................................
Oceń prawdziwość podanych stwierdzeń, wpisując w okienka literę P (prawda) lub F (fałsz).
□ Aparat szparkowy umoŜliwia wymianę tlenu i dwutlenku węgla, a takŜe paro-wanie
wody z rośliny.
□ U roślin wodnych o pływających liściach aparaty szparkowe znajdują się
w dolnej skórce liści.
□ U roślin całkowicie zanurzonych w wodzie wymiana gazowa odbywa się bez
udziału aparatów szparkowych.
Na schemacie komórki roślinnej zaznacz strzałką i wpisz nazwę jej elementu,
w którym zachodzi proces oddychania komórkowego.
Dokończ zdanie.
Oddychanie zaliczamy do procesów rozpadu, poniewaŜ polega na ............
Zaznacz równanie oddychania tlenowego.
A. dwutlenek węgla + woda + energia
B. związki organiczne
alkohol etylowy + dwutlenek węgla + woda + energia
C. związki organiczne + tlen
D. związki organiczne
prosty związek organiczny + tlen
dwutlenek węgla + woda + energia
kwas octowy + energia
Ilustracja przedstawia pewne doświadczenie.
Fragment rośliny waz z liśćmi umieszczono w naczyniu z wodą. Obok ustawiono
zlewkę z wodą wapienną. Całość przykryto ciemnym kloszem.
Wynik:
Nastąpiło zmętnienie wody wapiennej.
a. Nazwij proces badany w doświadczeniu.
.........................................................................................................................................
b. Wyjaśnij wynik tego doświadczenia.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Schemat przedstawia w uproszczony sposób czynności Ŝyciowe, w czasie których
dokonuje się wymiana gazowa.
a. Dokończ zdania.
Gaz oznaczony literą A to ............................................................
Gaz oznaczony literą B to ............................................................
b. Podaj nazwę czynności Ŝyciowych, podczas których następuje, przedstawiona
na powyŜszym schemacie, wymiana gazowa.
u roślin – ............................. ..........................
u zwierząt – ....................................................
Podkreśl nazwy komórek biorących udział w rozmnaŜaniu płciowym roślin.
zarodniki, owocniki, komórki plemnikowe, rodnie, plemnie, komórki
jajowe, nasiona
Przyporządkuj pojęcia związane z róŜnymi sposobami rozmnaŜania się roślin
odpowiednim grupom organizmów.
1.
2.
3.
4.
5.
rodnia,
splątek
plemnia,
przedrośle
słupek,
owocnia
A. nagozaląŜkowe
B. okrytozaląŜkowe
C. mszaki
D. grzyby
E. paprotniki
1 – ............. 2 – .............. 3 – .................. 4 – ................. 5 – ..................
Zaznacz zdanie prawdziwe.
A. Zapłodnienie to przeniesienie pyłku na znamię słupka.
B. Wszystkie rośliny okrytonasienne są wiatropylne.
C. Zapłodnienie to połączenie komórki jajowej i plemnikowej.
D. Zapyleniem nazywamy wytworzenie pyłku
Rysunki schematyczne przedstawiają przekrój poprzeczny łodygi i korzenia (budowę
pierwotną). Przeanalizuj rysunki i wykonaj polecenia.
a. Rozpoznaj przedstawione na rysunkach przekroje i podpisz je.
b. Podaj, przez który ze znajdujących się na rysunku elementów roślina pobiera
wodę i sole mineralne z gleby.
.........................................................................................................................................
c. WskaŜ zasadnicze róŜnice w połoŜeniu wiązek przewodzących w korzeniu i
łodydze.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Obejrzyj poniŜsze rysunki, a następnie napisz, na czym polega zasadnicza róŜnica w
budowie wiązek przewodzących otwartej i zamkniętej.
Wiązka przewodząca zamknięta
Wiązka przewodząca otwarta
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Nazwij proces badany w doświadczeniu przedstawionym na rysunku.
.........................................................................................................................................
.........................................................................................................................................
Wpisz nazwy podanych grup organizmów tak, aby tworzyły łańcuch pokarmowy.
Konsumenci I rzędu, destruenci, producenci. Konsumenci II rzędu