3 - Pomocedydaktyczne.Info

ŚWIAT W SŁOWACH I OBRAZACH
Spis treści
POCZĄTKI ŚWIATA, POCZĄTKI SŁOWA
Biblia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stary Testament – Wygnanie z Raju . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Stary Testament – Wędrówka do Ziemi Obiecanej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nowy Testament – Syn marnotrawny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Myślę i decyduję – o argumentowaniu i rozprawce. Zestaw zadań . . . . . . . . . . . . . .
Nowy Testament – Hymn o miłości . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Homer – Odyseja (fragment) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
O Królu Arturze i Rycerzach Okrągłego Stołu
– Poszukiwanie świętego Graala. Przygody Pana Parsifala . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wielkie opowieści ludzkości – test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8
8
13
20
24
26
29
38
46
ŚWIAT W SŁOWACH ODBITY
Słowa są zwierciadłem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Adam Mickiewicz – Pan Tadeusz (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Henryk Sienkiewicz – Krzyżacy. Zadania do lektury . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Świat w gabinecie luster, czyli o powieści . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Joseph Conrad – Tajfun (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ernest Hemingway – Stary człowiek i morze. Zadania do lektury . . . . . . . . . . . . . . .
Jarosław Iwaszkiewicz – Ikar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Świata odbicia w literaturze – test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
50
52
65
70
74
83
87
94
ŚWIAT JAWY CZY SNU?
Miguel de Cervantes Saavedra – Don Kichote (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SZTUKA PATRZENIA: Pieter Bruegel – Walka karnawału z postem (fragment) . . .
Witold Gombrowicz – Ferdydurke (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jak czytać Gombrowicza (i nie tylko), czyli pograj ze mną, Czytelniku! . . .
Sławomir Mrożek – Baba . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nogi w kałamarzu, czyli o cechach groteski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Groteskowy portret świata w sztuce i literaturze – test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
98
109
111
119
121
125
128
MÓJ ŚWIAT, MOJE ŻYCIE
Juliusz Słowacki – Listy do matki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Stefan Żeromski – Dzienniki (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
www.wsip.pl
3
Witold Gombrowicz – Dzienniki (fragmenty) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Miron Białoszewski – Pamiętnik z powstania warszawskiego (fragmenty). . . . . . . . . .
Karolina Lanckorońska – Wspomnienia wojenne (fragment) . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Literatura i życie prawdziwe – test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
146
148
157
160
ŚWIAT MIĘDZY WERSAMI
Ludzie wiersze piszą, czyli o niezwykłej mowie „ja” lirycznego . . . . . . .
Jak czytać wiersze – ostatnia deska ratunku, czyli spojrzenie kogoś,
kto „nic z tego nie rozumie” . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jan Kochanowski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Serce roście (170), Nie porzucaj nadzieje (173), Czego chcesz od nas, Panie (176),
Tren V (179), Tren VIII (180)
Adam Mickiewicz Niepewność (183), Żegluga (185) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Juliusz Słowacki Hymn (187), Testament mój (190) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cyprian Norwid Moja piosnka (II) (194), Pielgrzym (196) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bolesław Leśmian – Urszula Kochanowska (199) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Julian Tuwim . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Przy okrągłym stole (202), Czereśnie (204)
Krzysztof Kamil Baczyński . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Piosenka (206), Lasem (208)
Konstanty Ildefons Gałczyński . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Rozmowa liryczna (210), Pieśń III (211)
Czesław Miłosz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Który skrzywdziłeś (215), Tak mało (217)
Tadeusz Różewicz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jak dobrze (219), Prawa i obowiązki (221)
SZTUKA PATRZENIA: Marc Chagall Upadek Ikara . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Miron Białoszewski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ach, gdyby, gdyby nawet piec zabrali (226), Namuzowywanie (229)
Jan Twardowski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
O maluchach (231), Sprawiedliwość (233), Zaufałem drodze (235)
Zbigniew Herbert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
O dwu nogach Pana Cogito (238), Kamyk (240), Modlitwa Pana Cogito-Podróżnika (242)
Jak skutecznie i uprzejmie uczestniczyć w dyskusji. Zestaw zadań . . . . . . . . . . . . . .
Prostota i pogodna mądrość – o czytaniu wierszy
(nie tylko Wisławy Szymborskiej) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wisława Szymborska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Nic dwa razy (255), Muzeum (257), Cebula (258)
Edward Stachura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Życie to nie teatr (261), Wędrówką jest życie człowieka (264)
Poetycka postać świata – test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4
164
169
169
183
187
193
198
201
205
209
214
219
224
226
230
236
246
247
254
261
266
ŚWIAT W SŁOWACH I OBRAZACH
ŚWIAT NA SCENIE
Groteska w teatrze, czyli świat na opak na scenie . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Molier – Skąpiec. Zadania do lektury . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Konstanty Ildefons Gałczyński . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Teatrzyk „Zielona Gęś”: Śmierć w kawiarni (278), Dziwny krawiec (279)
Sławomir Mrożek – Na pełnym morzu. Zadania do lektury . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Roman Pawłowski – Tupet i talent (recenzja) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Przybyłem, zobaczyłem, oceniłem i... napisałem recenzję. Zestaw zadań . . . . . . . . .
O teatrze nie tylko groteskowym – test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
272
274
278
282
285
288
291
ŚWIAT NA EKRANIE
Film, czyli świat przedstawiony skondensowany. O gatunkach
filmowych . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Montaż, czyli zagęszczanie filmowego świata . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Grażyna Arata – Zakochany Molier (recenzja) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jerzy Stuhr – Słuchać innego (wywiad) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sztuka pytania i słuchania, czyli jak przeprowadzić wywiad. Zestaw zadań . . . . . . .
Magia sztuki i ekranu – test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
294
311
315
318
323
326
W ŚWIECIE KULTURY POPULARNEJ
Rozmowy o radiu – wywiady . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Romana Bobrowska . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Andrzej Sikorowski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jerzy Madeyski . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Roman Włodek – Radio: przewodnik czy kumpel? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Królowie szklanego ekranu, czyli o telegatunkach. Czym jest kultura
popularna?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Widekolip, czyli patrz, słuchaj i... nie przestawaj . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Życie w odcinkach (o „mydlanych operach” i telenowelach) . . . . . . . . . .
Sitcomy, czyli dlaczego ktoś się za mnie śmieje? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reality show, czyli wszystko na sprzedaż . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Wyłącz odbiornik, włącz wyobraźnię – zestaw zadań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Reklama – czyli o sztuce namawiania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Jan Miodek – Co lubię i czego nie lubię (w reklamie) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bądź niebanalnym copywriterem – czyli językowa zabawa w namawianie.
Zestaw zadań . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Co myśleć o popkulturze? – test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
330
330
331
332
334
337
338
341
344
345
346
349
351
354
356
SŁOWNICZEK TERMINÓW LITERACKICH I KULTUROWYCH . . . . . . . 358
www.wsip.pl
5