Pobierz numer kwietniowy

PRZEDSZKOLE NR 27 „MALUTKOWO”
NR 129 – KWIECIEŃ 2014
CZYLI WIADOMOŚCI PRZEDSZKOLAKA
DRODZY RODZICE !
Minęły trzy zimowe miesiące. Już coraz śmielej słońce wygląda zza chmur i coraz bardziej grzeje.
W naszym przedszkolnym ogrodzie pojawiły się pierwsze wiosenne kwiaty. Także krzewy forsycji
obsypane są już żółtymi kwiatkami. Niestety jeszcze ranki są chłodne. Ale mamy nadzieję,
że już wreszcie na dobre wiosna da znać o sobie.
A w wolnych chwilach zachęcamy wszystkich do zapoznania się z wiadomościami o tym co w
marcu wydarzyło się w „Malutkowie”.
„ PSZCZÓŁKI” W MARCU
Dzieci z grupy „Pszczółek” szukały w marcu oznak zbliżającej się
wiosny. Podczas spacerów obserwowaliśmy okoliczne ogródki i szukaliśmy
pierwszych wiosennych kwiatów. Dzieci poznały przebiśnieg i krokusa. Wiedzą
już jak wyglądają te kwiaty. Na przedszkolnej grządce z ziemi zaczęły wyrastać
pierwsze wiosenne kwiaty-żonkile, pierwiosnki, tulipany. Codziennie
obserwujemy jak rosną. Na zajęciach bawiliśmy się w małych ogrodników i sadziliśmy fasolę, groch,
rzeżuchę, owies i cebulę. Radości było wiele, dzieci bardzo chętnie uczestniczyły w tych zajęciach.
Posadzone nasiona w pojemnikach umieściliśmy na parapecie okna, tworząc kącik przyrody. Dzieci
bardzo chętnie obserwują wzrost nasion i podlewają rośliny konewką. Po kilkunastu dniach, kiedy
rzeżucha juz urosła, jedliśmy z nią kanapki na śniadanie.”Pszczółki” poznały pracę pań kucharek z
naszego przedszkola. Zwiedziły przedszkolną kuchnię, zapoznały się z jej wyposażeniem, zobaczyły
jak panie kucharki pracują w kuchni przygotowując posiłki dla dzieci.
Dzieci zapoznały się również z ciężką pracą pani woźnej i zobaczyły narzędzia, które służą
do sprzątania. Na zajęciach rozmawialiśmy o tym, gdzie pracują nasze mamy-to tak w nawiązaniu
do święta kobiet w dniu 8 marca. Na zajęciach umuzykalniających poznaliśmy 2 piosenki
„Kle, kle, boćku...” i „Była sobie żabka mała”. Rozmawialiśmy o bocianie. Wiemy jak wygląda,
czym się żywi i gdzie mieszka.”Pszczółki” chętnie uczestniczyły w zajęciach plastycznych, malowały
kontur bociana, lepiły z plasteliny przebiśnieg i rozwijały wyobraźnię poprzez dorysowywanie do
plamy rysunków wg. własnego pomysłu.21 marca wszystkie dzieci z naszego przedszkola powitały
pierwszy dzień wiosny maszerując alejkami ogrodu z „Marzanną”. Dzieci grały na instrumentach
muzycznych i wołały głośno „WITAJ WIOSNO” .
„KRASNOLUDKI” W MARCU
Dzieci z grupy krasnoludków budowały swoją wiedzę o świecie
społecznym, przyrodniczym i technicznym, dowiedziały się wielu ciekawostek
o słońcu i jego wpływie na życie, ludzi, roślin i zwierząt oraz doskonaliły
sposób wyrażania swoich przemyśleń tak, aby był zrozumiały
dla innych. „Krasnoludki” poznały marcowe przysłowia i ciekawostki na temat marcowej pogody,
dowiedziały się kto, to jest Marzanna. Założyły „Zielony kącik” w sali, a w nim cebulki i nasiona
warzyw i kwiatów.
W drugim tygodniu dzieci poznały tradycje wiosenne i zrozumiały powiedzenie
o wiosennych porządkach, nauczyły się kilku krótkich piosenek i wierszyków o wiośnie oraz
podziwiały pierwsze wiosenne kwiaty, nauczyły się ich nazw i kolorów.
W kolejnym tygodniu „Krasnoludki” poznały określenia: Wyżej - niżej, bliżej-dalej, krócejdłużej. Namalowały Panią wiosnę uwzględniając jej charakterystyczne szczegóły, głośno i radośnie
powitały wiosnę w ogródku przygrywając na instrumentach i śpiewając wiosenne piosenki,
a pożegnały Marzannę zimową pannę.
Pod koniec tygodnia dzieci podczas tematycznie dobranych bajeczek logopedycznych
usprawniały artykulatory. Czas umilały im zabawy na świeżym powietrzu, a także malowanie,
rysowanie, wyklejanie i lepienie z plasteliny.
Marzec u „ Misiaków”
„Misiaki” zapoznały się z wierszem J. Salach pt „Kto to?”. Określały
zmiany zachodzące w przyrodzie. Określały pogodę i typowe zjawiska
atmosferyczne. Uczestniczyły w zabawach ruchowych przy muzyce. Reagowały
ruchem na umówione sygnały muzyczne, zapoznawały się z wiosennymi odgłosami ( wiatr, burza,
ulewa). Nauczyły się i śpiewały piosenkę pt „ Marzec”. Malowały farbami plakatowymi pierwsze
wiosenne kwiaty – przebiśnieg i krokus. Wyklejały obrazek – „figurę geometryczną” – KOŁO
nasionkami grochu i fasoli.
„Misiaki”
zaznajomiły się z zawodem fryzjera, poznały narzędzia pracy fryzjera,
obserwowały czynności wykonywane przez tą osobę. Odbyły wycieczkę do salonu fryzjerskiego –
poznały zawód fryzjera. Zwróciły uwagę na wyposażenie zakładu, nazywały wykonywane czynności
przez fryzjera. Uczestniczyły w zabawie dydaktycznej pt „Poznajemy narzędzia pracy fryzjerki” wyodrębniały z pośród różnych przedmiotów akcesoria pracy fryzjerki. Omówiły wygląd i
przeznaczenie poszczególnych narzędzi. Założyły „kącik fryzjerski”, przynosząc z domu akcesoria
fryzjerskie. Wybrały miejsce na kącik, omówiły zasady rządzące zabawą w kąciku fryzjerskim.
Wycinały z czasopism różne fryzury kobiece, męskie i naklejały na kolorową kartkę.
Rozmawiały
przy
kolorowej
ilustracji
pt „Wiosna”, zaznajomiły się z ptakami, które przylatują
do nas na wiosnę. Malowały farbami plakatowymi „Panią
Wiosnę” – ozdabiając ją kwiatami z kolorowego papieru,
oraz kolorowa bibułą. Zaznajomiły się również z
„kalendarzem pogody” – ze znakami umownymi
przedstawiającymi daną pogodę, umieszczając je
na tablicy. Odbyły spacer wokół przedszkola z „kukłą
marzanny”, symbolicznie wyrzuciły ją do pojemnika
ekologicznego – żegnając zimę i witając wiosnę.
Odbyły rozmowę przy obrazku „Na wiejskim podwórku”. Zapoznały się ze zwierzętami
żyjącymi na wiejskim podwórku, oglądały obrazki, książeczki przedstawiające postacie zwierząt
hodowanych przez człowieka na wsi. Lepiły z masy solnej, sylwetkę wybranego zwierzęcia.
Wykonały makietę wiejskiego podwórka. Uczestniczyły w przedstawieniu wykonanym przez
nauczyciela „Dwaj przyjaciele” na podstawie utworu H. Behlerowej, rozumiejąc takie wartości jak –
„przyjaźń”. Próbowały znaleźć odpowiedz na pytanie: Kogo można nazwać przyjacielem?
Zaznajomiły się z powiedzeniem „Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie”; kolorowały
ilustracje przedstawiające poznanych bohaterów opowiadania.
Uczestniczyły w zabawie dydaktycznej „Czyja to rodzina?”. Zapoznały się z rodzinami
zwierząt (dorosłe i młode osobniki) oraz z domami, w jakich żyją. Porównywały wielkość
poznanych zwierząt.
„Kociaki” w marcu
Wiosna w błękitnej sukience bierze krokusy na ręce. Wykąpie je w rosie świeżej
i w nowe płatki ubierze...
Marzec kojarzy nam się tylko z wiosną - dlatego cały miesiąc grupa
„Kociaki" poświeciła tematyce wiosennej. W marcu dzieci rozmawiały
o charakterystycznych
zmianach w przyrodzie jakie zachodzą w okresie przedwiośnia
- o pierwszych
wiosennych kwiatach, o powracających do nas ptakach. Wysłuchały wiersza „Marzec”. –
poszukiwały odpowiedzi na pytanie „Czy już jest wiosna?”.Poznały kalendarz pogody rozwiązywały
zagadki o różnych elementach pogody. Słuchały piosenki pt „Marzec czarodziej” i "Idzie już
wiosna". Rytmizowały przysłowie „W marcu jak w garncu” – poznając
i rozumiejąc sens
przysłowia. Wysłuchując utworu M. Różyckiej „O żółtym tulipanie” zapoznały się ze zjawiskiem
wschodzenia roślin, dowiedziały się jakie warunki są do tego niezbędnych np. deszcz i słońce.
Zaznajomiły się z prostymi zjawiskami przyrodniczymi, jak np. rozkwitanie liści, kwiatów z pąków.
Wspólnie z paniami zagospodarowały kącik przyrody –wysiały rzeżuchę i posadziły cebulę z
której wyrośnie szczypiorek i różne wiosenne kwiatki. Kociaki poznały również sposoby sadzenia
roślin, rozróżniały nasiona. Wyhodowane witaminki wykorzystają w czasie posiłków. Zakładając
zielony kącik w sali dzieci zapoznały się z potrzebami i wymaganiami roślin –woda, światło, ciepło.
Poprzez założenie zielonego kącika przyrody dzieci nauczyły się dbania o posadzone rośliny oraz
systematyczną pielęgnację. Układały historyjkę obrazkową „Roślinka” kształtując umiejętność
wiązania przyczyn i skutków (sadzenie, podlewanie, wzrost rośliny).Biorąc udział w zabawach
matematycznych klasyfikowały przedmioty według cech jakościowych oraz rozwijały orientację
przestrzenną poprzez rozumienie stosunków przestrzennych zachodzących między przedmiotami.
W tym miesiącu Kociaki rozmawiały też na temat wiosennych prac ogrodowych. Nazywały
czynności wykonywane przez osoby na ilustracjach i narzędzia ogrodnicze jakimi się posługują.
Odpowiadały na pytanie ”Do czego to służy” przypomniały sobie zasady bezpiecznego
posługiwania się narzędziami. Brały udział w zabawach rozwijających ich koordynacje ruchową,
umiejętność reagowania na sygnał dźwiękowy oraz kształtujące orientację w schemacie własnego
ciała. Przedszkolaki wykonały również prace plastyczne o tematyce wiosennej.
21 marca w naszym przedszkolu odbyło się pożegnanie zimy i uroczyste powitanie wiosny.
Wszyscy czekaliśmy na upragnioną słoneczną porę roku. Przedszkolaki w korowodzie wiosennym
maszerowały, żegnając śpiewem odchodzącą zimę pod postacią Marzanny. Korzystając z uroków
pięknej pogody przedszkolaki coraz więcej czasu spędzały na świeżym powietrzu...
Marzec u „Biedronek”
„W marcu jak w garncu”
Marzec w tym roku nie był podobny do marca z poprzednich lat.
Początek miesiąca przypominał swoją temperaturą i pogodą wiosnę
niż przedwiośnie.
Na początku marca „Biedronki” nazywały zmiany zachodzące w przyrodzie. Zaznajomiły się
z powiedzeniem „w marcu jak w garncu”. Prowadziły obserwację marcowej pogody a jej stan
zaznaczały na specjalnie założonym kalendarzu pogody. Uczestniczyły w eksperymentach
badawczych podczas których zaznajomiły się z trzema stanami wody: ciekłym, stałym i gazowym.
Poznały, w jaki sposób krąży woda w przyrodzie. Samodzielnie zbudowały model obiegu wody.
Pięciolatki poznały potrzeby roślin doniczkowych. Założyły „mini ogródek” w kąciku
przyrody. Z jego upraw korzystały podczas posiłków - obficie obsypując kanapki i ziemniaki
wyhodowanym szczypiorkiem..
W drugim tygodniu „Biedronki” odbyły wycieczkę do parku w poszukiwaniu wiosny.
Zaznajomiły się z wyglądem i budową pierwszych wiosennych kwiatów: krokusów, przebiśniegów,
pierwiosnków. Obserwowały i wymieniały cechy marcowego słoneczka.
Podczas zabaw z wagą szalkową określały i porównywały ciężar różnych przedmiotów.
Posługiwały się określeniami „cięższy od, lżejszy od”. Przeprowadziły także doświadczenia na
temat „Co pływa, a co tonie?”. Próbowały – metodą „burzy mózgów” znaleźć odpowiedź na
pytanie dlaczego niektóre przedmioty pływają, a inne toną?
W trzecim tygodniu „Biedronki” poznawały ptaki powracające z ciepłych krajów
do Polski. Obejrzały filmy dydaktyczne poświęcone omawianej tematyce. Zaznajomiły się z
bocianem, skowronkiem i jaskółką. Naśladowały ich charakterystyczne głosy i sposób poruszania.
Słuchały utworów literackich i muzycznych poświęconych wiośnie. Kształtowały swoją
mowę komunikacyjną opowiadając historyjkę obrazkową na temat „Chomik szuka wiosny”
na podstawie utworu A. Galicy. Wypowiadały się na temat treści wierszy: „Przyjście wiosny”
J. Brzechwy, „Wiosna w błękitnej sukience” E. Zawistowskiej. Określały nastrój „Wiosny”
z „Czterech pór roku” A. Vivaldiego.
Rozwijały swoją inwencję twórczą i pomysłowość podczas wykonywania pracy plastycznej
metodą collage na temat „Wiosna” Zapoznały się ze zwyczajem żegnania zimy i witania wiosny.
Wspólnie wykonały papierową kukłę marzanny którą podczas wesołego, wiosennego pochodu
osiedlowymi uliczkami wyrzuciły (zamiast do rzeki) do pojemnika na makulaturę.
Ostatni tydzień marca poświęcony był poznaniu źródeł i rodzaju dymu. Podczas zajęć
„Biedronki” próbowały dowiedzieć się skąd pochodzą dymy i jaki wpływ mają one na nas,
na nasze zdrowie i środowisko. Próbowaliśmy opowiedzieć, jak się czujemy, gdy w naszej
obecności dorośli palą papierosy i jak unikać dymu papierosowego.
Projektowaliśmy znaczki zakazu palenia i odszukiwaliśmy takie w naszym przedszkolu
i
w różnych pomieszczeniach użytku publicznego (przedszkole, szkoły, sklepy, dworce, perony,
przystanki komunikacji miejskiej, urzędy itp.)
Kształtowaliśmy swą gotowość szkolną: rysowaliśmy szlaczki literopodobne,
głoskowaliśmy, dzieliliśmy zdania na wyrazy, liczyliśmy i porównywaliśmy wielkości zbiorów.
Odczytywaliśmy proste wyrazy. Bawiliśmy się w „Kąciku swobodnego pisania”.
Przedszkole nr 27 MALUTKOWO
ul. Wiejska 30
81-068 Gdynia
Redaktor numeru:
Małgorzata Ziętkiewicz
Magdalena Dudek, Krzysztof Lis