Program wychowawczy - Ośrodek Rehabilitacyjno Edukacyjno

Program
wychowawczy
Ośrodka Rehabilitacyjno Edukacyjno
Wychowawczego
w Krośnie
Zmodyfikowany i zatwierdzony Uchwałą nr 8/2013/2014 z dnia 24.06.2014 r.
przez Radę Programową OREW
Krosno 2014
1
Wstęp
Program Wychowawczy pozwala określić kierunek pracy wychowawczej
placówki. Oddziaływania wychowawcze opracowane są dla wychowanków
ośrodka
i
realizowane
wychowawczych
oraz
podczas
wszystkich
edukacyjno-terapeutycznych
zajęć
we
rewalidacyjnowspółpracy
ze
środowiskiem lokalnym oraz rodzicami i prawnymi opiekunami wychowanków.
Planowane działania wychowawcze są integralnie związane
z działaniami
dydaktycznymi placówki i realizowane są w obszarach: opiekuńczym,
prospołecznym, prozdrowotnym, ekologicznym, regionalno – kulturalnym
oraz współpraca z rodzicami.
Cele i zadania programu wychowawczego
1. Wszechstronny rozwój osobowości i utrzymywanie dobrej kondycji psychofizycznej wychowanka w oparciu o jego indywidualne możliwości, potrzeby,
uzdolnienia i zainteresowania
zgodnie z uniwersalnymi zasadami
określonymi w Konstytucji RP, Konwencji Praw Dziecka, Konwencji Praw
Osób
Niepełnosprawnych, Ustawie o systemie
oświaty, Podstawie
Programowej Kształcenia Ogólnego dla Uczniów z Upośledzeniem
Umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym, Rozporządzeniu MEN
w sprawie warunków i sposobu organizowania zajęć rewalidacyjno –
wychowawczych dla dzieci i młodzieży z upośledzeniem umysłowym
w stopniu głębokim, statucie PSOUU oraz statucie Ośrodka Rehabilitacyjno
Edukacyjno Wychowawczego koło w Krośnie.
2
2. Osiąganie autonomii wewnętrznej wychowanków, rozumianej jako
niezależność,
samodzielność
i
zaradność
życiowa
na
miarę
ich
indywidualnych potrzeb i możliwości rozwojowych.
3. Przygotowanie wychowanka na miarę jego możliwości do samodzielnego
funkcjonowania w rodzinie, grupie rówieśniczej, środowisku
i społeczeństwie.
4. Stwarzanie warunków do efektywnej współpracy z domem rodzinnym
wychowanka oraz integracji ze środowiskiem lokalnym .
Powinności wychowawcy
i zasady współpracy z rodzicami
Nauczyciel jako wychowawca powinien:
1. Dążyć do rozwijania samodzielności i rozbudzania różnorodnych
zainteresowań oraz ciekawości poznawczej wychowanków i wrażliwości
w kontaktach z ludźmi i światem.
2. Uwzględniać potrzeby i możliwości dzieci i oczekiwania rodziców.
3. Być doradcą i przewodnikiem dla swoich podopiecznych.
4. Sporządzać
kompleksowe
indywidualne
programy
rewalidacyjno-
wychowawcze i edukacyjno - terapeutyczne oraz plany pracy grupy
w oparciu o cele wychowawcze zawarte w programie wychowawczym
ośrodka.
5. Współpracować z Zespołem Terapeutycznym .
6. Przeprowadzić wywiad z rodzicami na temat wychowanka i rodziny
w celu sporządzenia diagnozy umiejętności funkcjonalnych.
3
7. Propagować wśród rodziców obowiązki wobec dzieci wynikające
z przepisów prawa.
8. Informować rodziców o sytuacji wychowanków.
9. Starać się angażować rodziców do współpracy i uczestnictwa w życiu
grupy i placówki.
10. Zapoznać rodziców z Programem Wychowawczym.
Obszary oddziaływań wychowawczych
Działalność opiekuńcza
Zadanie
wychowawcze
Cele wychowawcze
Formy realizacji
•
Wsparcie dziecka
1. Objęcie szczególną opieką
i jego rodziny
wychowanków i rodzin
z Zespołem
w sytuacjach
najuboższych, patologicznych
Terapeutycznym,
trudnych.
i niewydolnych wychowawczo.
•
2. Zapewnienie opieki
współpraca nauczycieli
współpraca z ośrodkami
pomocy społecznej
i wspomaganie rozwoju dziecka
w gminach, organizacjami
w bezpiecznym i zdrowym
pozarządowymi
środowisku.
działającymi na rzecz
3. Czuwanie nad przestrzeganiem
Konwencji Praw Dziecka.
dziecka i rodziny,
•
4. Zapobieganie przemocy fizycznej
i psychicznej na terenie placówki
i w środowisku rodzinnym.
pedagogizacja rodziców,
grupy wsparcia, szkolenia,
•
natychmiastowe
reagowanie na
jakiekolwiek ślady
i przejawy stosowania
przemocy fizycznej lub
psychicznej wobec
dziecka.
4
Wychowanie prospołeczne
Zadanie
wychowawcze
Cele wychowawcze
Przygotowanie
1. Wdrażanie do udziału lub
wychowanków do
życia w grupie
rówieśniczej oraz do
życia
w społeczeństwie.
Formy realizacji
• zajęcia rozwijające
samodzielnego wykonywania
umiejętności z zakresu
czynności samoobsługowych i prac
samoobsługi,
• ćwiczenia dążące do
na terenie ośrodka.
2. Kształtowanie poczucia własnej
samodzielnego,
wartości oraz odpowiedzialności
funkcjonowania
za własne czyny.
w środowisku
3. Uczenie prawidłowych form
współżycia społecznego –
domowym,
• zajęcia z zakresu prac
wygaszanie napięć i konfliktów.
4. Modelowanie postaw społecznych
porządkowych,
• stosowanie systemu
typu: wrażliwość społeczna,
asertywność.
nagród i kar,
•
5. Przygotowanie do prawidłowego
udział w imprezach
sportowych,
funkcjonowania w środowisku
występach, zabawach
społecznym.
integracyjnych
6. Przygotowanie do pełnienia
różnych ról społecznych.
7. Eliminowanie postaw
aspołecznych.
w ośrodku i poza nim,
•
wyjścia, wycieczki
w miejsca publiczne:
do restauracji, kina,
8. Wdrażanie do przestrzegania zasad
dobrego wychowania.
na place zabaw, basen
itp.
• zajęcia z zakresu
przestrzegania norm
i zasad społecznych.
5
Wychowanie prozdrowotne
Zadanie
wychowawcze
Promowanie
i wyrabianie postaw
zdrowego trybu
życia.
Cele wychowawcze
1. Kształtowanie nawyków
higienicznych w odniesieniu
do własnego ciała i ubioru.
2. Kształtowanie nawyków
prawidłowego odżywiania
• trening czystości,
• zajęcia sekcji
porządkowej,
• zajęcia z gospodarstwa
domowego,
• stosowanie zaleceń
się.
3. Rozwijanie sprawności
ruchowej
Formy realizacji
i utrwalanie
żywieniowych dietetyka,
• zajęcia indywidualne
nawyków prawidłowej
i grupowe
postawy ciała.
z fizjoterapeutą,
4. Promowanie zdrowego stylu
• aktywizacja ruchowa na
życia i aktywnego
świeżym powietrzu
wypoczynku.
(gry i zabawy, spacery,
5. Nauka zasad bezpiecznego
zachowania się w placówce
i poza nią.
wycieczki),
• udział w zawodach
sportowych,
• zapewnienie odpoczynku
i relaksu,
• spotkanie z policjantem,
strażakiem, pielęgniarką,
lekarzem,
• pedagogizacja rodziców
przy okazji zebrań
ogólnych i w czasie
indywidualnych rozmów.
6
Wychowanie ekologiczne
Zadanie
wychowawcze
Poznawanie
środowiska
przyrodniczego,
dbanie o otoczenie.
Cele wychowawcze
1. Rozbudzanie zainteresowań
przyrodniczych, poznanie
otaczającej przyrody.
2. Kształtowanie właściwych
Formy realizacji
• wycieczki
przyrodnicze,
• zajęcia
• z wykorzystaniem
postaw wobec roślin
materiałów
i zwierząt.
przyrodniczych,
3. Wdrażanie do zachowań
• dbanie o rośliny
proekologicznych w życiu
w placówce oraz wokół
codziennym.
niej,
• dokarmianie ptaków
zimą,
• zajęcia z dogoterapii,
• segregacja śmieci,
• sprzątanie terenu wokół
ośrodka .
7
Wychowanie regionalno - kulturalne
Zadanie
wychowawcze
Poznanie miasta
i okolic, przybliżenie
Cele wychowawcze
1. Poznawanie miasta Krosna
Formy realizacji
• wycieczki po mieście
i regionie,
i regionu.
tradycji i obyczajów. 2. Poznawanie i kultywowanie
Obcowanie ze sztuką.
zwyczajów i obrzędów
• lekcje muzealne,
• wyjścia do muzeum,
kina, teatru,
regionalnych.
3. Obchodzenie świąt narodowych
na wystawy, na
cmentarz, do kościoła,
i religijnych.
4. Kształtowanie wrażliwości
w odbiorze sztuki.
• spotkania z ciekawymi
ludźmi,
5. Rozbudzanie zainteresowań
różnymi dziedzinami sztuki.
• prowadzenie grupy
teatralnej „Mała
Scena”
(przedstawienia
akademie),
• udział w konkursach
plastycznych
lokalnych
i ogólnopolskich,
• prowadzenie zajęć
z arte-terapii,
• współpraca
z innymi placówkami
oświatowymi
i pozarządowymi.
8
Współpraca z rodzicami
Zadanie
wychowawcze
Wspomaganie
Cele wychowawcze
1. Ukazywanie roli domu
rodziców w procesie
rodzinnego i pozycji dziecka
wychowania poprzez
w rodzinie - jego praw
ścisłą współpracę z
nimi.
i obowiązków.
2. Współdziałanie OREW
z domem rodzinnym
wychowanków.
3. Tworzenie i wskazywanie
pozytywnych wzorców
wychowawczych.
4. Zapobieganie zaniedbaniom
opiekuńczym
i wychowawczym ze strony
domu rodzinnego
wychowanków.
Formy realizacji
• systematyczne spotkania
z rodzicami w ramach
zebrań, konsultacji ze
specjalistami i zajęć
otwartych,
• udział rodziców
w szkoleniach
i warsztatach,
• realizowanie przez
rodziców zaleceń do pracy
z dzieckiem w domu,
• udzielanie rodzicom porad
z zakresu wychowania
i szeroko pojętej
rewalidacji dziecka,
• udział rodziców
w wycieczkach,
spotkaniach
integracyjnych,
przedstawieniach
i uroczystościach
organizowanych
w OREW,
• zaangażowanie rodziców
w prace na rzecz OREW,
• zeszyty kontaktu
z rodzicami.
Zmodyfikowany Program zatwierdzono na posiedzeniu Rady Programowej w dniu
24.06.2014 r.
9