Zabawa z Kubusiem Puchatkiem

Scenariusz zajęć wychowania - fizycznego
Klasa I
Temat: Zabawa z Kubusiem Puchatkiem – ćwiczenia rozwijające, zręczność, skoczność,
równowagę oraz czułość dotykową.
Cel główny: Kształtowanie zdolności motorycznych
Cele szczegółowe:
Uczeń:

ma poczucie sprawstwa

odczuwa satysfakcję z wykonanego zadania

rozwija zmysł dotyku

doskonali zręczność

usprawnia równowagę

rozwija szybkość reakcji

usprawnia koncentrację

doskonali spostrzeganie wzrokowe

doskonali koordynację wzrokowo-ruchową

doskonali umiejętność

rozwija wytrwałość

rozwija umiejętność skoku obunóż i jednonóż

współpracuje w grupie zadaniowej
Metody pracy:

Zabawowa

Zadaniowa
Formy pracy:
Indywidualna
Grupowa
Środki dydaktyczne: gry magiczny dywan: jesień w parku, minkowa plansza, miś szuka
miodku, ślady na śniegu, pękające balonki, woda, piłka sensoryczna, fakturowe stopy,
drabinka mostek, dyski z fakturami, płyta CD z muzyką relaksacyjną,
1. Wprowadzenie do zajęć wierszykiem własnego autorstwa „Pewny miś” ilustrowanie
wiersza ruchem.
Nauczyciel recytuje wierszyk, dzieci ilustrują go ruchem np. chodzą po dywanie odgarniając
listki nogami, turlają się, pokonują tor przeszkód ułożony na brzegach dywanu z fakturowych
stóp, odgarniają listki nogami, przechodzą przez drabinkę – mostek, odgarniają listki
rączkami biegną pomiędzy sensorycznymi stopami, skaczą, wykonują przysiad i uderzają
paluszkami stóp o sensoryczne stopy.
Pewny miś bardzo smutny chodzi dziś
W brzuszku burczy mu straszliwie
Nie chce przestać choć na chwilę.
Chodzi, woła - Miodku dajcie!
Pobiegł w las miodku szukać
Aż tu nagle zawierucha.
Kiedy wdrapał się na drzewo,
łapką trącił to co jego
Pszczoły misia okrążyły
i już prawie użądliły
Misio z drzewa bęc na ziemi
i ucieka hen przed siebie .
2. Zabawa ruchowa – odczaruj minkę.
W jakim humorze był miś? Dlaczego? Zaproszenie dzieci do zabawy polegającej na
odczarowaniu smutnej minki poprzez wypełnienie planszy wesołymi minkami. Odczarowanie
polega na klepnięciu smutnej minki. Trzeba się jednak śpieszyć – wesołe minki szybko się
nudzą i uciekają.
Kto chciałby pomóc misiowi w szukaniu miodku?
3. Skoki jednonóż
Uczestnicy muszą odnaleźć jak największą ilość garnuszków z miodem, omijając fruwające
pszczoły, które również mają ochotę na miód. Aby zaznaczyć garnuszek dziecko wskazuje na
niego.
Wspaniale! Pomogliście misiowi zebrać duże zapasy miodu. Kiedy miś wracał do swojego
domku z garnuszkami. Zauważył dziwne ślady na śniegu. Bardzo chciał się dowiedzieć, czy te
ślady należą do jego przyjaciół? Postanowił tropić osobników.
4. Ćwiczenia równoważne.
Dzieci zamieniają się w niedźwiadki i tropią zwierzątka po ich śladach, jakie zostawiają na
planszy. Zgadują kogo tropią.
5. Przebijanie baloników– podział na grupy
Tropy zaprowadziły misia, aż do jego domku. Kiedy otworzył drzwi zobaczył mnóstwo
balonów. Oj! Zawołał, jak ja teraz zaniosę moje słoiczki z miodkiem do spiżarni?
Dzieci podają propozycję pomocy misiowi. Następnie przystępują do ćwiczenia. Zabawa
polega na przebijaniu latających baloników. Aby przebić balonik dziecko skacze na niebo
obunóż. W tym zadaniu uczniowie podzieleni są na grupy. Wygrywa ta grupa, która przebije
najwięcej baloników w określonym czasie.
6. Woda – ćwiczenia relaksacyjne
Miś po ciężkim dniu postanowił się odprężyć w wodzie. Dzieci przeprawiają się przez kładkę
na wodzie. Wykorzystanie w tym celu dysków z fakturami. Następnie kładą się na brzuchu na
dużych piłkach sensorycznych i kołyszą. Słuchając muzyki relaksacyjnej „odgłosy natury”.
7. Podsumowanie i ocena zajęć.
OPRACOWANIE:
Katarzyna Szczepaniak
Zespół Szkolno-Przedszkolny w Paniówkach