STATUT PSP-BD ujednolicony 2012

Transkrypt

Załącznik
do uchwały Rady Pedagogicznej
z 30. 08 2006 r.
STATUT
PUBLICZNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
im. Kazimierza Wielkiego
w BORZĘCINIE DOLNYM
Tekst ujednolicony
Uwzględnia zmiany wprowadzone na podstawie uchwał Rady Pedagogicznej
Publicznej Szkoły Podstawowej w Borzęcinie Dolnym:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Uchwała nr 1/2006/07 z dnia 30 sierpnia 2006 r.
Uchwała nr 13/2006/07 z dnia 27 czerwca 2007 r.
Uchwała nr 9/2008 z dnia 8 września 2008 r.
Uchwała nr 4/2009 z dnia 2 marca 2009 r.
Uchwała nr 6/2010 z dnia 27 maja 2010 r.
STATUT
Publicznej Szkoły Podstawowej w Borzęcinie Dolnym
2
-tekst ujednolicony-
Spis treści
PREAMBUŁA
3
POSTANOWIENIA OGÓLNE
4
Dział I. NAZWA SZKOŁY
5
Dział II. INNE INFORMACJE O SZKOLE
8
Dział III. CELE i ZADANIA SZKOŁY
9
Dział IV. ORGANY SZKOŁY
12
Rozdział 1. Zagadnienia podstawowe
Rozdział 2. Dyrektor Szkoły
Rozdział 3. Inne stanowiska kierownicze
Rozdział 4. Rada Pedagogiczna
Rozdział 5. Rada Rodziców
Rozdział 6. Samorząd Uczniowski
12
13
14
14
14
15
Dział V. ORGANIZACJA SZKOŁY
16
Rozdział 1. Planowanie działalności Szkoły
Rozdział 2. Formy prowadzenia działalności edukacyjnej i wychowawczej
Rozdział 3. Biblioteka szkolna
16
17
18
Dział VI. NAUCZYCIELE i INNI PRACOWNICY SZKOŁY
19
Rozdział 1. Zagadnienia podstawowe
Rozdział 2. Zakres zadań nauczycieli
Rozdział 3. Zakres zadań wychowawcy
Rozdział 4. Zakres zadań innych pracowników szkoły
19
19
21
22
Dział VII. UCZNIOWIE SZKOŁY
23
Rozdział 1. Zasady rekrutacji uczniów i obowiązek szkolny
Rozdział 2. Prawa i obowiązki ucznia
Rozdział 3. Nagrody i kary
Rozdział 4. Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów
Ocenianie osiągnięć edukacyjnych
Ocenianie zachowania
Odwołanie od oceny
23
23
25
26
26
28
31
Dział VIII. POSTANOWIENIA KOŃCOWE
32
STATUT
PREAMBUŁA
Chcemy dać środowisku absolwenta
przygotowanego do dalszego kształcenia, umiejącego się uczyć;
otwartego i wrażliwego na potrzeby drugiego człowieka;
przedsiębiorczego i odpowiedzialnego członka społeczeństwa;
godnie reprezentującego rodzinę i środowisko.
Nasza szkoła
szanuje indywidualność każdego dziecka;
pomaga wszystkim uczniom w rozwijaniu talentów;
zapewnia równość szans w dostępie do różnych źródeł wiedzy;
współpracuje ze środowiskiem rodzinnym dzieci;
pielęgnuje tradycje szkolne, regionalne i narodowe;
uczy przestrzegania norm społecznych i szacunku wobec innych;
wychowuje w oparciu o wartości chrześcijańskie;
zapewnia nauczycielom możliwość podnoszenia kwalifikacji i doskonalenia.
3
4
STATUT
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
1. Ilekroć w dalszej treści Statutu jest mowa bez bliższego określenia o:
1) Szkole – należy przez to rozumieć, Publiczną Szkołę Podstawową im. Kazimierza
Wielkiego w Borzęcinie Dolnym.
2) Ustawie – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 7 września 1991 r. o systemie
oświaty (Dz. U. z 1996 r., Nr 67 , poz. 329 ze zmianami),
3) Karcie Nauczyciela – należy przez to rozumieć ustawę z dnia 26 stycznia 1982 r.
„Karta Nauczyciela” (Dz. U. z 1997 r. Nr 56, poz. 357, ze zmianami),
4) Statucie – należy przez to rozumieć Statut Publicznej Szkoły Podstawowej
w Borzęcinie Dolnym,
5) Dyrektorze, Radzie Pedagogicznej, organach Samorządu Uczniowskiego i Radzie
Rodziców – należy przez to rozumieć organy działające w Szkole,
6) uczniach i rodzicach – należy przez to rozumieć uczniów Publicznej Szkoły
Podstawowej w Borzęcinie Dolnym oraz ich rodziców lub prawnych opiekunów,
7) wychowawcy – należy przez to rozumieć nauczyciela, którego szczególnej opiece
wychowawczej powierzono jeden z oddziałów w Szkole,
8) organie prowadzącym Szkołę – należy przez to rozumieć Gminę Borzęcin,
9) organie sprawującym nadzór pedagogiczny nad Szkołą- należy przez to rozumieć
Małopolskiego Kuratora Oświaty w Krakowie.
2. Organem wyższego stopnia w rozumieniu Kodeksu postępowania administracyjnego
w stosunku do decyzji wydawanych przez Dyrektora w sprawach z zakresu obowiązku
szkolnego, jest Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie.
STATUT
5
Dział I
NAZWA SZKOŁY
§2
1. Nazwa zawiera:
1) określenie:
Publiczna Szkoła Podstawowa,
2) patrona:
Kazimierz Wielki,
3) siedzibę:
budynek nr 321 B położony w Borzęcinie, gmina Borzęcin.
2. Pełna nazwa szkoły:
Publiczna Szkoła Podstawowa
im. Kazimierza Wielkiego
w Borzęcinie Dolnym
3. 3. Adres:
Borzęcin 321 B
32-825 Borzęcin
4. Symbole szkoły
1) Patron – Kazimierz Wielki
2) Godło
3) Hymn
PATRON
Patronem Publicznej Szkoły Podstawowej im. Kazimierza Wielkiego w Borzęcinie
Dolnym jest Kazimierz Wielki.
GOODŁO SZKOŁY
Godło PSP w Borzęcinie Dolnym ma kształt elipsy poziomej, we wnętrze której wpisana
jest druga mniejsza elipsa. Obie elipsy mają wspólne osie symetrii. Większa elipsa jest
ciemno zielona (RGB:0,124,61). Widnieje na niej napis – w części górnej BORZĘCIN,
w części dolnej DOLNY. Po stronie prawej i lewej elipsy umieszczone są monogramy
Patrona szkoły – kopie z drzwi katedry wawelskiej (napisy i monogramy koloru RGB:
255,148,5).
Mniejsza elipsa jest jasno zielona (RGB: 186,212,132) a w jej wnętrzu widniej napis PSP
(RGB: 80,63,42). Napisy: BORZĘCIN DOLNY i PSP wykonane czcionką Book Antiqua.
Widok poniżej:
STATUT
6
HYMN SZKOŁY
Słowa: Maria Zając
I.
Odkrywajmy razem labirynty wiedzy
Spójrzmy śmiało w nieboskłonu tajemnice
By młodzieńczym zapałem otworzyć drzwi twierdzy,
Za którą świat zaprasza na nowe stronice.
REFREN
Szkoła imienia Kazimierza Wielkiego
Nasz drugi dom, życia nauczycielka
Skarbnicą wiedzy, drogowskazem młodego
Do niej wrócisz wspomnieniem, choć minie lat kilka.
II.
Choć młodzi, już dzisiaj historię tworzymy
W myśl świętych haseł: miłość, pokój i rozum
I gdy los rzuci w różne świata strony,
Pamiętać będziemy motto: homo sum.
REFREN
Szkoła imienia …
STATUT
HYMN SZKOŁY
Muzyka: Cecylia Czaja
7
8
STATUT
Dział II
INNE INFORMACJE O SZKOLE
§3
1. Organem prowadzącym Szkołę jest Gmina Borzęcin, a organem sprawującym nadzór
pedagogiczny – Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie.
2. Zadania organu prowadzącego reguluje art. 5 ust. 7 Ustawy.
§4
1. Do obwodu szkolnego należą dzieci z sołectw: Borzęcin Dolny, Jagniówka, oraz
przysiółek Wisowatki z sołectwa Borzęcin Górny
2. Przy Szkole funkcjonuje oddział przedszkolny.
3. Czas trwania kształcenia w Szkole wynosi: sześć lat.
4. W Szkole obowiązuje pięciodniowy tydzień pracy. Zajęcia dydaktyczne odbywają się
na jedną zmianę.
5. Czas rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktycznych oraz przerw i ferii określa
minister właściwy do spraw oświaty w drodze rozporządzenia w sprawie organizacji
roku szkolnego.
6. Szkoła zapewnia możliwość korzystania z:
1) sal lekcyjnych,
2) pracowni przedmiotowych,
3) biblioteki szkolnej,
4) pracowni komputerowej,
5) sali do ćwiczeń gimnastycznych i boiska szkolnego.
STATUT
9
Dział III
CELE i ZADANIA SZKOŁY
§5
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w Ustawie oraz przepisach wykonawczych
wydanych na jej podstawie, koncentrując się na sprawowaniu funkcji wychowawczych,
edukacyjnych i opiekuńczych.
2. Szkoła stwarza warunki do komplementarnego rozwoju uczniów, uwzględniając ich
indywidualne zainteresowania i potrzeby, a także ich możliwości psychofizyczne.
§6
Rodzice i nauczyciele, na zasadach określonych w Statucie, współdziałają ze sobą w sprawach
wychowywania oraz kształcenia dzieci i młodzieży.
§7
1. Szkoła wspomaga wychowawczą rolę rodziny.
2. W zakresie sprawowania funkcji wychowawczej Szkoła w szczególności:
1) kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizacji celów i zasad określonych
w Ustawie i przepisach do niej wykonawczych, w szczególności w Statucie,
2) upowszechnia zasady tolerancji, wolności sumienia i poczucia sprawiedliwości,
3) kształtuje postawy patriotyczne (także w wymiarze lokalnym),
4) sprzyja zachowaniom proekologicznym,
5) umożliwia uczniom podtrzymanie tożsamości narodowej, etnicznej i religijnej poprzez
udział w konkursach przedmiotowych, sportowych, artystycznych, organizowanych
uroczystościach szkolnych, pracach samorządu klasowego i szkolnego,
6) szanuje indywidualność uczniów i ich prawo do własnej oceny rzeczywistości,
7) budzi szacunek do pracy poprzez dobrze zorganizowaną pracę na rzecz Szkoły
i społeczności lokalnej,
8) wdraża do dyscypliny i punktualności.
3. Szkoła wypracowuje i realizuje „Program wychowawczy" będący alternatywą dla
zagrożeń społecznych młodego człowieka.
§8
1. W zakresie sprawowania funkcji edukacyjnej Szkoła w szczególności:
1) umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności (kompetencji) niezbędnych do uzyskania
świadectwa ukończenia szkoły podstawowej,
2) pomaga przyszłym absolwentom dokonać świadomego wyboru kierunku dalszego
kształcenia poprzez:
a) poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne;
b) rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych, działa w kierunku
rozwijania zainteresowań uczniów poprzez organizowanie kół zainteresowań,
imprez sportowych, olimpiad i konkursów przedmiotowych,
3) zapewnia wszechstronną pomoc uczniom mającym trudności z opanowaniem treści
programowych.
2. Szkoła zapewnia bezpłatne nauczanie w zakresie ramowych planów nauczania.
3. Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje wymagane w odrębnych
przepisach.
10
STATUT
§9
1. Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz posiadanych
możliwości poprzez:
1) prowadzenie dodatkowych zajęć rozwijających uzdolnienia i niwelujących braki
wiadomości i umiejętności
2) umożliwienie spożywania posiłków.
2. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, prowadzone są na podstawie diagnozy dokonanej przez
Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Brzesku, lekarza rodzinnego i nauczycieli oraz
w miarę posiadanych środków finansowych.
3. Wykonywanie zadań opiekuńczych polega w szczególności na:
1) ścisłym respektowaniu obowiązujących w Szkole ogólnych przepisów bezpieczeństwa
i higieny pracy,
2) sprawowaniu w formach indywidualnych opieki nad niektórymi uczniami,
potrzebującymi takiej opieki przez kierowanie na badania psychologicznopedagogiczne oraz respektowanie i realizowanie zaleceń poradni.
4. Szkoła udziela uczniom i wychowankom pomocy psychologiczno-pedagogicznej na
zasadach określonych w aktualnym rozporządzeniu ministra właściwego do spraw oświaty.
Rozpoznawanie szczególnych potrzeb edukacyjnych uczniów należy do zadań
wychowawców i nauczycieli prowadzących zajęcia z dziećmi w poszczególnych
oddziałach.
5. Dokumentację dotyczącą pomocy psychologiczno-pedagogicznej opracowują zespoły
nauczycieli powołane przez Dyrektora Szkoły. Odpowiedzialność za prawidłowe
prowadzenie i przechowywanie tejże dokumentacji spoczywa na wychowawcy klasy lub
opiekunie oddziału przedszkolnego
§ 10
1. Opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole sprawują:
1) podczas zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych – nauczyciele prowadzący te zajęcia,
2) podczas przerw – nauczyciele pełniący dyżury.
2. Opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem Szkoły, w tym w trakcie wycieczek
organizowanych przez Szkołę, sprawują wyznaczeni nauczyciele oraz, za zgodą Dyrektora,
inne osoby dorosłe, w szczególności rodzice.
§ 11
1. „Plan dyżurów nauczycielskich" ustala Dyrektor, uwzględniając tygodniowy rozkład zajęć
i możliwości kadrowe.
2. Projekt planu przygotowuje powołana do tego celu komisja Rady Pedagogicznej.
3. Zasady organizacyjno - porządkowe pełnienia dyżurów nauczycielskich określa
„Regulamin dyżurów nauczycielskich”.
§ 12
Obowiązki opiekunów podczas wycieczek i imprez organizowanych przez Szkołę określają
aktualne rozporządzenia w tych sprawach ministra właściwego do spraw oświaty oraz
„Regulamin wycieczek i imprez szkolnych”.
§ 13
1. Szkoła organizuje dla uczniów opiekę i pomoc materialną w ramach współpracy
z organami Gminy.
2. Indywidualne formy opieki nad uczniami polegają w szczególności na:
1) występowanie ze stosownymi wnioskami do GOPS,
2) organizowanie dożywiania dla dzieci w ramach współpracy z GOPS,
STATUT
11
3) zapewnianiu możliwości korzystania z pomocy poradni psychologiczno –
pedagogicznej,
4) objęciu zajęciami dydaktyczno – wyrównawczymi i gimnastyką korekcyjną.
§ 14
1. Każdy oddział powierza się szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
uczących w tym oddziale.
2. Celem zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności, wychowawca
prowadzi oddział powierzony jego opiece wychowawczej przez etap edukacyjny
obejmujący odpowiednio:
1) klasy I – III,
2) klasy IV – VI
3. Decyzję w sprawie obsady stanowiska wychowawcy podejmuje Dyrektor po zasięgnięciu
opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców.
4. Dyrektor może dokonać zmiany na stanowisku wychowawcy:
1) z urzędu wskutek długotrwałej, usprawiedliwionej nieobecności wychowawcy lub
z przyczyn organizacyjnych Szkoły,
2) na pisemny wniosek dotychczasowego wychowawcy,
3) na pisemny wniosek co najmniej 2/3 rodziców uczniów danego oddziału lub
Samorządu Uczniowskiego.
5. Wnioski, o których mowa w ust. 4 nie są dla Dyrektora wiążące. O sposobie ich
załatwienia Dyrektor informuje wnioskodawcę w terminie 14 dni.
6. Zadania wychowawcy określają dalsze postanowienia Statutu.
12
STATUT
Dział IV
ORGANY SZKOŁY
Rozdział 1.
Zagadnienia podstawowe
§ 15
1. Szkołą kieruje Dyrektor.
2. W sytuacji krótkiej nieobecności Dyrektora, związanej z wykonywaniem zadań poza
obiektem szkolnym, Szkołą kieruje wyznaczony nauczyciel.
3. Do kompetencji nauczyciela zastępującego dyrektora należy w szczególności
wykonywanie uprawnień i zadań Dyrektora Szkoły w zakresie zapewnienia
bezpieczeństwa w szkole oraz bieżącej organizacji pracy, z wyłączeniem spraw kadrowych
i finansowych.
4. W sytuacji, gdy Dyrektor przez dłuższy okres czasu nie może pełnić obowiązków
służbowych, organ prowadzący powołuje "pełniącego obowiązki dyrektora", którego
zakres zastępstwa rozciąga się na wszystkie zadania i kompetencje Dyrektora.
§ 16
Kolegialnym organem Szkoły w zakresie realizacji jej statutowych zadań dotyczących
kształcenia, wychowania i opieki jest Rada Pedagogiczna.
§ 17
W Szkole działają też organy Samorządu Uczniowskiego oraz Rady Rodziców.
§ 18
Działające w Szkole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej
i prowadzonej działalności.
§ 19
1. Celem stworzenia warunków do współdziałania, o których mowa ust. 1. Dyrektor nie
rzadziej niż raz w okresie, organizuje spotkania z przewodniczącymi: Rady Rodziców,
Samorządu Uczniowskiego i Rady Pedagogicznej. Radę Pedagogiczną reprezentuje
specjalnie do tego wyznaczony przez Radę nauczyciel.
2. W uzasadnionych przypadkach, na wniosek jednego z organów, mogą się odbyć
dodatkowe spotkania.
§ 20
Uchwały podejmowane przez organy działające w Szkole nie mogą być sprzeczne
z przepisami prawa oraz Statutem Szkoły.
§ 21
Sposób postępowania w sprawie wstrzymania uchwał Rady Pedagogicznej określa art. 41.
ust. 3 Ustawy.
§ 22
1. Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między działającymi w Szkole organami oraz
podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć w tego rodzaju sprawach należy do Dyrektora.
2. W sprawach spornych ustala się co następuje:
STATUT
13
1) uczeń zgłasza swoje zastrzeżenia do Przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego za
pośrednictwem przewodniczącego klasowego,
2) Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego w uzgodnieniu z nauczycielem opiekunem
przedstawia sprawę nauczycielowi lub wychowawcy, który wraz z przedstawicielem
Samorządu rozstrzyga sporne kwestie,
3) sprawy nie rozstrzygnięte kierowane są do Dyrektora lub Wicedyrektora, którego
decyzje są ostateczne.
§ 23
1. Trybu, o którym mowa w przepisach poprzedzających, nie stosuje się do postępowań
uregulowanych odrębnymi przepisami, w szczególności w sprawach:
1) odpowiedzialności dyscyplinarnej,
2) odpowiedzialności porządkowej,
3) sporów ze stosunku pracy w zakresie objętym właściwością sądów pracy.
Rozdział 2.
Dyrektor Szkoły
§ 24
1. Stanowisko dyrektora powierzaj i odwołuje z niego organ prowadzący Szkołę.
2. Postępowanie w sprawach, o których mowa w ust. 1, określają odrębne przepisy.
§ 25
1. Do zadań Dyrektora należy planowanie, organizowanie, kierowanie i monitorowanie pracy
Szkoły.
2. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji
zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Szkoły.
§ 26
Do właściwości Dyrektora należy wykonywanie zadań określonych w ustawie z dnia 7
września 1991 r. o systemie oświaty, ustawa „karta nauczyciela” z 26 stycznia 1982 oraz
rozporządzeniach wydanych na podstawie tych ustaw.
§ 27
Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Szkole nauczycieli
i pracowników niebędących nauczycielami.
§ 28
Dyrektor jest przedstawicielem Szkoły na zewnątrz.
§ 29
1. Dyrektor jest Przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
2. Zadania związane z pełnieniem tej funkcji oraz tryb ich realizacji są określone przez
Ustawę oraz postanowienia „Regulaminu Rady Pedagogicznej".
§ 30
W wykonywaniu swoich zadań Dyrektor współpracuje z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców
i organami Samorządu Uczniowskiego.
14
STATUT
Rozdział 3.
Inne stanowiska kierownicze
§ 31
1. Osobą współpracującą z Dyrektorem w zakresie gospodarki finansowej jest główny
księgowy.
2. Główny księgowy jest pracownikiem, któremu kierownik jednostki powierza obowiązki
i odpowiedzialność w zakresie:
1) prowadzenia rachunkowości jednostki;
2) wykonywania dyspozycji środkami pieniężnymi;
3) dokonywania wstępnej kontroli zgodności operacji gospodarczych i finansowych z
planem finansowym oraz kompletności i rzetelności dokumentów dotyczących operacji
gospodarczych i finansowych.
3. Szczegółowe obowiązki określają odrębne przepisy
Rozdział 4.
Rada Pedagogiczna
§ 32
W Szkole działa Rada Pedagogiczna.
§ 33
1. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Szkoły.
3. Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa „Regulamin Rady Pedagogicznej"
uchwalony przez Radę.
§ 34
Szczegółowe kompetencje Rady Pedagogicznej określa Ustawa.
§ 35
Rada Pedagogiczna wykonuje także zadania Rady Szkoły.
Rozdział 5.
Rada Rodziców
§ 36
1.
2.
3.
4.
W Szkole działa Rada Rodziców, stanowiąca reprezentację rodziców uczniów.
Zasady tworzenia Rady Rodziców określa Ustawa.
Szczegółowe kompetencje Rady Rodziców określa Ustawa.
Szczegółowe zasady organizacji i funkcjonowania Rady Rodziców, w tym szczegółowe
zasady wyznaczania przedstawicieli rodziców do pracy w innych organach określa
„Regulamin Rady Rodziców".
5. Regulamin, o którym mowa w ust. 3, uchwalany przez Radę Rodziców, nie może być
sprzeczny ze Statutem.
6. Dyrektor zapewnia Radzie Rodziców organizacyjne warunki działania oraz stale
współpracuje z Radą Rodziców – osobiście lub przez wyznaczonego nauczyciela.
STATUT
15
Rozdział 6.
Samorząd Uczniowski
§ 37
Wszyscy uczniowie szkoły, z mocy prawa, tworzą Samorząd Uczniowski.
§ 38
1. Organy Samorządu Uczniowskiego są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów Szkoły.
2. Organami Samorządu Uczniowskiego są:
1) Przewodniczący Samorządu Uczniowskiego,
2) Zastępca Przewodniczącego Samorządu Uczniowskiego,
3) Skarbnik Samorządu Uczniowskiego.
3. Przewodniczący reprezentuje organy Samorządu Uczniowskiego, w szczególności wobec
organów szkoły.
§ 39
1. Zasady wybierania i działania organów Samorządu Uczniowskiego określa „Regulamin
Samorządu Uczniowskiego", uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym,
tajnym i powszechnym.
2. Dyrektor zapewnia organizacyjne warunki uchwalenia pierwszego Regulaminu Samorządu
Uczniowskiego oraz przygotowuje jego projekt, skonsultowany z uczniami
poszczególnych oddziałów.
3. Warunki organizacyjne uchwalania „Regulaminu Szkolnego Samorządu Uczniowskiego"
oraz wprowadzania w nim zmian zapewnia, w porozumieniu z Dyrektorem, opiekun
Samorządu.
4. Zadania i uprawnienia Szkolnego Samorządu Uczniowskiego określa Ustawa oraz
„Regulamin Samorządu Uczniowskiego”. Regulamin ten nie może być sprzeczny ze
Statutem.
16
STATUT
Dział V
ORGANIZACJA SZKOŁY
Rozdział 1.
Planowanie działalności Szkoły
§ 40
1. Okresem przeznaczonym na realizację programu nauczania jest etap edukacyjny.
2. Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno – wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy o organizacji roku
szkolnego.
3. Rok szkolny dzieli się na dwa okresy. Pierwszy okres trwa od rozpoczęcia roku szkolnego
do ostatniego dnia przed feriami zimowymi, nie później niż do ostatniego piątku stycznia,
a drugi – od początku tygodnia po zakończeniu i okresu do ostatniego dnia przed feriami
letnimi.
§ 41
1. Podstawę organizacji pracy Szkoły w danym roku szkolnym stanowią:
1) „Plan pracy Szkoły",
2) „Arkusz organizacyjny Szkoły,
3) „Tygodniowy rozkład zajęć",
4) „Program wychowawczy szkoły”
5) „Program profilaktyczny”
6) „Plany pracy wychowawców klasowych",
7) „Regulamin pracy".
2. Działalność edukacyjna Szkoły jest określana przez „Szkolny zestaw programów
nauczania", który uwzględniając wymiar wychowawczy obejmuje całość działań Szkoły
z punktu widzenia dydaktycznego,
3. Działalność wychowawczą Szkoły określa „Program wychowawczy Szkoły", który opisuje
w sposób całościowy wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i jest
realizowany przez wszystkich nauczycieli.
§ 42
1. „Plan pracy Szkoły" określa w szczególności podstawowe założenia pracy dydaktycznowychowawczej.
2. Projekt w/w planu przygotowuje Dyrektor, a zatwierdza Rada Pedagogiczna.
3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
„Arkusz organizacyjny Szkoły” opracowywany przez Dyrektora, z uwzględnieniem
szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowego planu
nauczania – najpóźniej do dnia 30 kwietnia każdego roku. „Arkusz organizacyjny”
zatwierdza organ prowadzący Szkołę najpóźniej do 30 maja danego roku, po
zaopiniowaniu przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
4. W „Arkuszu organizacyjnym Szkoły” zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników
Szkoły, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, ogólną liczbę godzin zajęć
edukacyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych w tym kół zainteresowań i innych zajęć
pozalekcyjnych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący
Szkołę.
STATUT
17
§ 43
1. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych
i wychowawczych określa „Tygodniowy rozkład zajęć”, ustalany przez Dyrektora na
podstawie zatwierdzonego „Arkusza organizacji Szkoły”, z uwzględnieniem zasad ochrony
zdrowia i higieny pracy.
2. Tygodniowy rozkład zajęć klas I-III określa ogólny przydział czasu na poszczególne
zajęcia wyznaczone planem nauczania. Szczegółowy dzienny rozkład zajęć ustala
nauczyciel.
§ 44
Zasady tworzenia, treść i sposób realizacji „Planu finansowego” określają odrębne przepisy.
Rozdział 2.
Formy prowadzenia działalności edukacyjnej i wychowawczej
§ 45
1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia edukacyjne i wychowawcze, prowadzone
w systemie klasowo – lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut.
3. Rada Pedagogiczna może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania zajęć
edukacyjnych od 30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas pracy obliczony na
podstawie ramowego planu nauczania.
4. W czasie trwania zajęć dydaktycznych organizuje się przerwy międzylekcyjne – pięcio,
dziesięciominutowe oraz tzw. dużą przerwę – piętnastominutową.
§ 46
1. Podstawową jednostką organizacyjną Szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy
w jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym
planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy,
dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Dyrektor corocznie decyduje o podziale oddziałów na grupy.
3. Przy podejmowaniu decyzji, o której mowa w ust. 2 należy uwzględniać zasady
wynikające z ramowych planów nauczania oraz wysokości środków finansowych
posiadanych przez Szkołę.
§ 47
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, np. przyroda, technika, wychowanie fizyczne, informatyka,
zajęcia zintegrowane oraz koła zainteresowań, itp. mogą być prowadzone poza systemem
klasowo-lekcyjnym w grupach międzyoddziałowych, a także podczas wycieczek
i wyjazdów z zastrzeżeniem, że nie mogą zostać naruszone ustalenia zawarte w ramowym
planie nauczania w publicznych szkołach podstawowych określone odrębnymi przepisami.
2. Zajęcia pozalekcyjne, o których mowa w ust. 1 są organizowane w ramach posiadanych
przez Szkołę środków finansowych.
3. Podział na grupy określają odrębne przepisy.
4. Liczba uczestników kół i zespołów zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych,
finansowanych z budżetu Szkoły, nie może być niższa niż 10 uczniów. Liczba uczestników
zajęć gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej i zajęć dydaktyczno – wyrównawczych
powinna mieścić się w zakresie od 4 do 12 osób.
5. Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem
prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np.: zajęcia wyrównawcze,
18
STATUT
specjalistyczne, dodatkowe nauczanie języków obcych, informatyki, koła zainteresowań,
które mogą być prowadzone poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych
lub między oddziałowych.
6. Szczegółowe zasady organizowania wycieczek i innych imprez szkolnych określa
regulamin wycieczek i imprez zatwierdzony przez Radę Pedagogiczną. Uczniowie, którzy
nie uczestniczą w wycieczce klasowej organizowanej w dniach zajęć szkolnych
uczestniczą w zajęciach z klasą wskazana przez dyrektora.
Rozdział 3.
Biblioteka szkolna
§ 48
1. Biblioteka szkolna jest pracownią , służącą realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów,
zadań edukacyjnych i wychowawczych Szkoły, doskonaleniu warsztatu nauczycieli,
popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz, w miarę możliwości,
wiedzy o regionie.
2. Z Biblioteki mogą korzystać:
1) uczniowie,
2) nauczyciele i inni pracownicy Szkoły,
3) rodzice uczniów
4) inne osoby – za zgodą Dyrektora.
3. Status użytkownika Biblioteki potwierdza karta biblioteczna.
4. Ewidencję użytkowników prowadzi nauczyciel bibliotekarz.
5. Rejestr użytkowników, którzy nie są uczniami i pracownikami Szkoły zgłasza się
do GIODO
§ 49
1. Do zakresu działania nauczyciela bibliotekarza w szczególności należy między innymi:
1) gromadzenie, opracowywanie i selekcja zbiorów oraz prowadzenie katalogów książek,
2) rozbudzanie zainteresowań czytelniczych i popularyzowanie wartościowej literatury,
3) wypożyczanie i egzekwowanie zwrotu książek
4) współpraca z nauczycielami poszczególnych przedmiotów i zajęć edukacyjnych,
5) nawiązanie współpracy z biblioteką publiczną i pedagogiczną,
6) propagowanie różnych imprez czytelniczych
7) przedstawianie Radzie Pedagogicznej informacji o stanie czytelnictwa poszczególnych
klas,
8) prowadzenie edukacji czytelniczej i medialnej.
§ 50
1. Biblioteka jest czynna w każdym dniu zajęć szkolnych.
2. Godziny pracy Biblioteki ustala Dyrektor, dostosowując je do „Tygodniowego rozkładu
zajęć” w szczególności w sposób umożliwiający dostęp do jej zbiorów podczas zajęć
lekcyjnych i po ich zakończeniu.
§ 51
Szczegółowe zasady korzystania z Biblioteki określa „Regulamin biblioteki szkolnej”.
STATUT
19
Dział VI
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
Rozdział 1.
Zagadnienia podstawowe
§ 52
1. W Szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracji i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników Szkoły określają odrębne przepisy.
§ 53
Kwalifikacje nauczycieli i innych pracowników Szkoły oraz zasady ich wynagradzania
określają odrębne przepisy.
Rozdział 2.
Zakres zadań nauczycieli
§ 54
Prawa i obowiązki nauczycieli określają odrębne przepisy.
§ 55
1. Wykonując swoją pracę nauczyciel w swoich działaniach edukacyjnych, wychowawczych
i opiekuńczych kieruje się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także o szanowanie
godności osobistej ucznia. Ponadto powinnością każdego nauczyciela jest przestrzeganie
przepisów oświatowych, a w szczególności:
1) bezstronne i obiektywne ocenianie wg regulaminów przyjętych przez Szkołę, oraz
sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów,
2) zapoznanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) z wymaganiami
edukacyjnymi na poszczególne stopnie szkolne, wynikającymi z realizowanego przez
siebie programu nauczania oraz sposobami sprawdzania postępów i osiągnięć uczniów,
3) kontrolowanie miejsca prowadzenia zajęć pod względem bezpieczeństwa i higieny
pracy,
4) kontrolowanie obecność uczniów,
5) pełnienie dyżurów międzylekcyjnych zgodnie z opracowanym harmonogramem
i „Regulaminem dyżurów”,
6) przygotowywanie się do zajęć dydaktycznych i wychowawczych,
7) dbanie o poprawność językową uczniów,
8) podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych,
9) aktywnie uczestniczenie w posiedzeniach Rady Pedagogicznej.
§ 56
1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny
za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel przede wszystkim:
1) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach
określonych w odrębnych przepisach, za ich życie, zdrowie i bezpieczeństwo,
2) zapewnia prawidłowy przebieg procesu edukacyjnego, w szczególności poprzez:
a) realizację obowiązujących programów nauczania,
STATUT
20
b)
c)
d)
e)
stosowanie właściwych metod nauczania,
systematyczne przygotowywanie się do zajęć,
pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,
właściwe prowadzenie pozostającej w jego gestii dokumentacji przebiegu
nauczania,
3) dba o pomoce naukowe i sprzęt szkolny,
4) wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania,
5) udziela uczniom pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu
o rozpoznane ich potrzeby.
§ 57
1. Wszyscy nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.
2. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej, na
zasadach określonych w art. 43 ust. 3 Ustawy.
§ 58
1. Do podstawowych zadań każdego nauczyciela należy także permanentne doskonalenie
umiejętności dydaktycznych oraz podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej,
w szczególności poprzez:
1) pracę własną,
2) udział w pracach zespołów przedmiotowych i zadaniowo-problemowych,
3) korzystanie ze szkolnych i pozaszkolnych form wspierania działalności pedagogicznej,
takich jak: kursy, warsztaty i konferencje metodyczne i szkoleniowe.
2. Zasady i tryb sprawowanie nadzoru pedagogicznego oraz oceniania pracy nauczycieli
określają odrębne przepisy.
§ 59
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym etapie kształcenia tworzą zespół, którego pracą
kieruje przewodniczący powołany przez Dyrektora na wniosek zespołu.
2. Zespół pracuje według planu sporządzonego na dany rok szkolny, zgodnie z ustaleniami
„Planu rozwoju Szkoły".
3. Zadania zespołu obejmują:
1) ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału,
2) modyfikowanie tego zestawu w miarę potrzeb,
3) zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji zestawu
programów nauczania, korelowania i integrowania treści nauczania przedmiotów
pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,
4) wspólne opiniowanie przygotowywanych w Szkole autorskich, innowacyjnych
i eksperymentalnych programów nauczania,
5) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa
metodycznego dla początkujących nauczycieli,
6) współdziałanie w organizowaniu pracowni i laboratoriów przedmiotowych, warsztatów
szkolnych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia.
STATUT
21
Rozdział 3.
Zakres zadań wychowawcy
§ 60
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami danego
oddziału, a w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz
przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
3) rozwijanie umiejętności rozwiązywania życiowych problemów przez wychowanka,
4) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów
oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
2. Wychowawca, w celu realizacji zadań o których mowa w ust. 1:
1) diagnozuje warunki życia i otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
2) wspólnie z uczniami i ich rodzicami:
a) planuje i organizuje różne formy życia zespołowego, rozwijające jednostki
i integrujące zespół uczniowski,
b) ustala treści i formy zajęć tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
3) zapoznaje rodziców i uczniów z obowiązującymi w Szkole zasadami oceniania
zachowania,
4) współdziała z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadniając z nimi
i koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych
uczniów, którym z racji szczególnych uzdolnień albo z powodu napotykanych
trudności i niepowodzeń szkolnych, potrzebne jest zapewnienie indywidualnej opieki,
5) utrzymuje kontakt z rodzicami (prawnymi opiekunami) uczniów, w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b) określenia i realizowania „Programu wychowawczego Szkoły",
c) włączania ich w sprawy życia klasy i Szkoły,
d) informowania ich o postępach w nauce i zachowaniu uczniów swojego oddziału
oraz przeciwdziałaniu niepowodzeniom szkolnym,
6) współpracuje z pedagogiem poradni pedagogiczno – psychologicznej i innymi
specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb
i trudności, także zdrowotnych oraz zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów,
7) udziela porad w zakresie możliwości dalszego kształcenia się,
8) kształtuje właściwe stosunki pomiędzy uczniami, opierając je na tolerancji
i poszanowaniu godności osoby ludzkiej,
9) prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno – wychowawczej
(dzienniki, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
3. Organizację i formy udzielania na terenie Szkoły pomocy, o której mowa w ust. 2 pkt. 6,
określają przepisy w sprawie zasad udzielania uczniom pomocy psychologicznej
i pedagogicznej.
§ 61
1. Realizując zadania wymienione w § 60 ust. 2 pkt. 5, wychowawca w szczególności
spotyka się z rodzicami uczniów na wywiadówkach organizowanych nie rzadziej niż raz
na kwartał lub podczas indywidualnych spotkań.
2. O terminie spotkań, o których mowa w ust. 1 decyduje Dyrektor, na wniosek
wychowawcy.
3. Informację o wywiadówce przekazuje się zainteresowanym w sposób zwyczajowo przyjęty
w Szkole, co najmniej na 3 dni przed planowanym terminem jej odbycia.
4. W wywiadówkach mogą też uczestniczyć nauczyciele niebędący wychowawcami.
22
STATUT
5. Szczegółowe zasady informowania rodziców o bieżących i okresowych wynikach w nauce
ich dzieci określają Szczegółowe warunki i sposoby oceniania wewnątrzszkolnego.
§ 62
1. Wychowawcy oddziałów cyklu kształcenia tworzą zespół wychowawczy.
2. Pracą zespołu wychowawczego kieruje, powołany przez Dyrektora, Przewodniczący
zespołu.
3. Cele i zadania zespołu wychowawczego obejmują:
1) koordynację działań wychowawczych wymienionych w § 60 ust. 2,
2) współpracę ze specjalistami świadczącymi kwalifikowaną pomoc (pedagogiem poradni
pedagogiczno – psychologicznej, lekarzem szkolnym, itp.) w celu realizacji treści
i tematyki godzin do dyspozycji wychowawcy klasy,
3) rozpoznawanie warunków rodzinnych, zdrowotnych, materialnych i psychofizycznych
uczniów oraz wnioskowanie do Dyrektora o udzielenie specjalistycznej pomocy
uczniom jej potrzebującym.
Rozdział 4.
Zakres zadań innych pracowników Szkoły
§ 63
1. W Szkole tworzy się następujące stanowiska pracowników administracji:
1) głównego księgowego
2) sekretarza szkoły
2. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników administracji i obsługi
sporządza Dyrektor, uwzględniając Kodeks Pracy oraz „Regulamin pracy Szkoły”.
3. W Szkole tworzy się następujące stanowiska pracowników obsługi:
1) woźnego – konserwatora,
2) sprzątaczek,
3) palacza.
4. Szczegółowy zakres czynności dla zatrudnionych pracowników obsługi sporządza
Dyrektor, uwzględniając Kodeks Pracy oraz „Regulamin pracy Szkoły”.
STATUT
23
Dział VII.
UCZNIOWIE
Rozdział 1.
Zasady rekrutacji uczniów i obowiązek szkolny
§ 64
1. Szkoła przeprowadza rekrutację uczniów w oparciu zasadę powszechnej dostępności.
2. Organ prowadzący Szkołę określa obwód szkolny.
3. Liczbę uczniów, którzy mają być przyjęci do klas pierwszych określa, w porozumieniu
z Dyrektorem, organ prowadzący Szkołę. (na podstawie wykazu z Urzędu Gminy)
4. Do Szkoły Podstawowej, uczęszczają uczniowie od 7 roku życia.
5. Obowiązek szkolny trwa do 18 roku życia.
§ 65
1. Dziecko jest zapisywane do klasy pierwszej do połowy kwietnia roku poprzedzającego
dany rok szkolny.
2. O przyjęciu uczniów do wszystkich klas decyduje Dyrektor.
3. Do Szkoły przyjmuje się:
1) z urzędu – dzieci zamieszkałe w obwodzie szkolnym,
2) na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) – dzieci zamieszkałe poza obwodem
szkolnym.
4. Przyjęcie do Szkoły dziecka spoza obwodu, o którym mowa w ust. 3 pkt. 2, wymaga
zawiadomienia dyrektora szkoły, w której obwodzie dziecko mieszka oraz organu
prowadzącego Szkołę.
5. Dzieci spoza gminy przyjmuje się, gdy ten fakt nie zmienia liczebności oddziałów.
§ 66
Realizację obowiązku szkolnego przez dzieci i młodzież regulują przepisy wyższego rzędu.
Rozdział 2.
Prawa i obowiązki ucznia
§ 67
1. Uczeń ma w szczególności prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej,
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę
i poszanowanie jego godności,
3) korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,
4) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
5) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia Szkoły,
a także światopoglądowych i religijnych – jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
6) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
7) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz informacji o wymaganiach
edukacyjnych, znajomości sposobów kontroli postępów i osiągnięć szkolnych
wynikających z Szczegółowych warunków i sposobów oceniania wewnątrzszkolnego,
pomocy w przypadku trudności w nauce,
8) korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,
24
STATUT
9) korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki podczas zajęć szkolnych i pozalekcyjnych,
10) wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszania się
w organizacjach działających w Szkole.
2. Zasady informowania o sprawdzianach i ogłaszania ich wyników, postępowanie
w sprawach poprawiania bieżących ocen oraz warunki uwzględniania zgłoszeń
nieprzygotowania do zajęć, określają Szczegółowe warunki i sposoby oceniania
wewnątrzszkolnego
3. Zasady klasyfikowania końcoworocznego i promowania oraz przeprowadzania egzaminów
poprawkowych określają odrębne przepisy.
4. Uczniowie i wychowankowie szkoły mają prawo do korzystania w szkole z pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
1) szczegółowe zasady udzielania pomocy określa aktualne w tym zakresie
rozporządzenie ministra właściwego do spraw edukacji.
2) pomoc dla ucznia jest udzielana w porozumieniu i za zgodą jego rodziców
§ 68
1. Uczeń jest w szczególności zobowiązany do:
1) przestrzegania przepisów regulaminów obowiązujących w Szkole,
2) podporządkowywania się zaleceniom Dyrektora i innych nauczycieli,
3) systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych i w życiu Szkoły,
4) przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli
i innych pracowników Szkoły,
5) noszenia schludnego, estetycznego i stosownego ubioru
6) dbania o własne życie, zdrowie i higienę oraz prawidłowy rozwój,
7) dbania o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole.
2. Ucznia obowiązuje zakaz picia alkoholu, używania narkotyków, palenia tytoniu
3. Uczniom zabrania się używania podczas zajęć telefonów komórkowych i urządzeń
rejestrujących (za wyjątkiem wyjazdów na wycieczki) oraz przynoszenia do szkoły
przedmiotów mogących stwarzać zagrożenie dla zdrowia i życia, a także przedmiotów
o znacznej wartości.
4. Uczniom nie wolno wychodzić poza teren szkoły, przebywać w salach lekcyjnych podczas
przerw.
5. W przypadku umyślnego spowodowania szkody materialnej przez ucznia jego rodzice
zobowiązani są ją naprawić.
§ 69
1. Nieobecność ucznia w zajęciach powinna być usprawiedliwiona przez rodziców
w zeszycie wychowawczym ucznia oraz potwierdzona osobiście na najbliższym spotkaniu
z wychowawcą klasy.
2. Zwalnianie z zajęć odbywa się na osobistą prośbę rodziców (prawnych opiekunów) lub na
piśmie, przy czym konieczny jest wtedy kontakt telefoniczny lub osobisty jednego
z rodziców, bądź prawnych opiekunów z wychowawcą, lub dyrektorem szkoły.
3. Dopuszcza się możliwość ustnego usprawiedliwiania przez ucznia do 5 spóźnień w ciągu
okresu.
4. Decyzję o usprawiedliwieniu nieobecności na zajęciach podejmuje wychowawca klasy,
a spóźnienie na zajęcia prowadzący nauczyciel.
§70
1. Obowiązują następujące zasady stroju szkolnego i wyglądu ucznia:
1) ubiór estetyczny, czysty, funkcjonalny, przy zachowaniu osobistych upodobań ucznia,
STATUT
25
2.
3.
4.
5.
2) strój codzienny:
a) zakładane ubrania powinny być nieprzeźroczyste, a w zestawieniu mają zakrywać
cały tułów, nawet podczas wykonywania ruchów, np. przy podnoszeniu rąk;
b) dziewczęta mogą nosić zarówno spódnice, jak i spodnie; zabrania się jednak
noszenia szortów, a długość spódnic nie może być krótsza niż do połowy uda,
c) chłopców obowiązują długie spodnie o klasycznym kroju w stonowanych
kolorach; w miesiącach letnich mogą to być klasyczne krótkie spodnie,
d) spod ubrania nie może wystawać bielizna,
e) obuwie używane w szkole powinno być lekkie i wykonane z tworzywa nie
rysującego podłóg, nie może posiadać wysokich obcasów, metalowych okuć,
3) strój sportowy obowiązujący na zajęciach w - f : czarne albo granatowe krótkie
spodenki lub szorty, biały podkoszulek z krótkim rękawem, obuwie sportowe
o jasnych podeszwach, a także dresy do ćwiczeń na boiskach,
4) strój galowy: białe bluzki/koszule, granatowe lub czarne spódnice/ spodnie,
5) strój galowy nosi się na uroczystości szkolne wymienione w programie
wychowawczym i kalendarzu imprez szkolnych, m.in.: rozpoczęcie i zakończenie roku
szkolnego, Dzień Edukacji, sprawdzian klasy szóstej.
Fryzura ucznia powinna być estetyczna i funkcjonalna o dowolnej długości, nie
powinno przeszkadzać podczas pracy (opadać na oczy). Włosy muszą mieć kolor
naturalny, nie mogą podlegać zabiegom zmieniającym ich wygląd i strukturę.
Uczniom zabrania się:
1) farbowania i żelowania włosów,
2) makijażu i malowania paznokci,
3) noszenia odzieży odsłaniającej brzuch, plecy, zbyt dużych dekoltów, bluzek na
ramiączkach,
4) noszenia biżuterii stwarzającej zagrożenie dla bezpieczeństwa i zdrowia,
5) noszenia emblematów, symboli znamionujących identyfikację z poglądami
uznawanymi powszechnie za negatywne.
Obowiązuje podpisywanie kurtek, płaszczy, tornistrów, piórników, strojów
gimnastycznych w celu zabezpieczenia przed zamianą, kradzieżą.
Wyklucza się wnoszenie wierzchniego okrycia do sal lekcyjnych.
Rozdział 3.
Nagrody i kary
§ 71
1. Ucznia można nagrodzić za:
1) wybitne osiągnięcia w nauce,
2) wzorową postawę uczniowską,
3) reprezentowanie Szkoły w olimpiadach, konkursach i zawodach,
4) działalność na rzecz społeczności lokalnej i ochrony środowiska naturalnego.
2. Nagrodami, o których mowa w ust. 1 są:
1) pochwała wychowawcy wobec całej klasy,
2) pochwała wychowawcy lub Dyrektora wobec uczniów Szkoły,
3) list pochwalny wychowawcy lub Dyrektora do rodziców (prawnych opiekunów),
4) dyplom uznania od Dyrektora,
5) nagroda rzeczowa od wychowawcy lub Dyrektora,
3. Wychowawca lub Dyrektor, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, może postanowić
o przyznaniu nagrody w innej formie.
4. Z tego samego tytułu można przyznać więcej niż jedną nagrodę.
5. Z wnioskiem o przyznanie nagrody może wystąpić każdy członek społeczności szkolnej,
z tym, że wniosek taki nie ma charakteru wiążącego.
6. Szkoła informuje rodziców (prawnych opiekunów) o przyznanej nagrodzie.
26
STATUT
§ 72
1. Za nieprzestrzeganie postanowień Statutu, a w szczególności uchybianie obowiązkom,
o których mowa w § 68 i „Regulaminie ucznia”, uczeń może zostać ukarany:
1) upomnieniem wychowawcy klasy,
2) pozbawieniem pełnionych w klasie funkcji,
3) upomnieniem lub naganą Dyrektora,
4) pozbawieniem pełnionych w szkole funkcji,
5) zawieszeniem prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych,
6) obniżeniem oceny zachowania,
2. Zastosowana kara powinna być adekwatna do popełnionego uchybienia. Kary nie mogą
być stosowane w sposób naruszający nietykalność i godność osobistą ucznia.
3. Kary, z wyjątkiem wymienionych w ust. 1 pkt 1, 2 i 6, nakłada Dyrektor.
4. O nałożonej karze informuje się rodziców (prawnych opiekunów) z wyjątkiem upomnień
udzielanych w trybie natychmiastowym.
5. Od kary nałożonej przez wychowawcę przysługuje odwołanie do Dyrektora. Odwołanie
może wnieść jedno z rodziców (opiekun prawny) w ciągu 7 dni od uzyskania informacji.
6. Dyrektor rozpatruje odwołanie najpóźniej w ciągu 7 dni od jego otrzymania.
Rozstrzygnięcie Dyrektora jest ostateczne.
7. Od kar nakładanych przez Dyrektora przysługuje wniosek o ponowne rozpatrzenie sprawy.
8. Przepisy ust. 6 i ust. 7 stosuje się odpowiednio z tym, że przed podjęciem rozstrzygnięcia
Dyrektor zasięga opinii Rady Pedagogicznej.
Rozdział 4.
Szczegółowe warunki i sposoby oceniania wewnątrzszkolnego
Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania uczniów
§ 73
1. Proces nauczania i wychowania w Szkole podlega ocenie z zajęć edukacyjnych
i zachowania zgodnie z aktualnym rozporządzeniem ministra właściwego do spraw
oświaty.
2. Ocena końcoworoczna w klasach I – III – zgodnie z aktualnym rozporządzeniem ministra
właściwego do spraw edukacji – jest oceną opisową.
3. Skala ocen klasyfikacyjnych z poszczególnych przedmiotów oraz oceny zachowania,
obowiązująca w szkole w drugim etapie kształcenia jest zgodna ze skalą przyjętą
w aktualnym rozporządzeniu ministra właściwego do spraw oświaty.
4. Zasady oceniania z poszczególnych przedmiotów określają nauczyciele tych przedmiotów
w przedmiotowych systemach oceniania i wymaganiach edukacyjnych
5. Na początku roku szkolnego uczeń i jego rodzice są informowani:
1) przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów o wymaganiach edukacyjnych
niezbędnych do osiągnięcia poszczególnych ocen klasyfikacyjnych z zajęć
edukacyjnych oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych;
2) przez wychowawców o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania.
OCENIANIE OSIĄGNIĘĆ EDUKACYJNYCH
§74
1. Sposoby gromadzenia informacji o uczniach obejmują formy, częstotliwość oraz narzędzia
i zasady. Umożliwiają one poznanie i wartościowanie; czy i ile uczeń pamięta, rozumie,
umie i potrafi; czy nastąpił przyrost wiedzy i umiejętności, a tym samym nastąpiła
ewaluacja nauczania.
2. Formami gromadzenia informacji (indywidualnej i zbiorowej) są:
STATUT
27
1) pytania zadawane uczniom w czasie zajęć wprowadzających nowy materiał nauczania
i w czasie zajęć powtórzeniowych przeznaczonych w całości na utrwalanie
i jednocześnie na kontrolę (kontrola ustna);
2) polecenia dawane uczniom (wykonywanie zadań, ćwiczeń), które wykonują ustnie
bądź pisemnie na tablicy lub w zeszycie przedmiotowym, albo w zeszycie lub arkuszu
ćwiczeń;
3) wypracowania, dyktanda, sprawdziany, testy, zadania, jako prace klasowe;
4) sprawdziany nauczycielskie bądź standaryzowane testy osiągnięć szkolnych;
5) obserwowanie uczniów w czasie zajęć edukacyjnych;
6) szacowanie i wartościowanie wytworów pracy uczniów;
7) testy i ćwiczenia sprawnościowe;
8) analiza notatek sporządzonych w zeszytach przedmiotowych.
§ 75
1. Diagnozowanie postępów i osiągnięć uczniów należy prowadzić systematycznie, tj.
równomiernie rozłożone na cały czas nauki (rok szkolny, etap nauczania); zarówno
bieżące, jak i śródroczne, roczne oraz etapowe; w różnych formach oraz w warunkach
zapewniających obiektywność oceny.
2. Częstotliwość oceniania jest uzależniona od tygodniowego wymiaru godzin danych zajęć
edukacyjnych (przedmiotu, bloku przedmiotowego, zajęć edukacyjnych) i ich specyfiki,
jednak w danym okresie powinna być prowadzona co najmniej:
1) ustne wypowiedzi ucznia (obejmujące nie więcej niż 3 jednostki tematyczne) – 2 razy;
2) wypracowanie, dyktanda, sprawdziany, testy, zadanie klasowe (zapowiadane
z tygodniowym wyprzedzeniem oraz maksymalnie jedno dziennie ze wszystkich zajęć
edukacyjnych) – 1 raz;
3) zadania domowe (krótkie i uwzględniające poziom oraz zainteresowania ucznia) –
1 raz;
4) analiza notatek w zeszytach przedmiotowych (systematyczność, ortografia, staranność
pisma, estetyka zeszytu) – 1 raz.
3. Działalność wytwórczą ucznia oraz ćwiczenia i testy sprawnościowe należy poddawać
ocenie przy każdej jego aktywności, biorąc pod uwagę wysiłek i zaangażowanie ucznia
w swoją pracę, a także uzdolnienia, predyspozycje i wywiązywanie się ucznia
z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.
§ 76
1. W celu wyeliminowania zbytniego obciążenia ucznia różnymi formami gromadzenia
informacji oraz sprawdzania jego postępów ze wszystkich zajęć edukacyjnych.
Wprowadza się następujące ograniczenia, z zastrzeżeniem ust. 2 i ust. 3:
1) zadania klasowe – nie częściej niż raz w tygodniu;
2) sprawdziany i testy obejmujące dział programowy – nie częściej niż dwa razy
w tygodniu;
3) dyktanda, nie częściej niż raz dziennie,
4) niezapowiedziane testy oraz sprawdziany obejmujące maksymalnie do 3 tematów
wstecz – można przeprowadzić na każdej lekcji.
2. W klasach I – III :
1) częstotliwość sprawdzianów pisemnych ustala nauczyciel, dostosowując ich poziom
i liczbę do możliwości psychofizycznych uczniów.
2) krótkie sprawdziany pisemne są zapowiadane z 2 dniowym wyprzedzeniem.
3) poprawianie sprawdzianu pisemnego polega na podkreśleniu w kolorze czerwonym
błędów i zakończeniu komentarzem nauczyciela.
3. W klasach IV – VI:
1) prace klasowe i testy na koniec działu materiału są obowiązkowe dla wszystkich
uczniów; jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie mógł napisać zadania klasowego z całą
28
STATUT
4.
5.
6.
7.
8.
9.
klasą, to ma obowiązek uczynić to w terminie do jednego tygodnia od dnia powrotu do
szkoły; miejsce i termin pisania sprawdzianu ustala nauczyciel na wniosek ucznia;
2) jeżeli uczeń nie wywiąże się z powyższego obowiązku, nauczyciel ma prawo go
odpytać, bez zapowiedzi, z przewidzianego sprawdzianem zakresu wiedzy
i umiejętności;
3) poprawa niedostatecznej oceny pracy klasowej jest dobrowolna i jest możliwa tylko raz
w terminie jednego tygodnia od daty rozdania prac; miejsce i termin poprawy
sprawdzianu ustala nauczyciel na wniosek ucznia (dla "kartkówek" nie przewiduje się
poprawiania stopnia);
4) stopień uzyskany podczas poprawy pracy klasowej lub sprawdzianu wpisuje się do
dziennika lekcyjnego obok pierwszego stopnia uzyskanego z tego sprawdzianu;
5) nauczyciel podczas każdej pracy klasowej ma obowiązek podać punktację, tj. liczbę
punktów za poszczególne zadania czy polecenia oraz liczbę punktów wymaganych do
otrzymania każdej oceny, lub inne kryteria oceny pracy ucznia; sprawdzian powinien
zawierać zadania (polecenia) wykraczające poza program nauczania, oceniane na
stopień celujący, pod warunkiem uzyskania przez ucznia co najmniej 91 % liczby
punktów przewidzianej w sprawdzianie;
6) nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeżeli stwierdzi
na podstawie zachowania ucznia lub grupy uczniów niesamodzielność pracy;
stwierdzenie faktu odpisywania podczas pracy klasowej może być podstawą ustalenia
bieżącej oceny niedostatecznej;
7) na koniec okresu (roku szkolnego) nie przewiduje się sprawdzianu końcowego;
8) nauczyciel zobowiązany jest do poprawiania pisemnych prac kontrolnych w terminie
dwóch tygodni.
Ocenianie aktywności uczniów na lekcji określa przedmiotowy system oceniania.
W ocenianiu bieżącym nauczyciel może przy wpisywaniu ocen stosować plusy „+”
i minusy „-”.
Szczegółowe sposoby sprawdzania osiągnięć oraz spełnienia wymagań edukacyjnych
uczniów określają przedmiotowe systemy oceniania.
Nauczyciel ma prawo dokumentować spostrzeżenia o uczniu w innym notatniku niż
dziennik lekcyjny.
Uczeń ma prawo zgłosić na początku lekcji nieprzygotowanie do zajęć. Ilość zgłoszeń,
niemającą wpływu na ocenę okresową lub roczną określa przedmiotowy system oceniania.
Zasady poprawiania bieżących ocen określają nauczyciele poszczególnych zajęć
edukacyjnych i podają je uczniom do wiadomości na początku roku szkolnego
z uwzględnieniem poniższych warunków:
1) poprawa odbywa się podczas lekcji lub po zajęciach lekcyjnych w terminie
uzgodnionym z nauczycielem,
2) w przypadku jedno-dwudniowej nieobecności uczeń powinien być przygotowany na
kolejne zajęcia z danych zajęć edukacyjnych,
3) w przypadku dłuższej nieobecności uczeń winien uzgodnić z nauczycielem termin
opanowania zaległych wiadomości lub pisemnego sprawdzianu, pracy klasowej.
§ 77
1. W klasach I-III ocena klasyfikacyjna śródroczna i roczna z zajęć edukacyjnych jest oceną
opisową, która obejmuje opis osiągnięć ucznia w zakresie:
1) sprawności językowej (słuchania, mówienia, czytania, pisania),
2) umiejętności matematycznych,
3) umiejętności społeczno-przyrodniczych,
4) umiejętności artystycznych,
5) rozwoju fizycznego.
2. W klasach I-III ocena klasyfikacyjna zachowania jest oceną opisową.
3. W ocenianiu bieżących osiągnięć uczniów klas I – III stosuje się następujące oceny:
STATUT
29
1)
2)
3)
4)
wspaniale:
wiele potrafisz:
pracuj nadal:
słabo, pracuj więcej:
oznaczenie – 5
oznaczenie – 4
oznaczenie – 3
oznaczenie – 2
OCENIANIE ZACHOWANIA UCZNIÓW
§ 78
1. Ocenę zachowania ustala wychowawca klasy, uwzględniając opinie zgłaszane przez
innych nauczycieli, uczniów danej klasy i samego zainteresowanego.
2. Ocena zachowania ucznia odzwierciedla jego stosunek do określonych w regulaminie
szkoły obowiązków ucznia, postępowanie względem społeczności szkolnej, dbałość
o honor i tradycje szkoły, dbałość o piękno mowy ojczystej, dbałość o bezpieczeństwo
i zdrowie własne oraz innych osób, godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
okazywanie szacunku innym osobom oraz respektowanie regulaminu szkoły.
§ 79
1. Okresową i końcoworoczną ocenę zachowania ustala się w oparciu o kryteria oceny
zachowania:
1) Na początku okresu każdy uczeń otrzymuje kredyt 50 punktów – równoznaczny
z dobrą oceną z zachowania.
2) W czasie trwania okresu uczeń może podwyższyć ocenę, zdobywając punkty dodatnie
lub ocena może ulec obniżeniu, poprzez zgromadzenie punktów ujemnych.
3) Do ustalenia oceny zachowania wychowawca korzysta ze skali punktowej:
a) Wzorowe
100 punktów i powyżej
b) Bardzo dobre
75 – 99 punktów
c) Dobre
50 – 74 punktów
d) Poprawne
35 – 49 punktów
e) Nieodpowiednie 20 – 34 punktów
f) Naganne
19 punktów i poniżej.
2. Każdy nauczyciel odnotowuje uwagi w zeszycie wychowawcy, który umieszczony jest
w dzienniku lekcyjnym.
3. Na koniec okresu wychowawca klasy zlicza punkty i wystawia oceny zachowania swoich
podopiecznych
§ 79a
1. Szczegółowe kryteria przydzielania punktów z zachowania:
1) Punkty dodatnie otrzymuje uczeń za:
Lp.
Kryteria
1
Udział w konkursach:
a) szkolnym (za zajęcie i II III miejsca)
b) gminnym (zajęcie i II III miejsca, finaliści, miejsca wyróżnione)
c) powiatowym, wojewódzkim
d) ogólnopolskim
Udział w zawodach sportowych:
a) szkolnych i zdobycie I, II, III miejsca
b) międzyszkolnych, powiatowych
-zdobycie I, II, III miejsca
c) wojewódzkich,
d) ogólnopolskich
2
Liczba
punktów
5
5 – 10
10 – 15
20 – 25
3
5
10
15
25
STATUT
30
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Udział w zajęciach dodatkowych (kółka zainteresowań, SKS, gazetka
szkolna)
Udział w akcjach charytatywnych
Aktywnie pełniona funkcja w szkole
a) zawsze wywiązuje się z przyjętych obowiązków
b) często wywiązuje się z przyjętych obowiązków
Aktywnie pełniona funkcja w klasie
Efektywna pomoc kolegom w nauce
Praca na rzecz klasy
Praca na rzecz szkoły
Punktualność:
a) brak spóźnień
b) jedno lub dwa spóźnienia
Kultura osobista (brak uwag negatywnych z zachowania)
Pomoc w organizacji imprezy szkolnej (loterie, konkursy)
Aktywny udział w akademiach szkolnych, imprezach środowiskowych,
itp.
5
5
10
5
5
5
2–5
2–5
10
5
10
1–5
2 – 10
Uwagi do punktacji dodatniej:
-
kryterium 3, 5, 6, 10, 11, oceniamy na koniec okresu.
pozostałe kryteria oceniamy każdorazowo.
2) Punkty ujemne otrzymuje uczeń za:
Lp.
Kryteria
1.
Przeszkadzanie na lekcjach:
a) rozmowy,
b) utrudnianie prowadzenia zajęć.
Niewykonywanie poleceń nauczyciela, w tym nieodrabianie zadań
domowych
Niewykonywanie powierzonych obowiązków (np. dyżurnego)
Aroganckie zachowanie
Kłamstwa, oszustwa
Używanie telefonu komórkowego podczas zajęć lub urządzeń
rejestrujących bez zgody nauczyciela.
Złe zachowanie: na korytarzu, w szatni, w świetlicy, podczas wycieczki,
uroczystości szkolnych, akademii oraz poza terenem szkoły, m.in:
a) udział w bójce
b) zastraszanie,
c) używanie wulgarnego słownictwa
d) dokuczanie koleżance, koledze
Samowolne opuszczanie klasy, szkoły podczas zajęć (budynku szkoły
podczas przerw w okresie zimowym i przy deszczowej pogodzie).
Zaśmiecanie otoczenia
Spóźnienia na lekcje
Brak obuwia zmiennego
Niewłaściwy ubiór:
a) noszenie ubrania odsłaniającego tułów, bieliznę itp.
b) farbowanie i żelowanie włosów
c) makijaż i malowania paznokci
d) noszenie emblematów, symboli znamionujących identyfikację
z poglądami uznawanymi powszechnie za negatywne
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Liczba
punktów
5
5
3–5
2–5
5
5
5
5 – 10
5 – 10
5
5
5
2
2
2
2–5
2–5
2–5
2–5
STATUT
31
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
Posiadanie i używanie przedmiotów mogących stwarzać zagrożenie dla
zdrowia i życia własnego i innych (noże, proce, itd.)
Niszczenie mienia szkolnego (mebli, sprzętu, budynku, autokaru)
Niszczenie cudzej własności
Opuszczanie lekcji (wagary, brak usprawiedliwień)
a) pojedyncze lekcje
b) cały dzień
Podrabianie zwolnień, usprawiedliwień, podpisów.
Palenie papierosów
Picie alkoholu, posiadanie, używanie narkotyków
Kradzież
Wyłudzanie pieniędzy, itp.
Wchodzenie w konflikt z prawem
10
5 – 10
5 – 10
5
10
10
20
20
25
25
25
Uwagi do punktacji ujemnej:
1. wszystkie kryteria oceniamy każdorazowo.
2. jeśli zaistnieje kryterium 13 do 21 należy każdorazowo wezwać i poinformować
rodziców (notatka w zeszycie wychowawczym).
3. Uwagi ogólne:
1) Aby uzyskać ocenę wzorową uczeń nie może mieć więcej niż 15 punktów ujemnych,
a ocenę bardzo dobrą – 30 pkt.
1. Uczeń, który chce otrzymać ocenę wzorową nie może przekroczyć kryterium 13-22..
§ 80
1. O uzyskiwanych przez uczniów ocenach wychowawca informuje rodziców, co najmniej
dwa razy w okresie. Rodzice mają prawo do zasięgnięcia informacji o aktualnych
postępach dziecka na bieżąco u każdego nauczyciela.
2. O przewidywanych okresowych lub końcoworocznych ocenach z poszczególnych
przedmiotów należy poinformować uczniów nie później niż jeden tydzień przed
klasyfikacją, z zastrzeżeniem ust. 3.
3. O przewidywanych ocenach niedostatecznych należy poinformować pisemnie rodziców
ucznia (prawnych opiekunów) nie później niż trzy tygodnie przed klasyfikacją.
§ 81
1. Klasyfikację śródroczną przeprowadza się nie później niż na 4 dni przed końcem okresu.
2. Klasyfikację roczną przeprowadza się nie później niż na 4 dni przed końcem roku
szkolnego
ODWOŁANIE OD OCENY
§ 82
1. Uczeń niesklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności przekraczającej
połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w planie nauczania może, na wniosek rodziców
(prawnych opiekunów), zgodnie z rozporządzeniem ministra właściwego do spraw
edukacji, zdawać egzamin klasyfikacyjny..
2. Szczegóły egzaminu określa aktualne rozporządzenie ministra właściwego do spraw
edukacji.
32
STATUT
§ 83
1. Uczeń niesklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może, na wniosek
rodziców (prawnych opiekunów) uzyskać zgodę Rady Pedagogicznej na egzamin
klasyfikacyjny jeżeli zgodę wyrazi co najmniej trzy czwarte obecnych nauczycieli, w tym
nauczyciel prowadzący zajęcia.
2. Szczegóły egzaminu określa aktualne rozporządzenie ministra właściwego do spraw
edukacji.
§ 84
1. Jeżeli rodzice ucznia uznają, że roczna lub okresowa ocena klasyfikacyjna z zajęć
edukacyjnych lub zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa
dotyczącymi trybu ustalania tej oceny mogą, do 7 dni od zakończenia zajęć dydaktyczno –
wychowawczych, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora szkoły.
2. Po otrzymaniu informacji dyrektor szkoły powołuje komisję, która podejmuje działania
zmierzające do ustalenia oceny klasyfikacyjnej.
3. Szczegóły powoływania komisji i jej zadania określa aktualnie obowiązujące w tej sprawie
rozporządzeniu ministra właściwego do spraw edukacji.
STATUT
33
Dział VIII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 85
1. Szkoła współpracuje z Parafią i Radą Sołecką.
2. Na zasadach określonych w art. 56 ustawy w Szkole mogą działać stowarzyszenia
i organizacje, z wyjątkiem partii i organizacji politycznych.
3. Zasady funkcjonowania w Szkole związków zawodowych regulują odrębne przepisy.
§ 86
1. Szkoła jest jednostką budżetową.
2. Szczegółowe zasady gospodarki finansowej Szkoły regulują odrębne przepisy.
§ 87
1.
2.
3.
4.
Szkoła używa pieczęci i stempli zgodnie z odrębnymi przepisami.
Tablice i stemple zawierają nazwę Szkoły.
Szkoła posiada własny ceremoniał szkolny.
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację na zasadach określonych w odrębnych
przepisach.
§ 88
1. Zasady wydawania oraz wzory świadectw i innych druków szkolnych, sposób
dokonywania ich sprostowań i wydawania duplikatów oraz zasady odpłatności za te
czynności określają odrębne przepisy.
2. Zasady gospodarki finansowej Szkoły określają odrębne przepisy.
§ 89
1. Statut Szkoły uchwala Rada Pedagogiczna po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców
i samorządu uczniowskiego.
2. Dokonywanie zmian w Statucie odbywa się w trybie właściwym dla jego uchwalenia.
3. Zasady postępowania w sprawie uchylenia Statutu lub niektórych jego postanowień
określa Ustawa.
4. Dyrektor szkoły może w formie załącznika do zarządzenia ogłosić ujednolicony tekst
Statutu w przypadku wprowadzenia trzech lub więcej zmian, nie częściej niż jeden raz
w roku.
§ 90
Dyrektor zapewnia możliwość zapoznania się ze Statutem wszystkim członkom społeczności
szkolnej.
§ 91
Statut wchodzi w życie z dniem 4 września 2006 r.
§ 92
Traci moc statut uchwalony dnia 13 października 2004 r.

STATUT PSP-BD ujednolicony 2012

Transkrypt

Podobne dokumenty

Dzień Dziecka 2011 w Borzęcinie

Sylwetka laureata - tekst laudacji

Prześwietnej ck etnej ck etnej ck Okręgowej Rady Szkolnej

Kompetencje Rektora 1) kieruje działalnością uczelni i reprezentuje

Statut - Powiatowy Urząd Pracy w Wałbrzychu

statut szkoły podstawowej "otwarte drzwi"