Szkoła to miejsce, w którym uczniowie, nauczyciele, dyrektorzy i inni

„Szkoła to miejsce, w którym uczniowie,
nauczyciele, dyrektorzy i inni mogą cieszyć się
swoją praca i być z niej dumni.” - W. Edwards Deming,
Cel tworzenie szkoły skutecznej w nauczaniu i wychowaniu. Bezpiecznej,
rozwijającej i przygotowującej do dalszego życia i nauki. Otwartej, twórczej,
zaangażowanej w sprawy środowiska lokalnego, współpracującej z instytucjami służącymi
rozwojowi dziecka. Szkoły z klimatem, z własną tradycją - ale otwartej na nowoczesność.
MISJA I WIZJA PUBLICZNEJ
SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 30
Wysoki poziom nauczania powinien cechować każdą szkołę. Tę znamienną i ważną
wartość - właściwie kształtującą rozwój ucznia - należy realizować przez otwartość na wiedzę
i niestwarzanie granic. Naukę umiejętności korzystania z różnych źródeł, w celu zdobycia
niezbędnych informacji i ich przetwarzania. Misją szkoły podstawowej jest:
 wykształcenie ucznia o wysokim poziomie wiedzy i umiejętności, ucznia
samodzielnego, poszukującego i otwartego na wiedzę – przygotowanego do
dalszej nauki w gimnazjum,
 poszukiwanie i rozbudzanie zainteresowań i talentów, rozwijanie zdolności,
 kształtowanie kulturalnych zachowań, tolerancji, umiejętności interpersonalnych
i społecznych,
 promowanie zdrowego stylu życia,
 eliminowanie agresji,
 przygotowanie do aktywnego udziału w życiu kulturalnym, a także nauka
spędzania czasu wolnego,
 uświadamianie i utrwalanie więzi rodzinnych i narodowych.
Zgodnie z wyżej wymienionymi zadaniami szkoły, szóstoklasista kończący Szkołę Podstawową
z Oddziałami Integracyjnymi Nr 30 to:
 uczeń dobrze wykształcony i otwarty na wiedzę,
 uczeń odznaczający się kulturą i aktywnością,
 uczeń o szerokich kompetencjach społecznych i kulturowych,
 uczeń godnie reprezentujący rodzinę, ojczyznę, tradycje związane z patronem.
KONCEPCA PRACY SZKOŁY NA LATA 2013-2018
Główny cel podnoszenie jakości funkcjonowania i organizacji placówki.
Do mocnych stron szkoły należy:
 bardzo dobrze wykształcona i profesjonalna kadra pedagogiczna, zaangażowana
w sprawy szkoły
 integracja działająca dla potrzeb środowiska lokalnego oraz wszechstronna
pomoc uczniom z orzeczeniami i opiniami, baza specjalistyczna,
 ogromne sukcesy drużyn sportowych i bardzo dobre zaplecze do prowadzenia
zajęć sportowych i tworzenia klas sportowych,
 tradycje szkoły związane z patronem szkoły,
 udział w ciekawych projektach innowacjach poszerzających ofertę edukacyjną
szkoły,
 tradycja szkoły, wzajemna znajomość pracowników, znajomość przez nich
środowiska lokalnego.
Do słabych stron szkoły mogę zaliczyć:
 brak programów autorskich,
 nieuczęszczanie do macierzystej palcówki dużej liczby uczniów z obwodu naszej
szkoły podstawowej,
 słaba oferta realizacji zajęć pozalekcyjnych,
 estetyka wewnętrzna budynku (budynek ponad 100-u letni),
 małe zaangażowanie rodziców,
 brak wystarczających środków budżetowych na poprawę bazy dydaktycznej.
W związku z powyższym w działalności szkoły należy wpisać te kierunki działania, które będą
rozwijać i poszerzać mocne strony, oraz - w miarę możliwości - likwidować słabe strony
funkcjonowania i zapobiegać ich powstawaniu.
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju szkoły obejmuje działania na rzecz:
1. podnoszenia jakości i efektów kształcenia,
2. kontynuowania i wzmacniania działań wychowawczych i opiekuńczych,
3. znaczącego
funkcjonowania
w
środowisku
lokalnym,
współpracy
z rodzicami i budowania wizerunku nowoczesnej placówki oświatowej,
4. rozwijania bazy lokalowej i dydaktycznej,
5. usprawniania - zarządzania i organizacji.
1.Podnoszenie jakości i efektów kształcenia
Działania szkoły
 monitorowanie realizacji podstawy programowej,
 oparcie procesu nauczania na mocnych stronach dziecka; sukces na miarę
dziecka,
 podnoszenie poziomu wiedzy i umiejętności uczniów przez indywidualizację
procesu nauczania, zgodnie z ich możliwościami,
 propagowanie nowoczesnych metod nauczania, metod aktywizujących oraz
wykorzystujących technikę komputerową,
 dążenie do opanowania przez uczniów umiejętności uczenia się poprzez
poszukiwanie informacji, samokontrolę oraz praktyczne wykorzystanie wiedzy;
postrzeganie ucznia jako aktywnego uczestnika procesu uczenia się,
 wykorzystywanie
doświadczeń
i
motywacji
nauczycieli
i
uczniów
do
systematycznej organizacji konkursów wewnątrzszkolnych i szerszego udziału
szkoły
w
konkursach
zewnętrznych,
udział
uczniów
w
konkursach
przedmiotowych wynikających z ich zainteresowań,
 osiąganie coraz wyższego poziomu pracy poprzez zachęcanie do innowacji
pedagogicznych i tworzenie programów autorskich,
 zachęcanie nauczycieli do ustawicznego kształcenia i podnoszenia kwalifikacji
zawodowych pod kątem potrzeb szkoły,
 otoczenie opieką i doradztwem nauczycieli rozpoczynających pracę w zawodzie
oraz zdobywających kolejne stopnie awansu zawodowego,
 poszerzanie oferty edukacyjnej szkoły zgodnie z oczekiwaniami uczniów
i nauczycieli,
 stwarzanie uczniom i nauczycielom coraz lepszych warunków nauki i pracy
poprzez rozwój bazy dydaktycznej,
 wprowadzenie w szkole dziennika elektronicznego,
 systematyczne śledzenie przekształceń polskiej edukacji i przekładanie ich na
wewnątrzszkolną praktykę,
 współpracę z instytucjami mogącymi wesprzeć szkołę,
 pracę
w
dobrze
zintegrowanym,
zaprzyjaźnionym,
i współpracującym ze sobą zespole pracowników.
wspierającym
się
Nieodzownym elementem podniesienia poziomu nauczania jest ewaluacja, której
zadaniem jest systematyczne wyciąganie wniosków z prowadzonych działań i przekładaniu tych
wniosków na zmiany rozwojowe szkoły.
2. Kontynuowanie i wzmacnianie działań wychowawczych i opiekuńczych
Działania:
 tworzenie klimatu wychowawczego sprzyjającego rozwojowi ucznia,
 szeroki udział w przedsięwzięciach profilaktycznych,
 zwiększenie poczucia bezpieczeństwa uczniów na terenie szkoły, tworzenie norm
i zasad sprzyjających budowaniu szkoły wolnej od agresji i przemocy,
 stworzenie nowoczesnego programu działań profilaktycznych i prozdrowotnych
w postaci ciągłego, spójnego procesu wychowawczego zgodnie z potrzebami
uczniów,
 prowadzenie
profilaktycznych
programów
wychowawczych
autorskich,
szkolenie nauczycieli w tym zakresie, współpraca z organizacjami, instytucjami
i stowarzyszeniami działającymi w tym zakresie,
 wzbogacanie działalności pozalekcyjnej szkoły podstawowej ,
 właściwe zagospodarowanie czasu wolnego uczniów- koła, świetlica dla dzieci
starszych i młodszych, zabawy i dyskoteki, propagowanie działalności
w harcerstwie, integrowanie rodziców wokół tych działań,
 prowadzenie tradycyjnych, sprawdzonych form promowania krajoznawstwa i
turystyki, organizacja wycieczek i „zielonych szkół”,
 kontynuacja prac samorządu uczniowskiego,
 organizowanie pomocy materialnej, dożywiania / w miarę możliwości szkoły/,
 podnoszenie kultury osobistej uczniów i dyscypliny współżycia w szkole,
 nawiązanie kontaktów nauczycieli i uczniów z innymi szkołami,
 aktywne włączenie dzieci w obchody świat państwowych ,
 włączanie uczniów do prac przy kreowaniu wizerunku szkół,
 rozwijanie przyjaznych relacji nauczyciel – uczeń.
3. Funkcjonowanie w środowisku lokalnym, współpraca z rodzicami i budowanie
wizerunku nowoczesnej placówki oświatowej.
Działania
 działalność
Rady
Rodziców
jako
ważnego
partnera
w
tworzeniu
i
funkcjonowaniu szkoły,
 włączenie rodziców do działań na rzecz organizacji uroczystości szkolnych,
 współpracować z instytucjami wspierającymi edukację,
 budowania atmosfery przychylności, więzi społecznych i solidnego wizerunku
szkoły w otoczeniu,
 kontynuować i rozwijać współpracę z instytucjami pozalokalnymi, których
działalność poszerza ofertę edukacyjną i służy rozwojowi naszych uczniów.
4. Rozwijanie bazy lokalowej i dydaktycznej.
Rozwój bazy dydaktycznej to nie tylko remont budynku, ale też troska o otoczenie szkoły,
odpowiednią bazę sportową, pomoce dydaktyczne. Dziaałania
 pełnego i funkcjonalnego wykorzystania pomieszczeń budynku szkoły,
 dalszego wzbogacania księgozbioru biblioteki o lektury i inną literaturę dla
uczniów i nauczycieli,
 dalszej informatyzacji szkoły i wzbogacania jej o nowe oprogramowania
edukacyjne,
 wzbogacania różnorodnych zasobów pomocy dydaktycznych,
 stworzenia pracowni specjalistycznej do nauki języka obcego,
 poprawy estetykę izb lekcyjnych i systematycznej wymiany mebli szkolnych,
 dbałości o wystrój wnętrza budynku,
 odpowiedniego zagospodarowania otoczenia szkoły, rozbudowy placu zabaw.
5. Zarządzanie i organizacja
Działania:
 stworzenia jednolitych zasad komunikacji – określenia sposobu przekazywania
informacji uczniom, nauczycielom, pracownikom szkoły oraz rodzicom i innym
zainteresowanym,
 lepszego wykorzystania poczty internetowej,
 wykorzystania funkcji dziennika elektronicznego,
 bieżącego
aktualizowania
informacji
na
tablicach
informacyjnych
oraz
zainstalowania gablot informacyjnych przed wejściem do szkoły (jako formy
reklamy i informacji),
 informowanie o przyjętych i stosowanych w szkole procedurach, regulaminach
i dokumentacji szkolnej,
 systematyczne redagowanie strony internetowej.