doc1. Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Zespołu Szkół w
download 
Reklamacja Transkrypt
1. Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Zespołu Szkół w
Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Zespołu Szkół w Widuchowej na lata 2014-2019 Adres: Zespół Szkół w Widuchowej ul. Barnima III 1 74-120 Widuchowa Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 Wykaz dokumentów: 1. Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Zespołu Szkół w Widuchowej 2014-2019 ............................. 3 1.1. Podnoszenie jakości i efektów kształcenia .................................................................................. 5 1.2. Kontynuowanie i nasilenie działań wychowawczych i opiekuńczych ......................................... 8 1.3. Rozwijanie bazy lokalowej i dydaktycznej ................................................................................ 11 1.4. Zarządzanie i organizacja ........................................................................................................... 12 1.5. Funkcjonowanie w środowisku lokalnym, promocja ................................................................. 14 1.6. Podsumowanie ............................................................................................................................ 16 2 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 1. Koncepcja funkcjonowania i rozwoju Zespołu Szkół w Widuchowej na lata 2014-2019 Szkoła bawi, uczy, rozwija. Ta krótka sentencja określa mój czas pracy związany z Zespołem Szkół w Widuchowej. Dlatego funkcja dyrektora nie jest dla mnie celem samym w sobie, ale ma charakter prospołeczny. Chciałbym, aby każdy młody człowiek kończący etap edukacyjny w naszej placówce mógł również tak powiedzieć. W koncepcji funkcjonowania szkoły zawarłem wiele pomysłów na to, jak poprawić jej sytuację w różnych dziedzinach, m.in. w zwiększeniu aktywności uczniowskiej, poprawieniu bezpieczeństwa i przestrzegania norm społecznych, pozytywnym wpływie na wyniki nauczania i egzaminów zewnętrznych czy wywarciu wpływu na konstruktywną i skuteczną współpracę zespołów nauczycielskich. Będę też rozwijał naszą szkołę poprzez udział w europejskich projektach edukacyjnych oraz dzięki pozyskiwanym środkom finansowym od sponsorów z całej Polski. Wierzę, iż dzięki zmianom, które wprowadzę przy aktywnym udziale całej społeczności szkolnej i nowoczesnemu podejściu do kwestii zarządzania, w pełni będę realizował statutowe zadania szkoły. Uczniowie kończący naszą szkołę będą lepiej przygotowani do realizacji swoich celów w dorosłym życiu, przyjmą postawę odpowiedzialności za własne życie i dokonywane wybory. Działania te mają również prowadzić do większej satysfakcji u rodziców i podniesienia poziomu ich zaangażowania w życie szkoły. Moja koncepcja pracy szkoły kształtowała się poprzez zdobywanie odpowiedzi na stawiane sobie pytania: jaka powinna być szkoła XXI wieku? Jak powinna spełniać oczekiwania środowiska? Jak razem z uczniami i rodzicami spełniać ich marzenia? Jak budować dumę i radość bycia uczniem i absolwentem ZS w Widuchowej? Jednym z głównych celów pracy szkoły jest uzyskiwanie przez uczniów jak najlepszych wyników podczas egzaminów i sprawdzianów zewnętrznych oraz osiąganie bardzo dobrych wyników w wewnętrznych sprawdzianach poprzez prowadzenie szerokiego zakresu działań lekcyjnych i pozalekcyjnych (koła zainteresowań i koła przedmiotowe, konkursy, zajęcia wyrównujące szanse edukacyjne), a także poprzez systematyczne doskonalenie umiejętności zawodowych nauczycieli. Analizując powyższe dokumenty szkolne, raporty rad pedagogicznych, uczestnicząc w szkoleniach i radach szkoleniowych związanych z poprawą jakości pracy szkoły jak i samych nauczycieli, podjąłem się zwrócenia uwagi na najważniejsze zmiany dla lepszego funkcjonowania ZS w Widuchowej. 3 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 Stąd też moja koncepcja funkcjonowania i rozwoju Zespołu Szkół w Widuchowej obejmuje: − podnoszenie jakości i efektów kształcenia, − kontynuowanie i nasilenie działań wychowawczych i opiekuńczych, − rozwijanie bazy lokalowej i dydaktycznej, − zarządzanie i organizację, − funkcjonowanie w środowisku lokalnym, promocję. 4 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 1.1. Podnoszenie jakości i efektów kształcenia Szczególnie zależy mi na tym, aby uczniowie posiadali rzetelną wiedzę, ale obok tego, by cechowała ich humanitarna postawa, by byli prawymi ludźmi, którzy potwierdzaliby czynem swoje przekonania oraz dążyli do wzbogacania swojej osobowości. Młodzi ludzie potrzebują wyzwań i motywacji bardziej niż czegokolwiek innego. Potrzebują odniesień, które pozwoliłyby im uwierzyć, że coś potrafią. Potrzebują zobaczyć, kim naprawdę są i na co ich stać. By szkoła zapewniała dobre przygotowanie do następnego etapu kształcenia, a jednocześnie była podatna na modyfikacje umożliwiające wprowadzenie innowacji pedagogicznych, zamierzam wspierać kształcenie poprzez: − wprowadzenie konkursów motywujących klasę, jak i indywidualnych uczniów, np. teleturniej asy z klasy, mistrz ortografii szkolnej, omnibus szkolny, znawcy filmu/książki związanych z podstawą programową; − zawody sportowo-zręcznościowe, w których nagrodą byłaby wycieczka dla całej klasy oraz upominki indywidualne; − ukierunkowanie zajęć sportowych na trzy dyscypliny w ramach SKS i art. 42. KN: piłkę nożną, lekkoatletykę, unihokej – wśród uczniów szkoły widać duży potencjał dla tych dyscyplin sportowych; − prowadzenie przez uczniów wraz z nauczycielem szkolnej strony internetowej; − umożliwienie uczniom uzyskania certyfikatu ECDL z wiedzy informatycznej; − zaproponowanie nauki pisania na komputerze (dostępne darmowe programy lub za niewielką opłatą); − wprowadzenie nauki jednego języka: niemieckiego dla szkoły podstawowej, a w gimnazjum poziomu rozszerzonego języka niemieckiego dla wszystkich klas oraz umożliwienie uczniom zdobywania certyfikatów określających poziom znajomości języka (np. poprzez współpracę z Instytutem Goethego lub innymi instytucjami egzaminacyjnymi); − zaproponowanie uczniom i nauczycielom zmian w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania poprzez zmniejszenie ilości sprawdzianów w tygodniu z 3 na 2, co pozwoli uczniom rzetelniej przygotować się do ich napisania, a przez to osiągnąć lepsze wyniki; − wprowadzenie w WSO zasady informowania uczniów przez nauczycieli o zamiarze sprawdzenia wiedzy poprzez kartkówki; 5 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 − odbywanie konsultacji, w czasie których uczniowie mogliby jedynie poprawiać swoje oceny (np. ustalony termin raz na 2 tyg.), natomiast w ramach zajęć wyrównawczych odbywałyby się tylko ćwiczenia z uczniem w celu zrozumienia przez niego danego materiału; − włączenie społeczności widuchowskiej w podniesienie poziomu edukacyjnego jej młodych mieszkańców poprzez stworzenie na świetlicach sołectw grup wsparcia PODZIEL SIĘ WIEDZĄ I TALENTEM Z INNYMI, angażujących rodziców, starszych kolegów szkoły, rówieśników, absolwentów w pomoc słabszym, ale i zdolnym uczniom w zdobywaniu i poszerzaniu wiedzy, np. w ramach wolontariatu, a uczniów ZS w Widuchowej – w ramach starań o wyższą ocenę z zachowania; − uwzględnienie w planie lekcyjnym 2 h z języka polskiego z rzędu, co pozwoli na pisanie rozprawek, prac klasowych z możliwością wydłużania czasu zgodnego z opiniami poradni pedagogiczno-psychologicznej; − pisanie w klasie VI comiesięcznych próbnych sprawdzianów w ramach dodatkowych godzin matematyki i języka polskiego, wraz z analizą i ćwiczeniem tylko tych zadań, które są nadal niezrozumiałe; − w klasach 1-3 wzmożenie ćwiczeń pisania, liczenia, czytania, − włączenie do planu zajęć z art. 42. KN dla klas VI w ramach ćwiczenia niezrozumiałych wiadomości z języka polskiego i z matematyki; − zaproponowanie zmian w przyznawaniu stypendiów naukowych i sportowych; − okresową weryfikację oferty zajęć dodatkowych po przeanalizowaniu zainteresowań i uzdolnień uczniów oraz zwiększenie udziału dzieci w kołach zainteresowań; chcę zaproponować Radzie Samorządu Uczniowskiego przeprowadzenie sondażu wśród uczniów, jakich oczekują aktualnie zajęć pozalekcyjnych; ich organizacja w przyszłym roku będzie wynikała z tych zapotrzebowań; − wypracowanie nowych form spotkań i komunikacji na płaszczyźnie: uczniowie – rodzice – nauczyciele oraz opracowanie projektu pedagogizacji rodziców (warsztaty organizowane przez szkołę wraz z pedagogiem szkolnym i poradniami specjalistycznymi); − wyposażenie nauczycieli, poprzez system szkoleń, w umiejętności prowadzenia skutecznych, partnerskich rozmów (z elementami coachingowymi) z rodzicami; − indywidualne rozmowy rodzica z dzieckiem i nauczycielem w celu przekazania informacji o jego postępach i trudności w nauce; przekazanie rodzicom zadań, testów do ćwiczeń z przykładami, z którymi dziecko ma największe trudności; − zastosowanie dziennika elektronicznego umożliwiającego stałą ocenę pracy dziecka przez rodzica, realizacji etapu programu nauczania; − stworzenie dodatkowych popołudniowych tygodniowych dyżurów dyrektora dla rodziców; 6 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 − stwarzanie uczniom możliwości przeżyć emocjonalnych, także w kontaktach rówieśniczych z młodzieżą, w szczególności z sąsiadującymi szkołami niemieckimi blisko granicy, począwszy od najmłodszych; aktywne uczestnictwo w kulturze – za pośrednictwem teatru, plastyki, muzyki, literatury, zabytków, dzieł kultury materialnej, obyczajów i tradycji ludowych; w przyszłości widzę także wymianę uczniów, jako znakomitą okazję na poznawanie świata i doskonalenie języka niemieckiego; − reaktywowanie gazetki szkolnej „Qurniq” i propozycję stworzenia klubu dziennikarskiego; − śledzenie losów absolwentów i dalszy wpływ na ich życie poprzez organizowanie wspólnej wigilii lub innych imprez okolicznościowych; zbieranie informacji o dalszej nauce absolwentów poprzez ankiety, wywiady; − podnoszenie kwalifikacji kadry pedagogicznej, doskonalenie warsztatu i metod pracy, dzielenie się zdobytą wiedzą; istotne będzie także przeprowadzanie samooceny pracy w ramach WDN oraz opracowanie potrzeb rady pedagogicznej; − prowadzenie zgodności tematów w dzienniku lekcyjnym z podstawa programową; − analizę jakościową i ilościową wyników oraz analizę jakości pracy szkoły w ramach Edukacyjnej Wartości Dodanej; − realizowanie w ramach nadzoru pedagogicznego niezapowiedzianych obserwacji dyrektora i wicedyrektora we wszystkich klasach w celu kontroli realizacji podstawy programowej i podnoszenia poziomu w prowadzeniu zajęć; − zachęcanie nauczycieli do ustawicznego kształcenia i podnoszenia kwalifikacji zawodowych pod kątem potrzeb szkoły (dodatki motywacyjne, pochwały, nagrody); − otoczenie opieką i doradztwem wewnętrznego tutoringu i mentoringu nauczycieli rozpoczynających pracę w zawodzie oraz zdobywających kolejne stopnie awansu zawodowego; − stwarzanie uczniom i nauczycielom coraz lepszych warunków nauki i pracy poprzez rozwój bazy dydaktycznej (zakup programów i tablic interaktywnych, materiałów dydaktycznych); − wprowadzenie w całym Zespole Szkół dziennika elektronicznego; − systematyczne spotkania zespołów przedmiotowych i kontrola ich działań. 7 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 1.2. Kontynuowanie i nasilenie działań wychowawczych i opiekuńczych Nadrzędnym celem edukacji jest wspomaganie rozwoju młodego człowieka. Współczesna szkoła musi posiadać program wychowawczy, który w sposób całościowy opisuje wszystkie działania o charakterze wychowawczym. Szkoła jako wyspecjalizowana instytucja oświatowa musi zwracać szczególną uwagę na reedukację, resocjalizację, psychoterapię, ale również powinna skupiać się na podstawowych, uniwersalnych wartościach. Preferując twórczy charakter pracy wychowawczej, chcę intensywniej wspomóc proces samorealizacji młodzieży, pobudzić ich potencjalne możliwości. A kreacyjny wpływ na młodego człowieka jest zawsze ściśle sprzężony z wychowaniem naprawczym, terapeutycznym. Pełniąc funkcję dyrektora będę dążył do tworzenia właściwej atmosfery w kontaktach nauczyciel – uczeń oraz do tego, by uczniowie chętnie przychodzili na zajęcia, mieli zaufanie do nauczycieli, ale równocześnie okazywali pedagogom i wszystkim pracownikom szkoły szacunek i poważanie. Program wychowawczy szkoły będzie kładł nacisk na: − uczciwość i prawość jako zasady postępowania, − poszanowanie godności człowieka, − odpowiedzialność za swoje decyzje, − umiejętność współpracy. Planuję wspomaganie procesu wychowawczego poprzez: − ścisłą współpracę z rodzicami, pedagogizację rodziców, organizację warsztatów i szkoleń; − całodniowe wyjazdy integracyjne klas I gimnazjum w pierwszym miesiącu roku szkolnego; − organizowanie dyskotek dla klas I gimnazjum połączonych z grami i zabawami integracyjnymi; − zaproponowanie dnia wspólnej zabawy i integracji dla klas IV SP; − nawiązanie współpracy z innymi szkołami w celu prowadzenia warsztatów i projektów między uczniami; − uściślenie współpracy z Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną w Gryfinie i w Chojnie poprzez stałe spotkania z rodzicami uczniów; − ustalenie comiesięcznych spotkań Zespołu Wychowawczego, w których będzie uczestniczył dyrektor lub wicedyrektor; − zastosowanie w WSO systemu punktowego oceny zachowania; − poszukiwanie ośrodków lub organizacji, w których uczniowie mogliby realizować się w wolontariacie; 8 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 − organizowanie spotkań uczniów z ludźmi sportu (pełnosprawnymi, niepełnosprawnymi), którzy odnieśli sukces; − organizowanie spotkań z osobami, które mimo wielu trudności życiowych (nałogi), przezwyciężyły trudności i zaczęły nowe życie; − zorganizowanie wspólnej wigilii dla całej społeczności szkolnej; − ustanowienie działań na rzecz zdrowego odżywiania (raz w miesiącu klasy 1-3 SP wraz z uczniami w ramach zajęć kulinarnych przyrządzają wspólnie zdrowy posiłek); − nawiązanie współpracy z kołami gospodyń wiejskich w ramach prowadzenia zajęć kulinarnych, w celu ukazania procesu i podtrzymania tradycji tworzenia lokalnych potraw; − realizowanie bloków tematycznych na godzinach wychowawczych, takich jak: alkoholizm, nikotynizm, narkomania, zdrowie i bezpieczeństwo w szkole, wagary, ucieczki z lekcji, ucieczki z domu, agresja werbalna, agresja fizyczna, autoagresja; − zaproponowanie stworzenia wraz z uczniami sądu koleżeńskiego, którego zadaniem byłoby uświadomienie złego zachowania swoich kolegów i ich konsekwencje (nauka odpowiedzialności); − wybór przez uczniów opiekuna Samorządu Uczniowskiego dla SP i gimnazjum; − comiesięczne spotkania dyrektora z SU w ramach realizacji pomysłów i planów uczniów wobec szkoły; − dla lepszej korelacji nauczyciel – uczeń organizowanie konkursu na „nauczyciela roku” wybieranego przez uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum. Ważnym punktem w mojej koncepcji rozwoju szkoły będzie dbanie o zwiększenie bezpieczeństwa w szkole poprzez: − zwiększenie liczby dyżurujących na przerwach nauczycieli; − zbudowanie szafek na buty i wieszaki na odzież dla uczniów klas 1-3 SP; − wprowadzenie dyżurów nauczycieli przy szatniach SP i gimnazjum; − realizowanie próbnej ewakuacji 2 razy do roku (jesień-wiosna); − współpracę z instytucjami państwowymi ds. bezpieczeństwa w ramach powadzonych programów na godzinach wychowawczych. Myślę o przeszkoleniu pedagogów i wprowadzeniu Treningu Zastępowania Agresji TZA – ART, który jest warsztatem kształtującym zdolności asertywne, programem wielostronnej interwencji skierowanej na zmianę zachowania młodzieży niedostosowanej. Uczniowie niedostosowani społecznie wykazują szereg braków w kontaktach z innymi, zdolnościach planowania, komunikacji, panowaniu nad emocjami, radzeniu sobie z lękiem, gniewem i wielu innych umiejętnościach. Niedostosowanie do życia zgodnie z normami, w tym agresja, jest przejawem deficytu umiejętności zachowań społecznych. 9 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 Wśród młodzieży poddanej treningowi znacznie poprawi się jakość więzi rodzinnych, a uczestnicy treningów w większym stopniu osiągają sukces życiowy (ukończenie szkoły, lepsza praca, mniej konfliktów z prawem). Metoda TZA – ART doskonale sprawdza się w szeroko rozumianej profilaktyce społecznej, zarówno jako oferta nauczenia jej odbiorców, postaw i zachowań społecznych, jak i jako metoda diagnostyczno-terapeutyczna do naprawy zaburzonych relacji. Istotne jest też uświadomienie uczniom zagrożeń od strony uzależnień. Największa skuteczność działań jest obserwowana, gdy sama młodzież jest organizatorem różnych przedsięwzięć: np. wprowadzenia działań profilaktycznych między innymi pod hasłami – „Narkotykom – stop”, "Nie piję, dziękuję", w ramach których uczniowie przedstawiają plakaty, nagrania video, scenki, gazetki klasowe nagradzane i pokazywane w czasie apeli szkolnych. Nasza szkoła będzie troszczyć się o wszechstronny rozwój uczniów, w atmosferze bezpieczeństwa i poszanowania zdrowia przy aktywnym udziale rodziców i opiekunów. Do najważniejszych zadań opiekuńczych szkoły zaliczam wspieranie rozwoju emocjonalno-społecznego uczniów. Niezbędny jest życzliwy stosunek nauczycieli do uczniów i dobre rozumienie motywów ich postępowania, a także poznanie warunków życia swoich wychowanków. Myślę, że jednym z podstawowych zadań nauczyciela jest utrwalenie u uczniów skłonności do dobrej pracy, spełniania całokształtu obowiązków, nie tylko szkolnych oraz umacnianie pozytywnego nastawienia. Nieocenionym źródłem motywacji jest ukazanie młodym ludziom perspektyw, pomoc w wyznaczaniu celów oraz umacnianie w wysiłkach, by konsekwentnie je realizować. Szkoła może realizować swoją funkcję opiekuńczą także poprzez: − organizowanie pomocy materialnej dla uczniów z rodzin dotkniętych bezrobociem, zubożeniem, dzieciom z rodzin dysfunkcyjnych, − podejmowanie zadań mających na celu wyrównywanie szans edukacyjnych, − pomoc w informowaniu rodziców o lekarzach specjalistach w ochronie zdrowia dzieci, − przedsięwzięcia związane z zagospodarowaniem czasu wolnego młodych ludzi oraz rozwijanie ich zainteresowań w czasie wypoczynku (ferie), − aktualizowanie bazy danych uczniów potrzebujących opieki, monitorowanie samopoczucia przedstawicieli różnych grup społeczności szkolnej. 10 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 1.3. Rozwijanie bazy lokalowej i dydaktycznej Rozwój szkoły musi być zapoczątkowany właściwie rozpoznanymi potrzebami materialnymi. Uważam, że przez prawidłową kontrolę finansową szkoły można skutecznie realizować postawione sobie cele rozwoju. Rozwijanie bazy dydaktycznej będzie dodatkowym atutem w możliwościach podniesienia poziomu kształcenia poprzez: − funkcjonalne wykorzystanie pomieszczeń budynku szkoły, − informatyzację szkoły (okablowanie klas z dostępem do Internetu), − zwiększenie przepustowości Internetu szkoły poprzez rozmowy z firmami teleinformatycznymi np. (Orange), − pozyskiwanie środków finansowych na zakup tabletów/laptopów do każdej klasy w celu wprowadzenia dziennika elektronicznego, − zakup w ciągu roku jednej tablicy interaktywnej dla klas 1-3 SP, − zakup drukarki 3D na zajęcia techniczne, − zakup małej lodówki do sali zajęć kulinarnych, − wzbogacenie zasobów multimedialnych o nowe oprogramowania edukacyjne, − powiększanie różnorodnych zasobów pomocy dydaktycznych, − systematyczne monitowanie stanu żaluzji/rolet w salach nasłonecznionych, − systematyczną wymianę mebli szkolnych, stolików oraz krzeseł w czasie ich zużycia przez ich użytkowanie, − dbałość o wystrój wnętrza budynku. 11 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 1.4. Zarządzanie i organizacja W zarządzaniu pracownikami szkoły dążyć będę do odpowiedniego planowania i wykonywania zadań w tym zakresie w Zespole Szkół w oparciu o istniejące wielkości etatów, z dużym naciskiem na ich skuteczność i efektywność. W procesie wychowania i opieki na terenie szkoły ważną rolę odgrywa działalność pedagoga. Na dzień dzisiejszy w szkole funkcję tę pełnią osoby profesjonalnie wykształcone i w pełni odpowiedzialne za swoją pracę. Z powodu trudności wychowawczo-opiekuńczych w szkole i przeciwdziałaniu tym zjawiskom oraz w celu zwiększenia dostępności opieki pedagogicznej dla dzieci, rodziców i nauczycieli, zaproponuję zmiany polegające na optymalizacji jakości pracy pedagoga szkolnego i nauczyciela świetlicy. Umożliwi to w pełni wykorzystywanie świetlic do opieki nad dziećmi w czasie zajęć lekcyjnych, jak i po ich zakończeniu. Kolejne propozycje zmian to: − poprawa jakości pracy nauczycieli poprzez zmiany w motywowaniu pracy poprzez nagrody dyrektora oraz dodatek motywujący; − zaproponowanie zmiany godzin planu lekcji, aby umożliwić pełnię realizacji i uczestnictwa uczniów w zajęciach wyrównawczych i kołach zainteresowań; − angażowanie szkoły w projekty unijne w ramach kapitału ludzkiego oraz "INTERREG IV A"; − nawiązanie kontaktów transgranicznych ze szkołami niemieckimi; − zaproponowanie powstania stowarzyszenia na rzecz wpierania szkoły i pozyskiwanie od stowarzyszenia środków finansowych na rozwój szkoły; − organizowanie wewnętrznych warsztatów i szkoleń dla nauczycieli przez nauczycieli posiadających odpowiednie kwalifikacje z danych dziedzin (informatycy, pierwsza pomoc); − pozyskiwanie środków finansowych od sponsorów; − zapraszanie dyrektorów-praktyków ze szkół, wykładowców akademickich na warsztaty szkolne; − realizacja Festiwalu Eye przy jednoczesnym zaproponowaniu dyskusji nad zmianą jego formuły w celu zdobycia środków finansowych i pogłębienia współpracy ze szkołami niemieckimi; − realizowanie istniejącego nadzoru pedagogicznego przy wzmocnieniu kontroli realizacji podstawy programowej przez nauczycieli, wzmożone obserwacje pracy nauczycieli. We współczesnym zarządzaniu właściwy przepływ informacji odgrywa niebagatelną rolę, dlatego będę starał się to realizować poprzez: − ustanowienie wraz z radą pedagogiczną zespołu do przygotowania i zbierania pomysłów na wykorzystanie środków z funduszu socjalnego; 12 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 − współpracę ze związkami zawodowymi poprzez cykliczne spotkania poruszające najważniejsze dla szkoły tematy; − systematyczne spotkania z radą rodziców wspomagające zarządzanie szkołą; − zamieszczenie jednolitych do pobrania na stronie internetowej dokumentów, wzorów pism szkolnych; − systematyczne redagowanie strony internetowej zespołu szkół; − lepsze wykorzystanie poczty internetowej poprzez dokumenty elektroniczne; − stworzenie wraz z nauczycielami kalendarza zadań na dany rok szkolny. Bardzo ważne jest zarządzanie finansami szkoły, w tym ścisłe przestrzeganie wydatków w rozdziałach i paragrafach budżetowej klasyfikacji. Moim zdaniem dyrektor może, a nawet musi, wraz z księgową, być nie tylko odtwórcą budżetu, jaki otrzymuje, ale również tym, który w rozmowach z przedstawicielami organu prowadzącego ten budżet tworzy pod względem jakościowym i zadaniowym. 13 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 1.5. Funkcjonowanie w środowisku lokalnym, promocja Rodzice i opiekunowie uczniów są ważnym ogniwem szkoły. Współpraca z nimi to warunek dobrego jej funkcjonowania. Nasza szkoła jest na tę współpracę otwarta. Pełna jawność naszych działań, konsultacje z rodzicami we wszystkich ważnych kwestiach szkoły, niczym nieskrępowana samorządność w każdym zakresie – to zadania, przed jakimi stoi nasza szkoła. Należy kierować działalnością placówki tak, by stała się miejscem, w którym rodzice i uczniowie będą mieli okazję do umacniania swoich więzi. W szkole należy dbać o to, aby rodzice: − czuli się rzeczywistymi współgospodarzami szkoły; − wspólnie znajdowali mocne i słabe strony placówki; − dostrzegali efekty poczynań dzieci i nauczycieli; − wykazywali się aktywnością i byli współorganizatorami życia szkoły, jak i działań środowiskowych; − współorganizowali uroczystości szkolne, festiwale dla społeczeństwa oraz pikniki rodzinne dla całej społeczności szkolnej; − byli pedagogizowani; − wyrażali swoje zdanie poprzez ankiety i rozmowy indywidualne. Współczesna szkoła musi być szkołą ściśle związaną ze środowiskiem, w którym funkcjonuje. W ramach tej współpracy pragniemy pozyskać przyjaciół szkoły, którzy widząc celowość i skutek działań, będą współpracować systematycznie i wspierać finanse szkoły. Z takiej działalności płyną również korzyści pozafinansowe – jest to budowanie przychylności i solidnego wizerunku szkoły. W swoich działaniach będę współpracował z wieloma instytucjami wspierającymi edukację młodzieży, m.in. z: − Urzędem Gminy – jako organem prowadzącym; − Kuratorium Oświaty – jako organem nadzoru pedagogicznego; − Poradnią Psychologiczno-Pedagogiczną; − Ośrodkiem Pomocy Społecznej; − Nadleśnictwem; − Biblioteką szkolną; − Policją; − Państwową i Ochotniczą Strażą Pożarną. 14 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 Będę wspierał inicjatywy oddolne dla rozwoju promocji gminy, m.in. takie, jak szkolnego klubu rowerowego czy szperaczy, oraz dbał o nawiązanie ściślejszej współpracy z lokalnym stowarzyszeniem Alterno. Funkcjonowanie szkoły w środowisku wymaga otwarcia na potrzeby środowiska oraz promowanie pozytywnego wizerunku placówki. Należy dbać o wizerunek szkoły poprzez: − promowanie działalności szkoły w mediach (artykuły w prasie lokalnej, w miarę możliwości w radiu i telewizji); − udział dzieci w konkursach i akcjach na szczeblu wiejskim, powiatowym, regionalnym i ogólnopolskim; − organizowanie konkursów i akcji o charakterze sportowym, ekologicznym, prozdrowotnym, edukacyjnym; − poszukiwanie nowych form współpracy szkoły z instytucjami zewnętrznymi i wewnętrznymi; − organizowanie uroczystości szkolnych, patriotycznych, świątecznych; − organizowanie kiermaszów szkolnych; − uczestnictwo rodziców w życiu szkoły: branie czynnego udziału w wycieczkach i zabawach oraz pełnienie ról opiekunów i współorganizatorów. 15 Koncepcja funkcjonowania i rozwoju ZS w Widuchowej 2014-2019 1.6. Podsumowanie Największym niebezpieczeństwem dla większości z nas nie jest to, że mierzymy za wysoko i nie osiągamy celu, ale to, że mierzymy za nisko i cel osiągamy. Michał Anioł Zdaję sobie sprawę, że nawet najlepsza koncepcja pracy nie ma szans powodzenia, a przede wszystkim możliwości realizacji, jeżeli nie jest akceptowana i przyjęta przez współpracowników. Uważam jednak, że potrafię moimi działaniami i pomysłami zmobilizować grono pedagogiczne oraz pracowników obsługi i administracji do twórczej, zespołowej, odpowiedzialnej pracy na rzecz rozwoju uczniów, a poprzez to i Zespołu Szkół. Pracę na stanowisku dyrektora wiążę przede wszystkim z pracą z ludźmi. Pragnę motywować ich do ciągłej, coraz lepszej pracy i współpracy tak, aby wykorzystywali swoje wiadomości i umiejętności, motywację i potencjał do realizacji celów instytucjonalnych szkoły – jej misji, która określa podstawowe cele i wartości, do jakich dąży się w Zespole Szkól w Widuchowej. Myślę, że ważnymi sprzymierzeńcami w realizacji priorytetowych zadań szkoły są rodzice, których nadal będą pozyskiwał do współdziałania na zasadach partnerstwa i pełnego zrozumienia. Dzięki swojej wytężonej pracy i kompetencjom interpersonalnym mogłem nawiązać współpracę i przekonać do swoich celów uczniów, nauczycieli i rodziców. Wynikiem tego są osiągnięcia uczniów w różnych konkursach i nadane indywidualnie nagrody dyrektora i wójta. Moimi atutami jako dyrektora szkoły będzie pełne zaangażowanie i profesjonalizm w dążeniu do realizacji określonych zadań, otwartość na oddolne pomysły mające na celu aktywizowanie i rozwój całej społeczności uczniowskiej, a także słuchanie głosów uczniów rodziców i nauczycieli w tworzeniu szkoły na miarę XXI wieku. Stanisław Domaradzki Dyrektor ZS w Widuchowej 16
