KARTA KURSU Wydział Matematyczno-Fizyczno

KARTA KURSU
Wydział Matematyczno-Fizyczno-Techniczny Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN
JEDNOSTKA
KIERUNEK I SPECJALNOŚC
FORMA STUDIÓW (STACJONARNE,
NIESTACJONARNE)
ROK I SEMESTR
NAZWA I POZIOM KURSU
NAZWA W J. ANGIELSKIM
GRUPA TREŚCI KSZTAŁCENIA
(podstawowe, kierunkowe,
specjalnościowe, poszerzające wiedzę
ogólną, praktyki)
KOD
09.1-0000-001
KOORDYNATOR
Katedra Informatyki i Metod Komputerowych
Informatyka
niestacjonarne
II
jęz. francuski B, B2
French B, B2
poszerzające wiedzę ogólną
mgr Anna Fertner
PUNKTACJA ECTS*
ZESPÓŁ DYDAKTYCZNY
4
mgr Danuta K. Bielawska
OPIS KURSU (cele kształcenia)**
1. Rozumienie dłuższych wypowiedzi na temat studentom znany. Rozumienie najważniejszych informacji
w programach radiowych i telewizyjnych dotyczących wydarzeń współczesnych lub tematów
związanych z zainteresowaniami osobistymi lub zawodowymi (materiały w wersji oryginalnej).
Przygotowanie do samodzielnego korzystania z francuskojęzycznych źródeł w tym stron
internetowych.
2. Zwrócenie szczególnej uwagi na umiejętność swobodnej ustnej i pisemnej wypowiedzi w języku
francuskim w codziennej komunikacji na umiejętność uzasadnienia własnego punktu widzenia w danej
kwestii oraz podawania argumentów za i przeciw względem możliwych rozwiązań. Rozbudowanie
zasobu słownictwa, jak też zwrócenie uwagi na frazeologię. Doskonalenie umiejętności korzystania z
jednojęzycznych słowników.
3. Zapoznanie studentów z formą napisania listu motywacyjnego oraz CV, jak również innych listów o
charakterze formalnym i nieformalnym.
4.
Dostarczenie wiedzy związanej z elementami języka specjalistycznego z zakresu kierunku
kształcenia.
WARUNKI WSTĘPNE
WIEDZA nabyta w trakcie kursu A
UMIEJĘTNOŚCI nabyte w trakcie kursu A
KURSY Kurs A
TREŚCI MERYTORYCZNE***
Tematyka zajęć lektoratowych ( 30x2)
1/2
3/4
5/6
7/8
9/10
Phrase conditionnelle III type - ćwiczenia
Tekst : lettre officielle - comprendre la correspondance ( rozumienie tekstu pisanego )
TEST LEXICAL ( la famille, l’énergie nucléaire, le temps, l’environnement physique, la consommation, l’amitié )
Poprawa testu leksykalnego
Tekst : » La lettre de Gustave Eiffel « - analiza tekstu
Tekst : » La lettre de Gustave Eiffel « ( cd. ) - etapy argumentowania
Verbes n°1 – sprawdzian
Phrase conditionnelle I, II, III type ‘ ćwiczenia - Zadanie
Tekst : « Dur, dur d’être mère et femme au travail » - słownictwo specjalistyczne
Lire pour s’orienter
11/12 Tekst : « Dur, dur d’être mère et femme au travail « ( cd ) - praca nad tekstem
13/14 Texte : » Un ordinateur pour chaque enfant du tier-monde » - słownictwo specjalistyczne – informatyka
15/16 Verbes n°2 – sprawdzian
Lettre de demande et de réclamation – formuły - Zadanie
17/18 ECOUTE « Routes de France » ( France Info ) – rozumienie ze słuchu
19/20 ECOUTE « Routes de France » ( France Info ) – rozumienie ze słuchu ( cd ) - compléter le questionnaire
21/22 Concordance des temps : passé composé - imparfait - ćwiczenia
Révision lexicale
23/24 Przygotowanie do « rozwinięcia » un exposé w sposób prosty i jasny
25/26 L’exposé informatif - przekazać informacje wg planu
27/28 Verbes n°3 - sprawdzian
L’exposé sur le SLAM - ( spectacle vivant ) - praca w grupach - Zadanie
29/30 Concordance des temps : passé - conditionnel présent
présent – futur
ECOUTE - France Info - Interview - « Le stress au travail «
Evaluation
31/32
ECOUTE « Le français est-il menacé ? » - rozumienie ze słuchu – compléter le résumé
Futur antérieur - tworzenie
33/34
ECOUTE - rozumienie reportaży radiowych - „ Le tour du Mont-Blanc”
35/36
Les prix littéraires - émission radiophonique - « Le Goncourt des lycées »
37/38
Verbes n°1 -sprawdzian
Concordance des temps : futur simple - futur antérieur
Tekst « Le stress » ( umiejętność precyzowania swoich reakcji, swoich odczuć, mówienie o sobie )
39/40
Messages et lettres d’opinions - comment faire
41/42
Messages et lettres d’opinions ( cd ) - wypracowanie - redagowanie - Zadanie
43/44
Subjonctif présent - tworzenie, zastosowanie
Présenter une oeuvre d’art, une affiche, une gravure etc. ( sujet, composition, couleurs, lumière etc. )
45/46
Subjopnctif passé - tworzenie, zastosowanie, - ćwiczenia
Tekst : « Faut-il travailler le dimanche » - artykuł prasowy
47/48
Tekst : « Faut-il travailler le dimanche » ( cd ) – debata
Verbes n° 2 - sprawdzian
49/50
TEST LEXICAL ( famille, travail,ordinateur, stress )
51/52
Korekta testu leksykalnego
ECOUTE - Interview - savoir prendre la place d’un interlocuteur
53/54
Verbes n°3 – sprawdzian
Tekst « L’univers des blogs « – słownictwo specjalistyczne – informatyczne
55/56 Tekst « L’univers des blogs » - (cd ) – trouver les informations
57/58 TEST DE GRAMMAIRE ( ph. conditionnelle I,II,III type, subjonctif présent/passé, concordance des temps )
59/60
Poprawa testu gramatycznego
Podsumowanie
EFEKTY KSZTAŁCENIA****
WIEDZA
UMIEJĘTNOŚCI
Efekt kształcenia dla kursu
W 1 Student zacytuje słownictwo dotyczące takich
dziedzin jak:
praca, konsumpcja, otoczenie, problemy
rodzinne, reklamacja, exposé
W 2 Student wskaże słownictwo specjalistyczne z
zakresu informatyki, dot. rodzicielstwa
W 3 Student rozpoznaje struktury zdań
warunkowych
zgodności czasów
Efekty kształcenia dla kierunku
Efekt kształcenia dla kursu
W 1 Student zacytuje słownictwo dotyczące takich
dziedzin jak:
praca, konsumpcja, otoczenie, problemy
rodzinne, reklamacja, exposé
W 2 Student wskaże słownictwo specjalistyczne z
zakresu informatyki, dot. rodzicielstwa
W 3 Student rozpoznaje struktury zdań
warunkowych
zgodności czasów
Efekty kształcenia dla kierunku
K_U19
K_U19
KOMPETENCJE
SPOŁECZNE
Efekt kształcenia dla kursu
K 1 Student komunikuje się za pomocą
korespondencji oficjalnej
K 2 Student inicjuje exposé
K 3 Student inicjuje debaty
Efekty kształcenia dla kierunku
K_U19
ORGANIZACJA ZAJĘC
FORMA ZAJĘC
LICZBA GODZIN
60
WYKŁAD
A
CWICZENIA W GRUPACH
L
S
K
60
P
E
OPIS METOD PROWADZENIA ZAJĘC
Konwersatorium – metoda komunikacyjna, mająca na celu rozwinięcie umiejętności skutecznego i
swobodnego porozumiewania się w języku francuskim. Szczególnie preferowane są ćwiczenia w parach lub
grupach. Wykorzystuje się materiały autentyczne takie jak nagrania telewizyjne, prasa ogólna i fachowa.
Materiały te mają przybliżyć uczących się do prawdziwych sytuacji z życia codziennego jak i wypowiedzi z
użyciem języka specjalistycznego.
x
x
x
x
x
x
Inne 1. Testy
2. Rozmowa/
wypowiedź na
określony
temat
Egzamin
pisemny
Egzamin
ustny
Praca
pisemna
(esej)
x
x
x
Referat
X
X
X
Udział
w dyskusji
Projekt
grupowy
Zajęcia
terenowe
Praca
laboratoryjna
Ćwiczenia
w szkole
x
x
x
Projekt
indywidualny
W1
W2
W3
U1
U2
U3
K1
K2
K3
Gry
dydaktyczne
E-nauczanie
FORMY SPRAWDZANIA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
x
x
x
x
x
x
x
x
x
OCENA e-naucz- 5%,gry dyd.-5%, projekt ind.10%,projekt gr.5%,udział w dysk. 25%,praca pisemna-10%,testy15%,wypowiedź na dany temat.25%
UWAGI
LITERATURA*****
PODSTAWOWA
- « Activités pour le Cadre européen » B2-CLE
International 2007
UZUPEŁNIAJĄCA
»PressePapier », »Ensemble », »Passe-
- DELF A1,A2,A3,A4 - CLE International -1999
Partout », »Figaro », « Le Monde »
- Ch.Abbadie-“L’expression française écrite et orale
« La Croix », « Femme Actuelle »
Grenoble 1999
- Francine Cicurel –« Communiquer en français »Hatier International 2000
- D.Abry-« La grammaire des premiers temps »Grenoble1999
- A.T.Schubring –« France2000 »Warszawa1995
- Krystyna Stawinska-« Idiomy francuskie w
cwiczeniach”2005
Bilans godzinowy zgodny z CNPS (Całkowity Nakład Pracy Studenta)
Ilość godzin w kontakcie z
prowadzącymi
Ilość godzin pracy studenta
bez kontaktu z
prowadzącymi
Konwersatorium
60
Pozostałe godziny kontaktu studenta z prowadzącym
10
Przygotowanie do kolokwium
6
Przygotowanie do prezentacji
4
Przygotowanie ustnej wypowiedzi
4
Przygotowanie prac pisemnych
4
Przygotowanie do pracy w grupach
4
Przygotowanie do czytania tekstów ogólnych
6
Przygotowanie do czytania tekstów specjalistycznych
6
Utrwalanie poznanych struktur leksykalnych i
gramatycznych
6
Ogółem bilans czasu pracy
110
Ilość punktów ECTS w zależności od przyjętego przelicznika
4