GEOGRAFIA Test pisemny wielozadaniowy rónicujący

GEOGRAFIA
Test pisemny wielozadaniowy różnicujący, wykorzystujący materiały źródłowe graficzne
(mapa, wykres, schemat), statystyczne i tekstowe.
Zakres treści:
I etap - geografia fizyczna świata.
II etap - geografia regionalna (wybranego kontynentu) – Europa.
III etap - geografia Polski ze szczególnym uwzględnieniem województwa śląskiego.
Umiejętności (na każdym z etapów):
1. Lokalizowanie obiektów na mapach.
2. Rozwiązywanie problemów z zastosowaniem obliczeń.
3. Prezentowanie i interpretowanie wiedzy geograficznej.
4. Przewidywanie skutków ingerencji człowieka w środowisku.
5. Ocenianie działalności gospodarczej, społecznej i politycznej w kategoriach
geograficznych.
6. Korzystanie z różnych źródeł informacji.
7. Stosowanie wiedzy geograficznej w życiu, aktualizacja wiedzy.
Literatura:
I etap - (w zakresie geografii fizycznej świata)
- Zając S.: „Sprawdziany z geografii". WSiP, Warszawa 1998,
- Grzelak-Kostulska E.: „Geograficzne podróże". Oficyna Wyd. TUTOR, Toruń 2003,
- Niewińska A., Plit F., Zając S.: „Sprawdziany dla gimnazjalistów". WSiP S.A., Warszawa 2001,
- Atlas geograficzny świata i Polski dla gimnazjum.
- Dobosik B., Hibszer A., Soja J.: Tablice geograficzne dla gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych
Dodatkowo - te lub inne dostępne źródła w opisanym powyżej zakresie treści., podręczniki i zeszyty ćwiczeń
do geografii dla gimnazjum.
II etap - (w zakresie geografii fizycznej i społeczno-gospodarczej Europy)
- jak w pierwszym, a także
- Kruczek Z.: Europa Geografia turystyczna, Wydawnictwo Proksenia , 2008
III etap – (w zakresie geografii fizycznej i społeczno-gospodarczej Polski, ze szczególnym
uwzględnieniem woj. śląskiego)
- jak w pierwszym, a także
- Dulias R., Hibszer A.: „Województwo śląskie", Kubajak, Kraków 2004
UWAGI
1. Uczestnicy mogą korzystać z prostych kalkulatorów.
2. Na każdym etapie uczestnicy powinni mieć przy sobie przybory kreślarskie (linijkę, cyrkiel, kątomierz,
ołówek i kilka kolorowych kredek).
(Każdy uczestnik II i III etapu powinien posiadać kartę do kodowania opracowaną
komputerowo. Dyrektor szkoły odpowiada za przygotowanie karty według załączonego wzoru
— załącznik nr 21)