zobacz spis treści

Spis treści
WPROWADZENIE ........................................................................... 9
ROZDZIAŁ I
CELE I ZADANIA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
W POLSCE W ASPEKCIE HISTORYCZNYM ............................ 13
1.1. Rozwój przedszkoli w Polsce .................................................. 13
1.2. Funkcje i treści procesu wychowania przedszkolnego ............ 16
1.3. Cele i zadania wychowania przedszkolnego ........................... 22
1.4. Zasady i metody pracy z dziećmi ............................................ 25
1.5. Formy organizacyjne stosowane w przedszkolu ..................... 30
1.6. Zajęcia dowolne i organizowane przez nauczyciela ................ 32
1.7. Rola nauczyciela w edukacji dzieci w wieku przedszkolnym . 34
1.8. Współpraca nauczyciela przedszkola z środowiskiem
rodzinnym dziecka .................................................................. 38
Bibliografia ..................................................................................... 40
Przepisy prawne .............................................................................. 41
ROZDZIAŁ II
WYBRANE ELEMENTY ROZWOJU DZIECKA
TRZYLETNIEGO .......................................................................... 43
2.1. Cechy rozwoju fizycznego trzylatka ........................................ 43
2.2. Cechy rozwoju motorycznego trzylatka .................................. 45
2.3. Cechy rozwoju poznawczego trzylatka ................................... 45
2.3.1. Cechy rozwoju wrażeń i spostrzeżeń trzylatka ............. 46
2.3.2. Cechy rozwoju uwagi, wyobraźni i pamięci trzylatka .. 47
2.4. Cechy rozwoju myślenia u trzylatka ....................................... 48
2.5. Cechy rozwoju mowy u trzylatka ............................................ 50
2.6. Cechy rozwoju emocjonalnego i społecznego dzieci
trzyletnich ................................................................................ 51
Bibliografia ..................................................................................... 55
ROZDZIAŁ III
WYBRANE ELEMENTY ROZWOJU DZIECKA
SZEŚCIOLETNIEGO ..................................................................... 59
3.1. Charakterystyka psychoruchowego rozwoju dziecka
sześcioletniego ......................................................................... 59
3.2. Cechy rozwoju fizycznego i motorycznego dziecka
sześcioletniego ......................................................................... 61
5
Spis treści
3.3. Cechy rozwoju procesów poznawczych dziecka
sześcioletniego ......................................................................... 62
3.4. Cechy rozwoju sfery społeczno-emocjonalnej dziecka
sześcioletniego ......................................................................... 66
3.5. Aktywność dziecka sześcioletniego ......................................... 70
Bibliografia ..................................................................................... 75
ROZDZIAŁ IV
UWARUNKOWANIA PRAWNE DZIAŁALNOŚCI
PLACÓWEK PRZEDSZKOLNYCH ............................................ 79
4.1. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego
z 2002 roku .............................................................................. 79
4.2. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego
z 2009 roku .............................................................................. 82
4.3. Projekt organizacyjny przedszkola .......................................... 90
4.4. Arkusz – Projekt organizacyjny przedszkola ........................... 94
4.5. Rozkład dnia w przedszkolu. Cele podejmowanych działań .. 96
4.5.1. Przykładowy zapis ramowego rozkładu dnia –
dzieci starsze ................................................................. 99
4.5.2. Przykładowy zapis ramowego rozkładu dnia –
dzieci młodsze ............................................................. 102
4.6. Przydział czynności pracy dla personelu przedszkola ........... 104
4.6.1. Przydział czynności pracy dla nauczyciela ................. 105
4.6.2. Przydział czynności dla pomocy nauczyciela ............. 109
4.6.3. Obowiązki zawodowe intendenta przedszkola ............ 110
4.6.4. Obowiązki zawodowe kucharki w przedszkolu .......... 112
4.6.5. Obowiązki zawodowe pomocy kucharki
w przedszkolu ............................................................. 112
4.6.6. Obowiązki zawodowe woźnej w przedszkolu ............. 113
4.6.7. Obowiązki zawodowe konserwatora w przedszkolu ... 114
Bibliografia ................................................................................... 114
ROZDZIAŁ V
DZIAŁALNOŚĆ WYCHOWAWCZO-DYDAKTYCZNA
WŚRÓD DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM ................... 115
5.1. Wyrównywanie szans edukacyjnych oraz wspomaganie
rozwoju dziecka ..................................................................... 115
5.2. Diagnoza rozwoju dziecka sześcioletniego w Polsce
w świetle najnowszych badań ............................................... 116
5.3. Badanie gotowości szkolnej dziecka na pierwszym progu
szkolnym – narzędzia pomiaru .............................................. 120
5.4. Rozwój badań nad dojrzałością szkolną ................................ 121
6
Spis treści
5.4.1. Arkusz obserwacji – Skala Gotowości Szkolnej
(SGS) Elżbiety Koźniewskiej ..................................... 125
5.4.2. Program komputerowy – SGS ..................................... 127
5.5. Wypoczynek i edukacja dzieci w wieku przedszkolnym –
wyjazdy na „Zielone Przedszkole” ........................................ 129
5.5.1. Procedura organizacji wyjazdu na „zielone
przedszkole” w badanych przedszkolach .................... 137
5.5.2. Praca nauczyciela przedszkola w zakresie
przygotowania dzieci na rozłąkę z rodzicami ............. 138
5.6. Uniwersytet dla dzieci w wieku przedszkolnym jako
nowa przestrzeń edukacji dziecka ......................................... 141
5.7. Alternatywne formy edukacji przedszkolnej ......................... 147
5.7.1. Co warto wiedzieć, organizując inne formy
wychowania przedszkolnego? ..................................... 148
5.7.2. Inne formy wychowania przedszkolnego – kto
i gdzie może je zakładać? ............................................ 149
5.7.3. Wymagania lokalowe, sanitarne i bezpieczeństwa....... 150
5.7.4. Organizacja pracy w zespołach i punktach
przedszkolnych ............................................................ 151
5.7.5. Wymagane kwalifikacje i nadzór pedagogiczny ......... 152
5.7.6. Rola rodziców w alternatywnych formach edukacji
przedszkolnej .............................................................. 153
5.7.7. Finansowanie alternatywnych form edukacji
przedszkolnej .............................................................. 153
5.7.8. Krok po kroku – Jak założyć zespół wychowania
przedszkolnego lub punkt przedszkolny? ................... 155
5.7.9. Podstawa prawna organizacji innych form
wychowania przedszkolnego ...................................... 158
Bibliografia ................................................................................... 163
Przepisy prawne ............................................................................ 164
ROZDZIAŁ VI
KOMPUTER W PRZEDSZKOLU .............................................. 165
6.1. Komputer w aktywności dziecka 6-letniego ......................... 165
6.2. Komputer w procesie kształtowania gotowości szkolnej
dzieci niepełnosprawnych ..................................................... 170
6.3. Rola technologii informacyjnej w procesie doskonalenia
zawodowego nauczycieli edukacji przedszkolnej ................. 176
Bibliografia ................................................................................... 184
Przepisy prawne ............................................................................ 185
7
Spis treści
ZAŁĄCZNIKI
Załącznik 1. Test dojrzałości szkolnej Barbary Wilgockiej-Okoń ....................................................................... 188
Załącznik 2. Test Elżbiety Koźniewskiej Skala Gotowości
Szkolnej – dzieci 6-letnie ......................................... 219
Załącznik 3. Kryteria Gotowości Edukacyjnej Pięciolatka
(GE – 5) Elżbieta Koźniewska ................................. 224
Załącznik 4. Przedszkole – Kitas GmbH, Ośrodek opieki dziennej
dla dzieci i centrum rodzinne Henriette-Ackermann
Köln ............................................................................. 227
Załącznik 5. Test podstawowych umiejętności praktycznych
i wiadomości o pracy dziecka przy komputerze –
Anna Watoła ............................................................. 243
Załącznik 6. Indywidualny arkusz obserwacji podczas pracy
z programem „Moje pierwsze ABC” –
Anna Watoła ............................................................. 245
Załącznik 7. Indywidualny arkusz obserwacji podczas pracy
z programem: Klik uczy czytać, Klik uczy liczyć,
Point – Anna Watoła ................................................. 247
8