docSzczegółowy program Sympozjum
download 
Reklamacja Transkrypt
Szczegółowy program Sympozjum
Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Wydział Pedagogiki i Psychologii Zakład Psychopedagogiki Specjalnej I Międzynarodowe Sympozjum Metodyczno-Warsztatowe z cyklu: Terapia pedagogiczna w pracy z dzieckiem niepełnosprawnym Temat sympozjum: Nowe oblicza terapii pedagogicznej w pedagogice specjalnej Lublin, 09 maja 2014 Program ramowy 8.00 – 9.30 - Rejestracja uczestników 9.30 – 10.00 – Uroczyste otwarcie 10.00 – 12.30 - Obrady plenarne 12.30 – 13.00 – Przerwa kawowa 13.00 – 14.30 - Obrady w sekcjach 14.30 – 15.00 – Przerwa kawowa 15.00 – 15.45 – Warsztaty 16.00 – 16.45 - Warsztaty 17.00 – Zakończenie obrad 10.0 – 12.30 Obrady plenarne (Aula) Moderator: dr hab. Zofia Palak, prof. nadzw. UMCS Dr hab. Ewa Maria Kulesza, prof. nadzw. W poszukiwaniu modelu kształcenia Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii nauczyciela terapii pedagogicznej Grzegorzewskiej w Warszawie Diagnoza potrzeb i potencjałów oraz Dr hab. Krystyna Barłóg, prof. nadzw Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu wspomaganie rozwoju dzieci 5-letnich jako Rzeszowskiego ich gotowości do podjęcia nauki szkolnej. Dr hab. Mariusz Korczyński, prof. nadzw. Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej Mgr Judyta Popiołek Fundacja Canituus Doktorant UMCS Dogoterapia w kształtowaniu relacji społecznych niepełnosprawnych dzieci Dr Grażyna Kwaśniewska Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej Diagnoza i terapia w refleksji pedagoga specjalnego I Międzynarodowe Sympozjum Metodyczno-Warsztatowe Nowe oblicza terapii pedagogicznej w pedagogice specjalnej Lublin, 9 maja 2014 r. Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Wydział Pedagogiki i Psychologii Zakład Psychopedagogiki Specjalnej Metody percepcyjno-motoryczne w terapii Dr Magdalena Wójcik Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej dziecka z niepełnosprawnością Centrum Diagnozy, Terapii i Rozwoju „Krok po Kroku” w Lublinie Terapia dziecka z autyzmem w perspektywie jego dorosłości Dr Anna Prokopiak Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej Fundacja „Alpha’ w Lublinie 13.00 – 14.30 Obrady w sekcjach Sekcja I Szanse, możliwości i zagrożenia w terapii pedagogicznej dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością Dr Ewa Muzyka-Furtak Zakład Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego UMCS Nowe postulaty w terapii dziecka z niepełnosprawnością słuchową Dr Urszula Mirecka dr Aneta Domagała Zakład Logopedii i Językoznawstwa Stosowanego UMCS Wyzwania wobec oddziaływań terapeutycznych w przypadku uczniów z trudnościami w pisaniu – na przykładzie autorskiej techniki diagnostycznej Mgr Katarzyna Studzińska – Grzegorczyk Mgr Julita Sobańska Doktorant KUL Gimnazjum nr 2 im. Jana Pawła II w Stalowej Woli Stwarzanie szans edukacyjnych uczniom z inteligencją niższą niż przeciętna poprzez organizację specjalistycznego wsparcia terapeutycznego Terapia pedagogiczna uczniów gimnazjum z mgr Bożena Czerwińska doktorantka Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Zespołem Aspergera. Przygotowanie ucznia we Wrocławiu oraz rodziców (sic!) do egzaminów. Zespół Szkół Nr 3 w Zabrzu Dr Danuta Al-Khamisy Akademia Pedagogiki Warszawie Specjalnej Wsparcie ucznia z ADHD w edukacji w włączającej Terapia dziecka z przepukliną oponowo – Mgr Jacek Szmalec doktorant UMCS rdzeniową – analiza przypadku. Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w Szymanowie Mgr Dominika Grad Ośrodek Rehabilitacyjno-EdukacyjnoWychowawczy PSOUU Koło w Kielcach Rodzice jako nieocenieni terapeuci własnych dzieci z niepełnosprawnością w ramach wczesnego wspomagania rozwoju. I Międzynarodowe Sympozjum Metodyczno-Warsztatowe Nowe oblicza terapii pedagogicznej w pedagogice specjalnej Lublin, 9 maja 2014 r. Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Wydział Pedagogiki i Psychologii Zakład Psychopedagogiki Specjalnej Sekcja II Współczesne tendencje terapii pedagogicznej w pracy z dzieckiem niepełnosprawnym Dr Grażyna Zawiślak Uniwersytet Przyrodniczy w Lublinie Hortiterapia w pracy z osobami niepełnosprawnymi Mgr Agnieszka Ochman Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Wartości terapeutyczne koncepcji IPTW (psychomotoryki empowermentu) w ujęciu Jolanty i Andrzeja Majewskich – perspektywa studentów kończących studia w zakresie pedagogiki specjalnej. Mgr Dorota Błażejczyk-Głowacka Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie Program percepcyjno-motoryczny Ruch dla uczenia się (Move to learn) w pracy z uczniem z autyzmem. Mgr Joanna Grzesiak Gabinet wspierania rozwoju dziecka „Integratka” w Suchym Lesie Integracja Sensoryczna- metoda wspomagająca rozwój dziecka z niepełnosprawnością Mgr Barbara Zadora Przedszkole Miejskie Nr 21 z Oddziałami Integracyjnymi w Gliwicach Terapia Integracji Sensorycznej we wspomaganiu rozwoju funkcji motorycznych dziecka ze spektrum autyzmu. Mgr Arleta Magdalena Rogozińska Przychodnia Lekarzy Specjalistów „Ordynator” w Bydgoszczy Neurostymulacja metodą Talassoterapii w zaburzeniach rozwojowych oraz psychicznych dzieci i młodzieży. Efektywność metody w procesie edukacyjnym i terapeutycznym w obszarze wspomagania rozwoju mowy na podstawie osiągnięć osób niepełnosprawnych ruchowo i intelektualnie. Terapia niedyrektywna w pracy z dzieckiem Mgr Karolina Kubera z autyzmem w oparciu o metodę 3i – studium Mgr Anna Kazek Fundacja „Alpha” w Lublinie przypadku Sekcja III Wyzwania wobec oddziaływań terapeutycznych w pedagogice specjalnej Mgr Maria Pietrusza-Budzyńska Fundacja Teatroterapia Lubelska w Lublinie Aktywność Kulturalna Środowiska Osób Niepełnosprawnych, a Kultura Szeroka Wspieranie zachowań autonomicznych w Dr Bożena Sidor- Piekarska Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II terapii osób z niepełnosprawnością w Lublinie intelektualną I Międzynarodowe Sympozjum Metodyczno-Warsztatowe Nowe oblicza terapii pedagogicznej w pedagogice specjalnej Lublin, 9 maja 2014 r. Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Wydział Pedagogiki i Psychologii Zakład Psychopedagogiki Specjalnej Dr Agnieszka Dłużniewska; Dr Izabella Kucharczyk Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie Samorealizacja i motywacja w procesie terapii pedagogicznej uczniów z dysleksją szkół gimnazjalnych Mgr Magdalena Łuszkiewicz Akademia Pedagogiki Specjalnej w Warszawie Profil gotowości szkolnej u dzieci 5, 6-letnich na podstawie Baterii 5, 6 a implikacje terapeutyczne. Mgr Werona Król-Gierat Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie Nauczanie dzieci niepełnosprawnych języka obcego jako działanie dydaktycznousprawniające Terapia seksualna osób z niepełnosprawnością Mgr Anna Bernacka intelektualną na Zachodzie. Możliwości i bariery Uniwersytet Warmińsko - Mazurski w adaptacji w Polsce Olsztynie Mgr Sylwia Maria Wieczorek Przedszkole Akademickie przy Państwowej Wyższej Szkole Zawodowej we Włocławku Zakres kompetencji i umiejętności terapeuty, jako czynnik wpływający na przebieg terapii pedagogicznej Rola i zadania nauczyciela specjalisty w Mgr Elżbieta Kręcisz-Plis doktorant KUL, klasie integracyjnej na trzecim etapie Gimnazjum Nr 11 im. por. mar. Mariana kształcenia. Tadeusza Mokrskiego w Lublinie Sekcja IV Nowe oblicza sprawdzonych metod, technik i środków terapeutycznych Gry dydaktyczne w kształtowaniu Dr Ewa Domagała-Zyśk Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II kompetencji matematycznych dzieci w wieku w Lublinie przedszkolnym Mgr Wioletta Szarecka Doktorant Uniwersytet Warmińsko- Mazurski w Olsztynie Niepełnosprawność a estetyka: rozwój samoakceptacji dzięki materiałom medialnym Mgr Emilia Pogoda Centrum Terapii „Lokomotywa” w Lublinie Mgr Małgorzata Waryszak Centrum Terapii „Lokomotywa” w Lublinie „Trening słuchowy kluczem do poprawy funkcjonowania społecznego – metoda Tomatisa” I Międzynarodowe Sympozjum Metodyczno-Warsztatowe Nowe oblicza terapii pedagogicznej w pedagogice specjalnej Lublin, 9 maja 2014 r. Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie Wydział Pedagogiki i Psychologii Zakład Psychopedagogiki Specjalnej Mgr Beata Papuda-Dolińska doktorantka UMCS „Panda For Kids” w Warszawie Emilia Pogoda Centrum Terapii „Lokomotywa” w Lublinie Stare zabawki w nowej roli - wykorzystanie gier dydaktycznych w terapii pedagogicznej Mgr Monika Zarzycka, doktorant Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny w Radomiu Wpływ Metody Bon Depart Dobrego Startu na Skuteczność Procesu Terapeutycznego Dzieci Upośledzonych umysłowo Mgr Jolanta Łysakowska „Fabryka Kreatywności” w Chorzowie Górnośląska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości w Chorzowie Rękodzieło w arteterapii – powrót do korzeni. 15.00 – 16.45 – Warsztaty 15.00 – 15.45 – Warsztaty I The possibility of early diagnosis of auditory Dr Yveta Odstrčilíková Mateřská škola, základní škola a střední differentiation in preschool age children with škola prosluchově postižené, Valašské impaired communication ability Meziříčí Terapia pedagogiczna uczniów gimnazjum z Mgr Bożena Czerwińska doktorantka Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Zespołem Aspergera. Przygotowanie ucznia we Wrocławiu oraz rodziców (sic!) do egzaminów. Zespół Szkół Nr 3 w Zabrzu Mgr Jolanta Łysakowska „Fabryka Kreatywności” w Chorzowie Górnośląska Wyższa Szkoła Przedsiębiorczości w Chorzowie 16.00 – 16.45 – Warsztaty II Mgr Małgorzata Brodacka Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej Centrum Diagnozy, Terapii i Rozwoju „Krok po Kroku” w Lublinie Autoportret sfilcowany Terapia ręki w przedszkolu – wykorzystanie zabawy w rozwijaniu umiejętności manualnych dziecka Terapia psychomotoryczna wg Procus i Mgr Katarzyna Jaworska Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna w Block (model belgijski) Sulejówku Mgr Judyta Popiołek doktorantka UMCS Fundacja Canituus Dogoterapia w kształtowaniu relacji społecznych niepełnosprawnych dzieci I Międzynarodowe Sympozjum Metodyczno-Warsztatowe Nowe oblicza terapii pedagogicznej w pedagogice specjalnej Lublin, 9 maja 2014 r.
