Statut Zespołu - Zespół Szkół Samorządowych w Dychowie

Statut Zespołu Szkół Samorządowych w Dychowie
Rozdział I Postanowienia ogólne
§1
1. W skład Zespołu Szkół Samorządowych w Dychowie, zwanego dalej Zespołem wchodzą
placówki:
a) Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie,
b) Przedszkole Samorządowe w Dychowie.
§2
2. Siedziba Zespołu mieści się w Dychowie, 66-627 Dychów 39.
§3
3. Każda z placówek wymienionych w § 1 posiada własną pieczęć, a pieczęć Zespołu jest
stosowana przez obie placówki.
§4
4. Nazwa jest używana przez każdą z placówek w pełnym brzmieniu:
a) Zespół Szkół Samorządowych Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w
Dychowie
b) Zespół Szkół Samorządowych Przedszkole Samorządowe w Dychowie.
5. Na pieczęciach może być używany czytelny skrót.
§5
6. Organem prowadzącym Zespół Szkół Samorządowych w Dychowie jest Gmina
Bobrowice.
§6
7. Zespół Szkół Samorządowych w Dychowie jest jednostką budżetową.
§7
8. Szkoła Podstawowa kształci uczniów w oddziałach w cyklu sześcioletnim.
9.Przedszkole Samorządowe przyjmuje dzieci od 3 roku do lat 6, zgodnie z przepisami.
§8
12. Zespół może organizować działalność innowacyjną i eksperymentalną zgodnie z
obowiązującymi przepisami w sprawie zasad i warunków prowadzenia działalności
innowacyjnej i eksperymentalnej przez szkoły i placówki publiczne.
§9
13. W Zespole mogą być realizowane dodatkowe zajęcia edukacyjne i nadobowiązkowe
zajęcia pozalekcyjne.
1
Rozdział II Cele i zadania Zespołu
§ 10
1. Zespół realizuje cele i zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty oraz z przepisów
wykonawczych wydanych w oparciu o nią.
2. Celem Zespołu jest w szczególności:
a) prowadzenie dziecka do nabywania i rozwijania umiejętności czytania i pisania,
wykonywania elementarnych działań arytmetycznych, posługiwania się prostymi
narzędziami i kształtowania nawyków społecznego współżycia,
b) umacnianie wiary we własne siły i możliwości osiągnięcia sukcesów oraz dążenia do
osiągania celów,
c) rozwijanie wrażliwości estetycznej,
d) wzmacnianie poczucia tożsamości kulturowej, historycznej, narodowej i etnicznej
dziecka,
e) rozwijanie umiejętności poznawania siebie oraz otoczenia rodzinnego, społecznego,
kulturowego, technicznego i przyrodniczego dostępnego doświadczeniu dziecka,
f) wyposażenie uczniów w wiedzę i umiejętności stosownie do ich rozwoju i zdolności,
g) rozbudzanie potrzeb korzystania z dzieł myśli ludzkiej i dóbr kultury, rozwijanie
wrażliwości estetycznej i zdolności twórczego myślenia, zachęcanie uczniów do
samokształcenia,
h) umożliwianie poznania języka i metodologii dziedzin wiedzy,
i) ułatwianie rozumienia i poznawania samego siebie, znajdowania swego miejsca w
społeczeństwie, przyjmowania odpowiedzialności za siebie i innych,
j) ułatwianie uczestnictwa w kulturze, sztuce, kulturze fizycznej i sporcie,
k) rozwijanie wrażliwości moralnej, otwartości na poglądy i potrzeby innych ludzi,
l) ukształtowanie racjonalnego podejścia do problemów życiowych, w tym do kryzysów
okresu dojrzewania i umiejętności ich rozwiązywania.
§ 11
3. Głównym zadaniem Zespołu jest dążenie do wszechstronnego rozwoju ucznia a w
szczególności:
a) zapewnienie opieki i wspomagania rozwoju ucznia/dziecka w przyjaznym,
bezpiecznym i zdrowym środowisku oraz w poczuciu więzi z rodziną,
b) uwzględnianie indywidualnych potrzeb ucznia/ dziecka, troska o zapewnienie
równych szans,
c) stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności, obowiązkowości, podejmowania
odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie,
d) stwarzanie warunków do indywidualnego i grupowego działania na rzecz innych
uczniów/ dzieci,
e) stwarzanie warunków do rozwoju wyobraźni, fantazji oraz ekspresji plastycznej,
muzycznej i ruchowej,
f) inspirowanie aktywności badawczej oraz wyrażania myśli i przeżyć,
g) zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju fizycznego i psychicznego oraz
zachowań prozdrowotnych,
h) stworzenie uczniom warunków do nabywania oraz utrwalania wiedzy i umiejętności
stosownie do ich możliwości psychofizycznych,
i) kształtowanie postawy dociekliwości i refleksyjności,
2
j) zapewnienie uczniom możliwości korzystania z technologii informatycznej i
komunikacyjnej na lekcjach różnych przedmiotów i zajęciach pozalekcyjnych,
k) poszerzanie wiedzy i umiejętności związanych ze zdrowym stylem życia i udział w
zajęciach profilaktycznych,
l) rozwijanie poczucia odpowiedzialności i miłości do ojczyzny,
m) umożliwienie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej,
językowej i religijnej, a przede wszystkim nauki języka oraz własnej historii i kultury,
n) realizowanie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla sześcioletnich szkół
podstawowych i przedszkoli publicznych,
o) przestrzeganie zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
przeprowadzanie egzaminów i sprawdzianów,
p) umożliwianie uczniom szczególnie uzdolnionym realizacji obowiązku szkolnego
indywidualnym tokiem lub programem nauki oraz ukończenie szkoły w skróconym
czasie,
q) udzielanie uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formie zajęć
dydaktyczno-wyrównawczych, nauczania indywidualnego,
r) realizowanie zadań wychowawczych zawartych w Szkolnym Programie
Wychowawczym,
s) współdziałanie z rodziną i wspomaganie jej w wychowaniu,
t) udzielanie opieki i pomocy uczniom, którym z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub
losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym również pomoc materialna,
u) sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb oraz możliwości szkoły
z uwzględnieniem obowiązujących przepisów z zakresu bezpieczeństwa i higieny,
upowszechnianie wśród uczniów wiedzy o bezpieczeństwie oraz kształtowanie
właściwych postawy wobec zagrożeń i sytuacji nadzwyczajnych,
v) zapewnianie prawidłowej opieki nad uczniami w trakcie organizowanych imprez poza
terenem szkoły zgodnie z odrębnymi przepisami oraz wewnątrzszkolnym
regulaminem planowania i organizacji wycieczek szkolnych.
§ 12
4. W celu zapewnienia uczniom bezpieczeństwa, ochrony przed przemocą, uzależnieniami,
demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej w Zespole prowadzona jest
działalność profilaktyczna organizowana przez pielęgniarkę i wychowawców zgodnie ze
Szkolnym Programem Profilaktyki.
§ 13
5. Zadania Zespołu wykonuje się z uwzględnieniem optymalnych warunków rozwoju ucznia,
zasad bezpieczeństwa oraz zasad promocji ochrony zdrowia.
§ 14
6. Zespół organizuje w ramach planu zajęć szkolnych naukę religii dla uczniów, których
rodzice (opiekunowie prawni) złożą stosowne oświadczenie.
7. Oświadczenie składa się w pierwszym tygodniu września. Oświadczenie może zostać
zmienione w każdym czasie.
8. Na wniosek rodziców Zespół może organizować naukę etyki na zasadach określonych w
odrębnych przepisach.
9. Ocena z religii lub etyki umieszczona jest na świadectwie szkolnym na zasadach
określonych w odrębnych przepisach.
3
10. Ocena z religii (etyki) nie ma wpływu na promowanie ucznia do następnej klasy.
11. Uczniowie uczęszczający na naukę religii uzyskują zwolnienie z zajęć w celu odbycia
rekolekcji.
Rozdział III Organy Zespołu
§ 15
1. Organami Zespołu są:
a) Dyrektor Zespołu,
b) Rada Pedagogiczna,
c) Rada Rodziców,
d) Samorząd Uczniowski.
2. Organy wymienione w ust.1 pkt. 2–4 działają w oparciu o własne regulaminy. Zespół
zapewnia warunki dla właściwego współdziałania organów wymienionych w ust. 1, a w
szczególności zapewnia każdemu z nich możliwości swobodnego działania i podejmowania
decyzji w granicach swoich kompetencji.
§ 16
3. Zespół zapewnia bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Zespołu o
podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach poprzez:
a) wydawanie zarządzeń dyrektora Zespołu,
b) posiedzenia Rady Pedagogicznej,
c) zebrania ogólne i klasowe rodziców,
d) spotkania z Radą Rodziców,
e) spotkania z Samorządem Uczniowskim,
f) inne formy kontaktów doraźnych (telefon, fax, list, poczta elektroniczna).
§ 17
4. Zespół zapewnia warunki umożliwiające rozwiązywanie sytuacji konfliktowych pomiędzy
organami przy arbitrażu dyrektora Zespołu.
5. Sytuacje konfliktowe, w których stroną jest dyrektor, rozstrzyga:
a) organ sprawujący nadzór pedagogiczny – w sprawach właściwych dla tego organu,
b) organ prowadzący – w sprawach właściwych dla tego organu.
§ 18
6. Dyrektor Zespołu jest pracodawcą dla zatrudnionych w Zespole nauczycieli i pracowników
nie będących nauczycielami.
7. Dyrektor w szczególności:
a) kieruje działalnością Zespołu oraz reprezentuje go na zewnątrz,
b) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i innych pracowników Zespołu, przyznaje nagrody
oraz wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom Zespołu,
występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach
odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli i pozostałych pracowników
Zespołu,
c) zwołuje posiedzenia rady pedagogicznej;
d) przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym, ogólne
wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informuje o
działalności Zespołu,
4
e) realizuje uchwały rady rodziców oraz rady pedagogicznej, podjętych w ramach ich
kompetencji;
f) ma prawo do wydawania zarządzeń wewnątrzszkolnych w sprawach zapewniających
bezpieczeństwo i higienę nauki,
g) współdziała ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli w
organizacji praktyk pedagogicznych,
h) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Zespołu i ponosi
odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje
administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Zespołu,
i) odpowiada za właściwą organizację i przebieg sprawdzianu po szóstej klasie szkoły
podstawowej i egzaminu gimnazjalnego przeprowadzanego w Zespole.
j) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczegółowych.
8. Dyrektor Zespołu w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Rodziców, Radą
Pedagogiczną, związkami zawodowymi, Samorządem Uczniowskim.
Rozdział IV Organizacja Zespołu
§ 19
1. Rok szkolny rozpoczyna się z dniem 1 września każdego roku, a kończy z dniem 31
sierpnia następnego roku.
2. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku
szkolnego.
§ 20
3. Na podstawie ramowego planu nauczania dyrektor Zespołu ustala szkolny plan nauczania z
wyodrębnieniem każdego roku szkolnego.
4. W Zespole nauczane są przedmioty ujęte w ramowym planie nauczania dla szkoły
podstawowej i przedszkola według programów i zasad ujętych w podstawach programowych
kształcenia ogólnego – określanych przez ministra właściwego do spraw oświaty i
wychowania.
5. Na zasadach określonych w odrębnych przepisach Zespół może organizować klasy
autorskie. Plan pracy klasy autorskiej, program nauczania wraz z przydziałem godzin
lekcyjnych, przedstawia nauczyciel prowadzący do akceptacji dyrektorowi, który wdraża
procedurę przyjęcia koncepcji klasy przez inne organy Zespołu zgodnie z odrębnymi
przepisami.
§ 21
6. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
arkusz organizacyjny Zespołu opracowany przez dyrektora Zespołu, z uwzględnieniem
szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów
nauczania oraz przedszkolnego.
§ 22
7. Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i
wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora Zespołu na
podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony i
higieny pracy.
8. Tygodniowy rozkład zajęć dydaktyczno-wychowawczych uczniów opracowuje się z
uwzględnieniem:
5
a) równomiernego rozłożenia zajęć w poszczególnych dniach tygodnia,
b) różnorodności zajęć w każdym dniu,
c) niełączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu, z
wyjątkiem przedmiotów, których program tego wymaga.
9. Rozkład zajęć dydaktyczno-wychowawczych w szkole realizowany jest przez pięć dni w
tygodniu.
10. Rozkład zajęć w przedszkolu realizowany jest przez pięć dni w tygodniu, przy czym
obowiązkowy czas na przeznaczenie realizacji podstawy programowej wychowania
przedszkolnego, nie może być krótszy niż 5 godzin dziennie. Proporcje zagospodarowania
czasu przebywania dzieci w przedszkolu, w rozliczeniu tygodniowym, są następujące:
a) co najmniej 1/5 czasu nauczyciele przeznaczają na zabawę.
b) co najmniej 1/5 czasu(w przypadku dieci:3-4-latków 1/4) dzieci spędzają na placu
zabaw,
c) najwyżej 1/5 czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane wg
wybranego programu wychowania przedszkolnego,
a) pozostały czas 2/5 – nauczyciele mogą dowolnie zagospodarować.
§ 23
11. W strukturze organizacyjnej Zespołu znajdują się klasy I-VI etapu kształcenia
podstawowego oraz dzieci 3-4 letnie i 5-6 letnie objęte obowiązkowym przygotowaniem
przedszkolnym.
12. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział. Oddział składa się z uczniów,
którzy w kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych i nadobowiązkowych określonych planem nauczania, zgodnym z
odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla
danej klasy dopuszczonych do użytku szkolnego.
13. Podstawową jednostką organizacyjna przedszkola jest oddział złożony z dzieci
zgrupowanych według zbliżonego wieku, liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać 25
wychowanków.
Liczba miejsc organizacyjnych w przedszkolu wynosi 38.
W przedszkolu są dwa oddziały.
14. Liczba uczniów w oddziale szkolnym nie przekracza 26 uczniów.
15. Zajęcia wychowania fizycznego prowadzone są w grupach liczących od 12 do 26
uczniów.
16. W klasach I-III szkoły podstawowej na zajęciach wychowania fizycznego podziałów na
grupy nie przewiduje się.
17. Uczeń może być zwolniony z zajęć szkolnych wyłącznie na osobistą prośbę rodziców, w
przypadku nagłego pogorszenia się stanu zdrowia dziecka, szkoła powiadamia o tym fakcie
rodziców lub opiekunów, którzy osobiście odbierają ucznia ze szkoły.
18. W szkole funkcjonuje stołówka szkolna, umożliwiająca uczniom odpłatne korzystanie z
gorących posiłków.
19. W przedszkolu działa kuchnia, umożliwiająca dzieciom odpłatne korzystanie z gorących
dwóch posiłków.
§ 24
19. Podstawowymi formami działalności dydaktyczno-wychowawczej Zespołu są:
a) obowiązkowe zajęcia edukacyjne,
b) dodatkowe zajęcia edukacyjne,
c) zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze i specjalistyczne organizowane dla uczniów
mających trudności w nauce.
6
d) nadobowiązkowe zajęcia pozalekcyjne.
20. Zajęcia wymienione w ust. 19 pkt. a) prowadzone są systemem klasowo-lekcyjnym.
21. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W szczególnych przypadkach dyrektor Zespołu ma
prawo zmienić czas trwania godziny lekcyjnej w czasie od 30 minut do 60 minut, zachowując
tygodniowy czas pracy, obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
Godzina zajęć na świetlicy szkolnej wynosi 60 minut.
Czas trwania zajęć dydaktyczno-wychowawczych z dziećmi w przedszkolu powinien być
dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić od 15 do 30 minut.
Godzina zajęć w przedszkolu trwa 60 minut.
22. Dyrektor Zespołu w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem
prowadzącym Zespół ustala zasady prowadzenia zajęć wyrównawczych, specjalistycznych,
artystycznych, warsztatowych, terapeutycznych, rekreacyjno-sportowych, nauczania języków
obcych, elementów informatyki, kół zainteresowań i innych, które mogą być prowadzone
poza systemem klasowo-lekcyjnym w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych,
międzyklasowych i międzyszkolnych.
§ 25
23. Do realizacji zadań statutowych Zespół posiada następujące pomieszczenia:
a) pomieszczenia do nauki i zabawy z niezbędnym wyposażeniem;
b) gabinet logopedy
c) salę gimnastyczną
d) świetlicę/stołówkę
e) pomieszczenia administracyjno-gospodarcze i ogólnego użytku.
24. W pomieszczeniach do nauki informatyki oraz wychowania fizycznego wywieszone są w
widocznym i łatwo dostępnym miejscu regulaminy określające zasady bezpieczeństwa i
higieny pracy.
§ 26
25. Zespół może wydawać publikacje związane ze swoją działalnością, autorstwa nauczycieli.
26. Publikacje, o których mowa w ust. 25, za zgodą zainteresowanych, oznaczane są nazwą i
symbolem Zespołu.
27. Zespół może wydawać materiały informacyjne i promocyjne.
28. Decyzje w sprawach, o których mowa w ust. 25 - 27 podejmuje dyrektor Zespołu.
Rozdział V Nauczyciele i inni pracownicy Zespołu.
§ 27
1. W Zespole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i pracowników
obsługi.
§ 28
2. Dyrektor Zespołu za zgodą organu prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska
wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
§ 29
3. Wyznaczony nauczyciel zastępuje dyrektora Zespołu na czas jego nieobecności.
7
§ 30
4. Szczegółowe zadania delegowania uprawnień dla nauczycieli zawiera Zakres
Obowiązków.
§ 31
5. Nauczycieli religii kieruje do pracy biskup, ordynariusz Diecezji ZielonogórskoGorzowskiej lub odpowiedni zwierzchnik innych kościołów i związków wyznaniowych.
§ 32
6. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest
odpowiedzialny za jakość, wyniki tej pracy, jak również bezpieczeństwo powierzonych jego
opiece uczniów i wychowanków.
7. Zakres zadań nauczyciela obejmuje w szczególności:
a) odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów oraz powierzone
mienie,
b) prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego,
c) dbałość o pomoce dydaktyczne i sprzęt szkolny i przedszkolny.
d) wspieranie rozwoju psychofizycznego uczniów /wychowanków ich zdolności i
zainteresowań,
e) bezstronność i obiektywizm w ocenie uczniów/wychowanków oraz sprawiedliwe
traktowanie wszystkich uczniów,
f) udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych/przedszkolnych, w
oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
g) doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej,
h) współuczestniczenie w realizacji Programu Wychowawczego Zespołu,
i) wykonywanie działań profilaktycznych odpowiednio do istniejących potrzeb.
8. Nauczyciel w szczególności zobowiązany jest do:
a) wyboru programu nauczania, współudziału w konstruowaniu, opiniowaniu i
wdrażaniu wewnątrzszkolnych programów nauczania, innowacji i eksperymentów
pedagogicznych a także wyboru podręczników i środków dydaktycznych oraz metod
kształcenia,
b) systematycznego oceniania wiedzy i umiejętności ucznia zgodnie z obowiązującymi
zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów,
c) wykorzystania w procesie dydaktycznym różnych form i metod aktywizujących
ucznia,
d) sprawowania opieki nad uczniami stosownie do ich potrzeb i możliwości nauczyciela,
e) przestrzegania zasad bezpieczeństwa i higieny pracy,
f) występowania z wnioskami, za zgodą rodziców (opiekunów) o umożliwienie uczniom
szczególnie zdolnym indywidualnego programu lub toku nauki,
g) wykorzystania pomocy naukowych,
h) umożliwiania uczniom rozwijania zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych i
pozaszkolnych,
i) ukierunkowywania uczniów celem wyboru właściwego zawodu lub właściwej szkoły
wyższego stopnia,
j) sprawdzania obecności uczniów na każdej jednostce lekcyjnej,
k) ukończenia określonych przepisami kursów bhp oraz dokonywania okresowych badań
lekarskich,
l) uczestniczenia w posiedzeniach Rad Pedagogicznych i wykonywania zadań zgodnie z
jej uchwałami,
m) doskonalenia własnych kwalifikacji w zakresie nauczania interdyscyplinarnego,
8
n) udziału w konferencjach przedmiotowo-metodycznych i innych formach doskonalenia
zawodowego,
o) prowadzenia dokumentacji szkolnej,
p) pełnienia dyżurów w czasie przerw lekcyjnych, sposób pełnienia dyżurów określa
wewnętrzny Regulamin Dyżurów Nauczycieli.
q) dzielenia się swoim doświadczeniem z innymi nauczycielami, sprawowania opieki
nad młodymi nauczycielami,
r) podawania na początku każdego roku szkolnego szczegółowych wymagań
edukacyjnych dla danego poziomu kształcenia,
s) działań w zakresie diagnozowania jakości pracy szkoły.
§ 33
9. Nauczyciel sprawuje opiekę nad uczniami od dzwonka rozpoczynającego lekcję aż do jej
zakończenia.
10. Nauczyciel ma obowiązek nadzorowania właściwego zajmowania miejsc przez uczniów
oraz korygowania ich postawy w czasie lekcji.
11. Nauczyciel jest odpowiedzialny za bezpieczeństwo uczniów w czasie zajęć prowadzonych
poza terenem szkoły. Zajęcia rozpoczynają się od wyjścia uczniów ze szkoły i trwają do ich
powrotu do budynku szkolnego.
12. Nauczyciele planujący zajęcia poza terenem szkoły występują o zgodę do dyrektora
Zespołu na zorganizowanie takich zajęć.
13. Nauczyciele organizujący wycieczki poza miejscowość Dychów, winni wypełnić
dokumentację wycieczki i po uzyskaniu akceptacji dyrektora, złożyć ją w sekretariacie
Zespołu.
§ 34
14. Dyrektor Zespołu może tworzyć zespoły wychowawcze, problemowo-zadaniowe lub
przedmiotowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora Zespołu, na
wniosek zespołu.
15. Nauczyciele w celu doskonalenia warsztatu, pracują w zespołach utworzonych spośród
nauczycieli pokrewnych przedmiotów:
a) w zespole nauczania zintegrowanego i przedszkolnego
b) w zespole przedmiotów matematyczno – przyrodniczych i humanistycznych,
f) w zespole wychowawców klas IV – VI,
§ 35
16. Dyrektor Zespołu powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli
uczących w tym oddziale, zwanemu dalej wychowawcą.
17. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by
wychowawca opiekował się oddziałem przez cały okres nauczania na danym etapie
kształcenia.
§ 36
18. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniem, a w
szczególności:
a) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz
przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
b) inspirowanie i wspomaganie działań zespołowych uczniów,
9
c) podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole
uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
19. Wychowawca w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
a) otacza indywidualną opieką każdego wychowanka,
b) planuje i organizuje z uczniami i ich rodzicami różne formy życia społecznego,
rozwijające jednostkę i integrujące zespół uczniowski oraz ustala treści i formy zajęć
tematycznych na godzinach do dyspozycji wychowawcy,
c) dostosowuje formy realizowanych zadań do wieku uczniów, ich potrzeb oraz
warunków środowiskowych Zespołu.
§ 37
20. Wychowawca współdziała z nauczycielami uczącymi w jego klasie, uzgadniając z nimi i
koordynując ich działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym
potrzebna jest indywidualna opieka (zarówno uczniów szczególnie uzdolnionych jak i z
różnymi trudnościami i niepowodzeniami).
21. Wychowawca utrzymuje kontakt z rodzicami uczniów w celu:
a) poznania i ustalenia potrzeb opiekuńczo-wychowawczych ich dzieci,
b) wspierania ich w działaniach wychowawczych wobec dzieci i otrzymania od nich
pomocy w swoich działaniach,
c) włączania ich w sprawy życia klasy i Zespołu
§ 38
22. Wychowawca w szczególności zobowiązany jest do:
a) współpracy z rodzicami,
b) współdecydowania z samorządem klasy i rodzicami uczniów o programie i planie
działań wychowawczych na rok szkolny lub dłuższe okresy,
c) zapoznania rodziców i uczniów z zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania
oraz postanowieniami szczegółowymi przyjętymi na jego podstawie,
d) ustalenia oceny zachowania ucznia zgodnie ze szczegółowymi kryteriami oceny
zachowania,
e) powiadomienia ucznia i rodziców o przewidywanych dla niego ocenach
klasyfikacyjnych na cztery tygodnie przed zakończeniem okresu (rocznych zajęć
dydaktyczno-wychowawczych) w formie ustnej - na zebraniu z rodzicami lub
pisemnej – w zeszycie kontaktowym z potwierdzeniem zapoznania się przez rodzica,
gdy rodzic nie stawił się na zebraniu.
§ 39
23. Wychowawca prowadzi dokumentację danego oddziału:
a) dokonuje wpisów do dziennika danych osobowych ucznia,
b) kontroluje wpisy dokonywane przez innych nauczycieli (tematy lekcyjne, oceny
cząstkowe, oceny końcowe),
c) przygotowuje semestralne, miesięczne i roczne zestawienia i obliczenia statystyczne,
d) wpisuje roczne oceny do arkusza ocen,
e) wypełnia dokumentację związaną z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów
(zestawienia klasyfikacyjne, pisemne motywacje ocen nieodpowiednich z
zachowania),
f) dokonuje innych wpisów (np. notatki o promowaniu, egzaminach, ukończeniu szkoły),
g) wypisuje świadectwa w końcu roku szkolnego,
h) prowadzi korespondencję z rodzicami związaną z bieżącymi wydarzeniami i
potrzebami,
10
i) nadzoruje lub prowadzi rozliczenia (np. po wycieczkach, imprezach),
j) odnotowuje w dzienniku lekcyjnym wszystkie kontakty z rodzicami (rozmowy
osobiste, telefoniczne, wysłane zawiadomienia) oraz ważne wydarzenia z życia klasy,
k) prowadzi dokumentację wychowawcy klasowego zgodnie z wewnętrznymi
ustaleniami.
l) zakres obowiązków wychowawcy klasowego dotyczący spraw związanych z oceną
pracy uczniów i oceną ich zachowania określa szczegółowo Wewnątrzszkolny
System Oceniania.
§ 40
24. Wychowawca na bieżąco współdziała z i innymi specjalistami świadczącymi
kwalifikowaną pomoc w rozpoznawaniu potrzeb i trudności, w tym także zdrowotnych oraz
zainteresowań i szczególnych uzdolnień uczniów, w celu uzyskania wszechstronnej pomocy
dla nich i doradztwa dla ich rodziców.
§ 41
25. W Zespole działa świetlica
Do zadań nauczyciela - wychowawcy świetlicy należy:
a) odpowiedzialność za życie zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,
b) sprawowanie opieki przed i po zajęciach szkolnych,
c) pomoc w odrabianiu lekcji,
a) prowadzenie zajęć,
b) pomoc w rozwiązywaniu trudnych sytuacji życiowych uczniów,
c) dbałość o sprzęt świetlicy i szkoły,
d) doskonalenie umiejętności opiekuńczo - wychowawczych i podnoszenie wiedzy
merytorycznej.
§ 42
26. W Zespole udzielana jest pomoc psychologiczno-pedagogiczna zgodnie z
rozporządzeniem MEN z maja 2013r.
§ 43
27. Zasady zatrudniania w Zespole pracowników administracji oraz obsługi regulują odrębne
przepisy.
28. W Zespole tworzy się następujące stanowiska:
a) główny księgowy,
b) sekretarz Zespołu.
29. Utworzenie, powierzenie i odwołanie ze stanowisk należy do kompetencji dyrektora
Zespołu.
30. Dyrektor nadzoruje pracowników niebędących nauczycielami za pośrednictwem
Sekretarza Zespołu.
11
Rozdział VI Uczniowie Zespołu
§ 44
1. Uczniami szkoły są dzieci w wieku określonym w ustawie o systemie oświaty.
2. Do szkoły z urzędu zapisywane są dzieci zamieszkałe w obwodzie szkoły. Obwód szkoły
określa organ prowadzący.
3. Na wniosek rodziców do szkoły mogą być zapisane dzieci spoza obwodu, jeżeli w
odpowiednim oddziale są wolne miejsca.
§ 45
4. Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie: świadectwa ukończenia
klasy niższej w szkole publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej, a
także odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł oraz na wniosek
rodziców.
5. Różnice programowe z przedmiotów objętych nauką w klasie, do której przyjmuje się
ucznia, są uzupełniane w czasie i według zasad ustalonych przez nauczyciela.
6. Jeżeli w klasie, do której przyjęto ucznia, naucza się innego języka (języków) obcego niż
ten, którego uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć uniemożliwia uczniowi
uczęszczanie na zajęcia w tej samej szkole, uczeń może:
a) uczyć się języka obowiązującego w danym oddziale, wyrównując we własnym
zakresie braki programowe do końca roku szkolnego,
b) kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego, którego uczył się w
poprzedniej szkole,
c) uczęszczać do klasy z danym językiem w innej szkole.
7. Ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego jako przedmiotu
obowiązkowego, egzaminuje i ocenia nauczyciel języka obcego wyznaczony przez dyrektora.
§ 46
8. Uczeń ma prawo do:
a) uzyskania informacji na początku roku szkolnego na temat programu nauczania i
wymagań z poszczególnych przedmiotów,
b) wyrażania opinii i wątpliwości dotyczących treści nauczania oraz uzyskiwania na nie
wyjaśnień i odpowiedzi,
c) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej,
d) uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych,
e) reprezentowania Zespołu w konkursach, przeglądach, zawodach i innych imprezach,
zgodnie ze swoimi możliwościami i umiejętnościami,
f) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Zespole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej, bądź psychicznej oraz ochronę
i poszanowanie jego godności,
g) przedstawiania wychowawcy, dyrektorowi i innym nauczycielom swoich problemów
oraz uzyskiwania od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień,
h) życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
i) swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia, a także
światopoglądowych i religijnych, jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
12
j) rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów,
k) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz korzystania z ustalonych sposobów
kontroli postępów w nauce,
l) uzyskania pomocy w przypadku trudności w nauce oraz korzystania z poradnictwa
psychologiczno - pedagogicznego i zawodowego,
m) korzystania z doraźnej pomocy materialnej w przypadkach szczególnych;
n) korzystania z pomieszczeń Zespołu, sprzętu, środków dydaktycznych, podczas zajęć
pozalekcyjnych,
o) wpływania na życie Zespołu przez działalność samorządową oraz zrzeszania się w
organizacjach działających na terenie Zespołu,
p) uzyskania informacji dotyczących terminów prac klasowych zgodnie z przyjętymi
ustaleniami,
q) pełnienia dyżurów w czasie przerw lekcyjnych, sposób pełnienia dyżurów określa
wewnętrzny Regulamin Dyżurów Uczniowskich,
r) korzystania z uprawnień wynikających z wewnętrznego regulaminu "Szczęśliwy
numerek".
§ 47
11. Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie Zespołu oraz
ustaleń władz szkolnych w szczególności dotyczących:
1. systematycznego i aktywnego uczestniczenia w zajęciach lekcyjnych, przygotowywania się
do nich oraz właściwego zachowania w ich trakcie,
2. przestrzegania zasad kultury współżycia w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych
pracowników Zespołu szczególnie poprzez:
a) przeciwstawianie się przejawom wulgarności i brutalności,
b) szanowanie poglądów i przekonań religijnych innych ludzi,
c) okazywanie szacunku dorosłym i kolegom,
d) szanowanie godności i nietykalności osobistej, własnej i innych,
e) dbałość o własne życie, zdrowie i higienę,
f) dbałość o wspólne dobro, ład i porządek w szkole,
g) szanowanie mienia własnego i cudzego,
h) nie zaśmiecanie pomieszczeń,
i) nie niszczenie ścian, elewacji budynku, sprzętu,
j) podporządkowanie się zaleceniom dyrektora Zespołu, rady pedagogicznej, nauczycieli
oraz ustaleniom samorządu uczniowskiego lub klasowego,
k) nieoddalanie się w czasie trwania zajęć poza obiekty Zespołu bez zgody nauczyciela,
zwolnienie z lekcji może nastąpić wyłącznie na osobistą prośbę rodziców (prawnych
opiekunów) oraz w wyniku decyzji wychowawcy, nauczyciela prowadzącego lekcję
lub dyrektora Zespołu.
l) usprawiedliwianie nieobecności na zajęciach edukacyjnych do jednego tygodnia za
pośrednictwem rodziców, powyżej tygodnia przez lekarza, w terminie do jednego
tygodnia po powrocie do szkoły i w formie pisemnej,
m) dostarczenie przeciwwskazań lekarskich dotyczących zwolnienia z niektórych zajęć,
n) nieprzynoszenie przedmiotów zagrażających zdrowiu i bezpieczeństwu,
o) nieprzynoszenie na teren szkoły telefonów komórkowych,
p) nieprzynoszenie urządzeń odtwarzających dźwięk i obraz bez zgody nauczyciela,
q) nieużywanie na terenie szkoły aparatów fotograficznych i kamer oraz innych urządzeń
służących do nagrywania obrazu lub dźwięku bez zgody Dyrektora Zespołu,
r) dbanie o życie i zdrowie, wystrzeganie się nałogów,
s) pokrywania kosztów wyrządzonych szkód materialnych,
13
12. Uczeń ma obowiązek uczęszczać na zajęcia w stroju zakrywającym ramiona, brzuch i
plecy, spódnicy stosownej długości, długich spodniach, ubiorze w kolorach stonowanych,
obuwiu na niskim obcasie, drobne, niewiszące kolczyki nosi tylko w uszach, ma krótkie
paznokcie, które może malować wyłącznie bezbarwnym lakierem/odżywką, nie stosuje
makijażu, nie farbuje włosów i nie nosi fryzury typu irokez. Podczas uroczystości szkolnych
uczeń zobowiązany jest wystąpić w stroju galowym (biała bluzka lub koszula, ciemna
spódnica lub spodnie).
§ 48
13. Zespół Szkół Samorządowych w Dychowie nie ponosi odpowiedzialności materialnej za
kradzież mienia uczniowskiego wniesionego na teren placówki.
§ 49
14. Ucznia nagradza się za:
a) bardzo dobre wyniki w nauce,
b) wzorowe zachowanie,
c) wybitne osiągnięcia i pracę społeczną,
d) dzielność i odwagę.
§ 50
15. Nagrodami są:
a) pochwała wychowawcy klasy wobec klasy,
b) pochwała wychowawcy wobec rodziców,
c) pochwała dyrektora wobec uczniów Zespołu,
d) pochwała dyrektora wobec rodziców,
e) nagroda rzeczowa,
f) dyplom,
g) list gratulacyjny do rodziców,
16. Rodzaje nagród oraz sposób ich przyznawania określa WSO.
§ 51
17. Ucznia karze się za nieprzestrzeganie Statutu Zespołu.
§ 52
18. Wobec ucznia można zastosować następujące kary:
a) upomnienie wychowawcy klasy,
b) upomnienie dyrektora Zespołu,
c) nagana dyrektora Zespołu,
d)
e)
f)
g)
zawieszenie prawa do udziału w zajęciach pozalekcyjnych,
zakaz reprezentowania Zespołu na zewnątrz,
przeniesienie ucznia do innej szkoły,
skreślenie z listy uczniów pod warunkiem ukończenia 18 roku życia.
14
§ 53
19. Przeniesienie do innej szkoły w ramach Zespołu może nastąpić w następujących
przypadkach:
a) jeżeli nie odniosły skutku wcześniej nałożone kary,
b) jeżeli uczeń dopuścił się wybryków chuligańskich (np. pobicie, nakłanianie innych do
użycia siły fizycznej, wyłudzanie pieniędzy lub rzeczy),
c) jeżeli uczeń notorycznie utrudnia prowadzenia lekcji.
20. O zastosowaniu kary, o której mowa w ust. 18 pkt. e-g, decyduje Rada Pedagogiczna.
21. Dyrektor Zespołu może zawiesić wykonanie kary, o której mowa w ust. 18 pkt. d-e na
okres próbny (nie dłuższy niż pół roku), jeżeli uczeń zyska poręczenie wychowawcy klasy lub
samorządu uczniowskiego.
§ 54
22. Dyrektor Zespołu może wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia
do innej szkoły w przypadku szczególnie drastycznego, chuligańskiego zachowania.
§ 55
23. Ucznia Zespołu, który ukończył 18 lat, skreśla się z listy uczniów w okolicznościach
szczególnie uzasadnionych:
a) pobytu w miejscu odosobnienia,
b) nieusprawiedliwionej, notorycznej absencji,
c) możliwości przeniesienia do szkoły dla dorosłych,
d) realnego zagrożenia demoralizacją uczniów.
§ 56
24. Zespół ma obowiązek informowania rodziców (opiekunów prawnych) ucznia o
przyznanej mu nagrodzie lub udzielonej karze. Udzielanie odpowiedniej informacji odbywa
się na zebraniu rodziców lub indywidualnym spotkaniu z rodzicami, a w przypadku kar
określonych w § 18 pkt. c–g, poprzez wezwanie rodziców do szkoły.
25. Uczeń ma prawo odwołania się od kary na zasadach określonych w Regulaminie Nagród
i Kar .
Rozdział VII Współpraca rodziców i nauczycieli
§ 57
1. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawie wychowania oraz kształcenia dzieci
i młodzieży. Szczegółowe formy współdziałania określają wewnętrzne regulaminy Zespołu.
2. Współdziałanie rodziców i Zespołu odbywa się poprzez:
a) zebrania ogólne dyrektora z rodzicami uczniów,
b) spotkania wychowawców klas i innych nauczycieli z rodzicami w celu wymiany
informacji i dyskusji na temat ich dzieci, wg ustalonego harmonogramu,
c) indywidualne rozmowy wychowawcy klasy z rodzicami,
d) wizyty rodziców w szkole na prośbę nauczyciela lub z inicjatywy rodziców,
e) organizowanie zespołu wychowawczego w przypadku szczególnych trudności z
uczniem,
f) informacje pisemne,
g) wizyty wychowawcy w domu rodzinnym ucznia za zgodą rodziców.
15
3. Zwołanie zespołu, o którym mowa w ust.2 pkt. e), odbywa się na wniosek wychowawcy
lub uczącego w danej klasie nauczyciela. W pracach zespołu uczestniczą: dyrektor,
wychowawca (zainteresowany nauczyciel), rodzice i uczeń.
§ 58
4. Rodzice w szczególności mają prawo do:
a) współuczestniczenia w realizacji Programu Wychowawczego Zespołu,
b) zapoznania się z zadaniami i zamierzeniami dydaktyczno - wychowawczymi w
Zespole i danej klasie,
c) zapoznania się z programami nauczania, przepisami dotyczącymi oceniania,
klasyfikowania i promowania oraz przeprowadzania egzaminów,
d) uzyskiwania informacji na temat swego dziecka, jego zachowania, postępów i
przyczyn trudności w nauce,
e) uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia swych
dzieci,
f) wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny opinii na
temat pracy Zespołu; o przekazanych sprawach powinien być powiadomiony dyrektor
Zespołu.
5. Rodzice powinni poinformować Zespół o zainteresowaniach ucznia, jego zamiłowaniach,
trudnościach wychowawczych oraz o stanie jego zdrowia.
§ 59
6. Rodzice mają obowiązek:
a) zapewnić dziecku warunki umożliwiające mu przygotowanie się do zajęć
szkolnych/przedszkolnych.
b) dopilnować, aby dziecko regularnie uczestniczyło w zajęciach
szkolnych/przedszkolnych
c) utrzymywać bieżący kontakt ze szkołą, uczestniczyć w zebraniach rodzicielskich
zgodnie z terminarzem ustalonym przez dyrektora Zespołu.
7. W przypadku rażącego niewypełniania obowiązków rodzicielskich organy szkoły postępują
zgodnie z określonymi prawem przepisami i informują o danym fakcie odpowiednie
instytucje.
Rozdział VIII Ocenianie wewnątrzszkolne
§ 60
1. Podstawą prawną do tworzenia szkolnych regulaminów oceniania jest rozporządzenie
dotyczące warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.
§ 61
2. Zasady oceniania w Zespole Szkół Samorządowych w Dychowie określają następujące
regulaminy:
a) Wewnątrzszkolny System Oceniania,
b) Przedmiotowe systemy oceniania,
c) Wymagania edukacyjne na daną ocenę.
§ 62
16
3. Zasady oceniania wewnątrzszkolnego w szkole podstawowej zawierają:
a) formy informowania uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach
edukacyjnych, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunkach i
trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej,
b) zasady oceniania edukacji zintegrowanej w klasach I – III,
c) zasady oceniania zachowania w klasach I – III,
d) zasady oceniania zajęć edukacyjnych i zachowania w klasach IV – VI,
e) tryb i formy przeprowadzania egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych oraz
zgłaszania zastrzeżeń rocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych,
f) warunki i tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej
zachowania,
g) terminy klasyfikowania uczniów i formy informowania rodziców (prawnych
opiekunów) o bieżących postępach i trudnościach edukacyjnych ucznia oraz
przewidywanych dla niego rocznych (śródrocznych) ocenach klasyfikacyjnych i
zachowania,
h) nagrody i wyróżnienia dla uczniów przodujących w nauce, zachowaniu i pracy
społecznej.
§ 63
5. Przedmiotowy System Oceniania zawiera określone przez nauczycieli wymagania
edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z
obowiązujących i dodatkowych zajęć edukacyjnych.
6. Przedmiotowy System Oceniania ujednolica oraz uszczegóławia zakres i formy oceniania
przez wszystkich nauczycieli szkoły.
7. Przedmiotowy System Oceniania obejmuje następujące obszary:
a) zasady współpracy z uczniem,
b) narzędzia sprawdzania i oceniania,
c) wymagania na poszczególne oceny; kryteria oceny celującej,
d) sposób ustalania oceny semestralnej i rocznej.
8. Z zasadami przedmiotowego Systemu Oceniania nauczyciel zobowiązany jest zapoznać
uczniów na pierwszych zajęciach edukacyjnych w każdym roku szkolnym.
§ 64
9. Wymagania edukacyjne są to zamierzone osiągnięcia i kompetencje uczniów na
poszczególnych etapach kształcenia w zakresie: wiadomości, umiejętności, postaw uczniów.
10. Wymagania edukacyjne określają, co uczeń powinien wiedzieć, rozumieć i umieć po
zakończeniu procesu nauczania.
11. Wymagania edukacyjne opracowują nauczyciele na bazie obowiązujących podstaw
programowych dla poszczególnych zajęć edukacyjnych i dla danego etapu kształcenia.
12. Uczeń, który spełnia określone wymagania edukacyjne, uzyskuje odpowiednią ocenę.
13. Nauczyciele z poszczególnych przedmiotów ustalają kryteria wymagań edukacyjnych na
poszczególne stopnie szkolne obowiązujące przy ocenie bieżącej oraz klasyfikacyjnej
śródrocznej i rocznej.
14. Uczniom jak i rodzicom na początku roku szkolnego są przedstawiane wymagania
edukacyjne na daną ocenę.
15. Przy ustalaniu oceny nauczyciel bierze pod uwagę przede wszystkim:
a) poziom opanowania wiadomości i umiejętności na danym etapie kształcenia,
b) zmiany zachodzące w poziomie osiągnięć edukacyjnych uczniów pod wpływem
określonego oddziaływania dydaktycznego,
c) wykorzystanie wiedzy w praktyce,
17
d)
e)
f)
g)
h)
rozumienie przekazywanych treści,
sposób prezentacji wiedzy,
kreatywność ucznia,
umiejętność współdziałania w grupie,
przygotowanie i pracę na lekcji.
§ 65
16. Osiągnięcia i postępy edukacyjne uczniów nauczyciel notuje w dzienniku lekcyjnym przy
pomocy następującej skali ocen:
celujący (6)
Uczeń:
-
posiada wiedzę i umiejętności na poziomie wykraczającym,
-
biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami,
-
bardzo chętnie uczestniczy we wszystkich formach zajęć,
-
w sposób twórczy rozwiązuje zadania,
-
z własnej inicjatywy podejmuje działania,
-
samodzielnie i bezbłędnie wykonuje zadania,
-
ma bardzo bogate słownictwo,
-
pisze bezbłędnie (pismo kształtne, poprawne),
-
starannie i estetycznie prowadzi zeszyty,
-
ma szybkie tempo pracy;
bardzo dobry (5)
Uczeń:
-
posiada wiedzę i umiejętności na poziomie dopełniającym,
-
potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i nowych
sytuacji,
-
chętnie uczestniczy w zajęciach,
-
samodzielnie i bezbłędnie wykonuje zadania,
-
ma bogate słownictwo,
-
przy pisaniu sporadycznie popełnia błędy (pismo kształtne, zachowuje
proporcje liter),
-
starannie prowadzi zeszyty,
-
ma szybkie tempo pracy;
18
dobry (4)
Uczeń:
-
posiada wiedzę i umiejętności na poziomie rozszerzającym,
-
samodzielnie i dokładnie wykonuje zadania, popełnia drobne błędy,
-
uczestniczy w zajęciach, wykonuje polecenia nauczyciela,
-
ma przeciętny zasób słów ,
-
przy pisaniu popełnia nieliczne błędy (pismo kształtne),
-
zeszyty najczęściej prowadzi starannie,
-
ma dobre tempo pracy;
dostateczny (3)
Uczeń:
-
posiada wiedzę i umiejętności na poziomie podstawowym,
-
najczęściej samodzielnie wykonuje zadania, ale popełnia błędy,
-
nie zawsze uczestniczy w zajęciach, potrzebuje zachęty ze strony nauczyciela,
-
ma ubogi zasób słów,
-
przy pisaniu popełnia wiele błędów (pismo niekształtne),
-
zeszyty prowadzi niestarannie,
-
ma dobre tempo pracy;
dopuszczający (2)
Uczeń :
-
ma braki w posiadanej wiedzy i umiejętnościach na poziomie podstawowym,
-
pracując samodzielnie popełnia wiele błędów, potrzebuje pomocy nauczyciela,
często nie rozumie polecenia,
-
nie zawsze uczestniczy w zajęciach, często potrzebuje zachęty do pracy,
-
ma ubogi zasób słów,
-
przy pisaniu popełnia bardzo dużo błędów (pismo niekształtne),
-
zeszyty prowadzi niestarannie , czasami tekst jest nieczytelny,
-
ma wolne tempo pracy;
niedostateczny (1)
Uczeń:
19
-
nie opanował wiadomości i umiejętności na poziomie podstawowym,
-
nie wykazał opanowania i nie skorzystał z oferowanych mu możliwości
uzupełnienia braków,
-
nie kończy podjętych zadań,
-
nie uczestniczy w zajęciach,
-
nie potrafi wykonać zadań z pomocą nauczyciela,
-
przy pisaniu popełnia bardzo dużo błędów, zapisuje niezrozumiałe wyrazy, nie
przepisuje całego tekstu (pismo nieczytelne),
-
ma bardzo wolne tempo pracy.
§ 66
22. Zasady oceniania wewnątrzszkolnego nieokreślone w regulaminach wewnętrznych
określają akty nadrzędne (ustawy, rozporządzenia).
Rozdział IX
Tryb rozstrzygania sporów oraz przyjmowania, rozpatrywania skarg i wniosków
§ 67
1.Stroną w sprawie jest każdy pracownik szkoły, uczeń, rodzic (prawny opiekun), którym
przysługuje prawo składania skarg i wniosków. Skargi i wnioski można składać we własnym
interesie oraz interesie społecznym.
§ 68
2.Wniesienie skargi nie powoduje jakiegokolwiek uszczerbku lub zarzutu w stosunku do
osoby składającej skargę.
§ 69
3.Skargi przyjmowane są przez dyrektora.
§ 70
4.Wszelkie spory zaistniałe na terenie szkoły powinny być rozwiązywane w atmosferze
zrozumienia i wzajemnego poszanowania stron.
§ 71
5. Ewentualne spory między pracownikami szkoły rozstrzygane są przez dyrektora
po przeprowadzeniu postępowania wyjaśniającego i wysłuchaniu wszystkich
zainteresowanych stron.
20
§ 72
6. Spory pomiędzy uczniami i nauczycielami rozpatruje dyrektor zgodnie z zasadami
przyjętymi w §. 67 i 69.
§ 73
7. Decyzje w sprawach określonych w §70 podejmuje dyrektor w terminie 14 dni
(w szczególnie uzasadnionych przypadkach 30 dni) od daty wpłynięcia pisemnego zażalenia
w tej sprawie - po rzetelnym zbadaniu i wyjaśnieniu sprawy.
§ 74
8. Treść podjętej decyzji wraz z uzasadnieniem dyrektor przekazuje niezwłocznie wszystkim
zainteresowanym stronom na piśmie.
§ 75
9. Od decyzji dyrektora wnioskodawcy mogą się odwołać do organu sprawującego nadzór
pedagogiczny nad szkołą w terminie 14 dni od daty jej otrzymania.
§ 76
9.Spory wewnątrzklasowe rozstrzyga cała klasa z wychowawcą. W razie konieczności
w rozstrzyganiu sporu mogą brać również udział: dyrektor, rodzice (opiekunowie prawni)
i inne osoby wspierające pracę wychowawczą szkoły (np. pracownicy poradni
psychologiczno-pedagogicznej).
§ 77
10.W przypadku naruszenia praw uczniów przez innych członków społeczności szkolnej
osobą upoważnioną do przeprowadzenia analizy sprawy jest dyrektor , opiekun samorządu
uczniowskiego. Jeżeli jedną ze stron sporu jest dyrektor, sprawę można przekazać organowi
pełniącemu nadzór pedagogiczny nad szkołą.
§ 78
11.Każdy członek społeczności szkolnej (uczeń, jego rodzice, opiekunowie prawni,
nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni) oraz pozostałe osoby mogą składać do dyrektora
szkoły skargi i wnioski dotyczące w szczególności jej pracy i wykonywanych zadań
statutowych.
§ 79
12.Skarga adresowana do dyrektora szkoły może zostać przez wnioskodawcę przesłana
w odpisie do organu prowadzącego szkołę lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny
nad szkołą (również w takim przypadku skargę rozpatruje i załatwia szkoła).
§ 80
21
13. Wnioskodawcy mogą składać skargi w formie pisemnej lub osoba zainteresowana może
złożyć je w formie ustnej, ale tylko osobiście.
§ 81
14. W przypadku wniesienia skargi ustnej, osoba przyjmująca zgłoszenie sporządza protokół,
który powinien zawierać w szczególności:
- datę przyjęcia skargi,
- dane (imię, nazwisko/nazwę instytucji) i adres zgłaszającego,
- zwięzły opis sprawy (zawierający konkretne, jasno sprecyzowane zarzuty),
- podpis osoby wnoszącej skargę,
- podpis osoby przyjmującej skargę.
§ 82
15.Jeżeli wnioskodawca tego zażąda, osoba odbierająca skargę potwierdza fakt jej przyjęcia.
§ 83
16. Skargi anonimowe (nie zawierające imienia i nazwiska/nazwy oraz adresu wnoszącego)
pozostawia się bez rozpoznania.
§ 84
17. Jeżeli z treści skargi nie można ustalić jej przedmiotu, niezwłocznie wzywa się
wnoszącego do złożenia dodatkowych wyjaśnień i uzupełnienia wniosku.
§ 85
18.Wnioskodawca powinien złożyć dodatkowe wyjaśnienia i uzupełnienie w terminie 7 dni
od daty otrzymania wezwania. Jeżeli nie uczyni tego w wyznaczonym terminie, jego skarga
pozostanie bez rozpoznania (wezwanie do uzupełnienia skargi powinno zawierać pouczenie
w tej sprawie).
§ 86
19.Po wpłynięciu skargi dyrektor podejmuje niezbędne kroki w celu przeanalizowania,
wyjaśnienia i zbadania zarzutów (analizuje dokumentację, wysłuchuje wszystkie
zainteresowane osoby/strony, gromadzi materiały dotyczące kwestii spornych), a następnie
podejmuje decyzję w sprawie.
§ 87
20.Jeżeli po zbadaniu i przeanalizowaniu sprawy dyrektor stwierdzi zaistniałe uchybienia
i nieprawidłowości, wydaje polecenie lub podejmuje inne stosowne środki w celu
ich usunięcia.
§ 88
22
21.Jeżeli po zbadaniu i przeanalizowaniu sprawy dyrektor nie stwierdzi żadnych uchybień
i nieprawidłowości, oddala skargę jako bezpodstawną.
§ 89
22.Treść decyzji wraz z uzasadnieniem dyrektor przekazuje wnioskodawcy na piśmie
w terminie 14 dni (w szczególnie uzasadnionych przypadkach 30 dni) od daty wpłynięcia
skargi.
§ 90
23.Od decyzji dyrektora wnioskodawca może się odwołać do organu sprawującego nadzór
pedagogiczny nad szkołą w terminie 14 dni od daty jej otrzymania.
§ 91
24.Skarga dotycząca określonej osoby nie może być przekazana do rozpatrzenia tej osobie,
ani też innej osobie, wobec której pozostaje ona w stosunku nadrzędności służbowej.
§ 92
25.Skargi i wnioski oraz związane z nimi pisma i inne dokumenty rejestruje się i przechowuje
się w sposób ułatwiający kontrole przebiegu i terminów załatwiania poszczególnych skarg.
Rozdział X Postanowienia końcowe
§ 93
1. Zespół posługuje się: pieczęcią metalową okrągłą dużą i małą z godłem i napisem w otoku:
a) Zespół Szkół Samorządowych Szkoła Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w
Dychowie,
b) 2. Zespół posługuje się stemplami:
c) kauczukowym – podłużnym o treści: Zespół Szkół Samorządowych w Dychowie, 66627 Dychów 39 , NIP REG., Tel/Fax 068/ 3831122,
d) kauczukowym – podłużnym o treści: Zespół Szkół Samorządowych Szkoła
Podstawowa im. Lubuskiej Brygady WOP w Dychowie 66-627 Dychów 39, tel.
(068) 383 11 22,
e) kauczukowym – podłużnym o treści: Zespół Szkół Samorządowych w Dychowie
Przedszkole Samorządowe w Dychowie 66-627 Dychów47, Tel.068/3831125
§ 94
3. Zespół używa pieczęci do dokumentów specjalnej rangi:
23
a) świadectw szkolnych
b) legitymacji służbowych i uczniowskich,
c) dokumentów finansowo - rachunkowych i bankowych,
d) protokołów zdawczo-odbiorczych.
4. Pieczęcie szkolne przechowywane są w metalowej szafie. Podczas urzędowania znajdują
się w miejscu dostępnym dla pracownika, który jest za nie odpowiedzialny.
5. Tryb postępowania w przypadku utraty, zniszczenia lub likwidacji pieczęci regulują
odrębne przepisy.
6. Stempel używany jest do bieżącej dokumentacji sporządzanej przez Zespół.
§ 95
7. Zespół prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną zgodnie z rzeczowym wykazem akt i
przepisami archiwalnymi.
8. Zasady prowadzenia przez Zespół dokumentacji nauczania, gospodarki finansowej i
materiałowej regulują odrębne przepisy.
§ 96
10. Szkoła pobiera opłaty za wystawiane duplikaty świadectw i legitymacji.
11. Wysokość opłat pobiera się w kwocie ustalonej dla legalizacji dokumentu w przepisach o
opłacie skarbowej.
12. Opłatę wnosi się na konto szkoły.
97
13. Z wnioskiem o zmianę Statutu lub jego części mogą występować: Dyrektor Zespołu,
Rada Rodziców, Rada Pedagogiczna, Samorząd Uczniowski
§ 98
14. Kurator Oświaty może uchylić Statut Zespołu albo niektóre jego postanowienia, jeżeli są
sprzeczne z prawem.
Po wniesieniu poprawek jednolity tekst Statutu Zespołu Szkół Samorządowych w Dychowie
uchwalono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej w dniu 31 marca 2014 roku.
24