Obligatoryjne działania szkół

Obligatoryjne działania szkół
w Programie Przeciwdziałania Wadom Postawy Ciała u Dzieci i Młodzieży
w Województwie Opolskim – rok szkolny 2013/2014
L.p.
1.
Termin
realizacji
do 30 września
Działanie
Wypełnienie elektronicznego formularza
metryczki szkoły realizującej program
aktualnymi danymi
Sporządzenie przez pielęgniarkę
informacji:
 dla dyrektora szkoły: informacja
o indywidualnych potrzebach
zdrowotnych uczniów,
 dla wychowawcy: lista uczniów
z problemami zdrowotnymi,
 dla nauczyciela wf: lista uczniów
z określoną grupą na zajęcia
wychowania fizycznego
i występującymi problemami
zdrowotnymi,
 dla realizatora gimnastyki korekcyjnej:
lista uczniów skierowanych przez
lekarza poz,
 dla fizjoterapeuty: lista uczniów,
którym lekarz poz zalecił ćwiczenia
pod kierunkiem fizjoterapeuty.
2.
od czerwca
do 15 września
(uaktualnienia na
bieżąco)
3.
do końca
września
4.
do 30 września
Opracowanie przez dyrektora szkoły
raportu o potrzebach zdrowotnych
uczniów
do 30 września
Opracowanie przez dyrektora szkoły
strategii przeciwdziałania wadom postawy
ciała jako części programu profilaktyki
i promocji zdrowia
5.
Organizacja „Dnia ćwiczeń
śródlekcyjnych”
Osoby
odpowiedzialne
dyrektor szkoły
pielęgniarka
medycyny szkolnej
dyrektor szkoły
we współpracy
z koordynatorem,
nauczyciele
dyrektor szkoły
we współpracy
z koordynatorem
dyrektor szkoły
1
Uwagi o realizacji działania
Na podstawie przedłożonych informacji uaktualniona zostanie baza
realizatorów programu.
Informacje o problemach zdrowotnych uczniów pielęgniarka czerpie
z dokumentacji medycznej uczniów.
Po przeprowadzeniu testów przesiewowych u uczniów, którzy
podlegają badaniom w danym roku szkolnym uaktualnia informacje.
Podobnie, jeśli chodzi o uczniów, którzy rozpoczynają naukę
w pierwszej klasie. Informacja o tych uczniach zostanie opracowana
po przeprowadzeniu badań przesiewowych zgodnie z zakresem
i terminami wykonywania testów przesiewowych, profilaktycznych
badań lekarskich (Rozporządzenie MZ 2007.282.2814 z późn. zm. w sprawie
zakresu i organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad uczniami).
Dzień ćwiczeń śródlekcyjnych ma zainaugurować powszechne
stosowanie ćwiczeń śródlekcyjnych w szkołach realizujących
Program.
Dyrektor wiedzę niezbędną do opracowania raportu czerpie
ze sprawozdania opracowanego przez pielęgniarkę medycyny szkolnej
i przekazanego przed zakończeniem poprzedniego roku szkolnego.
Dyrektor szkoły na podstawie raportu o potrzebach zdrowotnych
uczniów ocenia skalę problemu i opracowuje plan działań, który – po
podjęciu uchwały przez Radę Pedagogiczną – staje się częścią
szkolnego programu profilaktyki i promocji zdrowia realizowanego
w danym roku.
6.
do końca
września
7.
do 7 października
8.
do 14 października
Zainicjowanie działań zmierzających do
efektywnego obniżenia wagi tornistrów
szkolnych
dyrektor szkoły
we współpracy
z koordynatorem,
nauczyciele
Przekazanie raportu o potrzebach
zdrowotnych uczniów organowi
prowadzącemu
dyrektor szkoły
Uruchomienie grup interwencyjnych
dyrektor szkoły
2
Plan działań powinien uwzględniać:
 przeprowadzanie zajęć wychowania fizycznego
z indywidualizacją oddziaływań związaną z kwalifikacją
lekarską ucznia na zajęcia wf,
 realizację gimnastyki korekcyjnej dla wszystkich uczniów
zakwalifikowanych na tego typu zajęcia,
 modelowanie zachowań rodziców i uczniów związane z dbaniem
o prawidłową postawę ciała – reedukacja posturalna – w tym
przy udziale specjalistów: fizjoterapeuty, lekarza lub pielęgniarki
medycyny szkolnej,
 organizację dodatkowych zajęć ruchowych w formach
pozalekcyjnych ,
 organizację imprez rekreacyjno-sportowych dla uczniów,
rodziców i środowiska szkolnego,
 organizację konkursów i akcji związanych tematycznie
z promowaniem prawidłowej postawy ciała,
 organizację ćwiczeń śródlekcyjnych oraz dbanie o prawidłową
sylwetkę ucznia na każdej lekcji,
 zapobieganie nadwadze i otyłości poprzez wprowadzenie
programów uświadamiających jak prawidłowo się odżywiać oraz
organizację zajęć fizycznych przeznaczonych dla dzieci
z problemami,
 działania związane z obniżaniem wagi plecaków szkolnych,
 aktywne włączenie rodziców do działań związanych z realizacją
programu na terenie szkoły,
 organizację zajęć wf tak, by nie blokować ich w cyklach
dwugodzinnych, gdyż ważniejsza jest ich częstotliwość niż
intensywność.
Działania będą kontynuowane przez cały rok szkolny. Dodatkowo –
w szkołach, które otrzymały materiały w ramach akcji „Tornister na
wagę zdrowia” – należy rozpocząć systematyczne ważenie tornistrów
i gromadzenie danych w tym zakresie w formie elektronicznej.
Grupy interwencyjne uruchamiane są w efekcie przyjęcia strategii
przeciwdziałania wadom postawy ciała.
 Prowadzący grupy interwencyjne otrzymują od pielęgniarki
szkolnej kopie Opisu zaburzenia postawy ciała i listę uczniów
z zaburzeniami.

9.
I dekada
października
10.
do końca
października
11.
listopad
12.
zgodnie
z zakresem
i terminami
wykonywania
testów
przesiewowych,
profilaktycznych
badań lekarskich
(Rozp. MZ
2007.282.2814
z późn. zm.
w sprawie zakresu
i organizacji
profilaktycznej
opieki zdrowotnej
nad uczniami).
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Krok I Procedury – Spotkania
informacyjne z rodzicami
dyrektor szkoły
we współpracy
z koordynatorem
Organizacja „Dnia prostego kręgosłupa”
dyrektor szkoły
we współpracy
z koordynatorem,
nauczyciele
Udział szkolnego koordynatora
w spotkaniu szkoleniowym
zorganizowanym przez koordynatora
samorządowego.
Krok II Procedury – przygotowanie do
badań przesiewowych
Krok III Procedury – wykonanie badań
przesiewowych, założenie dodatkowej
dokumentacji opisanej w Programie
Krok IV Procedury – przekazanie
dokumentacji rodzicom
Krok V Procedury – wypełnianie
dokumentacji przez rodziców
Krok VI Procedury – profilaktyczne
badanie lekarskie dziecka
Krok VII Procedury – zwrot dokumentacji
do pielęgniarki medycyny szkolnej
Krok VIII Procedury – uzupełnienie
dokumentacji medycznej ucznia
Nauczyciel wf, realizator gimnastyki korekcyjnej i fizjoterapeuta
organizują i prowadzą zajęcia uwzględniając indywidualne
zalecenia lekarza.
 Fizjoterapeuta opracowuje indywidualny zestaw ćwiczeń dla
każdego ucznia zgodnie ze zdiagnozowanym stopniem
zaawansowania wady postawy ciała.
 Realizator gimnastyki korekcyjnej stosuje opracowany zestaw
ćwiczeń na zajęciach gimnastyki korekcyjnej.
 Fizjoterapeuta uczy rodziców i dziecko zachowania właściwej
postawy ciała przy wykonywaniu różnych zajęć codziennych
(reedukacja posturalna) i zaleca kontynuację ćwiczeń w domu.
 Fizjoterapeuta jest w kontakcie z lekarzem – wymienia uwagi
i spostrzeżenia, ewentualnie kieruje dziecko na wizyty kontrolne.
W spotkaniach powinny brać udział pielęgniarki medycyny szkolnej
oraz na zaproszenie dyrektorów szkół lub koordynatorów specjaliści
z zakresu profilaktyki i leczenia wad postawy. Spotkania mogą mieć
charakter ogólnoszkolny lub klasowy.
W tym dniu należy przeprowadzić zajęcia dla uczniów z zakresu
profilaktyki wad postawy ciała z wykorzystaniem otrzymanych
materiałów (prezentacji multimedialnych, scenariuszy zajęć
lekcyjnych, quizów, itp.).
koordynator
pielęgniarka
medycyny szkolnej
pielęgniarka
medycyny szkolnej
Badania obejmują wyłącznie uczniów, którzy im podlegają
w danym roku szkolnym
Dyrektor szkoły monitoruje terminowość wykonywania zadania oraz
umożliwia jego sprawne przeprowadzenie. Nauczyciele współpracują
z pielęgniarką.
wychowawcy klas
lub pielęgniarka
medycyny szkolnej
rodzice
rodzice,
lekarz poz
rodzice
pielęgniarka
medycyny szkolnej
3
Pielęgniarka zbiera dokumentację przeprowadzonego badania we
współpracy z wychowawcami klasy.
dyrektor szkoły
we współpracy
z koordynatorem,
nauczyciele
dyrektor szkoły
we współpracy
z koordynatorem,
nauczyciele
dyrektor szkoły
we współpracy
z koordynatorem,
nauczyciele
dyrektor szkoły
we współpracy
z koordynatorem,
nauczyciele
dyrektor szkoły
we współpracy
z koordynatorem,
nauczyciele
19.
do końca
listopada
Organizacja „Dnia lekkiego tornistra”
20.
do końca
grudnia
Organizacja „Dnia prawidłowej postawy
ciała”
21.
do końca
stycznia
Organizacja „Dnia przeciw otyłości”
22.
do końca
lutego
Organizacja „Dnia wiedzy o zdrowiu
w aspekcie postawy ciała”
23.
do końca
marca
Organizacja „Dnia przeciw siedzącemu
trybowi życia – I”
24.
do końca
marca
Semestralna ewaluacja programu
25.
do końca
kwietnia
Organizacja „Dnia aktywności rodzinnej”
26.
do końca
maja
Organizacja „Dnia przeciw siedzącemu
trybowi życia – II”
27.
do końca
czerwca
Przekazanie zbiorczych danych w ramach
akcji „Tornister na wagę zdrowia”
koordynator
28.
do końca
czerwca
Składanie wniosków o certyfikat szkołylidera programu
dyrektor szkoły
we współpracy
z koordynatorem
koordynator
dyrektor szkoły
we współpracy
z koordynatorem,
nauczyciele
dyrektor szkoły
we współpracy
z koordynatorem,
nauczyciele
4
W tym dniu należy tak zorganizować zajęcia szkolne, aby uczniowie
nie musieli przynosić podręczników i aby waga tornistrów była
maksymalnie obniżona.
W wybranym dniu wszyscy uczniowie na zajęciach wychowania
fizycznego wykonywać będą ćwiczenia korekcyjne.
W tym dniu działania szkoły skupiają się wokół promocji zdrowego
żywienia (w sklepikach szkolnych sprzedaż wyłącznie zdrowych
artykułów spożywczych, rozdawanie jabłek, konkursy, itp.).
W szkole organizowane są debaty, konkursy, pogadanki, spotkania
z pielęgniarką lub specjalistami z zakresu wad postawy ciała.
W tym dniu szkoła przeprowadzi działania promujące aktywny
wypoczynek na świeżym powietrzu (wyjścia, wycieczki, zawody
sportowe, itp.)
Należy przedłożyć wypełniony arkusz sprawozdania z realizacji
w I semestrze zadań wynikających z programu.
Dzień ma być poświęcony wspólnej aktywności rodziców i dzieci
(można zorganizować rodzinne imprezy rekreacyjne lub sportowe,
konkursy dla dzieci i rodziców, rodzinne zajęcia taneczne lub
ruchowe, itp.)
W tym dniu w szkoły przeprowadzą działania promujące aktywny
wypoczynek na świeżym powietrzu (wyjścia, wycieczki, zawody
sportowe, itp.)
Zadanie realizowane w szkołach, które otrzymały materiały związane
z akcją.