pobierz - Zespół Szkół nr 8 w Lublinie

KONKURS CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM
DLA KLAS II – III
SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 39 W LUBLINIE
- ROZUMIEM CO CZYTAM W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
Czytanie ze zrozumieniem to w dzisiejszym świecie podstawowa kompetencja, której
opanowanie pozwala na aktywny udział w życiu społecznym i kulturalnym.
Czytanie to nie prosta mechaniczna czynność, ale proces myślowy, który obejmuje
wszystkie rodzaje myślenia: ocenianie, wydawanie sądów, wnioskowanie, rozwiązywanie
problemów. Jest to złożona organizacja wyższych procesów psychicznych i jako taka powinna
być kształtowana.
Umie czytać osoba, która rozumie całość tekstu, umie wyłowić jego główną myśl – ideę.
Umiejętność czytania i pisania jest narzędziem poznawania świata w takim samym sensie, jak
jest nim również mowa człowieka.
CELE KONKURSU:
Uczniowie mają kłopoty z zadaniami, do których dane znaleźć trzeba w jakimś źródle.
Nauka czytania tekstu ze zrozumieniem stała się priorytetem we współczesnym kształceniu,
ponieważ to właśnie szkoła musi kształcić umiejętności i pokazywać jak zdobywać informacje.

Jednym ze sposobów jest konkurs, który ma jeszcze inne cele:
Sprawdzenie umiejętności rozumienia czytanych tekstów oraz wykorzystania informacji
w nich zawartych.

Zwiększenie efektywności pracy z uczniem zdolnym.

Rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów.

Wymiana doświadczeń w gronie nauczycielskim.

Wyłonienie najlepszego ucznia danego poziomu.
REGULAMIN KONKURSU:
1. W konkursie bierze udział każdy uczeń klasy drugiej, trzeciej.
2. Konkurs sprawdza osoba, która go opracowała.
3. Konkurs składa się z 8 (comiesięcznych) etapów i kończy się wyłonieniem Mistrza czytania
ze zrozumieniem dla każdej klasy. Uczniowie równoległych klas piszą te same testy.
4.Termin konkursu:

od listopada 1016 roku do czerwca 2017 roku dla klas II – III
Konkurs odbywać się będzie:
- klasa II a - drugi tydzień miesiąca;
- klasa II b - drugi tydzień miesiąca;
- klasa III a - pierwszy tydzień miesiąca;
- klasa III b - pierwszy tydzień miesiąca.
5. Każde zadanie testu ocenione zostanie 1 pkt. Uczniowie będą klasyfikowani zgodnie
z ilością zdobytych punktów.
6. Na koniec semestru wyniki konkursu zostaną ogłoszone na apelu dla uczniów klas I-III .
7. Na stronie szkoły zostanie zamieszczony regulamin konkursu oraz ćwiczenia doskonalące
umiejętność czytania ze zrozumieniem wraz z przykładowymi testami.
8. Podsumowanie konkursu nastąpi w czerwcu 2017 roku podczas apelu podsumowującego rok
szkolny 2016/2017.
Po zakończeniu każdego etapu uczniowie klas II-III dostają oceny z edukacji polonistycznej, według
poniższej skali.
a. bardzo dobry 91%- 100%
b. dobry 76%- 90%
c. dostateczny 51%- 75%
d. dopuszczający 31%- 50 %
e. niedostateczny 0 %- 30 %
PRZYKŁADOWE TESTY
I
……………………………………………………………………………………………………………………
Przeczytaj uważnie tekst, a następnie rozwiąż zadania umieszczone poniżej.
Możesz czytać tekst wielokrotnie.
Po co są muchomory?
- Nie wiem, po co są na świecie trujące grzyby – westchnął tata Marty. Od godziny chodzili po lesie i
wciąż mieli puste koszyki. Spotykali tylko muchomory.
- Też wolałabym prawdziwki- przyznała Marta i spojrzała z niechęcią na kolejnego muchomora. Był
ogromny i miał piękne kropki. A pod kapeluszem... Dziewczynka pochyliła się nad mchem. A tam,
oparty o nóżkę grzyba, siedział krasnal i pił sok przez słomkę z trawy wbitą w jagodę.
- To niemożliwe!- krzyknęła Marta. A krasnal odrzekł:
- Oczywiście, że możliwe. Żyjemy w tym lesie od tysięcy lat. Pomagamy wstawać żukom, które
przewróciły się na plecy. Naprawiamy mrowiska zburzone przez wiatr. I suszymy motylom skrzydła po
deszczu.
- Mieszkasz pod tym muchomorem?- zapytała Marta.
- Nie, mam dom pod korzeniem drzewa. Pod muchomorem pracuję, jest tu punkt pierwszej pomocy.
Przychodzą do mnie wszyscy, którzy potrzebują rady. Albo chcą zawiadomić o wypadku w lesie. Taki
muchomor to dobra rzecz, chroni przed deszczem i promieniami słońca.
- Aha- przytaknęła dziewczynka. I już nigdy nie pytała, po co są muchomory.
Liliana Fabisińska
Zadanie 1.
Odpowiedz pełnym zdaniem na pytania dotyczące tekstu.
a) Jak długo Marta i jej tata chodzili po lesie?
............................................................................................................................
b) Ile prawdziwków znaleźli?
............................................................................................................................
c) Kto znalazł krasnala?
............................................................................................................................
Zadanie 2.
Podkreśl prawidłową odpowiedź na podstawie tekstu.
a) Dziewczynka pochyliła się:
obok muchomora
nad mchem
pod krzaczkiem
b) Krasnal ma dom:
pod korzeniami drzewa
pod muchomorem
w dziupli
c) Krasnale żyją w tym lesie:
od wielu lat
od setek lat
od tysięcy lat
d) Krasnale pomogły już:
ptakom
owadom
ssakom
Zadanie 3.
Podkreśl w tekście zdanie odpowiadające na pytanie: „Co robił krasnal w chwili, gdy Marta go
spostrzegła?”
Zadanie 4.
Jaki jest krasnal, bohater tekstu pt. „ Po co są muchomory?” Podkreśl 3 cechy jego charakteru.
uparty, chciwy, uczynny, przyjacielski, egoistyczny, pomocny, leniwy
Zadanie 5.
Uzupełnij zdania rzeczownikami z tekstu.
Pomagamy wstać ......................, które przewróciły się na ........................ .
Naprawiamy ................................... zburzone przez wiatr.
I suszymy ........................... .............................. po ......................... .
Zadanie 6.
Podkreśl zdanie pochodzące z tekstu:
Przychodzą do mnie, ci którzy potrzebują rady.
Przychodzą do mnie wszyscy, którzy potrzebują pomocy.
Przychodzą do mnie wszyscy, którzy potrzebują rady.
Zadanie 7.
Uporządkuj i zapisz w kolejności alfabetycznej następujące czasowniki:
pochyliła, chodzimy, suszymy, krzyknęła, przytaknęła, siedział
..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
II
……………………………………………………………………………………………………………………
Przeczytaj uważnie tekst, a następnie rozwiąż zadania umieszczone poniżej.
Możesz czytać tekst wielokrotnie.
,,Jak burak przemienił się w tęczę”
Rósł w polu burak cukrowy. Był słodki, ale szary, niepozorny. Po drugiej stronie polnej drogi, za niskim
płotem pysznią się w warzywniku dorodne, żółte dynie, czerwone pomidory o lśniącej skórce, zielony groszek i
fasolka, pomaraoczowa marchewka. Nawet bliski krewniak buraka: buraczek dwikłowy może pochwalid się
pięknym buraczkowym kolorem i zgrabną, ładnie zaokrągloną figurą. A nasz burak co? Za warzywnikiem rośnie
sad. Cukrowy burak doskonale widzi ze swego pola rozłożyste jabłonie, grusze, śliwy, wiśnie. Od wczesnego lata
może przypatrywad się, jak małe, zielone owoce rosną i nabierają kolorów. Jak dojrzewają. A może i on dojrzeje?
Może i on zmieni kolor w złoto różowe cudo, jak owoce złotej renety? Tymczasem przyszła jesieo. Na buraczanym
polu zjawili się ludzie z maszynami, wykopali wszystkie buraki i załadowali na ciężarówki. Nasz burak był wielki,
dobrze wyrośnięty, ale urody mu nie przybyło... Przywieźli go do cukrowni. Tam buraka wykąpali, oczyścili z ziemi,
pokroili, wrzucili do wielkiego kotła i ... co zrobili tam z buraka?... Cukier wspaniały! Cukier biały! Cukier błyszczący
jak kryształy! I teraz brzydki burak w nowej, pięknej, śnieżnobiałej postaci spotkał się ze wszystkimi owocami,
którym tak zazdrościł kolorów. No, tak! Bo czy można zrobid konfitury z wiśni bez cukru? Nie! A kompoty? A
powidła? Też nie. Ale to jeszcze nie wszystko. Nie na tym kooczy się historia buraka. Bo potem- zakład cukierniczy
wszystkich kolorów mu użyczył, wszystkich, które burak wyśnił: kolor czereśni, kolor wiśni, kolor bursztynu, kolor
porówi jeszcze innych sto kolorów, wszystkich czerwieni i zieleni, że nawet wam ich nie wymienię. Pewnie, że nie
wymienię, bo zajęłoby to za dużo miejsca. Lepiej chodźmy do najbliższego sklepu cukierniczego i przyjrzyjmy się
wszystkim kolorowym smakołykom. Ani w warzywniku, ani w sadzie nie ma tylu kolorów, nie mówiąc już o
smaku. Tak się kooczy historia buraka, który zamienił się w tęczę. Dlatego lepiej nie sądzid nikogo po wyglądzie. Bo
nigdy nie wiadomo, ile w nim ukrywa się urody i dobroci.
Maria Terlikowska
1.Jakiego koloru był burak cukrowy?
A) biały,
B) czerwony,
C) szary,
2. Które warzywa rosły w warzywniku?
A) pietruszka, kalafiory, rzodkiewka, kapusta,
B) dynie, pomidory, groszek, fasolka, marchewka,
C) kalarepa, cebula, sałata, selery,
3.Co widział burak w sadzie?
A) jabłonie, grusze, śliwy, wiśnie,
B) jabłonie, morele, czereśnie, wiśnie,
C) jabłonie, brzoskwinie, winogrono, grusze,
4.Kiedy ludzie zebrali z pola buraki?
A) latem,
B) zimą,
C) jesienią,
5.,,Złoto-różowe cudo”- jaki to owoc?
A) brzoskwinia,
B) reneta,
C) pomaraocza,
6.Co ludzie zrobili z burakiem w cukrowni?
A) pokroili, wykąpali, oczyścili i wrzucili do kotła,
B) oczyścili, wykąpali, pokroili i wrzucili do kotła,
C) wykąpali, oczyścili, pokroili i wrzucili do kotła,
7.Czego nie można zrobid bez cukru?
A) konfitur, kompotów, powideł,
B) herbaty, kawy, soku,
C) lodów, ciasta, kremu,
8.Czego zakład cukierniczy użyczył burakowi?
A) smaku,
B) kolorów,
C) zapachów,
9.W co zamienił się burak cukrowy?
A) w ciasto,
B) w tęczę,
C) w obraz,
10.Po czym nie należy innych sądzid?
A) po wyglądzie,
B) po charakterze,
C) po wzroście i kolorze włosów,
11.Które ze znanych przysłów zostało zilustrowane tekstem?
A) ,,Prawdziwych przyjaciół poznaje się w biedzie”,
B) ,, Nie szata zdobi człowieka”,
C) ,,Gdzie dwóch się bije, tam trzeci korzysta”
12.Tekst, który przeczytałeś (-aś) jest:
A) baśnią,
B) legendą,
C) opowiadaniem
13.Tekst nosi tytuł ,,Jak burak przemienił się w tęczę”, ponieważ:
A) bohatera można było podziwiad na niebie,
B) burak cukrowy przerobiono na cukier, który przybierał różne kolory w zależności od potraw, do których dodawano
go,
C) burak po deszczu zmienił swą szarą barwę i przybrał kolory
III
……………………………………………………………………………………………………………………
Przeczytaj uważnie tekst, a następnie rozwiąż zadania umieszczone poniżej.
Możesz czytać tekst wielokrotnie.
Kochany Tato!
Jesteśmy już u cioci. Podróż autobusem mieliśmy bardzo udaną. Przez cały czas obserwowałam
przez okno górskie krajobrazy.
Kiedy dotarliśmy na miejsce , okazało się , że ciocia mieszka w uroczym, drewnianym domku ,
wokół którego rosły różnokolorowe malwy. Dom od razu mi się spodobał.
Z domku wybiegła ciocia Marysia oraz Staś i Małgosia. Małgosia jest moją rówieśnicą , a więc ma
12 lat , a Staś jest od nas młodszy o dwa lata. Ciocia zaprowadziła mnie z mamą do niewielkiego
pokoju , gdzie rozpakowałyśmy się.
Po południu obejrzałyśmy gospodarstwo cioci i wujka Wieśka. Poznałyśmy konia Kasztanka ,
krowę Krasulę oraz prześliczne owieczki i puszyste króliki. Ulubiony królik Małgosi to Kicuś. Staś woli
pomagać wujkowi w polu. Często towarzyszy mu podczas żniw , czy orki.
Małgosia jest wspaniałą koleżanką , opowiadamy sobie śmieszne historyjki ze szkoły , wymyślamy
rymowanki i dużo rysujemy. Bardzo spodobał mi się góralski strój Małgosi.
Kupiłam już sobie pamiątkę – góralską ciupagę. Mam również prezent dla Ciebie , ale to
niespodzianka.
Całujemy Cię razem z mamą. Do zobaczenia w domu.
Agnieszka
1.Pokreśl właściwą odpowiedź.
Agnieszka odbyła podróż :
a) pociągiem
b)samochodem
c)autobusem
2. Imię cioci Agnieszki to :
a)Krysia
b)Marysia
c)Zosia
3. Ciocia mieszkała w :
a)drewnianym domku
4. Podkreśl
b)bloku
c)zabytkowej kamienicy
TAK lub NIE
a)Małgosia ma 12 lat
TAK NIE
b)rodzina cioci Marysi mieszka w górach
c)mąż cioci nazywa się Staś
TAK NIE
TAK NIE
d)wujek jest rolnikiem , zajmuje się gospodarstwem
TAK NIE
e)Agnieszka kupiła sobie na pamiątkę góralski strój
TAK NIE
3.Wykreśl powtarzające się sylaby , a otrzymasz nazwę miejscowości , w której Agnieszka napisała list. Wpisz ją
na kropkach pod listem.
KALIKAMAKANOKAAWAKA
4.Połącz nazwę zwierzęcia z jego imieniem.
koń
Kicuś
krowa
Kasztanek
królik
Krasula
5.Na podstawie tekstu dopisz odpowiednie przymiotniki do rzeczowników.
........................... malwy
.......................... owieczki
......................... króliki
......................... strój
........................ krajobrazy
6.Wypisz z tekstu wyrazy z „ó”. Skreśl niepotrzebny wyraz w zdaniu.
.........................................................................................................................................
........................................................................................................................................
Są to wyrazy z „ó” wymiennym/niewymiennym.
IV
……………………………………………………………………………………………………………………
Przeczytaj uważnie tekst, a następnie rozwiąż zadania umieszczone poniżej.
Możesz czytać tekst wielokrotnie.
Baśń mamusi
Tę krótką baśń opowiedziała mi moja mama.
W królestwie położonym wśród wysokich gór stał potężny zamek. Mieszkał w nim król z dwiema córkami. Obie
były urodziwe, ale różniły się charakterami. Katarzyna pomagała wszystkim. Zawsze dopisywał jej humor.
Bożena dokuczała każdemu. Twarz miała ciągle zachmurzoną. Pewnego dnia na dworze królewskim pojawił
się starzec. Zdążał do sąsiedniego królestwa. Chciał przenocować na zamku. Bożena wyśmiała go. A Katarzyna
nakazała służbie przygotować pokój dla gościa. Sama zaś ugotowała pożywny posiłek. W nagrodę otrzymała od
wędrowca czarodziejską szkatułkę.
1. Gdzie znajdował się zamek i kto w nim mieszkał?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
2. Czym różniły się siostry?
..............................................................................................................................................
3. Jaka była Katarzyna, a jaka Bożena?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
4. Kto pojawił się na królewskim dworze i w jakim celu?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
5. Jak zachowała się Bożena i co zrobiła Katarzyna?
..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
6. Co Katarzyna dostała od wędrowca i dlaczego?
..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
V
……………………………………………………………………………………………………………………
Przeczytaj uważnie tekst, a następnie rozwiąż zadania umieszczone poniżej.
Możesz czytać tekst wielokrotnie.
Drogi Heniu!
Dziękuję Ci za list. Cieszę się, że wrócił Ci humor. Donoszę, że naprawiłem hamulce przy rowerze. Wiedz,
że nasz przyjaciel Andrzej jest bohaterem. Wyratował Grzegorza, gdy się lód na stawie pod nim załamał. Grześ
ma czasem ohydne pomysły.
Andrzej sam utopiłby się, bo skoczył do wody w ubraniu. To smutna historia, ale dobrze, że się szczęśliwie
zakończyła.
Hania uratowała honor harcerzy i poczęstowała go herbatą, a higienistka Halina podarowała Andrzejowi
swój hiacynt. Hodowała go od jesieni.
Napisz, jak hasasz na zimowisku.
Kończę, bo na horyzoncie widać Michała. Idziemy obejrzeć nowy hangar i dwa helikoptery.
Twój druh Wojciech
1. Kto jest adresatem, a kto nadawcą listu?
...........................................................................................................................................
2. Kto naprawił hamulce przy rowerze?
...........................................................................................................................................
3. Co zrobił Andrzej?
...........................................................................................................................................
4. Kim jest Andrzej dla Henia i Wojtka?
...........................................................................................................................................
5. Co zrobiła Hania?
...........................................................................................................................................
6. Kogo Hania poczęstowała herbatą?
...........................................................................................................................................
7. Kim jest Halina?
...........................................................................................................................................
8. Gdzie przebywa Henio?
...........................................................................................................................................
9. Z kim Wojtek idzie obejrzeć hangar i helikoptery?
...........................................................................................................................................
VI
……………………………………………………………………………………………………………………
Przeczytaj uważnie tekst, a następnie rozwiąż zadania umieszczone poniżej.
Możesz czytać tekst wielokrotnie.
Kiedy ukazują się dżdżownice? Dżdżownice są pożyteczne
Najczęściej po ulewie wiosennej ukazują się dżdżownice. Łatwo je poznać: są podobne do kawałków
różowawoszarego grubego sznurka. Dżdżownice widzimy i na ścieżkach w ogrodzie czy parku, i między
kamieniami, i nawet w szparach między płytami czy deskami chodnika. Wyłażą z ziemi w czasie dżdżystej
pogody i dlatego nazywają się dżdżownice.
Może wam się zdaje, że lubią wodę i deszcz? Nic podobnego! Uciekają ze swoich podziemnych norek
właśnie dlatego, że zalała je woda i mają tam mało powietrza. Ale na powierzchni ziemi też nie jest im dobrze,
bo nie znoszą światła. Jak tylko minie deszcz, wrócą pod ziemię i będą ją spulchniać.
1.
.................................................................................................................................................
2. Do czego są podobne?
.................................................................................................................................................
3. Gdzie możemy zobaczyć dżdżownice?
................................................................................................................................................
4. Kiedy wyłażą z ziemi?
.................................................................................................................................................
5. Dlaczego uciekają ze swoich norek?
.................................................................................................................................................
6. Czy dżdżownice lubią przebywać na powierzchni ziemi?
.................................................................................................................................................
7. Co robią, gdy mija deszcz?
.....................................................................................................................................................................................
VII
……………………………………………………………………………………………………………………
Przeczytaj uważnie tekst, a następnie rozwiąż zadania umieszczone poniżej.
Możesz czytać tekst wielokrotnie.
Skowronek
Ledwo się obróciło ku wiośnie – powrócił do nas skowronek – z dalekiej wędrówki do ciepłych krajów.
Ten szary polny ptaszek, upstrzony brązowymi plamkami, wcale się nie różni kolorem od zaoranego pola,
wśród którego wije gniazdko.
A potrafi to swoje gniazdko tak świetnie ukryć w trawie albo zbożu, że łatwiej na nie nastąpić niż je
wypatrzyć. Wyszukuje sobie dołek w odcisku końskiego kopyta czy w innym zagłębieniu, albo sam sobie
pazurkami dołek wydrapie i wyścieła gniazdko ździebełkami i korzonkami. Jajeczka w ciemne plamki nic się
nie różnią od kamyczków.
Skowronek żywi się owadami i nasionami. Śpiewa w locie, kołując coraz wyżej nad polem. Wszyscy znamy
jego miłe trele.
1. Skąd i kiedy powrócił skowronek?
.................................................................................................................................................
2. Do czego jest on podobny?
.................................................................................................................................................
3. Gdzie ptaszek wije swoje gniazdo i co z nim robi?
.....................................................................................................................................................................................
4. Jak wyglądają jego jajeczka?
.................................................................................................................................................
5. Czym żywi się skowronek?
.................................................................................................................................................
VIII
……………………………………………………………………………………………………………………
Przeczytaj uważnie tekst, a następnie rozwiąż zadania umieszczone poniżej.
Możesz czytać tekst wielokrotnie.
Opis bociana białego
Bocian jest dużym ptakiem o ładnym ubarwieniu. Nogi i dziób ma czerwone, końce skrzydeł czarne. A
resztę tułowia białą.
Gnieździ się w bliskim sąsiedztwie człowieka. Terenem jego łowów są łąki, pola i mokradła. Długie nogi
pozwalają mu bez trudności brodzić wśród nawet najwyższych traw. Dziób ma podobny do szpady. Z łatwością
wychwytuje z największych gąszczy różne chrabąszcze, myszy, pasikoniki, krety, żaby i rybki. Ten okazały i
piękny ptak odlatuje od nas na zimę do ciepłych krajów. Okaleczone niekiedy ptaki wymagają opieki
człowieka, a jeśli jej zabraknie giną na skutek zimna, głodu.
1. Jaki bocian ma dziób i do czego jest on podobny?
.................................................................................................................................................
2. Gdzie gnieździ się bocian?....................................................................................................................
3. Tereny łowieckie bociana to: .................................................................................................
4. Do czego służą mu długie nogi?
................................................................................................................................................
5. Czym żywi się bocian?
................................................................................................................................................
6. Gdzie bociany zimują?
................................................................................................................................................
7. Co dzieje się z okaleczonymi bocianami?
................................................................................................................................................
TESTY CZYTANIA ZE ZROZUMIENIEM - KLASA I
Przeczytaj uważnie tekst i odpowiedz na pytania:
Był ciepły dzień. Kasia i Ela postanowiły zrobić mamie niespodziankę. Dziewczynki poszły do ogrodu po kwiaty
dla mamy. Zerwały tam: tulipany, żonkile i narcyzy. Wróciły do domu z kolorowym bukietem i wręczyły go
mamusi. Mamie bardzo podobała się niespodzianka.
1. Co postanowiły zrobić Kasia i Ela?
1. niespodziankę
2. zaprosić gości
3. posprzątać mieszkanie
2. Gdzie poszły dziewczynki?
1. do szkoły
2. do koleżanki
3. do ogrodu
3. Jakie kwiaty zerwały dziewczynki?
1. róże i astry
2. bratki i stokrotki
3. tulipany, żonkile i narcyzy
4. Kasia i Ela to imiona:
1. dziewczynek
2. chłopców
3. cioci i mamy
5. Komu dziewczynki wręczyły bukiet kwiatów?
1. cioci
2. babci
3. mamie
6. Dziewczynki wróciły do domu:
1. z zakupami
2. z prezentem
3. z kolorowym bukietem
7. Narysuj bukiet kwiatów jaki wręczyły dziewczynki mamie
TEST CZYTANIA KLASA I
Przeczytaj uważnie tekst i odpowiedz na pytania:
Już wakacje! Co na urlop zabierze ze sobą rodzina Basi? Mama pakuje trzy swetry, sześć koszulek, cztery
bluzy. Tata kapelusz, wędkę i namiot. Basia weźmie ze sobą trzy lalki, misia i piłkę. Udanych wakacji.
1. Co spakowała mama? ............................................................................................................
2. Pokoloruj tyle okienek, ile koszulek mama zabrała na wakacje.
3. Co zabierze ze sobą tata? ............................................................................................................
4. Podkreśl w tekście zdanie pytające.
5. Pomóż Basi uporządkować dni tygodnia:
O piątek O niedziela
O wtorek O sobota O czwartek
O środa O poniedziałek
6. Przeczytaj zdania. Zakreśl właściwą odpowiedź:
Wakacje to lato? TAK NIE
Świerk to drzewo? TAK NIE
Tulipan to krzew? TAK NIE
7. Narysuj przedmioty, które weźmie Basia.
TEST CZYTANIA KLASA I
Przeczytaj uważnie tekst i odpowiedz na pytania:
Zbliżają się wakacje. Dzieci z niecierpliwością czekają na upragniony wypoczynek. Kasia wybiera się na kolonie
w góry. Odwiedzi tam swoją ciocię. Wojtek pojedzie z babcią nad morze. Zabierze ze sobą sprzęt do nurkowania.
Wyjedzie z Łomży wczesnym rankiem.
1. Wojtek pojedzie :
1. w góry
2. na obóz harcerski
3. nad morze
2. Kasia pojedzie:
1. na wycieczkę szkolną
2. na kolonie w góry
3. na wczasy
3. Wojtek zabierze ze sobą:
1. leżak i piłkę
2. sprzęt do wędkowania
3. sprzęt do nurkowania
4. Chłopiec wyjedzie z:
1. Warszawy
2. Białegostoku
3. Łomży
5. Kasia odwiedzi:
1. babcię
2. koleżankę
3. ciocię
6. Wojtek pojedzie:
1. z rodzicami
2. z ciocią
3. z babcią
7. Narysuj, gdzie pojedzie Kasia na wakacje:
TEST CZYTANIA KLASA I
Przeczytaj uważnie tekst i odpowiedz na pytania:
Ulicą jedzie tramwaj. Obok sklepu z butami stoi Ula i mama. Mama kupi Uli nowe buty.
1. Co jedzie ulicą?
1. autobus
2. tramwaj
3. samochód
2. Jak nazywa się dziewczynka?
1. Patrycja
2. Monika
3. Ula
3. Obok jakiego sklepu stoi Ula i mama?
1. spożywczego
2. papierniczego
3. obuwniczego
4. Ula to:
1. imię chłopca
2. imię dziewczynki
3. imię mamy
5. Co kupi mama Uli? – narysuj i podpisz
6. Jakich słów grzecznościowych używamy robiąc zakupy?
..........................................................................................................
TEST CZYTANIA KLASA I
Przeczytaj uważnie tekst i odpowiedz na pytania:
Adam i Dorota idą do szkoły. Jest im zimno. Pada deszcz. Oni mają kolorowy parasol. W szkole jest gwarno i
wesoło.
1. Jak nazywają się dzieci?
1. Ania i Dorota
2. Adam i Patrycja
3. Adam i Dorota
2. Gdzie idą dzieci?
1. do sklepu
3.
4.
5.
6.
2. do kina
3. do szkoły
Jak jest u nich w szkole?
1. smutno i źle
2. gwarno i wesoło
3. smutno i wesoło
Uzupełnij zdania wyrazami – śpiewają, boisku, szkoły:
1. Adam idzie do ..............................
2. Ptaszki wesoło ..............................
3. Dzieci bawią się na .......................
Narysuj parasol jaki mają dzieci.
Napisz swoje imię i nazwisko
........................................................................................................