Nauczyciel na podstawie doświadczenia wyjaśnia działanie

l
7
l
1.
2,
Faza realizacvjna:
Burza mózgów: uczniowie szukają odpowiedzi na temat: ,,Dlaczego kaczka nie tonie?"
Nauczyciel zapisuje przystosowania ptaków wodnych do życia w Środowisku wodnym,
podawane przez uczniów .
Nauczyciel przeprowadza doświadczenie i prezentuje je uczniom.
Doświadczenie 7
Przygotowujemy dwie kartki papieru np. o wymiarach 70 cm x 70 cm. Jeden z
kawałków smarujemy cienkąwarstwątłuszczu (najlepiej olejem). Po kilku minutach na
obydwie kartki nakładamy kilka - kilkanaście kropel wody. Obserwujemy| na której
kartce krople wody nie wsiąkają.
3.
4,
5.
Nauczyciel na podstawie doświadczenia wyjaśniadziałanie gruczołu kuprowego oraz
tłumaczy izolacyjne znaczenie piór, skóry i warstwy tłuszczu (rysunek 1).
Nauczyciel prezentuje rysunek 2 (tułów ptaka z nogami) i omawia znaczenie nÓ9 dla
ptaka wodnego: jako napęd w wodzie, pod wodą, pomoc w starcie i lądowaniu na wodzie,
narząd termoreg u lacyj ny.
Nauczyciel rozdaje wcześniej przygotowane zestawy z nazwami gatunkowymi ptaków
wodnych: kormorana, krzyżówki, łyski, perkoza dwuczubego, różnymi rodzajami dziobów
inóg oraz ich
1
opisami. Uczniowie
na
podstawie analizy wzrokowej
iopisu
przyporządkowują poszczególne elementy do siebie - karta pracy 1.
6. Pogadanka: ,,Jak kształt dzioba pomaga ptakowi w zdobywaniu pokarmu?"
Faza podsumowująca
1. Nauczyciel prezentuje sylwetki głów różnych gatunków ptaków wodnych - rysunek 3.
Uczniowie po kształcie dzioba wnioskują, jakim rodzajem pokarmu się odżywia (np. gęś
zbożowa - trawa, nur i nurogęś- ryby i inne zwierzęta wodne, płaskonos - drobne
skorupiaki wodne, roślinność
wodna)
2. Nauczyciel zadaje prace domową: Uzasadnij w kilku zdaniach: ,,Po co łabędziowi długa
szyja?"
LITERATURA:
./ Attenborough D. 1999. Prywatne życie ptaków, Muza S.A,, Warszawa
,/ Jonsson L. 1998. Ptaki Europy i obszaru śródziemnomorskiego, Multico, Warszawa
./ Kerrod R. 1991.Ptaki wodne. Encyklopedia światazwierząt. Wiedza i Życie,
r' Meissner W., Cofta T. 199B. Ptaki Bałtyku. Gatunki nurkujące. GBPW Ku|ing,
Wydawnictwo Gdańskie.
,/ Meissner W., Cofta T, 1999. Ptaki Bałtyku, Łabędzie, gęsi i kaczki właściwe.GBPW Kulin9,
Wydawnictwo Gdańskie,
MATERIAŁY DLA NAUCTV CIEL^.
Karta pracy 1 (Pociąć wzdłużprzerywanych linii)
Do nazwy gatunkowej przyporządkuj opis dzioba i stopy ptaka oraz rysunek dzioba i stopy.
PERKOZ DWUCZUBY
KRZYZOWKA
KoRMoRAN
ŁYSKA
:
Dziob długi, wąski zaostrzony na końcu.
Stopa z palcami silnie spłaszczonymi.
Dziób płaski, szeroki zaokrąglony na końcu.
Stopa z palcami połączonymi błona pławną.
óżi6u d'uói;ź;óią1' aó aółii ń; ki;ń;u.
Stopa z palcami połączonymi błona pławną, zakończonymi
w|doqąąym! pąąqrąm!,
Dziób krótki, wąski zaostrzony na końcu.
Stopa z palcami z szerokimi płatkami skórnymi, zakończonymi