Uchwała Nr XI/45/07 Rady Powiatu w Ostrowi Mazowieckiej z dnia

Transkrypt

Uchwała Nr XI/45/07
Rady Powiatu w Ostrowi Mazowieckiej
z dnia 23 maja 2007 r.
w sprawie założenia publicznych szkół: Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego dla
Dorosłych i Technikum dla Dorosłych w Zespole Szkół im. Stanisława Staszica
w Małkini Górnej oraz nadania statutu Zespołowi Szkół im. Stanisława Staszica
w Małkini Górnej.
Na podstawie art. 5 ust. 2 pkt 1, ust. 3 i ust. 5a, art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. d i lit. e, art. 58
ust. 1 i ust. 6, w związku z art. 5c pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty
(Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572; zm.: Nr 273, poz. 2703, Nr 281, poz. 2781; Dz.U. z 2005
r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400,
Nr 249, poz. 2104; Dz.U. z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532, Nr 227, poz. 1658;
Dz.U. z 2007 r. Nr 42, poz. 273), uchwala się, co następuje:
§ 1.
1. Zakłada się z dniem 1 września 2007 r. publiczną szkołę: Uzupełniające Liceum
Ogólnokształcące dla Dorosłych, kształcącą w formie zaocznej, na podbudowie
programowej zasadniczej szkoły zawodowej, w Zespole Szkół im. Stanisława Staszica
w Małkini Górnej, zwaną dalej szkołą.
2. Akt założycielski szkoły stanowi załącznik Nr 1 do niniejszej uchwały.
§ 2.
1. Zakłada się z dniem 1 września 2007 r. publiczną szkołę: Technikum dla Dorosłych,
kształcącą w formie zaocznej, na podbudowie gimnazjum, w Zespole Szkół
im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej, zwaną dalej szkołą.
2. Akt założycielski szkoły stanowi załącznik Nr 2 do niniejszej uchwały.
§ 3.
Zespołowi Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej nadaje się statut w brzmieniu
ustalonym w załączniku Nr 3 do niniejszej uchwały.
§ 4.
Wykonanie uchwały powierza się Zarządowi Powiatu.
§ 5.
Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia i podlega ogłoszeniu w Dzienniku Urzędowym
Województwa Mazowieckiego.
Przewodnicząca Rady Powiatu
Bożena Kordek
Załącznik Nr 1 do uchwały Nr XI/45/07
AKT ZAŁOŻYCIELSKI
PUBLICZNEJ PLACÓWKI OŚWIATOWEJ
Na podstawie art. 5 ust. 2 pkt 1, ust. 3 i ust. 5a, art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. e, art. 58 ust. 1 i
ust. 6, w związku z art. 5c pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z
2004 r. Nr 256, poz. 2572;zm.: Nr 273, poz. 2703, Nr 281, poz. 2781; Dz.U. z 2005 r. Nr 17,
poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400, Nr 249,
poz. 2104; Dz.U. z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532, Nr 227, poz. 1658; Dz.U. z
2007 r. Nr 42, poz. 273) oraz uchwały Nr XI/45/07 Rady Powiatu w Ostrowi Mazowieckiej z
dnia 23 maja 2007 r.
zakłada się z dniem 1 września 2007 roku
UZUPEŁNIAJĄCE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE
DLA DOROSŁYCH
na podbudowie zasadniczej szkoły zawodowej, kształcące w formie zaocznej
Szkoła będzie wchodziła w skład Zespołu Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini
Górnej.
Siedzibą Szkoły będzie Zespół Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej,
ul. Nurska 150, 07-320 Małkinia Górna.
Organizację szkoły określa Statut Zespołu Szkół im. Stanisława Staszica
w Małkini Górnej.
Załącznik Nr 2 do uchwały Nr XI/45/07
AKT ZAŁOŻYCIELSKI
PUBLICZNEJ PLACÓWKI OŚWIATOWEJ
Na podstawie art. 5 ust. 2 pkt 1, ust. 3 i ust. 5a, art. 9 ust. 1 pkt 3 lit. d, art. 58 ust. 1 i
ust. 6, w związku z art. 5c pkt 1 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U. z
2004 r. Nr 256, poz. 2572;zm.: Nr 273, poz. 2703, Nr 281, poz. 2781; Dz.U. z 2005 r. Nr 17,
poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz. 1400, Nr 249,
poz. 2104; Dz.U. z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz. 1532, Nr 227, poz. 1658; Dz.U. z
2007 r. Nr 42, poz. 273) oraz uchwały Nr XI/45/07 Rady Powiatu w Ostrowi Mazowieckiej z
dnia 23 maja 2007 r.
zakłada się z dniem 1 września 2007 rok
TECHNIKUM DLA DOROSŁYCH
na podbudowie gimnazjum, kształcące w formie zaocznej
Szkoła będzie wchodziła w skład Zespołu Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini
Górnej.
Siedzibą Szkoły będzie Zespół Szkół im. Stanisława Staszica w Małkini Górnej,
ul. Nurska 150, 07-320 Małkinia Górna.
Organizację szkoły określa Statut Zespołu Szkół im. Stanisława Staszica
w Małkini Górnej.
Załącznik Nr 3 do Uchwały Nr XI/45/07
z dnia .23 maja 2007 r.
STATUT
ZESPOŁU SZKÓŁ
IM. STANISŁAWA STASZICA
W MAŁKINI GÓRNEJ
MAŁKINIA GÓRNA – MAJ – 2007 ROKU
2
SPIS TREŚCI
1. Postanowienia ogólne
- str. 3
2. Inne informacje o szkole
- str. 5
3. Zadania szkoły
- str. 6
4. Organy szkoły
- str. 9
a/ dyrektor szkoły
- str. 9
b/ rada pedagogiczna
- str. 11
c/ rada szkoły
- str. 13
d/ rada rodziców
- str. 14
e/ samorząd uczniowski
- str. 15
5. Organizacja szkoły
- str. 18
6. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły
- str. 23
7. Uczniowie szkoły
- str. 28
8. Postanowienia ogólne
- str. 33
9. Załączniki do statutu szkoły
- str. 33
Projekt Statutu szkoły opracował zespół w składzie : Waldemar Bartosik , Iwona Kubaszewska ,
Sylwia Chaberska , Adam Rostkowski .
Statut Zespołu Szkół im. St. Staszica w Małkini Górnej
3
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§1
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. STANISŁAWA STASZICA W MAŁKINI GÓRNEJ, zwany dalej
"Zespołem" lub "Szkołą" jest strukturą organizacyjną utworzoną w celu usprawnienia organizacji
pracy i zarządzania szkołami zlokalizowanymi w trzech budynkach szkoły .
§2
Zespół jest publiczną placówką wchodzącą w skład systemu oświaty , której celem jest
kształcenie , wychowywanie oraz opieka nad uczniem ; dbanie o jego rozwój ; przygotowywanie
go do wypełniania obowiązków rodzinnych i obywatelskich w oparciu o zasady solidarności ,
demokracji , tolerancji , sprawiedliwości i wolności.
§3
Podstawą prawną działalności Zespołu jest akt o jego utworzeniu oraz niniejszy statut i ustawa z dnia
07 września 1991 roku "o systemie oświaty" / Dz. U. Z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 z późniejszymi
zmianami / , zwana dalej „ ustawą ”.
§4
Zespół jest jednostką budżetową organu prowadzącego – Rady Powiatu Ostrowskiego .
§5
Siedziba Zespołu znajduje się w Małkini Górnej przy ul. Nurskiej 150 .
§6
W skład Zespołu wchodzą szkoły o następujących nazwach , zwane dalej szkołami :
A. Szkoły ponadgimnazjalne dla młodzieży :
1.
ZESPÓŁ SZKÓŁ IM. ST. STASZICA W MAŁKINI GÓRNEJ
- Liceum Ogólnokształcące w Małkini Górnej ;
2.
3.
- Technikum w Małkini Górnej ;
- Zasadnicza Szkoła Zawodowa w Małkini Górnej ;
B. Szkoły ponadgimnazjalne dla dorosłych w formie zaocznej :
1.
2.
- Liceum Ogólnokształcące w Małkini Górnej ;
- Technikum w Małkini Górnej ;
4
3.
- Uzupełniające Liceum Ogólnokształcące w Małkini Górnej ;
4.
- Technikum Uzupełniające w Małkini Górnej ( dla dorosłych ).
§7
1.
2.
3.
Poszczególnym szkołom wchodzącym w skład Zespołu mogą być nadawane odrębne
imiona.
Szkole nadaje imię organ prowadzący na wniosek rady szkoły /jeśli będzie powołana/ lub
wspólny wniosek rady pedagogicznej , rady rodziców i samorządu uczniowskiego.
Imię szkoły powinno być związane z kierunkiem jej pracy wychowawczej lub
dydaktycznej .
§8
Nazwa Zespołu i nazwy poszczególnych szkół wchodzących w jego skład są zasadniczo używane w
pełnym brzmieniu . Na pieczęciach i stemplach może być używany czytelny skrót nazwy .
5
INNE INFORMACJE O SZKOLE
§9
Organem prowadzącym Zespół jest Rada Powiatu Ostrowskiego na podstawie ustawy z dnia
5.06.1998r. o samorządzie powiatowym (Dz. U. Z 2001 r. Nr 142, poz. 1592 z późn. zm., rozdz. 2,
art.4.1 ust.1).
§ 10
Czas trwania cyklu kształcenia wynosi :
- w Liceum Ogólnokształcącym - trzy lata ,
- w Technikum Uzupełniającym – trzy lata ,
- w Uzupełniającym Liceum Ogólnokształcącym – dwa lata ,
- w Technikum - cztery lata ,
- w Zasadniczej Szkole Zawodowej - dwa lub trzy lata ( w zależności od
zawodu ) .
§ 11
1. Zespół kształci młodzież i słuchaczy w zawodach i specjalnościach określonych w
klasyfikacji zawodów i specjalności szkolnictwa zawodowego :
Lp.
1
Zawód
technik mechanik
2
technik żywienia i gospodarstwa
domowego
technik hotelarstwa
kucharz małej gastronomii
mechanik pojazdów
samochodowych
3
4
5
2.
3.
4.
Specjalność
obsługa i naprawa pojazdów
samochodowych
-
Symbol cyfrowy zawodu
311 [ 20 ]
-
341 [ 04 ]
512 [ 05 ]
723 [ 04 ]
321 [ 10 ]
Dyrektor szkoły w porozumieniu z Organem Prowadzącym szkołę i po zasięgnięciu opinii
Kuratora Oświaty oraz Powiatowej Rady Zatrudnienia ustala zawody w których kształci
szkoła ( ma podstawie ustawy , art. 39 ust.5 ) . Szczegółowe nazwy zawodów i specjalności
ustalane są corocznie przez dyrektora Zespołu w "arkuszu organizacyjnym pracy szkoły" .
W zależności od potrzeb rynku, jak również od warunków kadrowych i bazowych
Zespołu - istnieje możliwość zmiany profili , zawodów i specjalności .
Plany nauczania dla ww. zawodów i specjalności znajdują się u v-e dyrektora szkoły.
§ 12
Zespół posiada własne warsztaty szkolne, wyodrębnione w gospodarstwo pomocnicze typu „3
”realizujące program zajęć praktycznych w technikum , technikum uzupełniającym i zasadniczej
szkole zawodowej dla wszystkich uczniów na bazie działów szkoleniowo - produkcyjnych
podzielonych na stanowiska .
6
ZADANIA SZKOŁY
§ 13
1.
Do podstawowych zadań Zespołu jako placówki publicznej należy :
1/
zapewnianie bezpłatnego nauczania w zakresie ramowych planów nauczania ,
2/
przeprowadzanie rekrutacji uczniów w oparciu o zasadę powszechnej dostępności ,
3/
zatrudnianie nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych
przepisach ,
4/
realizowanie ustalonej dla danego typu szkoły :
a/
podstawy programowej kształcenia ogólnego ,
b/
ramowego planu nauczania ,
5/
realizowanie podstaw programowych ustalonych dla kształcenia w poszczególnych
zawodach ,
6/
realizowanie ustalonych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej i Sportu zasad
oceniania , klasyfikowania i promowania uczniów ( w tym załącznik nr 1 i 2 do
statutu – Wewnątrzszkolny System Oceniania ) .
§ 14
1.
Zespół realizuje cele i zadania określone w ustawie oraz przepisach wydanych na jej
podstawie, a w szczególności :
1/
umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa
ukończenia szkoły ,
2/
umożliwia absolwentom dalsze kształcenie się ,
3/
kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zadań
określonych w ustawie - stosownie do warunków szkoły i wieku uczniów ,
4/
sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości Szkoły .
2.
Realizacja programu trzyletniego liceum ogólnokształcącego i dwuletniego
uzupełniającego liceum ogólnokształcącego zapewnia młodzieży i słuchaczom
możliwość uzyskania wykształcenia ogólnego w zakresie niezbędnym do podjęcia dalszego
kształcenia w dowolnym kierunku . Absolwenci trzyletniego Liceum Ogólnokształcącego i
dwuletniego Uzupełniającego Liceum Ogólnokształcącego mają możliwość uzyskania
świadectwa dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego .
3.
Realizacja programu technikum zapewnia młodzieży i słuchaczom możliwość uzyskania
przygotowania zawodowego umożliwiające wykonywanie określonego zawodu oraz
wykształcenia ogólnego w zakresie niezbędnym do podjęcia dalszego kształcenia i
uzyskania prawa jazdy kat. B. Absolwenci Technikum mają możliwość uzyskania dyplomu
potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu , a także świadectwa
dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego.
4. Realizacja programu technikum uzupełniającego zapewnia słuchaczom możliwość
uzyskania przygotowania zawodowego umożliwiające wykonywanie określonego zawodu
oraz wykształcenia ogólnego w zakresie niezbędnym do podjęcia dalszego kształcenia i
uzyskania prawa jazdy kat. B. Absolwenci Technikum mają możliwość uzyskania dyplomu
potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu , a także świadectwa
dojrzałości po zdaniu egzaminu maturalnego (egzaminu z przygotowania zawodowego i
egzaminu dojrzałości – dla absolwentów dotychczasowego technikum ) .
7
5.
Zasadnicza Szkoła Zawodowa zapewnia młodzieży przygotowanie zawodowe
umożliwiające wykonywanie określonego zawodu oraz wykształcenie ogólne potrzebne do
dalszego kształcenia się oraz uzyskania prawa jazdy kat. B (dotyczy zawodu – mechanik
pojazdów samochodowych ) . Absolwenci zasadniczej szkoły zawodowej mają możliwość
uzyskania dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe po zdaniu egzaminu .
§ 15
1.
2.
1.
2.
3.
Uznając prawo rodziców do religijnego wychowania dzieci, Szkoła na życzenie bądź
rodziców bądź samych uczniów /po osiągnięciu pełnoletności/ - organizuje naukę religii lub
etyki w sposób określony odrębnymi przepisami .
Szkoła na życzenie bądź rodziców bądź samych uczniów /po osiągnięciu pełnoletności/ organizuje naukę „ Wychowania do życia w rodzinie ” w sposób określony odrębnymi
przepisami .
§ 16
Szkoła w procesie dydaktyczno-wychowawczym uwzględnia dostosowanie treści, metod i
organizacji pracy do możliwości psychofizycznych uczniów, otaczając szczególną opieką
uczniów z zaburzeniami rozwojowymi – m. in. poprzez indywidualizację procesu
nauczania , stały kontakt z poradnią pedagogiczno - psychologiczną , służbą zdrowia ,
rodzicami , częste współdziałanie pomiędzy wychowawcami , opiekunami i nauczycielami .
Szkoła umożliwia opiekę nad uczniami szczególnie uzdolnionymi poprzez realizację
indywidualnych programów nauczania oraz ukończenie szkoły w skróconym czasie /zgodnie
z odrębnymi przepisami/ .
Szkoła umożliwia rozwijanie zainteresowań uczniów przez prowadzenie nadobowiązkowych
zajęć pozalekcyjnych stosownie do posiadanych środków finansowych.
§ 17
1.
2.
3.
4.
Podczas obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz nadobowiązkowych zajęć
pozalekcyjnych odbywających się w szkole i poza szkołą, opiekę nad uczniami sprawują
przygotowani do tego celu pracownicy pedagogiczni /i inne osoby wyznaczone przez
dyrektora szkoły/ .
Szkoła organizuje dyżury nauczycielskie podczas przerw międzylekcyjnych oraz w czasie
oczekiwania na zajęcia i po zajęciach - mając na względzie "zasadę ciągłości opieki nad
młodzieżą". Zadanie to należy realizować opracowując odpowiednie harmonogramy
dyżurów nauczycielskich i wychowawców świetlicy . Dyżury winny być sprawowane na
całości terenu szkoły z uwzględnieniem miejsca i czasu szczególnej aktywności młodzieży .
Szkoła otacza szczególną opieką młodzież rozpoczynającą naukę w klasach pierwszych ,
mając na względzie właściwą aklimatyzację w nowej szkole, wyrównanie poziomu wiedzy
oraz integrację ze społecznością szkolną .
Szkoła winna otaczać opieką uczniów, którym z powodu warunków rodzinnych ,
materialnych lub losowych potrzebne są szczególne warunki opieki . Głównymi źródłami
pomocy winny być środki finansowe przyznawane szkole z budżetu państwa . W przypadku
braku takich środków - należy poszukiwać innych źródeł finansowania .
8
§ 18
1.
2.
3.
4.
Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z
nauczycieli zwanemu dalej "wychowawcą". Wskazane jest aby był to nauczyciel uczący w
tym oddziale .
Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest aby
wychowawca prowadził swój oddział przez cały rok szkolny, a w miarę możliwości przez
całość cyklu nauczania.
Rodzice za pośrednictwem rady rodziców mają możliwość wpływania na dobór bądź
zmianę nauczyciela, któremu dyrektor powierzy, bądź powierzył zadania wychowawcy .
Możliwość tą rodzice mogą realizować uczestnicząc w posiedzeniach rady pedagogicznej
zatwierdzających przydziały zadań dla nauczycieli - składając stosowny wniosek skierowany
do dyrektora szkoły z wyczerpującym , właściwym uzasadnieniem takiego wniosku .
Dyrektor szkoły może odwołać nauczyciela z pełnienia obowiązków wychowawcy
klasowego na wniosek przedstawicieli organów szkoły . Decyzja taka winna być
zaopiniowana przez radę rodziców, ale przede wszystkim przez radę pedagogiczną lub radę
szkoły .
9
ORGANY SZKOŁY
§ 19
Organami Szkoły są:
1.
2.
3.
4.
5.
DYREKTOR SZKOŁY ,
RADA PEDAGOGICZNA ,
RADA SZKOŁY /jeżeli została utworzona/ ,
RADA RODZICÓW ,
SAMORZĄD UCZNIOWSKI .
§ 20
DYREKTOR SZKOŁY
1.
2.
Funkcję dyrektora szkoły powierza i z tej funkcji odwołuje organ prowadzący szkołę według
odrębnych przepisów.
Dyrektor szkoły w szczególności :
1/
tworzy warunki do prowadzenia efektywnej pracy wychowawczej, buduje klimat
współpracy, partnerstwa, wzajemnego zaufania;
2/
tworzy warunki do aktywności na terenie szkoły jednostek i grup składających się na
jej środowisko: nauczycieli, uczniów i rodziców;
3/
integruje środowisko szkoły wokół jej celów;
4/
wspiera nauczycieli , ich rozwój zawodowy i osobisty;
5/
jest zobowiązany występować w obronie nauczyciela gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia
( określone w ustawie z dnia 6 czerwca 1997 r. – KK ) zostaną naruszone;
6/
umożliwia nauczycielom, rodzicom i uczniom realny wpływ na jakość pracy szkoły, w
tym na realizację zadań wychowawczych;
7/
informuje o sytuacji wychowawczej szkoły;
8/
stoi na straży praworządności na terenie szkoły;
9/
współpracuje z osobami i instytucjami niosącymi pomoc młodzieży i rodzinie oraz ze
środowiskiem lokalnym ;
10 / promuje uczniów, nauczycieli, szkołę ;
11/
kieruje bieżącą działalnością dydaktyczno-wychowawczą szkoły i reprezentuje ją na
zewnątrz ;
12/ sprawuje nadzór pedagogiczny w stosunku do wszystkich pracowników
pedagogicznych zatrudnionych w szkole ;
13/ realizuje uchwały rady szkoły oraz rady pedagogicznej podjęte w ramach ich
kompetencji stanowiących ;
14/
kieruje pracami rady pedagogicznej /jako jej przewodniczący / ;
15/ dysponuje środkami w planie finansowym szkoły zaopiniowanym przez radę szkoły
i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także może
organizować administracyjną , finansową i gospodarczą obsługę szkoły ;
16/ podejmuje działania organizacyjne umożliwiające obrót używanymi podręcznikami na terenie
szkoły;
10
17/
18/
19/
3.
4.
5.
stwarza warunki do działania w szkole wolontariuszy , stowarzyszeń i innych organizacji , w
szczególności organizacji harcerskich , których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub
rozszerzenie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej , wychowawczej lub opiekuńczej szkoły.
po zasięgnięciu opinii rady rodziców może wprowadzić obowiązek noszenia przez uczniów na terenie
szkoły jednolitego stroju. Wzór jednolitego stroju określa dyrektor szkoły w porozumieniu z radą
rodziców .
wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych .
Dyrektor szkoły decyduje w sprawach :
1/
zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły ;
2/
przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom
oraz innym pracownikom szkoły ;
3/
występowania z wnioskami /po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej i rady
szkoły/ w sprawach nagród , odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli i
innych pracowników szkoły .
Przy wykonywaniu swoich zadań dyrektor szkoły winien współpracować z organami szkoły .
Współpracować winien również ze związkami zawodowymi istniejącymi na terenie
szkoły .
Czas pracy dyrektora szkoły bądź innych nauczycieli, którym powierza się funkcje
kierownicze w szkole , jest określony wymiarami ich zadań dydaktycznych , wychowawczych
, opiekuńczych oraz wynikających z pełnienia funkcji kierowniczej . Wymiar tych zajęć
regulują odrębne przepisy .
11
§ 21
RADA PEDAGOGICZNA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Rada pedagogiczna jest kolegialnym organem szkoły realizującym statutowe zadania
dotyczące kształcenia, wychowania i opieki .
Przewodniczącym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoły .
W skład rady pedagogicznej wchodzą :
1/
wszyscy nauczyciele zatrudnieni w szkole ;
2/
pracownicy innych zakładów pracy pełniący funkcje instruktorów praktycznej nauki
zawodu ;
Członkami rady pedagogicznej mogą być poza nauczycielami , jedynie ci pracownicy
spośród wyżej wymienionych , dla których praca dydaktyczno - wychowawcza stanowi
podstawowe zajęcie .
W zebraniach rady pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby zapraszane
przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek rady pedagogicznej , w tym przedstawiciele
stowarzyszeń i innych organizacji , w szczególności organizacji harcerskich , których celem statutowym jest
działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej , wychowawczej i
opiekuńczej szkoły .
Rada obraduje na zebraniach plenarnych lub w powołanych przez siebie komisjach .
Zebrania plenarne są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego , w każdym
semestrze /okresie/ w związku z zatwierdzeniem wyników klasyfikowania i promowania
uczniów , analizą i podsumowaniem pracy szkoły po zakończeniu semestru i roku
szkolnego oraz w miarę bieżących potrzeb .
Zebrania rady mogą być organizowane z inicjatywy :
1/
przewodniczącego ,
2/
organu prowadzącego szkołę ,
3/
organu prowadzącego nadzór pedagogiczny,
4/
co najmniej 1/3 członków rady pedagogicznej
Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania rady
pedagogicznej oraz jest
odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania zgodnie z regulaminem rady .
Dyrektor szkoły przedstawia radzie pedagogicznej nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym
, ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informacje o
działalności szkoły .
Do kompetencji stanowiących rady pedagogicznej należy w szczególności :
1/
podejmowanie uchwał zatwierdzających plany pracy szkoły , w tym programu
wychowawczego i programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych
uczniów oraz potrzeb danego środowiska oraz ramowych planów nauczania ( na
wniosek dyrektora lub przewodniczącego zespołu przedmiotowego ) po zasięgnięciu
opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego ;
2/
podejmowanie uchwał zatwierdzających szkolny zestaw programów nauczania biorąc pod uwagę
możliwości uczniów ;
3/
podejmowanie uchwał zatwierdzających szkolny zestaw podręczników biorąc pod uwagę możliwości
uczniów oraz:
- przystosowanie dydaktyczne i językowe podręcznika do możliwości uczniów;
- wysoką jakość wykonania podręcznika umożliwiającą korzystanie z niego przez kilka lat.
12
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Szkolny zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników do każdego zakresu
kształcenia z danych zajęć edukacyjnych.
Dyrektor szkoły podaje do publicznej wiadomości do 31 marca ( w roku szkolnym 2006/2007 do
31 maja ) szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników, które będą
obowiązywać od początku następnego roku szkolnego.
Szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników obowiązuje przez trzy lata
szkolne.
W uzasadnionych przypadkach , rada pedagogiczna , na wniosek rady rodziców , może dokonać
zmian w szkolnym zestawie programów nauczania i szkolnym zestawie podręczników, z tym że
zmiana w tych zestawach nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego.
4/
podejmowanie uchwały w sprawie powołania spośród członków rady pedagogicznej koordynatora do
spraw bezpieczeństwa.
5/
zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów ;
6/
podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w
szkole po zasięgnięciu opinii rady rodziców i samorządu uczniowskiego ;
7/
ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli ;
8/
podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów .
Do kompetencji opiniodawczych rady pedagogicznej należy w szczególności :
1/
organizacja pracy szkoły , w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych i
nadobowiązkowych zajęć pozalekcyjnych ;
2/
projekt planu finansowego szkoły ;
3/
wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom nagród, odznaczeń i innych
wyróżnień ;
4/
propozycje dyrektora szkoły w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć
w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych
zajęć
dydaktycznych , wychowawczych i opiekuńczych ;
5/
propozycje dyrektora szkoły dotyczące kandydatów do powierzenia im funkcji
kierowniczych w szkole .
Dyrektor szkoły może wstrzymać wykonanie uchwał rady pedagogicznej, jeżeli stwierdzi ,
że są one niezgodne z przepisami prawa .
Rada pedagogiczna może występować z wnioskami do organu prowadzącego szkołę o
odwołanie z funkcji dyrektora szkoły . Może również występować do dyrektora szkoły o
odwołanie nauczyciela z innej funkcji kierowniczej w szkole .
Uchwały rady pedagogicznej są podejmowane zwykłą większością głosów w obecności co
najmniej 2/3 jej członków .
Rada pedagogiczna ustala samodzielnie regulamin swojej działalności .
Zebrania rady pedagogicznej są protokołowane. Prowadzi się oddzielną księgę uchwał rady
pedagogicznej.
Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach rady
pedagogicznej , które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców , a także
nauczycieli i innych pracowników szkoły.
13
§ 22
RADA SZKOŁY
1.
W szkole może działać organ społeczny jakim jest rada szkoły .
2.
Rada szkoły bierze czynny udział w rozwiązywaniu generalnych i podstawowych
problemów funkcjonowania szkoły .
3.
Rada szkoły uchwala statut szkoły i może podejmować wiele działań o charakterze
opiniodawczo - doradczym m. in.:
1/
przedstawia wnioski w sprawie rocznego planu finansowego środków specjalnych
szkoły ;
2/
opiniuje plan finansowy szkoły ;
3/
może występować do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad szkołą z
wnioskami o zbadanie i dokonanie oceny działalności szkoły , jej dyrektora lub
innego nauczyciela zatrudnionego w szkole ;
4/
opiniuje plan pracy szkoły , w tym programu wychowawczego i programu profilaktyki
dostosowanego do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska ,
projekty innowacji i eksperymentów pedagogicznych oraz inne istotne sprawy dla
szkoły ;
5/
z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan szkoły i może występować z
wnioskami do dyrektora , rady pedagogicznej , organu prowadzącego szkołę oraz
do wojewódzkiej rady oświatowej ;
6/
opiniuje i występuje z inicjatywami w sprawach przydziału godzin do dyspozycji
dyrektora , dodatkowych zajęć edukacyjnych i nadobowiązkowych zajęć
pozalekcyjnych , itp..
4.
W celu wspierania działalności statutowej szkoły - rada szkoły może gromadzić fundusze z
dobroczynnych składek oraz innych źródeł np. działalności gospodarczej, edukacyjnej itp..
5.
Zasady wydatkowania funduszy rady szkoły winny być określone w regulaminie rady
szkoły .
6.
W skład rady szkoły wchodzą w równej liczbie wybrani drogą głosowania :
1/
nauczyciele wybrani przez ogół nauczycieli ,
2/
rodzice wybrani przez ogół rodziców ,
3/
uczniowie wybrani przez ogół uczniów .
7.
Rada powinna liczyć co najmniej 6 osób .
8.
Kadencja rady szkoły trwa 3 lata. Dopuszcza się możliwość dokonywania corocznie
zmiany 1/3 składu rady .
9.
Rada szkoły uchwala regulamin swojej działalności oraz wybiera przewodniczącego .
Zebrania rady są protokołowane .
10.
W posiedzeniach rady szkoły może brać udział dyrektor szkoły, ale jedynie z głosem
doradczym.
11.
Powstanie rady szkoły pierwszej kadencji organizuje dyrektor szkoły na łączny wniosek
dwóch spośród trzech następujących podmiotów :
1/
rady pedagogicznej ,
2/
rady rodziców ,
3/
samorządu uczniowskiego .
12.
Rada szkoły nie ma charakteru obowiązkowego . W przypadku nie powołania rady szkoły zadania rady wykonuje rada pedagogiczna z uwzględnieniem zasięgania opinii rady
rodziców i samorządu uczniowskiego
14
§ 23
RADA RODZICÓW
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Rada rodziców stanowi samorządną reprezentację rodziców i może działać w szkole .
W skład rady rodziców zespołu wchodzi po jednym przedstawicielu rady oddziałowej , wybranych w tajnych
wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału . W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden
rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców( wrzesień ) w każdym roku szkolnym.
Reprezentacja rodziców może przybrać inną nazwę niż rada rodziców. Może pozostać
przy starej nazwie - komitet rodzicielski .
Rada może występować do rady szkoły , rady pedagogicznej i dyrektora szkoły z wnioskami i
opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły .
Rada może wnioskować o ocenę pracy nauczyciela .
Rada rodziców opiniuje :
a) program wychowawczy i program profilaktyki szkoły ,
b) szkolny zestaw programów nauczania i szkolny zestaw podręczników ,
c) oceny dorobku zawodowego nauczycieli stażystów , kontraktowych i mianowanych ( na
wniosek dyrektora szkoły ) ,
d) dodatkowe zajęcia edukacyjne umieszczone w szkolnym planie nauczania,
e) program i harmonogram poprawy efektywności kształcenia lub wychowania szkoły,
f) projekt planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły .
Nie dotyczy szkół dla dorosłych .
W szczególności istotny jest udział rady rodziców w :
1/
bieżącym i perspektywicznym programowaniu pracy szkoły ;
2/
pomocy w doskonaleniu i organizacji warunków pracy w szkole ;
3/
współdziałaniu w realizacji programów nauczania i wychowania oraz zadań
opiekuńczych szkoły ;
4/
organizacji działalności mającej na celu podnoszenie kultury pedagogicznej w
rodzinie , szkole i środowisku lokalnym .
Rada rodziców może uczestniczyć w planowaniu wydatków szkoły i podejmować działania
na rzecz pozyskiwania dodatkowych środków finansowych dla szkoły , zwłaszcza na
działalność opiekuńczo - wychowawczą .
Gromadzenie własnych funduszy pochodzących z dobrowolnych składek rodziców oraz
innych źródeł i ich wydatkowanie winno być określone w regulaminie rady rodziców .
Rada rodziców sama opracowuje i uchwala regulamin swojej działalności . Nie może on
być jednak sprzeczny ze statutem szkoły przyjętym przez radę szkoły .
15
§ 24
SAMORZĄD UCZNIOWSKI
1.
2.
Samorząd uczniowski tworzą wszyscy uczniowie szkoły .
Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół
uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym .
3.
Organy samorządu są jedynymi reprezentacjami ogółu uczniów .
4.
Regulamin samorządu nie może być sprzeczny ze statutem szkoły .
5.
Samorząd uczniowski może przedstawiać radzie szkoły, radzie pedagogicznej lub dyrektorowi
szkoły - wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoły ( w tym planów pracy szkoły ,
programu wychowawczego i programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych
uczniów oraz potrzeb danego środowiska , uchwałę w sprawie skreślenia z listy uczniów ,
może opiniować ocenę pracy nauczyciela ) a w szczególności tych , które dotyczą realizacji
podstawowych praw uczniów , takich jak :
1/
prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi
wymaganiami ;
2/
prawo do jawnych i umotywowanych ocen postępu w nauce i zachowaniu ;
3/
prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych
proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspakajania
własnych zainteresowań ;
4/
prawo do redagowania i wydawania gazety szkolnej ;
5/
prawo organizowania działalności kulturalnej i oświatowej , sportowej oraz
rozrywkowej - zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi , ale
w porozumieniu z dyrektorem szkoły ;
6/
prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu szkoły .
6.
Uczeń w szkole powinien czuć się u siebie, tak jak we własnym domu, będąc
współodpowiedzialnym za miejsce i jakość pracy i zabawy na miarę potrzeb i możliwości jego
wieku , zadań i obowiązków uczniowskich .
7.
Samorząd uczniowski ma prawo do redagowania i wydawania gazetki szkolnej .
8.
Samorząd uczniowski ma prawo do własnego opracowania "regulaminu szkolnego".
9.
Podczas opracowywania regulaminu szkolnego należy uregulować szczególne obszary życia
szkolnego obejmującego następujące grupy zagadnień :
1/
godność drugiego człowieka - wzajemne traktowanie się ,
2/
uczenie się i nauczanie - kontrola i ocena wyników w nauce ,
3/
zachowanie się w szkole i poza nią, wygląd, kultura, higiena - artykułowanie opinii i
poglądów, demokracja, informacja,
4/
zdrowie, bezpieczeństwo, opieka - poszanowanie mienia szkolnego .
10.
Społeczność szkolna ma prawo odstąpić od opracowania regulaminu szkolnego i pozostać
przy uregulowaniach prawnych statutu szkoły .
§ 25
1.
2.
2.
Spory oraz sytuacje konfliktowe powstałe między organami szkoły powinny być
rozwiązywane wewnątrz szkoły.
W sytuacjach konfliktowych jeden z organów szkoły podejmuje się roli mediatora .
W celu zażegnania sytuacji konfliktowych należy zapewnić każdemu z organów
możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji
16
3.
oraz zapewnić bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami szkoły o podejmowanych i
planowanych działaniach lub decyzjach .
Zasady: jawności, prawdy oraz tolerancji mają dominujące znaczenie dla kształtowania się
właściwego klimatu współpracy i współżycia w szkole .
§ 26
1.
2.
3.
Dyrektor szkoły dla celów doradczych oraz poprawy skuteczności zarządzania w szkole może zwoływać zebrania zespołu kierowniczego szkoły .
W skład zespołu kierowniczej szkoły wchodzą nauczyciele i inni pracownicy pełniący
funkcje kierownicze w szkole oraz :
1/
przedstawiciele istniejących w szkole związków zawodowych /po jednym z
każdego związku/,
2/
przedstawiciele rady pedagogicznej w liczbie dwóch osób .
Rada
pedagogiczna może upoważnić ww.
swoich
przedstawicieli
do
reprezentowania jej stanowiska w wybranych sprawach .
Zebrania zespołu kierowniczego są protokołowane .
§ 27
1.
2.
3.
W zespole , który liczy co najmniej 12 oddziałów tworzy się stanowisko wicedyrektora .
Dyrektor zespołu za zgodą organu prowadzącego zespół , może tworzyć dodatkowe
stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze .
Przydziału kompetencji i zadań dla poszczególnych wicedyrektorów i innych stanowisk
kierowniczych dokonuje dyrektor szkoły .
W szkole jest możliwość stworzenia stanowiska kierownika warsztatów szkolnych i jego
zastępcy - za zgodą organu prowadzącego szkołę ( warunki jakie muszą spełniać nauczyciele
pełniący ww. funkcje określają szczegółowo odrębne zarządzenia MENiS dotyczące pełnienia
funkcji kierowniczych w szkole ) .
§ 28
1.
itp.
2.
Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia dzieci .
Realizować to należy m.in. poprzez:
1/
spotkania indywidualne i zbiorowe w formie wywiadówek;
2/
spotkania w radzie rodziców;
3/
spotkania na godzinach do dyspozycji wychowawcy klasowego;
4/
spotkania podczas imprez pozaszkolnych , np. wycieczki turystyczne i przedmiotowe ,
W trakcie współpracy z rodzicami należy uwzględnić prawo rodziców do:
1/
znajomości zadań i zamierzeń dydaktyczno-wychowawczych w klasie i szkole;
2/
znajomości przepisów dotyczących oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
oraz przeprowadzania egzaminów;
3/
uzyskiwania w każdym czasie rzetelnej informacji na temat swego dziecka, jego
wychowania, postępów oraz przyczyn ewentualnych trudności w nauce;
4/
uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego kształcenia
swoich dzieci;
17
5/
3.
4.
wyrażania i przekazywania organowi sprawującemu nadzór pedagogiczny - opinii na
temat pracy szkoły.
Częstotliwość organizowania stałych spotkań z rodzicami w celu wymiany informacji
oraz dyskusji na tematy wychowawcze nie może być rzadsza niż jeden raz na kwartał.
Formę przeprowadzania takich spotkań ustala każdorazowo dyrektor szkoły uwzględniając
przy tym możliwość działalności mających na celu m.in. podnoszenie kultury pedagogicznej
w rodzinie, dyskusje nad problemami szkoły itp..
18
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 29
1.
2.
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy w sprawie organizacji
roku szkolnego.
Terminy wszelkich wydarzeń z życia szkoły w danym roku szkolnym - opracowywane są
corocznie przez dyrektora szkoły i publikowane po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej
( w tym terminy odpracowania dni wolnych miedzy dniami świątecznymi ) w dokumencie
pn. "kalendarz szkolny".
§ 30
1.
2.
3.
4.
Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa
"arkusz organizacyjny szkoły" opracowany przez dyrektora szkoły, na podstawie
szkolnych planów nauczania oraz planu finansowego szkoły do 30 kwietnia danego roku .
Arkusz organizacyjny szkoły na dany rok szkolny opiniuje rada pedagogiczna szkoły .
W arkuszu organizacyjnym szkoły zamieszcza się w szczególności liczbę pracowników
szkoły łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych, liczbą godzin zajęć edukacyjnych
finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę oraz liczbę
godzin zajęć prowadzonych przez poszczególnych nauczycieli .
Arkusz organizacyjny szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę do 30 maja danego roku .
§ 31
1.
2.
Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w
jednorocznym kursie w danym roku szkolnym, uczą się wszystkich przedmiotów
obowiązkowych określonych planem nauczania i programem wybranym z zestawu
programów dla danej klasy, dopuszczonych do użytku szkolnego.
Przeciętna liczba uczniów w oddziale powinna w zasadzie wynosić 30 uczniów. Minimalna
liczba słuchaczy powinna wynosić : w pierwszym roku – 30 , w drugim – 25 , w trzecim – 20 .
§ 32
Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji pracy zespołu dyrektor szkoły , z uwzględnieniem
zasad ochrony zdrowia i higieny pracy , ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz nadobowiązkowych zajęć pozalekcyjnych .
§ 33
1.
2.
3.
Zajęcia edukacyjne szkól dla młodzieży są realizowane w systemie dziennym (w
pięciodniowym planie nauczania od poniedziałku do piątku ).
Konsultacje i egzaminy szkoły dla dorosłych są realizowane w systemie zaocznym
przeważnie co dwa tygodnie w piątki ( w godzinach popołudniowych ) i soboty .
Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w
systemie klasowo-lekcyjnym.
19
4.
5.
Godzina lekcyjna przedmiotów teoretycznych trwa 45 minut . Godzina lekcyjna zajęć
praktycznych trwa 55 minut.
Rada pedagogiczna szkoły, po zasięgnięciu opinii rady szkoły lub rady rodziców i
samorządu uczniowskiego, może podjąć uchwałę, w której ustali inny czas trwania
godziny lekcyjnej /nie dłuższy niż 1 godzina zegarowa/ zachowując ogólny tygodniowy czas
pracy obliczony na podstawie ramowego planu nauczania.
§ 34
1.
2.
3.
Uwzględniając corocznie wysokość środków finansowych posiadanych przez szkołę,
aktualne plany nauczania jak również możliwości kadrowe i bazę dydaktyczną - dyrektor
szkoły może dokonywać podziałów na grupy na zajęciach wymagających specjalnych
warunków nauki i bezpieczeństwa.
Podział na grupy musi być zgodny z rozporządzeniem MEN i S w sprawie ramowych planów
nauczania .
Propozycje podziału oddziałów na grupy dyrektor szkoły przedstawia do zaopiniowania
radzie pedagogicznej szkoły - umieszczając je w arkuszu organizacyjnym szkoły.
§ 35
1.
2.
W celu realizowania programu zajęć praktycznych w zasadniczej szkole zawodowej,
technikum i technikum uzupełniającym - szkoła posiada własne warsztaty szkolne.
Szczegółowe zasady działania warsztatów szkolnych określa "regulamin warsztatów
szkolnych" stanowiący załącznik nr 3 do statutu szkoły.
§ 36
Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół
wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne /nauczycielskie/ na podstawie
pisemnego porozumienia zawartego pomiędzy dyrektorem szkoły lub za jego zgodą z
poszczególnymi nauczycielami a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
§ 37
1.
2.
Szkoła może zapewniać uczniom możliwość i higieniczne warunki spożycia ciepłego posiłku
lub gorącego napoju np. mleka lub herbaty .
Odpłatność za korzystanie z gorącego napoju ustala dyrektor szkoły w porozumieniu z
radą szkoły z uwzględnieniem możliwości częściowego lub całkowitego zwolnienia z
opłat uczniów, którzy potrzebują szczególnej opieki .
§ 38
1.
Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą realizacji potrzeb i zainteresowań
uczniów, zadań dydaktyczno - wychowawczych szkoły, doskonaleniu warsztatu pracy
nauczyciela, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców.
2.
Z biblioteki szkolnej mogą korzystać: uczniowie , słuchacze , nauczyciele i inni pracownicy
szkoły oraz rodzice.
20
3.
4.
5.
6.
7.
Korzystać z biblioteki może również młodzież szkolna i pracownicy oświaty z poza szkoły za
zgodą dyrektora szkoły.
Pomieszczenia biblioteki szkolnej umożliwiają:
1/
gromadzenie i opracowywanie zbiorów,
2/
korzystanie ze zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę,
3/
korzystanie z centrum informacji multimedialnej.
Stacje komputerowe z dostępem do internetu muszą mieć zainstalowane i aktualizowane
oprogramowania zabezpieczające przed dostępem do treści , które mogą stanowić zagrożenie
dla prawidłowego rozwoju psychicznego uczniów i słuchaczy,
4/
prowadzenie przysposobienia czytelniczo-informacyjnego uczniów
/w
grupach bądź oddziałach/.
Godziny pracy biblioteki umożliwiają dostęp do jej zbiorów podczas zajęć lekcyjnych i po
ich zakończeniu, uwzględniając dwuzmianowość pracy szkoły.
Zakres zadań nauczyciela bibliotekarza w szczególności obejmuje:
1/
udostępnianie książek i innych źródeł informacji ,
2/
tworzenie warunków do poszukiwania , porządkowania i wykorzystywania
informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią
informacyjną ,
3/
udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych,
rzeczowych i tekstowych, informowanie uczniów i nauczycieli o nowych
nabytkach,
4/
rozbudzania i rozwijania indywidualnych zainteresowań uczniów oraz
wyrabiania i pogłębiania u uczniów nawyku czytania i uczenia się ,
5/
organizowania różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i
społeczną ,
6/
poradnictwo w wyborach czytelniczych, zachęcanie uczniów do świadomego
doboru lektury i do jej planowania,
7/
przysposobienie czytelnicze i kształcenie uczniów jako użytkowników
informacji /zgodnie z programem "przysposobienia czytelniczoinformacyjnego uczniów w bibliotece szkolnej"/ w formie pracy
indywidualnej z czytelnikiem, zajęć grupowych /lekcji bibliotecznych/,
8/
udostępnianie nauczycielom, wychowawcom, opiekunom, organizacjom
młodzieży i kołom zainteresowań potrzebnych im materiałów,
9/
udzielanie pomocy w przeprowadzaniu różnych form zajęć dydaktycznowychowawczych w bibliotece, pomoc w organizowaniu pracy z książką,
10/
informowanie nauczycieli o czytelnictwie,
11/
prowadzenie różnych form wizualnej informacji.
Szczegóły dotyczące pracy biblioteki szkolnej regulują odrębne przepisy.
§ 39
1.
2.
3.
4.
Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na dojazd do szkoły funkcjonuje świetlica szkolna.
Świetlica szkolna jest pozalekcyjną formą wychowawczo-opiekuńczej działalności szkoły,
organizowana przez szkołę /jeśli szkoła posiada możliwości kadrowe /.
Świetlica prowadzona przez szkołę jest placówką przeznaczoną dla uczniów tej szkoły.
Celem działalności świetlicy jest zapewnienie młodzieży szkolnej zorganizowanej opieki
wychowawczej, pomocy w nauce oraz odpowiednich warunków do nauki własnej i rekreacji.
21
5.
6.
7.
8.
8.
9.
11.
Do zadań świetlicy należy przede wszystkim :
1/
organizowanie pomocy w nauce,
2/
tworzenie warunków do nauki własnej,
3/
ujawnianie i rozwijanie zainteresowań i uzdolnień , organizowanie zajęć w
tym zakresie,
4/
stwarzanie warunków do uczestnictwa w kulturze, organizowanie kulturalnej
rozrywki oraz kształtowanie życia codziennego,
5/
we współpracy ze szkolną służbą zdrowia - upowszechnianie zasad kultury
zdrowotnej, kształtowanie nawyków higieny i czystości oraz dbałość o
zachowanie zdrowia,
6/
rozwijanie samodzielności i samorządności oraz społecznej aktywności,
7/
współdziałanie z zespołem wychowawczym szkoły w sprawach uczniów
zapisanych do świetlicy i korzystających ze świetlicy,
8/
stały aktywny udział w realizacji "Kalendarza imprez szkolnych".
Świetlica prowadzi zajęcia zgodnie z rozkładem zajęć dydaktyczno-wychowawczych szkoły.
Zakres zajęć świetlicy w dni, w których nie odbywają się zajęcia dydaktyczne w szkole /wolne
soboty/ określa dyrektor szkoły, przy przestrzeganiu zasady pięciu dni pracy nauczyciela
oraz zapotrzebowania społecznego na takie zajęcia .
Zakres zajęć i czas pracy świetlicy w dni wolne od pracy, w czasie przerw świątecznych i
ferii, określa dyrektor szkoły stosownie do potrzeb wynikających m.in. z analizy kursowania
środków komunikacji dowożących młodzież z domu do szkoły i ze szkoły do domu .
Świetlica realizuje swoje zadania według ramowego ogólnoszkolnego planu
pracy
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej, zatwierdzonego przez radę pedagogiczną .
Pracownikami pedagogicznymi świetlicy są nauczyciele-wychowawcy .
Wychowawcy świetlicy szkolnej zapewniają uczniom bezpieczne , zdrowe , higieniczne
warunki pracy i spędzania czasu wolnego w czasie pobytu w świetlicy , organizując zajęcia
wychowawcze.
Szczegóły dotyczące działalności świetlicy szkolnej zawarte są w odrębnych przepisach .
§ 40
W szkole funkcjonuje szkolne studio telewizji dydaktycznej .
1.
Szkolne studio TVD funkcjonuje wspólnie z radiowęzłem szkolnym i służy do realizacji
zadań dydaktyczno-wychowawczych szkoły .
2.
Studio TVD dysponuje propozycjami filmowymi video i magnetofonowym mającymi na
celu wzbogacanie procesu nauczania i wychowania w szkole, jak również doskonalenie
pracy nauczycieli i innych pracowników szkoły .
3.
Studio TVD obsługiwane jest przez laboranta , który jest pracownikiem inżynieryjno technicznym szkoły ( etat jest stworzony jeżeli szkoła posiada środki finansowe ) .
4.
W studiu gromadzony jest i przechowywany cały zasób filmów video i taśm
magnetofonowych będących w posiadaniu szkoły.
5.
Sprzęt oraz taśmy znajdujące się na wyposażeniu studia TVD nie mogą być
wykorzystywane poza szkołą dla celów prywatnych. Uzasadnione, szczególne przypadki
odstępstw od powyższych zasad możliwe mogą być po wyrażeniu zgody przez dyrektora
szkoły.
6.
Głównym zadaniem laboranta studia jest przesyłanie sygnałów videofonicznych do sieci
odbiorców w szkole oraz gromadzenie / zgodnie z zapotrzebowaniem pracowników
szkoły/ filmów video i taśm magnetofonowych jako szkolnych pomocy naukowych.
22
7.
Laborant studia jest podległy służbowo bezpośrednio dyrektorowi szkoły. Zakres czynności
laboranta ustala dyrektor szkoły.
§ 41
1.
2.
3.
3.
Uczniowie zamiejscowi mogą zamieszkać na stancjach.
Stancja powinna spełniać określone wymogi rodziców i szkoły, a przede wszystkim
powinna stwarzać właściwe warunki do nauki i wypoczynku.
Wychowawca klasy winien w swoim planie pracy wychowawczej umieścić możliwość,
przynajmniej jeden raz w semestrze przeprowadzenia kontroli stancji uczniowskich.
Zachowanie się ucznia na stancji może mieć wpływ na ocenę z zachowania proponowaną
przez wychowawcę.
§ 42
Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada odpowiednie pomieszczenia i wyposażenia zgodnie z
art. 67 ust.1 ustawy, a ponadto:
1)
warsztaty szkolne ;
2)
szkolne studio telewizji dydaktycznej ;
3)
pracownie komputerowe ( internetowe ) ;
4)
pracownię techniczną ;
5)
pracownie samochodowe ;
6)
pracownie technologii gastronomicznej ;
7)
bibliotekę szkolną ze szkolnym Centrum Informacji Multimedialnej ;
8)
pomieszczenie dla sklepiku szkolnego;
9)
gabinet pielęgniarki szkolnej ;
10)
archiwum ;
11)
szatnię ;
23
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 43
1.
W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników inżynieryjno-technicznych,
administracyjnych i pracowników obsługi.
2.
Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają
odrębne przepisy.
3.
Pracownicy Szkoły nie będący nauczycielami są służbowo podlegli kierownikowi
administracyjno-gospodarczemu , pełniącemu swą funkcję zgodnie z zakresem zadań
opracowanych przez Dyrektora Szkoły.
§ 44
1.
2.
Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny
za jakość i wyniki tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
Formalny przydział nauczycielowi - przedmiotów nauczania, wychowawstw, opieki nad
kołami, zespołami, organizacjami i pracowniami - reguluje na początku roku szkolnego
"arkusz organizacyjny" Szkoły i wykaz zadań dodatkowych.
§ 45
Treść zadań nauczyciela:
1.
Realizuje program kształcenia, wychowania i opieki w powierzonych klasach i zespołach,
osiągając w stopniu optymalnym cele Szkoły ustalone w programach i w planie pracy Szkoły.
2.
Wzbogaca własny warsztat pracy przedmiotowej i wychowawczej. Wnioskuje o jego
wzbogacenie lub modernizację do kierowniczych organów Szkoły.
3.
Wspiera swoją postawą i działaniami pedagogicznymi rozwój psychofizyczny uczniów, ich
zdolności i zainteresowania.
4.
Udziela pomocy w przezwyciężeniu niepowodzeń szkolnych, w oparciu o rozpoznanie
potrzeb uczniów.
5.
Bezstronnie i obiektywnie oraz sprawiedliwie ocenia i traktuje wszystkich uczniów.
6.
Informuje rodziców uczniów oraz wychowawcę klasy i dyrekcję a także Radę Pedagogiczną
o wynikach dydaktyczno - wychowawczych swoich uczniów.
7.
Bierze udział w różnych formach doskonalenia zawodowego organizowanych w Szkole i
przez instytucje wspomagające Szkołę.
8.
Prowadzi prawidłowo dokumentację pedagogiczną przedmiotu lub koła zainteresowań.
9.
Zna statut szkoły wraz z jego załącznikami .
10.
Jest zobowiązany do zapoznania się z nowo ukazującymi się aktami prawnymi dotyczącymi
oświaty , których aktualny wykaz znajduje w pokoju nauczycielskim a gromadzonymi w
sekretariacie szkoły lub poprzez korzystanie ze stron MENiS w szkolnym centrum
multimedialnym .
24
§ 46
Treść uprawnień nauczyciela:
1.
Decyduje w sprawach doboru metod, form organizacyjnych , podręczników i środków
dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu. W planie realizacji programu nauczania
swoich przedmiotów realizuje hasła ujęte w programach ścieżek międzyprzedmiotowych
(przynajmniej raz w semestrze) .
2.
Jeśli prowadzi koło zainteresowań - decyduje o treści programu koła lub zespołu.
3.
Decyduje o ocenie bieżącej, semestralnej i rocznej postępów swoich uczniów.
4.
Ma prawo wnioskować w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich
uczniów.
5.
Nauczyciel podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych korzysta z ochrony przewidzianej
dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w ustawie z dnia 6 czerwca 1997 r. – KK (
Dz.U.Nr 88, poz. 553, z późn. zm. ).
§ 47
Nauczyciel odpowiada:
1.
Służbowo przed Dyrektorem Szkoły za:
- poziom wyników dydaktyczno-wychowawczych w swoim przedmiocie oraz klasach i
zespołach stosownie do realizowanego programu i warunków w jakich działał,
- stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu przydzielonych.
2.
Służbowo przed władzami Szkoły, ewentualnie cywilnie lub karnie za:
- tragiczne skutki wynikłe z braku swego nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na
zajęciach szkolnych, w czasie dyżurów mu wyznaczonych,
- nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego lub na
wypadek pożaru,
- zniszczenia lub stratę elementów majątku i wyposażenia Szkoły, a wynikające z
nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia.
§ 48
Treść zadań nauczyciela-wychowawcy:
1.
Programuje i organizuje proces wychowania w zespole, a w szczególności:
- tworzy warunki do rozwoju uczniów, przygotowania do życia w zespole, rodzinie,
społeczeństwie,
- rozwiązuje ewentualnie konflikty w zespole, a także między wychowankami a społecznością
Szkoły,
- przy pomocy atrakcyjnych celów lub projektów, na których skupia aktywność zespołu przekształca klasę (zespół) w grupę samowychowania i samorządności.
2.
Współdziała z nauczycielami uczącymi w klasie (grupie), koordynuje ich działania
wychowawcze, organizuje indywidualną opiekę nad uczniami z różnymi trudnościami.
3.
Ściśle współpracuje z rodzicami wychowanków, z klasową radą rodziców, informuje ich o
wynikach i problemach w zakresie kształcenia i wychowania, włącza rodziców w programowe
i organizacyjne sprawy klasy (grupy). O przewidywanych ocenach rocznych ( semestralnych )
zawiadamia ucznia i jego rodziców w terminach zgodnych z zasadami oceniania
wewnątrzszkolnego ( zał. nr 1 ) . W szczególnych przypadkach zawiadomienia dokonuje
wychowawca w formie pisemnej odnotowując ten fakt w dzienniku lekcyjnym.
25
4.
5.
Współdziała z dyrekcją , pedagogiem szkolnym i innymi komórkami opiekuńczymi w celu
uzyskania wszechstronnej pomocy dla swoich wychowanków i doradztwa dla ich rodziców.
Prowadzi dokumentację klasy (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwa szkolne).
§ 49
Uprawnienia nauczyciela-wychowawcy:
1.
Ma prawo do uzyskania pomocy merytorycznej i psychologiczno-pedagogicznej w swej pracy
wychowawczej od kierownictwa szkoły i innych instytucji wspomagających Szkołę.
2.
Ustala oceny z zachowania swoich wychowanków.
3.
Ma prawo ustanowić (przy współpracy z klasową i szkolną Radą Rodziców) własne formy
nagradzania i motywowania wychowanków.
4.
Ma prawo wnioskować o rozwiązywanie problemów zdrowotnych , psycho -społecznych i
materialnych swoich wychowanków do specjalistycznych komórek Szkoły, służby zdrowia i
kierownictwa Szkoły.
§ 50
Nauczyciel-wychowawca odpowiada identycznie jak każdy nauczyciel, a oprócz tego:
1.
Służbowo przed Dyrektorem Szkoły za osiąganie celów wychowania w swojej klasie
(grupie) .
2.
Za integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców wokół programu wychowawczego klasy i
Szkoły.
3.
Za poziom opieki i pomocy indywidualnej dla swoich wychowanków będących w trudnej
sytuacji szkolnej lub społeczno-wychowawczej.
4.
Za prawidłowość dokumentacji uczniowskiej swojej klasy (grupy).
§ 51
1.
2.
3.
W szkole powinien funkcjonować zespół do spraw profilaktyki i terapii pedagogicznej i
psychologicznej. (logopeda, psycholog, pedagog,) Szkoła powinna korzystać z pomocy
Poradni Pedagogiczno – Psychologicznej , z pomocy Gminnej Komisji Rozwiązywania
Problemów Alkoholowych , z pomocy Policji.
W szkole jest zatrudniony pedagog szkolny .
Pedagog diagnozuje potrzeby środowiska uczniowskiego, problemy związane z
dostosowaniem się do zasad obowiązujących w szkole, z zaburzeniami w zachowaniu,
współtworzy i realizuje programy edukacyjno – profilaktyczne dla uczniów i klas, podejmuje
działania wychowawcze z klasą lub uczniem, współpracuje z instytucjami wspierającymi pracę
w szkole: Sądem Rodzinnym, wydziałem d.s Nieletnich, OPS – em, Centrum Pomocy
Rodzinie, Gminną Komisją Rozwiązywania Problemów Alkoholowych .
§ 52
1.
Nauczyciel powołany na stanowisko koordynatora szkoły realizuje w szczególności następujące zadania:
- przyjmuje od uczniów i nauczycieli informacje i uwagi dotyczące bezpieczeństwa,
- integruje działania w zakresie bezpieczeństwa wszystkich podmiotów szkolnych (nauczycieli,
uczniów, słuchaczy i rodziców)
26
-
współpracuje ze środowiskiem, w tym z Kuratorium Oświaty, Policją Prokuraturą, Sądem dla
Nieletnich i innymi instytucjami mogącymi pomóc szkole w rozwiązywaniu występujących w niej
problemów.
§ 53
1.
2.
3.
4.
5.
Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół , którego zadaniem jest w
szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania :
a) z zakresu kształcenia ogólnego uwzględniającego przedmioty realizowane w
zakresie rozszerzonym - w trzyletnim liceum ogólnokształcącym ,
b) z zakresu kształcenia ogólnego oraz programu nauczania w danym zawodzie , z
uwzględnieniem korelacji kształcenia ogólnego i kształcenia zawodowego - w
technikum , technikum uzupełniającym i zasadniczej szkole zawodowej .
Nauczyciele danego przedmiotu i nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych tworzą
zespół przedmiotowy.
Pracą zespołu przedmiotowego kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły na
wniosek zespołu .
Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
a)
zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów
realizacji
programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych a także
uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programów nauczania,
b)
wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów
badania wyników nauczania,
c)
organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa
metodycznego dla początkujących nauczycieli, (m.in. poprzez
lekcje koleżeńskie,
pokazowe itd. ),
d)
współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, warsztatów a także w
uzupełnieniu ich wyposażenia,
e)
wspólne opiniowanie przygotowanych w Szkole autorskich, innowacyjnych i
eksperymentalnych programów nauczania.
W szkole działa zespół wychowawczy i zespoły problemowo – zadaniowe . Pracą zespołu
kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły na wniosek zespołu .
Wychowawcy klas tworzą zespół wychowawców. Do zadań zespołu wychowawców należy
koordynowanie pracy opiekuńczo – wychowawczej szkoły, diagnozowanie sytuacji
wychowawczej szkoły, planowanie zadań wychowawczych, rozpoznawanie potrzeb
szkoleniowych wychowawców, planowanie doskonalenia, wzajemne wspieranie się w pracy
wychowawczej, rozwiązywanie problemów, wymiana doświadczeń. Zespół wychowawców
odpowiada za klimat pracy zespołu, wzajemne relacje, zaspokajanie własnych potrzeb i
oczekiwań związanych z realizacją zadań wychowawczych szkoły. Zadaniem zespołu
wychowawców jest opracowanie kalendarza imprez i uroczystości szkolnych na dany rok
szkolny.
Zespół wychowawców ma prawo do pomocy ze strony dyrekcji szkoły oraz specjalistów ze
szkoły i spoza niej.
Zespołem wychowawców kieruje przewodniczący. Przewodniczący zespołu wychowawców
integruje zespół wychowawców, wspiera nauczycieli – wychowawców, pomaga
rozpoznawaniu środowiska uczniowskiego , rozwiązywaniu problemów, koordynuje działania
podejmowane w trakcie realizacji programu wychowawczego szkoły, gromadzi i udostępnia
materiały i informacje o szkoleniach, metodach, wynikach badań, reprezentuje zespół
27
6.
wychowawców. Przewodniczący odpowiada za jakość pracy zespołu oraz swoje relacje z
członkami zespołu. Przewodniczący ma prawo do pomocy ze strony dyrekcji szkoły oraz
specjalistów.
Nauczyciele realizujący staż związany z awansem zawodowym są zobowiązani do
systematycznej realizacji własnego planu rozwoju zawodowego zatwierdzonego przez
dyrektora szkoły i składaniu informacji na radzie pedagogicznej ( analitycznej i
podsumowującej ) o stopniu realizacji . W przypadku nauczyciela stażysty i kontraktowego
podobną informację składa opiekun stażu .
28
UCZNIOWIE SZKOŁY
§ 54
1.
2.
3.
4.
5.
Warunkiem przyjęcia do klasy pierwszej jest ukończenie szkoły publicznej lub szkoły
niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej, stanowiącej podstawę programową danej
szkoły ponadgimnazjalnej .
Kandydaci muszą ponadto spełniać wymagania zdrowotne, określone dla danego zawodu.
Dyrektor szkoły w celu przeprowadzenia rekrutacji do klasy pierwszej szkół o których mowa
w§6:
a) powołuje w każdym roku szkolnym szkolną komisję rekrutacyjno – kwalifikacyjną ,
wyznacza jej przewodniczącego i określa zadania członków komisji ,
b) komisja w każdym roku szkolnym może na wniosek rady pedagogicznej zmienić ustalone
przedmioty do danego typu szkoły , z których oceny ze świadectwa ukończenia
gimnazjum przelicza się na punkty ,
c) ustala kryteria przydziału punktów za osiągnięcia ucznia wymienionych na świadectwie
ukończenia gimnazjum ( jeżeli nie będą zgodne z zarządzeniem Kuratora Oświaty
dotyczącego naboru na dany rok szkolny ).
Dyrektor szkoły może odstąpić od powołania ww. komisji jeżeli liczba kandydatów
ubiegających się o przyjęcie do szkoły danego typu jest mniejsza lub równa liczbie wolnych
miejsc , którymi dysponuje szkoła .
O przyjęciu kandydata do szkoły ponadgimnazjalnej dla młodzieży decyduje suma punktów
uzyskanych z :
a) liczby punktów uzyskanych z egzaminu gimnazjalnego – maksymalnie 100 pkt.
b ) liczby punktów uzyskanych z przeliczenia ocen z przedmiotów :
► Liceum Ogólnokształcące
język polski
język obcy
matematyka
historia
►T e c h n i k u m
- zawód : technik mechanik - obsługa i naprawa pojazdów samochodowych :
język polski
język obcy
matematyka
fizyka
- zawody :
technik hotelarstwa
technik żywienia i gospodarstwa domowego lub inne pokrewne:
język polski
język obcy
matematyka
biologia
►Z a s a d n i c z a S z k o ł a Z a w o d o w a
- zawody :
mechanik pojazdów samochodowych
kucharz małej gastronomii :
język polski
język obcy
29
c)
6.
7.
8.
9.
10.
a)
b)
c)
11.
12.
plastyka
technika
liczby punktów uzyskanych z przeliczenia :
- średniej ocen
- świadectwa z wyróżnieniem
- udział w konkursach organizowanych przez kuratorów oświaty co najmniej na
szczeblu wojewódzkim lub udział w II etapie olimpiady organizowanej wg. zasad
rozporządzenia MEN iS
- osiągnięcia sportowe i artystyczne co najmniej na szczeblu powiatowym (miejsca 1-3 )
Warunkiem przyjęcia kandydata do liceum i technikum jest uzyskanie minimum 50 pkt. w
wyniku postępowania kwalifikacyjnego . W przypadku wolnych miejsc do danego typu szkoły
liczba punktów może być obniżona o 20% .
Kandydaci którzy są laureatami konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponad wojewódzkim
przyjmowani są niezależnie od ww. kryteriów .
W przypadku tej samej ilości punktów uzyskanych w postępowaniu kwalifikacyjnym
pierwszeństwo w przyjęciu do szkoły mają :
- sieroty , półsieroty , wychowankowie Domów Dziecka , rodzinnych Domów Dziecka
i rodzin zastępczych
- kandydaci z orzeczeniami z Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej .
Kandydatom lub ich rodzicom ( prawnym opiekunom ) przysługuje prawo odwołania się od
decyzji szkolnej Komisji Rekrutacyjno – Kwalifikacyjnej do dyrektora szkoły w ciągu 3 dni od
momentu ogłoszenia list kandydatów przyjętych .
Podstawą odwołania mogą być tylko formalne uchybienia w przeprowadzeniu postępowania
kwalifikacyjnego w stosunku do obowiązujących przepisów .
Kandydaci do szkól dla młodzieży w sekretariacie szkoły składają :
- podanie o przyjęcie do szkoły
w przypadku liceum ogólnokształcącego należy wskazać przedmioty które chce się uczyć w
zakresie rozszerzonym ( matematyka , fizyka , technologia informacyjna , język polski ,
historia , dwa języki obce ) ,
w szkołach kończących się maturą należy wskazać drugi język obcy nauczany w szkole ( do
wyboru język niemiecki , angielski lub rosyjski )
w technikum , technikum uzupełniającym i zasadniczej szkole zawodowej zaświadczenie
lekarskie stwierdzające zdolność do wykonywania zawodu ( druk wydaje szkoła )
- dwie fotografie
- kartę zdrowia
- świadectwo ukończenia gimnazjum lub zasadniczej szkoły zawodowej ( szkoły
niższego szczebla ) .
Kandydaci do szkół dla dorosłych w sekretariacie szkoły składają :
- podanie o przyjęcie do szkoły
- zaświadczenie lekarskie stwierdzające zdolność do wykonywania zawodu ( druk
wydaje szkoła )
- dwie fotografie
- świadectwo ukończenia szkoły niższego szczebla .
Nabór do technikum uzupełniającego jest prowadzony na podstawie rozmowy
kwalifikacyjnej . Dyrektor szkoły może odstąpić od przeprowadzenia rozmowy
kwalifikacyjnej jeżeli liczba kandydatów ubiegających się o przyjęcie do szkoły danego typu
jest mniejsza lub równa liczbie wolnych miejsc , którymi dysponuje szkoła .
30
13.
Do szkoły uczęszczają w zasadzie uczniowie od 16 roku życia , nie dłużej niż do ukończenia
22 roku życia , w tym , że do klasy pierwszej szkól ponadgimnazjalnych przyjmowani są
kandydaci do ukończenia 18 roku życia .
14.
Do szkoły dla dorosłych uczęszczają słuchacze po ukończeniu 18 roku życia ( lub 18 lat
kończy w trakcie nauki w pierwszej klasie ).
- Przeprowadzenie rekrutacji do szkoły musi być zgodne z aktualnym rozporządzeniem MEN w
sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do publicznych przedszkoli i szkół oraz
przechodzenia z jednych typów szkół do innych .
§ 55
1.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
i)
Uczeń ma prawo do:
właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami pracy umysłowej, z
zachowaniem proporcji między wymogiem szkolnym a możliwością rozwijani
zaspokajania własnych zainteresowań,
zapoznaniem się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami,
sprawiedliwej, jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu oraz
ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,
opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo,
ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i
poszanowanie jego godności,
korzystania z pomocy stypendialnej bądź doraźnej, zgodnie z odrębnymi przepisami,
życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym,
swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także
światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób,
rozwijania zainteresowań i zdolności ,
pomocy w przypadku trudności w nauce,
korzystanie z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru
biblioteki podczas zajęć pozalekcyjnych,
korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i zawodowego,
wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w
organizacjach działających w szkole.
2.
Uczeń ma obowiązek przestrzegania postanowień zawartych w statucie szkoły, a
zwłaszcza dotyczących:
a)
systematycznego i aktywnego uczestnictwa w zajęciach edukacyjnych i w życiu Szkoły,
b)
przestrzeganie zasad kultury w odniesieniu do kolegów, nauczycieli i innych pracowników
Szkoły,
c)
odpowiedzialności za własne życie, zdrowie i higienę oraz rozwój,
d)
dbałość o wspólne dobro, ład i porządek w Szkole.
3.
Uczniowie i słuchacze technikum i technikum uzupełniającego kształcący się w
zawodach hotelarskich , gastronomicznych i pokrewnych są zobowiązani do posiadania
stroju galowego .
W skład stroju wchodzą :
- czarne półbuty ( na płaskim obcasie )
- czarne lub granatowe spodnie
- czarna lub granatowa spódniczka ( w przypadku dziewcząt )
31
-
czarna lub granatowa kamizelka
czarna lub granatowa marynarka ( żakiet w przypadku dziewcząt )
trzy białe koszule ( bluzki w przypadku dziewcząt ) galowe , krótki i długi rękaw
muszka lub aksamitka .
§ 56
1.
Za wzorową postawę wyrażoną w postępach w nauce, kulturze osobistej i aktywności
społecznej - uczeń może otrzymać nagrodę w następującej formie:
a)
pochwała dyrektora Szkoły wobec uczniów całej Szkoły,
b)
list pochwalny wychowawcy klasy i dyrektora Szkoły skierowany do rodziców,
c)
nagroda rzeczowa lub pieniężna,
2.
Odznaki i wyróżnienia dla uczniów może ustanowić Kurator Oświaty lub Minister
Edukacji Narodowej.
3.
Rada Szkoły po ustanowieniu nazwy i wzoru odznaki dla wyróżniających się uczniów
określa tryb przyznawania tej odznaki w postaci dokumentu będącego załącznikiem do
statutu.
4.
Uczeń otrzymuje promocję (kończy szkołę) z wyróżnieniem jeżeli uzyska w wyniku rocznej
kwalifikacji średnią stopni wszystkich przedmiotów obowiązkowych co najmniej 4,75 oraz co
najmniej bardzo dobrą ocenę z zachowania.
§ 57
1.
Za nieprzestrzeganie postanowień statutu Szkoły uczeń może być ukarany (z zachowaniem
gradacji kar):
a)
upomnieniem wychowawcy klasy,
b)
upomnieniem lub naganą dyrektora Szkoły,
c)
upomnieniem lub naganą dyrektora Szkoły udzieloną publicznie wobec
wszystkich uczniów klasy lub Szkoły,
d)
skreśleniem z listy uczniów Szkoły.
2.
Za rażące naruszenie postanowień Statutu Szkoły, jak wandalizm, złodziejstwo, alkoholizm
itp.- gradacja kar może zostać pominięta ( szczegółowo określone w zał. Nr 1 - WSO ) .
3.
W przypadku gdy uczeń nie był klasyfikowany w I semestrze i nie ubiegał się o egzamin
klasyfikacyjny lub nie złożył egzaminu klasyfikacyjnego z danego przedmiotu za I semestr
uczeń jest skreślony z listy uczniów klasy i ma prawo powtarzać tą samą klasę ( podstawy
nieklasyfikowania ucznia są określone w zał. Nr 1 - WSO ) .
4.
Udzielenie każdej z kar odnotowane jest w dokumentacji pedagogicznej z
powiadomieniem rodziców lub opiekunów.
5.
Za ciągłe lub powtarzające się opuszczenie zajęć lekcyjnych - uczeń może być (mimo
wykorzystania różnych oddziaływań wychowawczych np. : rozmowy wychowawcy , dyrektora
szkoły z uczniem i rodzicami lub prawnymi opiekunami ; konsultacje psychologiczne w
Poradni Pedagogiczno – Psychologicznej ; skierowanie wniosku o wszczęcie postępowania w
związku z nie realizowaniem obowiązku szkolnego do Sądu Rejonowego – Wydział Rodzinny
i Nieletnich ; poinformowanie właściwego Urzędu Gminy o nie realizowaniu obowiązku
szkolnego ) - skreślony z listy uczniów.
6.
Uczeń, lub rodzice, ma prawo odwołania się od kary do dyrektora Szkoły lub organu
nadzorującego Szkołę w terminie 7 dni od ukarania.
32
7.
8.
Ucznia można skreślić z listy uczniów szkoły jeżeli nie podlega obowiązkowi szkolnemu , w
przeciwnym przypadku jedynie przy równoczesnym przeniesieniu go do innej szkoły za
zgodą Kuratora Oświaty .
Skreślenie z listy uczniów odbywa się w drodze uchwały Rady Pedagogicznej.
33
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 58
1.
2.
3.
4.
Szkoła używa pieczęci zgodnie z odrębnymi przepisami.
Zespół Szkół im. St. Staszica posiada pieczęć urzędową wspólną dla wszystkich szkół
wchodzących w jego skład, zawierającą nazwę Zespołu.
Tablice i stemple Szkół wchodzących w skład Zespołu Szkół powinny mieć u góry nazwę
Zespołu, a u dołu nazwę szkoły.
W świadectwach szkolnych i innych dokumentach wydawanych przez szkoły wchodzące w
skład Zespołu Szkół podaje się nazwę szkoły; nazwa Zespołu Szkół umieszczona jest na
pieczęci urzędowej.
§ 59
Szkoła posiada własny sztandar i ceremoniał szkolny. Może także posiadać własne godło szkoły.
§ 60
1.
2.
3.
4.
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentacje zgodnie z odrębnymi przepisami.
Zasady prowadzenia przez Szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne
przepisy.
Obsługę finansową szkoły prowadzi Powiatowy Zespół Do Spraw Jednostek Oświatowych .
Wszystkie składniki majątku służą wyłącznie w celu realizacji zadań wynikających ze statutu
Szkoły. W szczególnie uzasadnionych przypadkach możliwe są za
zgodą organu
prowadzącego szkołę odstępstwa od tej zasady.

Uchwała Nr XI/45/07 Rady Powiatu w Ostrowi Mazowieckiej z dnia

Transkrypt

Podobne dokumenty

Kompetencje Rektora 1) kieruje działalnością uczelni i reprezentuje

PROJEKT „KSZTAŁCENIE ZAWODOWE KLUCZEM DO SUKCESU

„Aktywne Babie Lato”

„Wszystko było nie tak dawno, choć minęło wiele lat…”

I OGÓLNOPOLSKI FESTIWAL IM. STANISŁAWA STASZICA 24

W dniach 1-14 lutego 2016r. na terenie województwa

Uwaga! 50 lat naszej szkoły! - Zasadnicza Szkoła Zawodowa