Informator Europejski – Październik 2014

Euro News
Polska zapłaci za mleko
Osiem państw członkowskich – Niemcy, Holandia, Polska, Dania, Austria, Irlandia, Cypr
i Luksemburg – przekroczyło przyznane im kwoty dostaw mleka w okresie 2013–2014.
W związku z tym kraje te muszą zapłacić kary, tzw. opłaty za przekroczenie kwoty krajowej,
o łącznej wartości blisko 409 mln euro. W przypadku Polski chodzi o 46,46 mln euro.
Pomimo przekroczenia kwot w tych krajach, dostawy mleka w Unii Europejskiej pozostały na
poziomie niższym o 4,6 proc. od całkowitego limitu, w porównaniu do 6 proc. w okresie
2012–2013. Dodatkowo, Holandia przekroczyła krajowe kwoty sprzedaży bezpośredniej
o 3300 ton (4,2 proc.) i musi zapłacić dodatkowo 918 tys. euro.Zgodnie z krajowymi
deklaracjami za rok rozliczeniowy kończący się 31 marca 2014, osiem państw członkowskich
przekroczyło krajowe kwoty dostaw łącznie o 1 469 000 ton.
Liczba państw członkowskich, które przekroczyły kwoty, pozostaje ograniczona
a nadprodukcja wynosi 1 proc. całego mleka dostarczonego lub objętego sprzedażą
bezpośrednią (0,1 proc. w poprzednim roku rozliczeniowym). 20 państw członkowskich nie
przekroczyło kwot krajowych, przy czym 14 utrzymało się na poziomie o ponad 10 proc.
niższym niż przyznane im limity. System kwot mlecznych będzie zniesiony 1 kwietnia 2015
roku.
Jak działa system
System kwot mlecznych został wprowadzony w latach 80–tych w celu rozwiązania problemu
nadprodukcji mleka. Każde państwo członkowskie ma przyznane 2 kwoty – jedną dla dostaw
mlecznych (stanowiącą 97,6 proc. całkowitego limitu w Unii Europejskiej) i drugą dla
sprzedaży bezpośredniej na poziomie gospodarstw rolnych (2,4 proc.). Te ilości są
rozdzielone pomiędzy producentów (kwoty indywidualne) w każdym państwie
członkowskim. Jeżeli państwo członkowskie przekracza kwotę krajową mleka, należna staje
się opłata z tego tytułu, w wysokości 27,83 euro za 100kg, którą płacą producenci
proporcjonalnie do ich udziału w przekroczeniu limitu w danym roku rozliczeniowym
(1 kwietnia–31 marca). Te liczby ustalane są po rozdzieleniu niewykorzystanych kwot innych
producentów.
Szczegółowe wyniki można sprawdzić na stronie: http://europa.eu/rapid/press-release_IP-141086_en.htm
Źródła: http://ec.europa.eu/polska/news/141003_kwoty_mleczne_pl.htm
Niestabilny wzrost
Wzrost gospodarczy w Europie nadal nie jest stałą tendencją, co rzutuje na rynek pracy –
wynika z najnowszego przeglądu kwartalnego Komisji Europejskiej dotyczącego zatrudnienia
i sytuacji społecznej. Sytuacja poprawiła się w przypadku młodych ludzi, ponieważ
w większości państw członkowskich bezrobocie w tej grupie znacznie się zmniejszyło.
Ożywienie gospodarcze, które rozpoczęło
niestabilne, a perspektywy w zakresie
przeanalizowano także różnice nierówności
podkreślono, jak ważne jest inwestowanie
zwiększyć szanse na zatrudnienie.
się wiosną 2013 r., nadal pozostaje dość
zatrudnienia są niepewne. W przeglądzie
dochodów w państwach członkowskich oraz
w umiejętności w ciągu całego życia, aby
W większości sektorów od połowy 2013 r. zatrudnienie wzrasta. Zwiększyła się liczba
przepracowanych godzin i po raz pierwszy od 2011 r. odnotowano nieznaczny wzrost liczby
umów o pracę na cały etat oraz wzrost zatrudnienia młodzieży. Niemniej jednak wiele
nowych miejsc pracy dotyczy pracy na część etatu lub pracy tymczasowej, a wskaźnik
bezrobocia nadal niewiele odbiega od najwyższego poziomu odnotowanego w przeszłości.
Osoby długotrwale bezrobotne stanowią znaczną i rosnącą część wszystkich bezrobotnych –
niemal 13 mln. osób pozostaje bez pracy od ponad roku. Ponadto jedna trzecia bezrobotnych
pozostaje bez zatrudnienia od ponad dwóch lat. Sytuacja poprawiła się w przypadku młodych
ludzi, ponieważ w większości państw członkowskich bezrobocie w tej grupie znacznie się
zmniejszyło. Bezrobocie młodzieży pozostaje jednak na bardzo wysokim poziomie w krajach
takich jak Grecja czy Hiszpania. Spośród osób zatrudnionych niemal połowa ma umowę na
czas określony, a prawie jedna czwarta pracuje na część etatu.
Uczenie się przez całe życie zwiększa szanse na zatrudnienie
Zdobycie odpowiednich umiejętności i ich najlepsze wykorzystanie to kluczowe elementy
prowadzące do zwiększenia produktywności, konkurencyjności międzynarodowej i trwałego
wzrostu gospodarczego sprzyjającego włączeniu społecznemu w Unii Europejskiej.
W przeglądzie podkreślono, że, jak wynika z ostatnich badań przeprowadzonych przez OECD
i Komisję, szanse na znalezienie zatrudnienia zwiększa nie tylko formalne wykształcenie, ale
również szkolenie i umiejętności zdobyte w pracy. Ponadto uczenie się przez całe życie
pozwala na zdobycie lepiej płatnych stanowisk. Pod względem poziomu umiejętności Unia
Europejska nadal jednak pozostaje w tyle za Japonią, Kanadą, Koreą i USA.
Pomiar postępu społecznego
Aby uwzględnić wszystkie wymiary postępu społeczeństw, PKB czyli wskaźnik wyników
gospodarczych należy uzupełnić o dalsze wartości. Z analizy wskaźników dochodu wynika,
że nawet w latach ekspansji gospodarczej wzrost gospodarczy nie przynosił każdemu
gospodarstwu domowemu takich samych korzyści, nie przyczynił się również do zniesienia
nierówności w dochodach we wszystkich państwach członkowskich. Na skutek kryzysu
gospodarczego PKB na osobę oraz dochody brutto do dyspozycji gospodarstw domowych
zmniejszyły się w całej UE i w wielu krajach nie osiągnęły jeszcze swoich wartości sprzed
kryzysu.
Źródło: http://ec.europa.eu/polska/news/141006_zatrudnienie_pl.htm
Nowe wyzwania dla szkół
Niski poziom umiejętności i kompetencji cyfrowych wśród uczniów oraz potrzeba
wprowadzenia do doskonalenia zawodowego nauczycieli nauki efektywnego korzystania
z technologii informacyjno-komunikacyjnych – to jedne z najbardziej pilnych wyzwań, przed
jakimi stoi obecnie europejska edukacja szkolna. Tak wynika ze sprawozdania
opublikowanego przez Komisję Europejską i New Media Consortium.
W pierwszym sprawozdaniu Komisji i New Media Consortium (niekomercyjnej organizacji
z siedzibą w Stanach Zjednoczonych, zrzeszającej specjalistów w dziedzinie technologii
kształcenia) pt. „Horizon Report Europe: 2014 Schools edition” przedstawiono w zarysie
tendencje i zmiany technologiczne, które w najbliższych pięciu latach mogą mieć wpływ na
edukację szkolną. Wyzwania dla szkół w Europie podzielono na trzy kategorie: „możliwe do
rozwiązania”, „trudne” i „złożone”.
Sprawozdanie nawiązuje do celów zaproponowanej przez Komisję inicjatywy na rzecz
otwartej edukacji i opiera się na informacjach przekazanych przez ponad 50 ekspertów
z 22 państw europejskich, Wspólnego Centrum Badawczego Komisji Europejskiej,
Organizacji Współpracy Gospodarczej i Rozwoju (OECD) oraz Organizacji Narodów
Zjednoczonych do spraw Oświaty, Nauki i Kultury (UNESCO). Według autorów
sprawozdania niezbędne są pilne działania propagujące innowacyjność w prowadzeniu zajęć
lekcyjnych, aby móc wykorzystać rosnącą popularność mediów społecznościowych, otwarte
zasoby edukacyjne, coraz częstsze nauczanie oparte na danych językowych (ang. data-driven
learning) i odpowiednie metody oceny.
W sprawozdaniu stwierdzono, że włączenie teleinformatyki do kształcenia nauczycieli
i podniesienie niskiego poziomu kompetencji informatycznych uczniów to wyzwania,
z którymi można sobie poradzić. Trudniejsze jednak będzie stworzenie w perspektywie
krótkoterminowej możliwości kształcenia „autentycznego” bazującego na realnym
doświadczeniu oraz połączenie kształcenia formalnego i pozaformalnego. Do
najtrudniejszych wyzwań zalicza się m.in. ulepszenie nauczania myślenia kompleksowego
i aktywizację uczniów jako „współtwórców” procesu kształcenia.
Jak przewidują specjaliści, chmury obliczeniowe i tablety już w przyszłym roku będą
codziennością w wielu szkołach europejskich, podczas gdy uczenie przez gry komputerowe
oraz połączenie otoczenia fizycznego i wirtualnego stanie się integralną częścią zajęć
lekcyjnych dopiero w ciągu następnych dwóch do trzech lat. Eksperci wskazują, że nawet
pięć lat może potrwać opracowanie zdalnych i wirtualnych laboratoriów oraz strategii
zachęcających uczniów do odgrywania aktywnej roli we współtworzeniu ich kształcenia.
Inne kwestie oraz te poruszone w sprawozdaniu Horizon Report będą przedmiotem dalszych
dyskusji w grudniu br. podczas europejskiej konferencji wysokiego szczebla „Edukacja
w erze cyfrowej”, której organizatorami są Komisja Europejska i włoska prezydencja Unii
Europejskiej.
Źródło: http://ec.europa.eu/polska/news/141002_wyzwania_pl.htm
Centra Dokumentacji Europejskiej – co to jest i czym się zajmują?
Centra Dokumentacji Europejskiej (CDE) należą do grupy najstarszych inicjatyw Komisji
Europejskiej, które pełnią bardzo dużą rolę w promocji wiedzy o Unii Europejskiej. Za
początek ich działalności należy przyjąć rok 1963, kiedy to powstały pierwsze ośrodki.
Dzisiaj centra te działają w ramach szerokiej sieci informacyjnej Europe Direct, zachowując
przy tym odrębność organizacyjną.
Głównym zadaniem CDE jako sieci, jest gromadzenie oraz udostępnianie publikacji Unii
Europejskiej, materiałów naukowych i danych statystycznych z zakresu szeroko rozumianej
integracji europejskiej. Centrom powierzone zostały szczególne funkcje informacyjne i jako
jedyne spośród sieci informacyjnych Komisji Europejskiej, zostały umiejscowione
w placówkach i ośrodkach naukowo–badawczych oraz akademickich.
Każdy obywatel, który poszukuje informacji o Unii Europejskiej oraz aktów prawnych, może
zwrócić się do CDE o pomoc. Centra posiadają szeroki katalog dokumentów unijnych
i w miarę możliwości udzielą pełnej informacji, bądź tez wskażą inne możliwości uzyskania
informacji, także tej z Internetu.
Dokumenty, które są dostępne w CDE prezentują jak najszerszy zakres polityk
podejmowanych przez Unie Europejską. Każdy zainteresowany, dzięki zbiorom CDE
(wydawnictwa oraz dokumenty), może zaczerpnąć informacji o procesie legislacyjnym
w Unii, zapoznać się z opracowaniami dotyczącymi polityk rolnictwa, gospodarki, transportu,
społecznej itd.
Z uwagi na umiejscowienie przy uniwersytetach, ośrodkach badawczych czy nawet
bibliotekach, CDE wspierają instytucje w procesie nauczania i działalności z zakresu nauk
o integracji europejskiej. Stanowią centrum pomocy studentom i pracownikom naukowym
oraz osobom zainteresowanym tematyką unijną. Jako miejsce spotkań i debat, mogą pełnić
funkcję ośrodków dyskusji na wiele tematów z zakresu integracji.
Za funkcjonowanie sieci odpowiada Dyrekcja Generalna ds. Komunikacji Społecznej Komisji
Europejskiej, która koordynuje i nadzoruje jej działalność.
W Polsce najstarszym ośrodkiem pełniącym rolę Centrum Dokumentacji Europejskiej jest
Uniwersytet Gdański, który po podpisaniu umowy z Komisją Europejską w 1978 rozpoczął
swą działalność. Dalszy rozwój Sieci nastąpił w latach 90–tych, kiedy to na mocy Układu
Europejskiego Polska nawiązała stosunki z Wspólnotami Europejskimi.
Dzisiaj Polska liczy 19 Centrów Dokumentacji Europejskiej w 15 miastach (stan na połowę
2014 r.). Sieć nadal się rozwija i działa aktywnie, czego efektem są organizowane konferencje
oraz debaty. Bez wątpienia rola Centrów oraz funkcje jakie pełnią, jest niezastąpiona.
Stanowią bardzo przydatne miejsce informacji, zwłaszcza dla studentów oraz pracowników
naukowych, dzięki czemu proces nauk z zakresu integracji stoi na wysokim poziomie.
Więcej informacji:
http://ec.europa.eu/polska/documents/information/cde_w_polsce_-_vademecum_-_tresc.pdf
Lista Centrów Dokumentacji w Polsce:
http://ec.europa.eu/polska/information/network/local_sources/index_pl.htm
Europejczycy chcą przejzrystości
Z przyjętego rocznego sprawozdania na temat publicznego dostępu do dokumentów wynika,
że w 2013 r. Komisja Europejska rozpatrzyła więcej niż kiedykolwiek wniosków
o udostępnienie dokumentów. Ich liczba wyniosła 6 525, czyli o 8,5 proc. więcej niż w 2012
r., kiedy wpłynęło 6 014 takich wniosków. W 2001 r., gdy weszły w życie obowiązujące w tej
sprawie przepisy, złożono ich zaledwie 450. Komisja rozpatruje około dwa razy więcej
wniosków niż Rada i Parlament Europejski łącznie, a zgodę na wgląd do dokumentów wydaje
w ponad czterech na pięć przypadków.
W 2013 r., podobnie jak w roku 2012, najwięcej wstępnych wniosków otrzymały Sekretariat
Generalny Komisji (13,88 proc. wszystkich wniosków) i Dyrekcja Generalna ds. Zdrowia
i Konsumentów (8,26 proc.). Największa liczba wniosków napłynęła ponownie z Belgii
(24,23 proc. całości, wzrost z 21,85 proc. w poprzednim roku); zaś na drugim miejscu pod
tym względem znalazły się Niemcy (12,96 proc.).
W pewnych nielicznych przypadkach określonych przepisami Komisja może odmówić
udostępnienia dokumentu. Tak jak w poprzednich latach, najczęstszym powodem odmowy
była ochrona celu kontroli, dochodzenia lub audytu.
Jest to spowodowane faktem, że wiele wniosków dotyczy raczej specyficznych interesów
prywatnych, a nie ogólnego interesu publicznego. Skarżący w postępowaniach o naruszenie
prawa, konkurenci lub domniemane ofiary zachowań antykonkurencyjnych występują
o interesujące dla nich dokumenty, które jednak często nie mogą zostać podane do
wiadomości publicznej bez szkody dla uzasadnionego interesu drugiej strony.
Dodatkowe informacje:
Roczne sprawozdania na temat dostępu do dokumentów:
http://ec.europa.eu/transparency/access_documents/reports_en.htm
Portal dotyczący przejrzystości, zawierający informacje o dostępie do dokumentów:
http://ec.europa.eu/transparency/index_pl.htm
Źródło: http://ec.europa.eu/polska/news/141008_przejrzystosc_pl.htm
NIE PRZEGAP!
Programowanie jest łatwe!
Intryguje Cię świat programistów? Chciałbyś od kuchni poznać tajniki ich wiedzy? Weź
udział w Europejskim Tygodniu Kodowania (11–17 października) i przekonaj się, że
programowania może nauczyć się każdy! Europe Code Week to aż 1000 wydarzeń w całej
Europie!
Kilkadziesiąt z nich odbędzie się w Polsce, m.in. w Warszawie, Łodzi, Poznaniu, Krakowie,
Rzeszowie, Bielsku-Białej i Lublinie. Dowiedz się więcej na: http://on.fb.me/1upYF5s
Źródło: https://www.facebook.com/komisjaeuropejska?hc_location=timeline
Konkurs Prac Młodych Naukowców Unii Europejskiej
Konkurs prac z dziedziny nauk ścisłych, przyrodniczych, technicznych, społecznych
i ekonomicznych. Celem Konkursu jest wyłonienie prac reprezentujących Polskę w finałach
europejskich XXVII Konkursu Prac Młodych Naukowców Unii Europejskiej w 2015 roku.
Kto może się zgłosić:
 zespoły nieliczące więcej niż 3 autorów,
 wszyscy autorzy powinni być urodzeni pomiędzy 30 września 1993 i 1 września 2000
roku,
 żaden z autorów nie może we wrześniu 2015 mieć zaliczonego więcej niż pierwszego roku
studiów,
 praca musi powstać przed wstąpieniem każdego z nich na wyższą uczelnię.
Zasady konkursu:
 Do Polskich Eliminacji można zgłaszać wyłącznie prace nagrodzone lub wyróżnione
w konkursie ogólnopolskim, a w przypadku konkursów wieloetapowych – tylko w etapie
najwyższym lub prace mające rekomendację pracownika naukowego ze stopniem
naukowym doktora lub doktora habilitowanego
 Praca powinna mieć formę tekstu maszynowego o objętości do 20 stron formatu A4,
napisanego w języku polskim lub angielskim.
Nagrodą jest udział w finałach europejskich. Na etapie europejskim międzynarodowe jury
przyznaje nagrody pieniężne:
 trzy pierwsze, równorzędne nagrody po 7000 euro,
 trzy drugie, równorzędne po 5000 euro,
 trzy trzecie, równorzędne po 3500 euro.
Nagrodą specjalną będzie pobyt w czołowych europejskich placówkach badawczych, a także
na międzynarodowych konferencjach naukowych, w tym na uroczystości wręczenia Nagród
Nobla w Sztokholmie. Na etapie polskich eliminacji przewidziane są nagrody dla finalistów,
w tym – indeksy najlepszych uczelni dla wszystkich laureatów.
Termin zgłaszania prac: 31 października 2014 r.
Prace należy przesyłać pocztą do biura Krajowego Funduszu na rzecz Dzieci, ul. Pasteura 5A,
02-093 Warszawa, tel.(+ 22) 848 24 68, 848 23 98, e-mail: [email protected]
Więcej informacji: http://fundusz.org/konkurs-dla-mlodych-badaczy
Źródło: http://www.eurodesk.pl/nb_programs/id/PL0010001006
Konkurs na inscenizację rozprawy sądowej
Stowarzyszenie Studentów Prawa Europejskiego (ELSA), we współpracy z Radą Europy
zainaugurowało kolejną edycję europejskiego konkursu na inscenizację rozprawy sądowej,
dotyczącej praw człowieka (European Human Rights Moot Court Competition).
Celem konkursu jest zapewnienie studentom możliwości zdobycia praktycznego
doświadczenia w swojej dziedzinie. Konkurs symuluje procedury skarg do Europejskiego
Trybunału Praw Człowieka.
Konkurs jest otwarty dla wszystkich studentów z krajów ELSA, a także z krajów, które są
członkami Rady Europy.
Przebieg konkursu
Symulacja rozprawy sądowej jest często podzielona na dwie fazy: fazę etapu pisemnego
i ustnego. W części pisemnej studenci tworzą projekt oświadczenia lub memoriału w imieniu
wnioskodawcy i pozwanego. Faza pisemna prowadzi do fazy ustnej – symulacji rozprawy
sądowej, w której studenci mają za zadanie reprezentować wnioskodawcę i pozwanego.
Zespoły będą pracować nad fikcyjną sprawą i pisemnym projektem oświadczenia – dla każdej
ze stron.
Zespoły będą oceniane na podstawie ich pisemnych zgłoszeń. Najlepszych 16 drużyn będzie
rywalizować w europejskim finale, który odbędzie się w Europejskim Trybunale Praw
Człowieka w Strasburgu we Francji.
Opłaty i nagrody
Zespoły, które zakwalifikują się do finału będą musiały ponieść opłatę za uczestnictwo, które
obejmuje zakwaterowanie i wyżywienie. Zwycięska drużyna zostanie nagrodzona
możliwością odbycia stażu w Europejskim Trybunale Praw Człowieka w Strasburgu oraz
nagrodą pieniężną.
Terminy:
 termin przesyłania pytań dotyczących konkursu: 15 października 2014 r. Pytania można
wysyłać drogą mailową na adres [email protected].
 termin rejestracji dla zespołów: 3 listopada 2014 r.
 termin przesyłania pisemnych zgłoszeń: 23 listopada 2014 r.
Więcej informacji: http://humanrightsmoot.elsa.org/
Źródło: http://www.eurodesk.pl/nb_programs/id/PL001000111
Eurodotacje
Wsparcie oraz promocja przedsiębiorczości i samozatrudnienia
Trwa czwarty nabór do projektu „Rozpocznij działalność – Pożyczymy Ci sukcesu” w ramach
działania 6.2 wdrażanego przez Wojewódzki Urząd Pracy w Katowicach.
Kryteria udziału w projekcie
Osoby fizyczne zamierzające rozpocząć prowadzenie działalności gospodarczej,
z wyłączeniem osób zarejestrowanych w Ewidencji Działalności Gospodarczej, Krajowym
Rejestrze Sądowym, Centralnej Ewidencji Informacji o Działalności Gospodarczej lub
prowadzących działalność na podstawie odrębnych przepisów w okresie poprzedzającym
dzień przystąpienia do projektu.
Formy wsparcia
 Doradztwo indywidualne i grupowe oraz szkolenia umożliwiające uzyskanie wiedzy
i umiejętności niezbędnych do prowadzenia działalności gospodarczej.
 Przyznanie jednorazowej pożyczki na rozpoczęcie działalności gospodarczej w wysokości
od 10 000 do 50 000 zł na osobę – z przeznaczeniem na cele inwestycyjne, obrotowe,
inwestycyjno-obrotowe z okresem spłaty do 5 lat. Oprocentowanie pożyczki jest
preferencyjne i wynosi 1% w skali roku.
Operatorzy finansowi
Fundusz Górnośląski S.A. oraz Górnośląska Agencja Rozwoju Regionalnego S.A.
w Katowicach.
Warunki aplikacyjne
 Formularza zgłoszeniowego.
 Kserokopii dowodu tożsamości lub paszportu, potwierdzającej zameldowanie w woj.
śląskim.
 Kserokopii innych dokumentów poświadczające zamieszkiwanie w woj. śląskim (jeśli
dotyczy).
Wzory dokumentów dostępne są do pobrania na stronie internetowej www.fundusz-silesia.pl,
w siedzibie Funduszu Górnośląskiego SA, ul Sokolska 8 Katowice oraz siedzibie
Górnośląskiej Agencji Rozwoju Regionalnego SA, ul. Powstańców 17 w Katowicach.
Więcej informacji:
http://www.fundusz-silesia.pl/pl/Page/Show/64,2,Rozpocznij-dzialalnosc-PoZyczymy-Cisukcesu
Źródło: http://efs.wup-katowice.pl/__data/assets/pdf_file/0011/10172/opisy_62_05-03-2014-2.pdf
Oferty współpracy, praktyki, wolontariat
▪ Kompetencje pod lupą – zaproszenie do Francji
„Rozwój pracy z młodzieżą” – temu tematowi poświęcone będzie seminarium organizowane
w Strasbourgu.
Uczestnicy spotkania rozmawiać będą o uznawalności kompetencji liderów i pracowników
młodzieżowych. Seminarium ma być wkładem w realizowany obecnie proces zmian w tym
zakresie, polegający na wdrażaniu odnowionego Europejskiego portfolio dla pracowników
młodzieżowych oraz mobilizowaniu kluczowych partnerów do rozpowszechniania
i wykorzystywania tego portfolio.
W spotkaniu wezmą udział m.in. przedstawiciele krajowych agencji zajmujących się
młodzieżą, ministerstw, organizacji młodzieżowych i podmiotów szkolących pracowników
młodzieżowych.
Informacje:
Gdzie:
Strasbourg, Francja
Kiedy:
19–21 listopada 2014 r.
Termin:
19.10.2014
▪ Jak realizować projekty w ramach Erasmus+ Sport?
Wszystkich zainteresowanych projektami realizowanymi w ramach Erasmus+ Sport
Narodowa Agencja Programu Erasmus+ zaprasza na spotkanie informacyjne.
Celem spotkania jest wyjaśnienie polskim beneficjentom zasad i priorytetów programu
Erasmus+ Sport, zaprezentowanie aktualnych dokumentów i procedur, umożliwienie
instytucjom i organizacjom wymiany doświadczeń oraz wzmocnienie współpracy między
realizatorami projektów edukacyjnych w dziedzinie sportu.
Do udziału w wydarzeniu zaproszeni są:
 osoby zainteresowane programem Erasmus+ Sport,
 przedstawiciele jednostek publicznych odpowiedzialnych za sport,
 przedstawiciele instytucji i organizacji działających w obszarze sportu,
 partnerzy strategiczni programu Erasmus+ w Polsce,
 eksperci zainteresowani programem Erasmus+ Sport.
Udział w spotkaniu jest bezpłatny.
Więcej informacji: http://erasmusplus.org.pl/
Informacje:
Gdzie:
Biblioteka Publiczna m.st. Warszawy
Kiedy:
17 października 2014 r.
E-mail:
[email protected]
Telefon:
22 46 31 267
Termin:
15.10.2014
▪ „Gwarancje dla młodzieży” – seminaria edukacyjne
Stowarzyszenie Edukacji Pozaformalnej „MERITUM” zaprasza na seminaria poświęcone
możliwości pozyskiwania funduszy na projekty edukacyjne oraz inwestycje w nowym okresie
programowania 2014–2020.
Działania realizowane są w ramach projektu „Tworzenie Partnerstwa na rzecz zainicjowania
modelu Gwarancji dla Młodzieży w powiecie miechowskim”. W jego ramach specjalna grupa
ekspertów od października ub. roku przygotowała system współpracy pomiędzy jednostkami
samorządu terytorialnego, instytucjami otoczenia runku pracy, szkołami, przedsiębiorstwami
oraz organizacjami pozarządowymi.
W założeniach ma być on dostosowany do wdrażania w dowolnej gminie wiejskiej i miejskowiejskiej oraz w mniejszych miejscowościach (do 25 tys. mieszkańców), w których młodzież
ma problem z wejściem na rynek pracy. Jeśli model okaże się skuteczny, w przyszłości będzie
mógł zostać wykorzystany na poziomie lokalnym zarówno w Polsce, jak i na terenie całej
Unii Europejskiej.
Projekt zakłada organizację cyklu seminariów edukacyjnych, w których udział wezmą
przedstawiciele: władz lokalnych odpowiedzialnych za oświatę, organizacji pozarządowych,
szkół i uczelni wyższych oraz sektora prywatnego (związanego z nowymi technologiami,
edukacją i oświatą), a także specjaliści ds. pozyskiwania funduszy unijnych. Udział
w seminarium jest bezpłatny.
Informacje:
Gdzie:
Kiedy:
Kontakt:
E-mail:
Telefon:
Termin:
Katowice
21 październik 2014 r.
Anna Pawlak
[email protected]
698 691 075
28.10.2014
▪ Polska jutra – kongres dla młodych
Jak młodzież może rozwinąć swoje skrzydła w różnych obszarach życia? O tym będą
rozmawiać uczestnicy IX Kongresu Obywatelskiego. Chcesz wziąć udział w wydarzeniu?
Zgłoś się!
Organizatorzy IX Kongresu Obywatelskiego, odbywającego się pod hasłem „Polska jutra. Jak
rozwinąć nasze skrzydła?”, chcą zachęcić do dyskusji, jakiego „ja” i jakiego „my” potrzebują
Polacy? Jakie kompetencje pozwolą poprawić otaczającą nas rzeczywistość i osiągnąć
sukces? I wreszcie – jak te kompetencje w sobie budować?
Obrady odbędą się w siedmiu sesjach tematycznych:
1. Narodowy Coaching w edukacji, kulturze i biznesie – jak rozwinąć nasze skrzydła?
2. Jak budować pomosty pomiędzy Polakami?
3. Rola polskich czempionów w pobudzaniu innowacyjności i ekspansji zagranicznej małych
i średnich przedsiębiorstw.
4. Umiędzynarodowienie uczelni – jak to zrobić dobrze?
5. Jaki rozwój polskich miast – czas na nową doktrynę?
6. System sprawiedliwości dla obywateli – jak to zrobić?
7. Jak włączyć emigrację do rozwoju Polski?
Wśród zaproszonych gości są m.in.: poseł do Parlamentu Europejskiego prof. Jerzy Buzek
oraz wicepremier i minister gospodarki Janusz Piechociński. Organizatorem wydarzenia jest
Instytut Badań nad Gospodarką Rynkową.
Wstęp bezpłatny.
Informacje:
Gdzie:
Kiedy:
Kontakt:
E-mail:
Telefon:
Termin:
Warszawa, Politechnika Warszawska
25 października 2014 r.
Magdalena Iwanowska
[email protected]
58 524 49 56; kom. 609 316 348
15.06.2014
Więcej informacji: http://www.kongresobywatelski.pl/
Źródło: www.eurodesk.pl
GODZINY OTWARCIA:
Poniedziałek
8.00–17.00
Wtorek
8.00–17.00
Środa
8.00–17.00
Czwartek
9.00–15.00
Piątek
8.00–17.00
Punkt Informacji Europejskiej
EUROPE DIRECT – Bielsko-Biała
ul. Słowackiego 17a
43-300 Bielsko-Biała
tel./faks 33 812 35 20
[email protected]
http://www.europedirect-bielsko-biala.bielsko.pl
Polub nas na Facebooku