Indywidualizacja procesu nauczania i wychowania uczniów klas I-III.

„ Indywidualizacja procesu nauczania
i wychowania uczniów klas I-III wrocławskich
szkół podstawowych”
INDYWIDUALIZACJA PROCESU
NAUCZANIA I WYCHOWANIA
UCZNIÓW KLAS I-III
Projekt współfinansowany ze środków
Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Funduszu Społecznego
CELE PROJEKTU:
• zmniejszenie dysproporcji w osiągnięciach edukacyjnych
uczniów
• podnoszenie jakości procesu kształcenia
• uruchomienie dodatkowych zajęć pozalekcyjnych (bezpłatnych)
• zapewnienie kaŜdemu dziecku realizującemu początkowy etap
edukacji oferty edukacyjno-wychowawczo-profilaktycznej,
zgodnej z indywidualnymi potrzebami i moŜliwościami
edukacyjnymi oraz rozwojowymi
ZAMIERZONY EFEKT PROJEKTU:
• zmniejszenie trudności w uczeniu się uczniów uczestniczących w
zajęciach dodatkowych
• zapewnienie uczniom oferty zajęć dodatkowych uwzględniających
indywidualne potrzeby dzieci
• pogłębienie zainteresowań uczniów poprzez realizację
dodatkowych zajęć
• zrealizowanie zakupów dla 72 szkół podstawowych (pomoce
dydaktyczne i wyposaŜenie)
UCZESTNICY PROJEKTU :
• 72 wrocławskie szkoły podstawowe
• Zarząd Obsługi Jednostek Miejskich
• Wydział Edukacji
• Biuro Zarządzania Funduszami Europejskimi
(Dział Projektów Społecznych) Urzędu Miasta
Wrocławia
BUDś
śET: 5.487.240 złł
(w tym 85% - dofinansowanie z UE, 15% - budŜet
państwa)
OKRES REALIZACJI PROJEKTU:
wrzesień 2011 - luty 2013 (3 semestry szkolne)
GRUPA DOCELOWA:
ok. 8.300 uczniów klas I-III z 70 wrocławskich szkół
podstawowych.
W ramach projektu zostaną
ą przeprowadzone:
• zajęcia dodatkowe (pozalekcyjne - bezpłatne) dla
około 8.300 uczniów klas - klasy I-III
Zostałły zakupione pomoce dydaktyczne oraz
wyposaŜ
Ŝenie szkółł (ponad 1 mln 900 złł) np:
• sprzęt komputerowy, tablice interaktywne, meble
dla dzieci itp.
• pomoce dydaktyczne m.in. gry planszowe, sztalugi
artystyczne, mikroskopy)
W ramach projektu zostanie zrealizowanych
ok. 61.500 bezpłłatnych godzin lekcyjnych
dodatkowych zajęć przeprowadzonych przez odpowiednio
przygotowaną kadrę nauczycielską w 70 wrocłławskich
szkołłach podstawowych (w SP 101 i SP 120
zrealizowano tylko dostawy pomocy i wyposaŜ
Ŝenia
– szkołły przyszpitalne)
Zajęcia dodatkowe zostaną zrealizowane w formie 26 rodzajów zajęć
ęć
zgodnie z zapotrzebowaniem zgłoszonym przez poszczególne szkoły
(na podstawie zdiagnozowanych indywidualnych potrzeb uczniów)
Siedem bloków tematycznych:
Blok I - zajęcia dodatkowe dla uczniów, którzy
mają trudności w czytaniu i pisaniu
• Blok II - zajęcia dla dzieci z trudnościami w zdobywaniu
umiejętności matematycznych
• Blok III - zajęcia logopedyczne
• Blok IV- zajęcia socjoterapeutyczne
• Blok V - gimnastyka korekcyjna
• Blok VI - specjalistyczne zajęcia terapeutyczne dla dzieci
niepełnosprawnych, w tym dogoterapia, terapia psychologiczno
-pedagogiczna, terapia ADHD oraz terapia rozwoju psychoruchowego
• Blok VII - zajęcia dla dzieci uzdolnionych - rozwijające zainteresowania
Usługę edukacyjną realizuje 800 pracowników
REALIZACJA PROJEKTU
W miesiącach: wrzesień – grudzień 2011r. w szkołach objętych projektem
zrekrutowano 6134 dzieci (w tym: 2886 dziewczynek i 3248 chłopców), co
oznacza, Ŝe tylu rodziców uczniów/uczennic podpisało deklaracje udziału w
projekcie.
Rekrutacja z uwzglę
ędnieniem podziałłu na
płłeć
ć
Dzię
ękujemy za uwagę
ę