zajęcia komputerowe - Szkoła Podstawowa nr 73 we Wrocławiu

Przedmiotowy System Oceniania
Przedmiot:
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
Klasy: IV – V
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
INFORMATYKA
Klasy: VI
Szkoła Podstawowa nr 73
im. Generała Władysława Andersa
we Wrocławiu
I. Nauczyciel uwzględnia zalecenia PPP dostosowując swoje przedmiotowe wymagania edukacyjne
do możliwości uczniów.
1. W zależności od rodzaju trudności, rodzaju deficytów i dysfunkcji w wymaganiach edukacyjnych
dla w/w uczniów nauczyciel uwzględnia:
a/ indywidualnie dostosowuje czas przeznaczony na pracę pisemną i wypowiedź ustną;
b/ dostosowuje wielkości czcionki w wydruku treści zadań;
c/ głośno odczytuje polecenia i zadania oraz dodatkowo je wyjaśniania;
d/ dostosowuje formy diagnozowania osiągnięć w/w zgodnie ze wskazówkami poradni
(np. więcej odpowiedzi ustnych lub więcej prac pisemnych);
e/ dostosowuje treści poleceń i zadań zgodnie z zaleceniami poradni;
f/ umożliwia wykonywanie dodatkowych prac domowych oraz poprawianie ocen.
2. W czasie sprawdzania prac pisemnych nauczyciel uwzględnia typowe błędy wynikające
z dysfunkcji ucznia i nie bierze ich pod uwagę przy ocenianiu pracy.
3. Nauczyciel podejmuje próby rozpoznawania specyficznych trudności w uczeniu się i w porozumieniu z wychowawcą i pedagogiem szkoły oraz za zgodą rodziców ucznia, wnioskują o przebadanie
ucznia w PPP lub skierowanie na zajęcia wyrównawcze.
4. Nauczyciele współpracuje z pedagogiem i psychologiem szkoły oraz PPP w zakresie wspierania i
udzielania pomocy uczniom o specyficznych potrzebach edukacyjnych.
II. Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych
Szczegółowe kryteria wymagań edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania
informatyki oraz szczegółowe sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów formułuje nauczyciel, informując o nich na początku każdego roku szkolnego uczniów. Przedmiotowy system oceniania zawiera szczegółowe zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych uczniów klas IV – VI.
Oceny cząstkowe z informatyki są wystawiane z wiadomości i umiejętności na podstawie:
1. Obserwacji, w jaki sposób uczeń radzi sobie z posługiwaniem się komputerem w czasie pracy
w środowisku przygotowanym odpowiednio dla niego - aktywność i zaangażowanie ucznia
podczas lekcji
2. Obserwacji ucznia, czy przestrzega zasad bezpiecznego posługiwania się komputerem i jego
urządzeniami
3. Ocenianie wykonania zadań przy komputerze – ćwiczeń praktycznych, wykonanych podczas
zajęć indywidualnie lub w 2-osobowych zespołach w formie kontroli osiągania celów operacyjnych lekcji
4. Testów i sprawdzianów pisemnych trwających 30 – 45 min. zapowiedzianych
z tygodniowym wyprzedzeniem i po uprzednim powtórzeniu materiału
5. Kartkówek pisemnych trwających 15 – 20 min. zapowiedzianych, obejmujących materiał z 3
ostatnich lekcji
6. Oceny z prac domowych
7.
8.
9.
Prowadzonego zeszytu przedmiotowego – raz w semestrze, którego posiadanie
i prowadzenie jest obowiązkowe
Odpowiedzi ustnych ze szczególnym zwróceniem uwagi na umiejętność posługiwania się językiem informatycznym.
Udziału w konkursach przedmiotowych
UMOWA
• Raz w semestrze uczeń może nie odrobić pracy domowej, zgłaszając wcześniej ten fakt
nauczycielowi. Uczeń zobowiązany jest w ciągu dwóch tygodni do wykonania zaległej
pracy domowej. W przypadku nie zgłoszenia braku pracy domowej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.
• Uczeń raz w semestrze ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do zajęć: *odpowiedzi ustnej,
*braku zeszytu (Kolejne zgłoszenie powoduje otrzymanie oceny niedostatecznej)
III. Zasady poprawiania ocen cząstkowych
1. Uczeń ma prawo poprawić otrzymaną ze sprawdzianu lub testu ocenę tj. „1”, „2” i „3” w ciągu
dwóch tygodni od przekazania wyników przez nauczyciela, ale jedynie na ocenę „dobrą”.
2. Poprawy dokonuje się na tym samym materiale sprawdzającym.
3. Ocenę poprawia tylko raz.
4. Poprawy materiału może dokonać na lekcji informatyki lub konsultacjach, które odbywają się
raz w tygodniu.
5. W szczególnych wypadkach, nauczyciel może dostosować warunki poprawy do potrzeb ucznia.
6. Uczeń ma także prawo do poprawy pozostałych ocen za wiadomości i umiejętności, które go nie
satysfakcjonują w ciągu dwóch tygodni od jej otrzymania.
IV. Zasady sprawdzania i oceniania osiągnięć ucznia w przypadku jego dłuższej nieobecności
• W przypadku nieobecności na sprawdzianie, teście, kartkówce lub nie wykonania ćwiczeń sprawdzających na komputerze (z powodu nieobecności) uczeń ma prawo zaliczyć
dany materiał w ciągu dwóch tygodni od daty powrotu do szkoły w terminie wygodnym
dla siebie.
• Nieobecność nauczyciel odnotowuje w dzienniku lekcyjnym za pomocą skrótu nb, co
oznacza nieobecny.
• Zaliczenia materiału uczeń może dokonać na lekcji informatyki lub konsultacjach, które
odbywają się raz w tygodniu
• W szczególnych wypadkach, nauczyciel może dostosować warunki zaliczenia do potrzeb
ucznia (np. uczeń złamał rękę, którą pisze, ale uczęszcza do szkoły)
V. Sposoby dokumentowania osiągnięć uczniów
• Nauczyciel, ocenione sprawdziany, testy i kartkówki przechowuje jeden semestr.
• Prace graficzne prezentuje na szkolnych wystawach.
• Prace konkursowe przekazuje organizatorom.
VI.
Wymagania i zasady oceniania uczniów o szczególnych wymaganiach edukacyjnych
Uczniom, u których stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe (
na podstawie badań PPP) uwzględnia się obniżenia wymagań edukacyjnych i dostosowanie ich do
możliwości ucznia pod względem:
•
•
•
Czasu pracy oraz form sprawdzania ( przewaga ustnych lub pisemnych)
Odczytywania i dodatkowego objaśniania poleceń i zadań
Możliwości poprawiania ocen w formie zalecanej przez PPP
Nauczyciel
w procesie dydaktycznym dostrzega wysiłki dziecka, stwarza szanse osiągania drobnych sukcesów w celu poprawy motywacji i podniesienia samooceny
VII.
Waga poszczególnych ocen cząstkowych i ich wpływ na ocenę klasyfikacyjną
Procentowa punktacja prac pisemnych obowiązująca w szkole:
Kartkówki:
Ocena
cel
bdb
db
dst
dop
ndst
Procentowa punktacja
------------100% ÷ 90%
89% ÷ 75%
74% ÷ 51%
50% ÷ 30%
29% ÷ 0%
Ocena
cel
bdb
db
dst
dop
ndst
Prace klasowe, sprawdziany,
dyktanda i testy:
Procentowa punktacja
100% + zadanie dodatkowe
100% ÷ 90%
89% ÷ 75%
74% ÷ 51%
50% ÷ 30%
29% ÷ 0%
WAGA OCEN CZĄSTKOWYCH
Waga:
Zadania domowe
Praca na lekcji
Aktywność
Zeszyt ćwiczeń
Zeszyt przedmiotowy
Praca dodatkowa (odtwórcza)
Recytacja
Dłuższa wypowiedz ustna
Udział w szkolnym konkursie
Kartkówka
Odpowiedź ustna
Wykonanie pracy na konkurs (etap szkolny)
Twórcza praca plastyczno-techniczna
Aktywny udział w apelu, przedstawieniu, akademii, lub inscenizacji
Praca z tekstem, mapą oraz opis dzieła plastycznego
Testy
Sprawdziany
Prace klasowe
Projekty
Udział w konkursie międzyszkolnym
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
1
2
3
W ocenach bieżących / cząstkowych/ oraz ocenach klasyfikacyjnych śródrocznych nauczyciel stosuje „ +” i „ – ”. OCENĘ NIEDOSTATECZNĄ WYSTAWIA SIĘ TYLKO W PRZYPADKACH
SKRAJNYCH, WCZEŚNIEJ WYKORZYSTUJĄC RÓŻNE SPOSOBY ZACHĘCANIA UCZNIA DO
PRACY PODCZAS ZAJĘĆ.
VIII.
Zasady poprawiania ocen klasyfikacyjnych śródrocznych
Uczeń ma prawo do poprawienia w szczególnym wypadku oceny śródrocznej po wcześniejszym
uzgodnieniu z nauczycielem terminu oraz zakresu materiału, lecz przed upływem terminu ustalonego ( Wewnątrzszkolny System Oceniania). Poprawa ma formę pisemną i ustną oraz odnosi się do
materiału opracowanego w I semestrze z poziomu podstawowego i ponadpodstawowego wymagań
edukacyjnych.
Zasady udostępniania do wglądu uczniom
i ocenionych pisemnych prac kontrolnych
IX.
•
•
•
i
ich
Ocenione prace pisemne uczeń otrzymuje do wglądu na lekcji.
Prace są omawiane i wyjaśniane.
Skatalogowane są udostępniane rodzicom.
rodzicom
sprawdzonych