program wychowawczy - SOSW Kalwaria Zebrzydowska

PROGRAM WYCHOWAWCZY
SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO-WYCHOWAWCZEGO
W KALWARII ZEBRZYDOWSKIEJ
ROK SZKOLNY 2016/2017
CEL NADRZĘDNY:
Przygotowanie ucznia do samodzielnego funkcjonowania w życiu dorosłym.
CELE SZCZEGÓŁOWE:
1. Kształtowanie umiejętności, poszukiwania samodzielnie źródeł informacji.
2. Pomoc w odkrywaniu własnych możliwości, predyspozycji i ich twórczym rozwijaniu.
3. Rozwijanie umiejętności społecznych i emocjonalnych umożliwiających prawidłowe funkcjonowanie w relacjach interpersonalnych i
grupowych.
4. Pomoc w radzeniu sobie z rozwojowymi trudnościami.
5. Rozbudzanie zainteresowań ucznia.
6. Kształtowanie umiejętności oceny własnych działań.
7. Kształtowanie właściwych nawyków zdrowotnych i higienicznych.
8. Przekazywanie modelu aktywnego spędzania wolnego czasu.
9. Kształtowanie umiejętności komunikowania się werbalnego i niewerbalnego.
10. Dostosowanie procedur postępowania w sytuacjach trudnych.
11.Rozwijanie samodzielności w podstawowych czynnościach samoobsługowych.
OCZEKIWANE EFEKTY:
Uczeń naszej szkoły:
1. Potrafi współdziałać w grupie, współpracuje z rówieśnikami.
2. Zna podstawowe zasady higieny i bezpieczeństwa, stosuje je w swoich codziennych czynnościach.
3. Rozwija mowę w celu komunikowania się, niemówiący wykorzystują niewerbalne metody porozumiewania się.
4. Komunikuje o swoich potrzebach.
5. Stosuje zwroty grzecznościowe.
6. Zna i szanuje symbole narodowe, religijne.
7. Kultywuje tradycje szkolne, święta rodzinne, narodowe.
8. Zna i rozumie potencjalne zagrożenia życia i zdrowia, unika sytuacji niebezpiecznych.
9. Uczestniczy w życiu społecznym, na miarę swoich możliwości.
10. Potrafi aktywnie spędza czas wolny.
11. Panuje nad emocjami.
PROBLEMY WYSTĘPUJĄCE W ŚRODOWISKU WYCHOWAWCZYM:
- problemy samoobsługowe
- problemy komunikacyjne
- zachowania trudne, steorytypie, zachowania rutynowe
- trudności w kontakcie społecznym
- brak podtrzymywania nabytych umiejętności w czasie i środowisku ucznia
- brak umiejętności zagospodarowania czasu wolnego
- zaniedbania środowiskowe
ZADANIA
1. Integracja uczniów ze
środowiskiem szkolny
TREŚCI
1.Integracja uczniów w zespole klasowym,
internacie:
- poznawanie się wzajemne i umacnianie
więzi koleżeńskich,
- poznawanie praw i obowiązków ucznia,
wychowanka internatu.
2. Zapoznanie z budynkiem i personelem
szkoły, internatu.
3. Poznawanie najbliższego otoczenia
2. Diagnoza nowo przyjętych
1. Analiza dokumentacji uczniów (orzeczenia
uczniów. Rozpoznanie sytuacji PPP)
wychowawczej nowo
2. Badanie sytuacji rodzinnej i problemów
przyjętych uczniów jak i
związanych z adaptacją do nowej szkoły.
uczniów uczęszczających już do Wywiad z rodzicami uczęszczającymi już do
SOSW
SOSW
4. Przygotowanie IPET -ów
5. Diagnoza indywidualna uczniów.
3.Kształtowanie umiejętności
1.Uczenie i utrzymywanie w czasie i
samoobsługowych
środowisku opanowanych umiejętności
samoobsługowych tj:
- proszenie o pomoc,
- samodzielne mycie się,
- mycie zębów,
- korzystanie z toalety,
- zapinanie ubrań,
- zakładanie obuwia,
- rozbieranie i ubieranie,
- samodzielne spożywanie posiłków,
- sortowania odzieży wg koloru
przygotowując ją do prania,
TERMIN
Wrzesień
OSOBY
ODPOWIEDZIALNE
Nauczyciele
Wychowawcy klasy
Wychowawcy internatu
Wrzesień,
według
potrzeb
Nauczyciele
Wychowawcy klas
Wychowawcy internatu
Psycholog
Pedagog
Dyrektor
Cały rok
Nauczyciele
Wychowawcy klas
Wychowawcy internatu
Pedagog
Psycholog
Dyrektor
UWAGI
4.Rozwijanie umiejętności
komunikacyjnych uczniów.
- sortowanie odzieży wg. rodzaju,
- składanie odzieży,
- prasowania,
- prania ręcznego i mechanicznego,
- obsługi urządzeń elektrycznych,
- korzystania z usług publicznych
- właściwe zachowanie się w miejscu
publicznym,
- robienia drobnych zakupów,
- przygotowanie prostych potraw-zajęcia
cykliczne w gimnazjum,
- umiejętność poruszania się środkami
komunikacji miejskiej,
- korzystania z telefonu i komputera.
1.Diagnoza umiejętności komunikacyjnych
ucznia.
2. Zajęcia logopedyczne:
-Kontynuacja prowadzenia dzienników
Wydarzeń z dziećmi i ich rodzicami
- Kontynuacja prowadzenia książeczek
tematycznych z dziećmi, których rodzice
angażują się w terapię domową dziecka
Kontynuacja laurki logopedycznej dla mamy
- Akcja kartki pocztowej promującej pracę
placówki. Kartki zostaną wykonane wraz z
wybranymi dziećmi
- Kontynuacja idei listu logopedycznego
3. Wdrożenie komunikacji alternatywnej i
wspomagającej wg. predyspozycji danego
ucznia (Makaton, AAC, PECS)
Wrzesień
Cały rok
szkolny
Nauczyciele
Logopeda
Wychowawcy klas
Wychowawcy internatu
Pedagog
Psycholog
Dyrektor
5. Budowanie
odpowiedzialności za
bezpieczeństwo swoje i swoich
kolegów w SOSW, na drodze,
w środowisku rodzinnym i
lokalnym.
3. Korzystanie z książki komunikacyjnych
przez uczniów i ich nauczycieli.
4. Używanie gestów Makaton podczas lekcji.
5. Spontaniczne uczenie próśb (mand), na
pożądanym przez dziecko przedmiocie.
6. Podtrzymywanie pożądanej wokalizacji
uczniów poprzez uczenie umiejętności
echowych. Wygaszanie mowy echochalicznej
i kompulsywnej uczniów. Modelowanie
wypowiedzi uczniów.
7. Nauka rodziców alternatywnych sposobów
porozumiewania się ze swoimi dziećmi
8.
Wprowadzenie oznaczeń PCS lub
symboliki Makaton w klasach, kuchni,
łazience i na korytarzu.
9.
Rozwijanie mowy spontanicznej w
sytuacjach dnia codziennego (na przerwach,
na jadalni).
1. Radzenie sobie z zachowaniami trudnymi
Cały rok
poprzez:
szkolny
- rozpoznawanie wczesnych symptomów
zachowania
- wprowadzenie działań proaktywnych
- wzmacnianie pozytywnych zachowań
- wdrożenie poleceń przerywających
zachowanie (zadawanie pytań, polecenie
„zrób tak samo jak ja …”)
- uczenie rodziców redukowania zachowań
trudnych dzieci
- wpisanie w do zeszytu obserwacji
zachowania trudnego ucznia
- przekazanie informacji o zachowaniu
Nauczyciele
Wychowawcy klas
Wychowawcy internatu
Pedagog
Psycholog
Dyrektor
6. Stwarzanie warunków do
rozwijania umiejętności
i prezentacji uzdolnień
na forum klasy, szkoły oraz
środowiska.
trudnym rodzicom ucznia
2. Realizacja zagadnień dotyczących
przestrzegania zasad bezpiecznego
zachowania się uczniów w Ośrodkuwdrożenie zasad Bhp, w domu, w drodze do
szkoły i ze szkoły. Udział w programie
,,Bezpieczna szkoła”
3. Organizacja spotkań z funkcjonariuszami
policji, straży miejskiej w ramach programu
profilaktyki.
4.Kształtowanie umiejętności współdziałania
i przestrzegania norm współżycia w grupie
społecznej.
5.Kształtowanie właściwych postaw
sprzyjających rozwiązywaniu konfliktów i
niwelujących zachowania agresywne wśród
uczniów.
1. Analiza możliwości i predyspozycji ucznia. Cały rok
2. Wspieranie rozwoju ucznia poprzez:
szkolny
- indywidualne podejście do każdego ucznia,
- organizację dodatkowych zajęć oraz imprez
klasowych, szkolnych, pozaszkolnych,
- udział w konkursach i imprezach klasowych,
szkolnych i pozaszkolnych,
- aktywny udział w uroczystościach
klasowych, szkolnych i pozaszkolnych.
- promocję czytelnictwa poprzez udział w
akcji ,,Cała Polska czyta dzieciom”, udział w
zajęciach organizowanych przez Bibliotekę
Publiczną w Kalwarii
Nauczyciele
Wychowawcy klas
Wychowawcy internatu
Pedagog
Psycholog
Dyrektor
7.Kultywowanie tradycji
i obrzędowości szkolnej
- prezentację osiągnięć uczniów na korytarzu
szkolnym, w klasie, na stronie internetowej
naszego Ośrodka
- udział w zajęciach umuzykalniających
realizowanych przez Filharmonię im. Karola
Szymanowskiego w Krakowie
3.Kształtowanie umiejętności akceptacji
samego siebie oraz innych.
4. Wystawa prac plastycznych uczniów
SOSW w kawiarni Galeria Cafe w
Wadowicach, w Centrum Kultury w Kalwarii
Zebrzydowskiej.
1. Działalność kół zainteresowań.
2. Udział w zajęciach kształcące kreatywność
3. Organizowanie akademii okolicznościowych.
4. Współpraca z Centrum Kultury w Kalwarii
Zebrzydowskiej.
5.Wyjazdy do kina, wycieczki klasowe.
6. Gazetki tematyczne.
7. Zapoznanie uczniów z Kalendarzem Imprez
i Uroczystości Ośrodka.
- Uroczyste rozpoczęcie i zakończenie roku
szkolnego.
- Pożegnanie Lata tzw. Dzień Pieczonego
Ziemniaka.
- Pasowanie uczniów klasy I
- Święto Niepodległości
- Andrzejki.
- Mikołajki.
- Wigilia
- Spotkanie opłatkowe i zabawa choinkowa.
- Bazar świąteczny.
Wg
kalendarza
imprez i
uroczystości
szkolnych
na rok
2016/2017
Nauczyciele
Wychowawcy klas
Wychowawcy internatu
Pedagog
Psycholog
Dyrektor
8.Rozwój wartości religijnych
9.Rozwój wartości
patriotycznych
- Dzień Wiedzy o autyźmie
- Śniadanie wielkanocne.
- Majówka „Dzień Rodziny”,Dzień Dziecka.
8. Realizacja programu ,, Zróbmy to razem”
9. Wolontariat (min. spotkania z młodzieżą,
zajęcia z klerykami Wyższego Seminarium
Duchownego w Kalwarii Zebrzydowskiej oraz
spotkania z z wolontariuszami z Liceum
Ogólnokształcącego im. Mikołaja Kopernika
w Kalwarii Zebrzydowskiej).
1. Aktywny udział w Rekolekcjach
Adwentowych i Wielkopostnych.
2. Gazetki tematyczne.
3. Kultywowanie świąt religijnych (min. Święto
Zmarłych, Święto Bożego Narodzenia oraz
Wielkanoc).
Udział w konkursach religijnych (Diecezjalny
konkurs biblijny, konkurs recytatorski,
plastyczny oraz przegląd muzyki w wersji
instrumentalnej w ramach Dni Papieskich w
Kalwarii Zebrzydowskiej.).
1. Kultywowanie świąt narodowych, tradycji
regionalnych.
2. Zajęcia dydaktyczno – wychowawcze:
Znaczenie symboli narodowych, nauka hymnu
narodowego.
3. Zapalenie znicza przy grobie Nieznanego
Żołnierza
4.Rozwijanie postaw szacunku dla symboli
narodowych.
Cały rok
Nauczyciele
Wychowawcy klas
Cały rok
Nauczyciele
Wychowawcy klas
Wychowawcy internatu
10.Edukacja ekologiczna
uczniów, w tym dbałość o
estetykę szkoły i terenu wokół
niej
11.Kontakty i współpraca
z rodzicami
12.Współpraca z instytucjami
i osobami wspierającymi osoby
niepełnosprawne.
1.Propagowanie tematyki ekologicznej
Kwiecień
2. Zorganizowanie akcji „Sprzątanie świata” Cały rok
3. Stosowanie segregacji śmieci do
odpowiednich pojemników.
4. Zwracanie uwagi na zasadne korzystanie
z energii elektrycznej oraz wody.
5. Zadbanie o czystość sal lekcyjnych, szkoły
i jej otoczenia - konkurs na najciekawszą
gazetkę ekologiczną.
1. Wyprawka szkolna dla uczniów.
Cały rok
2. Spotkania indywidualne i wywiadówki.
3. Angażowanie rodziców do prac na rzecz
klasy i szkoły.
4.Włączenie rodziców w przygotowanie
uroczystości i imprezach szkolnych. Udział w
programie „Zróbmy to razem”
5. Wizyty w domach rodzinnych uczniów
(w razie potrzeb)
6. Zachęcanie rodziców do udziału w
szkoleniach i warsztatach organizowanych
przez SOSW.
7. Konsultacje z logopedą i psychologiem.
8. Stały kontakt z rodzicami uczniów objętych
nauczaniem indywidualnym.
9. Podziękowania dla rodziców w formie:
listów, dyplomów, podziękowań na forum
klasy i całej społeczności szkolnej,
podziękowania dla rodziców ze strony
dzieci w formie przez nie wybranej.
1.Współpraca z poradnią Psychologiczno –
Pedagogiczną w Wadowicach, Miejskim i
Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w
Nauczyciele
Wychowawcy klas
Wychowawcy internatu
Nauczyciele
Wychowawcy klas
Wychowawcy internatu
Dyrektor
Kalwarii Zebrzydowskiej, Sądem Rodzinnym
w Wadowicach, Kuratorem rodzinnym,
Asystentem osoby niepełnosprawnej,
ośrodkami wczesnego wspomagania rozwoju.
2.Podnoszenie kwalifikacji kadry pedagogicznej.
Opracowanie:
Katarzyna Kowalczyk
Agnieszka Zacny
Agnieszka Bobrek
Jolanta Serwin
Agnieszka Filek
HARMONOGRAM
REALIZACJI SZCZEGÓŁOWYCH ZADAŃ PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO ,, ZRÓBMY TO RAZEM”
SPECJALNEGO OŚRODKA SZKOLNO – WYCHOWAWCZEGO W KALWARII ZEBRZYDOWSKIEJ
W ROKU SZKOLNYM 2016/ 2017
ZADANIA/TEMATYKA
ODPOWIEDZIALNI
,,Dzień pieczonego ziemniaka”
TERMIN REALIZACJI
Wrzesień
„Dary jesieni”- klasowe prace plastyczne
Październik
„Hokus-pokus, czary-mary oby wróżby się
spełniały!”- bal Andrzejkowy
Listopad
„Świąteczny czas”- łańcuchy choinkowe
Grudzień
„Śniegu po pas? Na bałwana czas!”
Styczeń
„Tłusty czwartek”
Luty
A. Zacny
„Metrum”- audycja umuzykalniająca
Marzec
„Wiosenne okno” – wykonanie wiosennej
dekoracji na oknach klasowych
Marzec
,,Ekologiczna gazetka klasowa”- konkurs
plastyczny
K.Kowalczyk, A. Zacny
Kwiecień
„Dzień wiedzy o Autyzmie”
Kwiecień
„Śniadanie Wielkanocne”
Kwiecień
„Konkurs biblijny”
Maj
„Truskawkowe gotowanie”- witaminowe
potrawy z truskawek
Maj
„ Trzy stawy w Podolszu” – wycieczka
K. Kowalczyk
Czerwiec