Gimnazjum nr 21 im. Tony`ego Halika w Toruniu

Gimnazjum nr 21 im. Tony’ego Halika w Toruniu
Tematy projektów edukacyjnych na rok szkolny 2016/2017
Zespół humanistyczny
L.p.
Temat projektu
1.
Koło czy internet?
Wynalazek, który zmienił
świat.
Przedmiot
Cele projektu/opis
Opiekun projektu
historia
Cele projektu:
 doskonalenie umiejętności poszukiwania w
różnych źródłach i selekcjonowania
informacji
 doskonalenie umiejętności argumentowania i
uzasadniania
 uświadomienie znaczenia wynalazków i
odkryć na przestrzeni dziejów oraz ich
wpływ na życie ludzi i rozwój cywilizacji.
Cele projektu:
 celowa wizyta uczniów w Centrum
Nowoczesności Młyn Wiedzy w Toruniu,
 uświadomienie znaczenia wynalazków i
odkryć, które codziennie służą nauce i
uczniom,
 doskonalenie umiejętności samodzielnego
poszukiwania i selekcjonowania informacji,
 doskonalenie umiejętności pracy w grupie,
 podnoszenie kompetencji czytelniczych i
informatycznych.
Cele projektu:
 zapoznanie z pierwszą księgą wydaną
drukiem - Biblią Gutenberga
 zwrócenie uwagi na prosty wynalazek
Gutenberga, który zmienił kulturę europejską
 rozwój umiejętności korzystania z różnych
źródeł informacji
 doskonalenie umiejętności pracy w grupie
 rozwój umiejętności wyszukiwania i
selekcjonowania informacji
Cele projektu:
 doskonalenie umiejętności samodzielnego
Magdalena Kamińska
------
2.
Wynalazki i odkrycia w
służbie nauki w Centrum
Nowoczesności Młyn Wiedzy.
3.
Pelplińska Biblia
Gutenberga - pierwszy
znaczący wynalazek
kończący epokę
średniowiecza.
religia
4.
Józef Hofmann - pianista i
jego wynalazki.
---------
Aneta Augustynowicz
Lucyna Buśkiewicz
Maria Springer
1
Gimnazjum nr 21 im. Tony’ego Halika w Toruniu
5.
Kobiety - słaba płeć?
Wynalazki kobiet na
przestrzeni wieków.
---------
6.
"Epokowy wynalazek
Gutenberga".
j.polski
7.
O wynalazkach w literaturze.
j. polski
8.
Wielkie odkrycia
geograficzne.
historia
wyszukiwania i selekcjonowania informacji
 doskonalenie umiejętności pracy w grupie
 poznanie postaci Józefa Hofmanna i jego
wynalazków mających wpływ na życie ludzi
 podnoszenie kompetencji czytelniczych
Cele projektu:
 doskonalenie umiejętności samodzielnego
wyszukiwania i selekcjonowania informacji
 doskonalenie umiejętności pracy w grupie
 poznanie kobiet - twórczyń wynalazków
mających wpływ na życie ludzi
podnoszenie kompetencji czytelniczych
Cele projektu:
 rozwój umiejętności korzystania z różnych
źródeł informacji
 doskonalenie kompetencji kluczowych umiejętność pracy w grupie
 rozwój czytelnictwa
 doskonalenie tworzenia własnych form
wypowiedzi
Cele projektu:
 rozwój czytelnictwa
 rozwój umiejętności pracy na komputerze
 rozwój umiejętności wyszukiwania i
selekcjonowania informacji
 kształtowanie umiejętności pracy w grupie
 poznanie utworów ukazujących
najważniejsze wynalazki
Cele projektu:
 rozwijanie umiejętności wyszukiwania
informacji i ich selekcji,
 rozwijanie umiejętności informatycznych,
 rozwijanie umiejętności twórczej
współpracy,
 uświadomienie znaczenia wielkich odkryć
geograficznych, które rozpoczęły epokę
nowożytną w dziejach ludzkości
Maria Springer
Ilona Kulik
Ewa Rojewska
Anna Stemperska
Anna Wiśniewska
2
Gimnazjum nr 21 im. Tony’ego Halika w Toruniu
Zespół matematyczno – przyrodniczy
Lp
1.
Temat projektu
Sherlock Holmes na tropie
DNA.
Przedmiot
Cele projektu/opis
Opiekun
biologia
Cele projektu:
 rozwijanie umiejętności pracy zespołowej
 rozwijanie czytelnictwa
 rozwijanie umiejętności wyszukiwania
informacji i ich selekcjonowania
 rozwijanie umiejętności pracy na
komputerze
 rozwijanie umiejętności korzystania z
różnych źródeł informacji
 zauważenie przez uczniów olbrzymiej roli
DNA w rozwoju medycyny i sądownictwa
Cele projektu:
 rozwijanie umiejętności pracy zespołowej
 rozwijanie czytelnictwa
 rozwijanie umiejętności wyszukiwania
informacji i ich selekcjonowania
 rozwijanie umiejętności pracy na
komputerze
 rozwijanie umiejętności korzystania z
różnych źródeł informacji
 zaznajomienie uczniów z istotą
funkcjonowania komórek macierzystych
 dostrzeżenie przez uczniów roli komórek
macierzystych w najnowszych terapiach
pourazowych
Cele projektu:
 rozwijanie umiejętności pracy zespołowej
 rozwijanie czytelnictwa
 rozwijanie umiejętności wyszukiwania
informacji i ich selekcjonowania
 rozwijanie umiejętności pracy na
komputerze
 rozwijanie umiejętności korzystania z
różnych źródeł informacji
 zwrócenie uwagi uczniów na olbrzymią rolę
Małgorzata Padyjasek
2.
Lekarstwo na naszą
nieśmiertelność.
biologia
3.
Witaminy, witaminy – mają
je chłopcy i mają
dziewczyny.
biologia
Małgorzata Padyjasek
Małgorzata Padyjasek
3
Gimnazjum nr 21 im. Tony’ego Halika w Toruniu
4.
Fabryki narządów ludzkich.
biologia
5.
A ja lubię pizzę – no i co?
biologia
6.
Antybiotyk – pogromca
bakterii.
biologia
witamin w prawidłowym funkcjonowaniu
organizmu
 przybliżenie postaci Kazimierza Funka
Cele projektu:
 rozwijanie umiejętności pracy zespołowej
 rozwijanie czytelnictwa
 rozwijanie umiejętności wyszukiwania
informacji i ich selekcjonowania
 rozwijanie umiejętności pracy na
komputerze
 rozwijanie umiejętności korzystania z
różnych źródeł informacji
 zaznajomienie uczniów z najnowszymi
technikami pozyskiwania narządów
człowieka do przeszczepów – drukowanie
narządów przy pomocy drukarek 3D
 uświadomienie uczniom roli przeszczepów w
ratowaniu ludzkiego życia
Cele projektu:
 rozwijanie umiejętności pracy zespołowej
 rozwijanie czytelnictwa
 rozwijanie umiejętności wyszukiwania
informacji i ich selekcjonowania
 rozwijanie umiejętności pracy na
komputerze
 rozwijanie umiejętności korzystania z
różnych źródeł informacji
 zaznajomienie uczniów ze skutkami
spożywania fast foodów – poznanie objawów
chorób spowodowanych powyższym
sposobem odżywiania się
 wskazanie przez uczniów skutków
społecznych powyższej diety
Cele projektu:
 wyszukanie informacji na temat historii
odkrycia antybiotyku
 poznanie znaczenia antybiotyku w życiu
człowieka
Małgorzata Padyjasek
Małgorzata Padyjasek
Łukasz Panfil
4
Gimnazjum nr 21 im. Tony’ego Halika w Toruniu
7.
DNA – cząsteczka życia.
biologia
8.
Dlaczego się szczepimy?
biologia
9.
Jak wynalezienie
mikroskopu wpłynęło na
rozwój nauk biologicznych
biologia
10.
Szejk z Galicji – Ignacy
Łukasiewicz – twórca
przemysłu naftowego.
chemia
 doświadczalna analiza działania
antybiotyków i ich znaczenie w medycynie
 poznanie przykładów organizmów naturalnie
produkujących antybiotyki
 zagrożenia wynikające z nieprawidłowego
działania antybiotyków dla zdrowia
człowieka
 poznanie zastosowania antybiotyków w
rolnictwie i hodowli zwierząt
 naturalne antybiotyki, a farmaceutyki
Cele projektu:
 poznanie historii odkrycia DNA
 przedstawienie modelu DNA
 wyszukanie informacji na temat budowy
DNA
 odpowiedź na pytanie: Jakie dziedziny nauki
rozwinęły się dzięki odkryciu DNA?
 doświadczalne wyizolowanie DNA z cebuli i
kiwi
 poznanie roli DNA w dziedziczeniu cech,
chorób
Cele projektu:
 rozwój umiejętności wyszukiwania
informacji ich selekcjonowania
 rozwój czytelnictwa
 rozwój umiejętności pracy zespołowej
 uświadomienie znaczenia szczepień
ochronnych
Cele projektu:
 rozwój umiejętności wyszukiwania
informacji ich selekcjonowania
 rozwój czytelnictwa
 rozwój umiejętności pracy zespołowej
 zapoznanie z historią wynalezienia
mikroskopu i jego zastosowanie
Cele projektu:
 poznanie historii i roli Ignacego Łukasiewicza
w odkryciu nafty
Łukasz Panfil
Katarzyna Wesołowska
Katarzyna Wesołowska
Anna Kużel
Łukasz Panfil
5
Gimnazjum nr 21 im. Tony’ego Halika w Toruniu
11.
Promieniotwórczość –
światowa rewolucja w
różnych dziedzinach nauki i
życia.
chemia
12.
Żarówka - wynalazek, który
zmienił świat?
fizyka
 wyszukanie informacji na temat znaczenia
nafty dla rozwoju przemysłu naftowego
 zbadanie właściwości fizycznych i
chemicznych nafty
 poznanie procesu destylacji ropy naftowej
 opis budowy i działania lampy naftowej
 rozwijanie umiejętności wyszukiwania
informacji i ich selekcjonowania
 rozwijanie umiejętności pracy na
komputerze
 rozwijanie umiejętności korzystania z
różnych źródeł informacji
Cele projektu:
 poszerzenie wiedzy o zjawisku
promieniotwórczości, jego wykorzystaniu w
różnych dziedzinach nauki
 zapoznanie z historią odkrycia
promieniotwórczości
 zebranie informacji na temat Marii
Skłodowskiej-Curie i jej wpływu na odkrycie
promieniotwórczości,
 ukazanie pozytywnego i negatywnego
działania promieniotwórczości w świecie
współczesnym
 rozwijanie umiejętności pracy zespołowej
 rozwijanie czytelnictwa
 rozwijanie umiejętności wyszukiwania
informacji i ich selekcjonowania,
 rozwijanie umiejętności pracy na
komputerze
 rozwijanie umiejętności korzystania z
różnych źródeł informacji
Cele projektu:
 zapoznanie z historią koła
 zwrócenie uwagi na sposoby wykorzystania
koła kiedyś i dzisiaj
 uświadomienie jak ważny jest to wynalazek
dla świata nauki
Anna Kużel
Łukasz Panfil
Wojciech Olszewski
6
Gimnazjum nr 21 im. Tony’ego Halika w Toruniu
13.
Koło – wynalazek
wszechczasów?
fizyka
14.
Okulary – wynalazek, który
zmienił „punkt widzenia”?
fizyka
15.
Wielkie odkrycia
geograficzne.
geografia
 rozwój umiejętności wyszukiwania i
selekcjonowania informacji
 doskonalenie kompetencji kluczowych pracy w zespole
 rozwój umiejętności pracy na komputerze
Cele projektu:
 zapoznanie z historią koła
 zwrócenie uwagi na sposoby wykorzystania
koła kiedyś i dzisiaj
 uświadomienie jak ważny jest to wynalazek
dla świata nauki
 rozwój umiejętności wyszukiwania i
selekcjonowania informacji
 doskonalenie kompetencji kluczowych pracy w zespole
 rozwój umiejętności pracy na komputerze
Cele projektu:
 zapoznanie z budową pierwszych okularów i
tych współczesnych
 zwrócenie uwagi na prosty wynalazek, który
zmienił sposób widzenia człowieka z wadą
wzroku
 uświadomienie jak zmienił się świat dzięki
okularom
 rozwój umiejętności wyszukiwania i
selekcjonowania informacji
 doskonalenie kompetencji kluczowych praca w zespole
 rozwój umiejętności pracy na komputerze
Cele projektu:
 rozwijanie umiejętności wyszukiwania
informacji i ich selekcji,
 rozwijanie umiejętności informatycznych,
 rozwijanie umiejętności twórczej
współpracy,
 uświadomienie znaczenia wielkich odkryć
geograficznych, które rozpoczęły epokę
nowożytną w dziejach ludzkości
Wojciech Olszewski
Wojciech Olszewski
Małgorzata Prinz
Anna Wiśniewska
7
Gimnazjum nr 21 im. Tony’ego Halika w Toruniu
16.
Matematyka oczami
Guliwera. Liczby małe i
duże, jak je zapisywać i
obliczać?
matematyka
17.
Tales to czarodziej, czy
matematyk?
matematyka
18.
Historia liczby.
matematyka
19.
Dwójkowy system liczbowy.
matematyka
Cele projektu:
 pokazanie występowania dużych i małych
liczb w realnym świecie
 zapisywanie liczb stosując zapis wykładniczy,
i dokonywania na nich obliczeń
 wskazywanie powiązania matematyki z
innymi dziedzinami wiedzy
 poszukiwania informacji i spojrzenia na
świat oczami literackiego Guliwera, by
dostrzegać to co wielkie i to co niezwykle
małe
 zastosowanie obliczeń w życiu codziennym
Cele projektu:
 rozwijanie umiejętności korzystania z
różnych źródeł informacji
 doskonalenie kompetencji kluczowych umiejętność pracy w grupie
 rozwój czytelnictwa
 rozwijanie umiejętności informatycznych
 zastosowanie obliczeń w życiu codziennym
Cele projektu:
 wzbogacenie wiedzy uczniów na temat
ludolfiny – jednej z najciekawszych liczb
niewymiernych
 poznanie historii liczby niewymiernej pi
 wykorzystanie liczby pi w matematyce
 doskonalenie pracy w grupie
Cele projektu:
 wzbogacenie wiedzy i umiejętności uczniów
na temat różnych sposobów zapisywania
liczb
 zapoznanie uczniów ze sposobem
wykonywania podstawowych działań w
systemie binarnym
 poznanie historii systemu binarnego
 wpływ systemu binarnego na rozwój
elektroniki i informatyki
 doskonalenie pracy w grupie
Ewa Chwiałkowska
Maria Breza-Guściora
Katarzyna Jewtuch
Katarzyna Jewtuch
8
Gimnazjum nr 21 im. Tony’ego Halika w Toruniu
20.
Jak rozwijał się Internet i co
dał ludzkości.
informatyka
21.
Historia komputerów.
informatyka
22.
Fotografia dawniej i dziś.
informatyka
23.
Pieprz i wanilia czyli skąd w
naszej kuchni wzięły się
przyprawy.
zajęcia
techniczne/
zajęcia
artystyczne
Cele projektu:
 poznanie historii internetu
 poznanie historii sieci globalnych
 przedstawienie korzyści jakie daje nam sieć
Internet
 wskazanie zagrożeń wynikających z
korzystania z internetu
 doskonalenie pracy w grupie
Cele projektu:
 poznanie historii pierwszego komputera
 rozwój komputerów na przestrzeni lat
 powstanie pierwszego komputera osobistego
 rozwój sieci komputerowych
 zasady pracy przy komputerze
 praca w grupach
Cele projektu:
 poznanie historii aparatu fotograficznego
 poznanie różnych sposobów zapisywania
obrazu (klisze, filmy, dyski)
 poznanie techniki (teorii) fotografii
"analogowej"
 poznanie zasad tworzenia i obróbki fotografii
cyfrowej
 doskonalenie pracy w grupie
Cele projektu:
 rozwijanie umiejętności wyszukiwania i
selekcjonowania wiadomości,
 doskonalenie umiejętności pracy w grupie,
 rozwijanie umiejętności informatycznych,
 uświadomienia znaczenia odkryć
geograficznych, dzięki którym do Europy
trafiły przyprawy
p. Katarzyna Jewtuch
Katarzyna Jewtuch
p. Katarzyna Jewtuch
Aleksandra Jurkiewicz
9
Gimnazjum nr 21 im. Tony’ego Halika w Toruniu
Zespół językowy
Lp.
1.
Temat projektu
Kosmiczne wynalazki w
codziennym życiu.
Przedmiot
Cele projektu/opis
Opiekun
____
Weronika Sarwa
2.
System zapisu liczb i ich
zastosowanie w różnych
dziedzinach życia.
____
3.
Sposoby rachowania czasu –
dlaczego w 2012 nie nastąpił
koniec świata?
____
4.
Odkrycie Ameryki.
____
Cele projektu:
 przygotowanie prezentacji w wybranej
formie
 zastosowanie TIK w wyszukiwaniu i
selekcjonowaniu informacji
 poszerzenie wiedzy ogólnej
 poznawanie powiązań i zastosowania nauki
w życiu codziennym
Cele projektu:
 przygotowanie prezentacji w wybranej
formie
 zastosowanie TIK w wyszukiwaniu i
selekcjonowaniu informacji
 poszerzenie i usystematyzowanie wiedzy
matematycznej
 przygotowanie do zastosowania
wiadomości matematycznych w życiu
codziennym
Cele projektu:
 przygotowanie prezentacji w wybranej
formie
 zastosowanie TIK w wyszukiwaniu i
selekcjonowaniu informacji
 rozwijanie praktycznych umiejętności
matematycznych
 ćwiczenie umiejętności wnioskowania na
podstawie przeprowadzonych badań i
obliczeń matematycznych
Cele projektu:
 przygotowanie prezentacji w wybranej
formie
 zastosowanie TIK w wyszukiwaniu i
selekcjonowaniu informacji
 poszerzenie wiadomości o krajach
anglojęzycznych w aspekcie historii i
Weronika Sarwa
Weronika Sarwa
Izabela Dymek
Katarzyna Fiałek-Rosińska
10
Gimnazjum nr 21 im. Tony’ego Halika w Toruniu
5.
Teatrzyk Kamishibai.
____
6.
Niemieckie wynalazki, które
zmieniły świat.
____
odkryć geograficznych
Cele projektu:
 promowanie czytelnictwa
 umiejętność tworzenia poprawnej
wypowiedzi w j. angielskim lub polskim
 umiejętność opowiadania w j. angielskim
lub polskim
 rozwijanie zdolności technicznych i
plastycznych
Cele projektu:
 przygotowanie prezentacji w wybranej
formie
 zastosowanie TIK w wyszukiwaniu i
selekcjonowaniu informacji
 poszerzenie wiadomości kulturowych
 budowanie świadomości znaczenia
wynalazków jako przełomu w kulturze o
znaczeniu narodowym i światowym
Izabela Dymek
Katarzyna Jagiełka
Zespół nauczycieli wychowania fizycznego
Lp.
Temat projektu
Przedmiot
Cele projektu/opis
Opiekun projektu
1.
Odkrycie witaminy C, jej rola
i znaczenie nie tylko w
sporcie.
wychowanie
fizyczne
Joanna Filipowicz
2.
Negatywne skutki
stosowania dopingu w
sporcie.
wychowanie
fizyczne
Cele projektu:
 uświadomienie znaczenia prawidłowego
odżywiania
 historia witaminy C, okoliczności odkrycia,
znaczenie dla organizmu.
 współgranie z innymi witaminami, skutki
niedoboru lub przedawkowania.
 znaczenie opisywanej witaminy dla
organizmu poddawanego wysiłkowi
fizycznemu.
Cel projektu:
 uświadomienie młodzieży uprawiającej
sport szkodliwości stosowania
niedozwolonych środków dopingujących.
Leszek Dąbrowski
11
Gimnazjum nr 21 im. Tony’ego Halika w Toruniu
3.
Kombinezon kosmonauty a
aktywność sportowa.
wychowanie
fizyczne
Cele projektu:
 uświadomienie wpływu używania odzieży
technicznej/oddychającej na organizm.
 materiały używane w ubiorze kosmonauty.
 przeniesienie technologii kosmicznej
(odzieżowej) do sportu i życia codziennego.
 znaczenie materiałów
"techno/oddychających" w życiu
codziennym i podczas aktywności fizycznej.
Beata Derkowska
12