Materiał nauczania oraz przewidywane

Materiał nauczania oraz przewidywane osiągnięcia ucznia
Poziom A2 – II klasa gimnazjum
Zakres tematyczny i leksykalny
New friends
• Komputery i gadżety
• Wyrażanie upodobań
• Wygląd zewnętrzny i osobowość
Different lifestyles
• Określenia ilości
• Przysłówki częstotliwości
• Zaplanowane czynności w
przyszłości
Prodigies and champions
• Wybitne dzieci
• Dyscypliny sportowe z
czasownikami play / go / do
• Like
Money talks
•Kultura szkocka
•Pieniądze
• Rzeczowniki policzalne i
niepoliczalne
Important moments
• Wyjścia ze znajomymi
• Akceptowanie i odrzucanie
zaproszeń
• Kupowanie biletów do kina
• Przymiotniki
• Sceny filmowe
Reading the signs
• Uczucia
• Przesądy
• Horoskopy
Romance
• Romans
• Przymiotniki
• Doświadczenia
Breaking the rules
• Regulamin szkoły
• Zasady
• Opinie
Przewidywane osiagnięcia ucznia
Uczeń potrafi:
• porozmawiać na swój temat,
• opisać swoich przyjaciół,
• przeczytać czyjś profil osobowy,
• napisać swój profil osobowy.
Uczeń potrafi:
• zinterpretować dane statystyczne,
• zaplanować spotkanie z
przyjaciółmi,
• zrozumieć audycję radiowa,
• opisać czyjś styl życia
Uczeń potrafi:
• porozmawiać o dzieciństwie
wybitnych osób,
• opisać swoje dzieciństwo,
• przeczytać notkę biograficzna
z Internetu,
• napisać notkę biograficzna.
Uczeń potrafi:
• porozmawiać o swoich zamiarach,
• porozmawiać na temat swojego
kieszonkowego,
• zrozumieć plakat,
•zrobić zakupy.
Materiał gramatyczny
• Czasownik like + noun / gerund
Uczeń potrafi:
• porozmawiać o uczuciach,
• porozmawiać o skutkach zdarzeń,
• przeczytać horoskop,
• porozmawiać o przyszłości.
Uczeń potrafi:
• porozmawiać o swoich
doświadczeniach,
• porozmawiać o doświadczeniach
innych osób,
• przeczytać tekst opisujący święto,
• wyrazić opinię na temat ilustracji.
• Zerowy okres warunkowy
• Pierwszy okres warunkowy
• Spójniki: as soon as, after, when,
before
• Czas present simple
dla wyrażenia czynności stałych lub
powtarzających się
• Porównanie czasów
present simple i
present continuous
• Czas past simple
(czasowniki regularne i
nieregularne)
• Pytania z Who
• Czas future simple (will) dla
wyrażenia propozycji / obietnic /
próśb
• Konstrukcja be going to
dla wyrażenia intencji
• Określenia ilości dla
rzeczowników policzalnych
i niepoliczalnych
• Czas past simple
Uczeń potrafi:
używany w narracji
• porozmawiać na temat
• Porównanie czasów
wieczornego wyjścia,
• porozmawiać o swoich ulubionych past simple i past continuous
scenach filmowych,
• przeczytać recenzje filmowe,
• napisać recenzję filmowa.
Uczeń potrafi:
• porozmawiać o nakazach i
zakazach,
• opisać zasady postępowania,
• zrozumieć opinie innych,
• wyrazić swoja opinię.
• Czas present perfect w zdaniach
twierdzących, przeczących i
pytaniach
• Past participle
• Czas present perfect
z already i yet
• Porównanie czasów
present perfect i past simple
• Czasowniki modalne:
have to / must / can
• Czasowniki modalne:
have to / don’t have to
• Czasowniki modalne:
can’t / musn’t dla wyrażenia zakazu
Game freaks
• Najnowsze wiadomości
• Gry komputerowe
Products
• Produkty i Materiały
• Produkty światowe
• Opis procesu
Good idea
• Bogacenie się
• Sugerowanie
• Udzielanie rad
Are we lost?
• Miejsca w mieście
• Udzielanie wskazówek
• Pytanie o wskazówki
• Sytuacje awaryjne
Have you heard?
• Dobre i złe wiadomości
• Reagowanie na dobre i złe
wiadomości,
• Gratulowanie i okazywanie
współczucia
• Wyjątkowe wydarzenia
Fresh start
• Zawody
• Porównanie użycia
czasowników modalnych
had to / could / couldn’t
• Czas present perfect z
Uczeń potrafi:
• przekazać najnowsze wiadomości, przysłówkiem just dla wyrażenia
• porównać przedmioty,
najnowszych wiadomości
• zrozumieć instrukcje obsługi gier • Stopniowanie przymiotników –
komputerowych,
stopień wyższy i najwyższy
• napisać prosta instrukcję
obsługi gry komputerowej.
• Konstrukcja be made of ...
Uczeń potrafi:
• powiedzieć, z czego wykonane są • Konstrukcja be used for …
przedmioty,
• Strona bierna (present simple, past
• opisać produkty,
simple)
• zrozumieć opis procesu,
• opisać proces.
• Czasowniki modalne will / may /
Uczeń potrafi:
• opisać przyszłe możliwości,
might dla wyrażenia przewidywania
• opisać hipotetyczne sytuacje,
• Drugi okres warunkowy
• przeczytać ulotkę poświęcona
festiwalowi,
• napisać ulotkę.
• Czas past perfect
Uczeń potrafi:
• udzielić wskazówek, jak gdzieś
• Przysłówki sposobu: brightly,
dojść,
slowly
• opisać dramatyczne wydarzenie,
• zrozumieć rozmowę telefoniczną,
w której ktoś wzywa pomocy,
• wezwać pomoc.
• Czas present perfect
Uczeń potrafi:
• przekazać najnowsze wiadomości z okolicznikami since i for
• opisać wyjątkowe wydarzenie,
• przeczytać artykuł,
• porozmawiać na temat
aktualności.
Uczeń potrafi:
• opisać swoje cechy charakteru, •
opisać predyspozycje do zawodów,
• zrozumieć rozmowę o pracę,
• wyrazić opinię na temat pracy.
• Konstrukcje me too / me neither
• Konstrukcje interested in / good at
+ verb + -ing
•Imiesłów czynny (-ing) po
czasownikach like / prefer / love
• Czasowniki hope / tend /
remember + to + infinitive