Sylabus wzór - Wyższa Szkoła Europejska im. ks. Józefa Tischnera

Wyższa Szkoła Europejska
im. ks. Józefa Tischnera
z siedzibą w Krakowie
KARTA PRZEDMIOTU
1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE
Nazwa przedmiotu
Wstęp do literaturoznawstwa
Rocznik studiów
2012/2013
Wydział
Wydział Stosowanych Nauk Społecznych
Kierunek studiów
Filologia
Poziom kształcenia
studia I stopnia
Profil kształcenia
praktyczny
Specjalność
-
Osoba odpowiedzialna
dr Anna Chromik
Osoby prowadzące
dr Anna Chromik
Semestr
3/3
2. WYMAGANIA WSTĘPNE (wynikające z następstwa przedmiotów)
Znajomość języka angielskiego na poziomie B2
Podstawowa wiedza z zakresu historii literatury światowej ze szczególnym uwzględnieniem literatury anglosaskiej
3. EFEKTY KSZTAŁCENIA I SPOSÓB REALIZACJI ZAJĘĆ
3.1.
C1
Cele przedmiotu
Przybliżenie kontekstu filozoficznego głównych nurtów europejskiej krytyki literackiej.
C2
Zapoznanie z różnymi szkołami krytyki literackiej i tradycjami krytycznego odczytywania tekstów
literackich oraz innych form wypowiedzi kulturowej.
C3
Zapoznanie uczestników z mechanizmami funkcjonowania wypowiedzi literackiej w kulturze.
3.2. Efekty kształcenia, z podziałem na wiedzę, umiejętności i kompetencje, wraz
z odniesieniem do efektów kształcenia dla kierunku i obszaru (obszarów)
Lp.
Opis efektów kształcenia
Odniesienie do efektów
kształcenia
dla kierunku dla obszaru
Po zaliczeniu przedmiotu student w zakresie WIEDZY
EK_W01
ma uporządkowaną podstawową, obejmującą wybrane obszary z
zakresu nauki o literaturze, zorientowaną na zastosowania prakK_W03++
tyczne w wybranej sferze działalności kulturalnej, medialnej,
promocyjno-reklamowej
H1P_W01;
H1P_W02
EK_W02
zna podstawową terminologię z zakresu nauki o literaturze oraz
związaną z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej,
promocyjno-reklamowej
H1P_W01
1
K_W01++
Po zaliczeniu przedmiotu student w zakresie UMIEJĘTNOŚCI
EK_U01
Potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów
K_U03+++
H1P_U01
EK_U02
posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków
K_U09+++
H1P_U10
Po zaliczeniu przedmiotu student w zakresie KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH
ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa
kulturowego regionu, kraju, Europy
EK_K01
3.3.
K_K05+++
H1P_K05
Formy zajęć dydaktycznych oraz wymiar godzin i punktów ECTS
Studia stacjonarne (ST)
W
10
K
-
Ćw
-
L
-
P
15
eL
-
ECTS
2
L
-
P
5
eL
-
ECTS
2
Studia niestacjonarne (NST)
W
10
3.4.
K
-
Ćw
-
Metody realizacji zajęć dydaktycznych
Formy zajęć
Metoda realizacji
Wykład
Wykład uniwersytecki z wykorzystaniem materiałów audio-wizualnych.
Projekt
Opracowanie projektu na wybrany temat dot. teorii literatury nie ujęty w tematyce
wykładów.
3.5.
Treści kształcenia (oddzielnie dla każdej formy zajęć)
WYKŁAD
2
Lp.
Liczba godz.
ST
NST
Treści kształcenia realizowane w ramach konwersatorium
Tragedy as a literary form and a mode of experience.
W1
W2
W3
W4
W5
W6
W7
(Aristotle, Greek tragedians, Unamuno, Beckett)
Poetry and its theories. Some historical insights (Plato, Horace, Longinus, Dante
Alighieri, Philip Sidney, John Dryden, Edward Young, Percy Shelley, Immanuel Kant,
Friedrich Schiller)
What is language and how meaning is constructed
Formalism (Victor Shklovsky, Boris Eichenbaum, Kenneth Burke, Cleanth Brooks, Mikhail Bachtin, T.S.Eliot)
New Criticism
Structuralism (Ferdinand de Saussure, Claude Levi-Strauss)
Semiotics
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
Psychoanalysis
W8
(Sigmund Freud, Carl Gustav Jung, Harold Bloom, Julia Kristeva, Jacques Lacan)
Reader-Response Theory
W9
(Stanley Fish, Wolfgang Iser)
Razem godz.
PROJEKT
3
10
10
Lp.
P1
Liczba godz.
ST
NST
Treści kształcenia realizowane w ramach projektu
Phenomenology
1
1
2
1
2
1
2
1
2
1
2
-
2
-
2
-
15
5
Hermeneutics
P2
(Friedrich Schleiermacher, Edmund Husserl, Martin Heidegger, Walter Benjamin, Hans
Georg Gadamer)
Deconstruction
P3
(Fryderyk Nietzsche, Jacques Derrida, Paul de Man, Michel Foucault, Helene Cixous,
Donna Haraway, Jean Baudrillard)
Cultural Studies
P4
P5
P6
(Theodor Adorno, Stuart Hall, Raymond Williams, Dick Hebdige, Fredric Jameson,
Edward Said, Roland Barthes)
Structuralism II (Northrop Frye, Charles S.Peirce, Roland Barthes)
Poetry and its theories II
Reader-Response Theory II
P7
P8
(Stanley Fish, Wolfgang Iser)
The Postmodern
Razem godz.
3.6.
Korelacja pomiędzy efektami kształcenia, celami przedmiotu, a treściami kształcenia
Efekt kształcenia
EK_W01 Student ma uporządkowaną wiedzę podstawową, obejmującą wybrane obszary z zakresu nauki
o literaturze, zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej
sferze działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej
EK_W02 Zna podstawową terminologię z zakresu nauki o literaturze
oraz związaną z wybraną sferą
działalności kulturalnej, medialnej,
promocyjno-reklamowej
EK_U01 Potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i
użytkować informację z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów
EK_U02 Posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych
autorów oraz formułowania wniosków
EK_K02 Ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju,
Europy
Cele przedmiotu
Treści kształcenia
C1 Przybliżenie kontekstu filozoficznego głównych nurtów europejskiej
krytyki literackiej.
W 1-9
C2 Zapoznanie z różnymi szkołami
krytyki literackiej i tradycjami
krytycznego odczytywania tekstów literackich oraz innych form
wypowiedzi kulturowej.
C2 Zapoznanie z różnymi szkołami
krytyki literackiej i tradycjami krytycznego odczytywania tekstów
literackich oraz innych form wypowiedzi kulturowej.
C2 Zapoznanie z różnymi szkołami
krytyki literackiej i tradycjami krytycznego odczytywania tekstów
literackich oraz innych form wypowiedzi kulturowej.
C3 Zapoznanie uczestników z mechanizmami funkcjonowania wypowiedzi literackiej w kulturze.
4
W 1-9
P 1-8
P1-8
P 1-8
W 1-9
P 1-8
3.7.
Metody weryfikacji efektów kształcenia (w odniesieniu do poszczególnych efektów)
Efekt kształcenia
EK_W01 Student ma uporządkowaną wiedzę podstawową,
obejmującą wybrane obszary z
zakresu nauki o literaturze, zorientowaną na zastosowania
praktyczne w wybranej sferze
działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej
EK_W02 Zna podstawową terminologię z zakresu nauki o
literaturze oraz związaną z wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjnoreklamowej
EK_U01 Potrafi wyszukiwać,
analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informację z
wykorzystaniem różnych źródeł i
sposobów
EK_U02 Posiada umiejętność
merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów
innych autorów oraz formułowania wniosków
EK_K02 Ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie
dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy
3.8.
Charakterystyka
narzędzia/sytuacji ewaluacji
Metoda oceny
Egzamin pisemny
Studenci piszą egzamin w końcu semestru.
Egzamin pisemny
Studenci piszą egzamin w końcu semestru.
Egzamin pisemny
Studenci piszą egzamin w końcu semestru.
Egzamin pisemny
Studenci piszą egzamin w końcu semestru.
Egzamin pisemny
Studenci piszą egzamin w końcu semestru.
Kryteria oceny osiągniętych efektów kształcenia
Efekt
Na ocenę 2
kształcenia student nie potrafi
Student nie ma
uporządkowanej
podstawowej wiedzy obejmującej wybrane obszary z zakresu nauki o literaturze, zorientowaną na
EK_W01
zastosowania praktyczne w wybranej
sferze działalności
kulturalnej, medialnej,
promocyjnoreklamowej
Na ocenę 3
student potrafi
Na ocenę 4
student potrafi
Na ocenę 5
student potrafi
Student ma jedynie
podstawową wiedzę
obejmującą wybrane
obszary z zakresu
nauki o literaturze,
zorientowaną na zastosowania praktyczne
w wybranej sferze
działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-reklamowej
Student ma dużo uporządkowanej podstawowej wiedzy obejmującej wybrane obszary
z zakresu nauki o literaturze, zorientowanej
na zastosowania praktyczne w wybranej
sferze działalności
kulturalnej, medialnej,
promocyjnoreklamowej
Student ma bardzo dobrze uporządkowaną
podstawową wiedzę
obejmującą wybrane
obszary z zakresu nauki
o literaturze, zorientowaną na zastosowania
praktyczne w wybranej
sferze działalności kulturalnej, medialnej, promocyjno-j
Dobrze zna podstawową terminologię z
zakresu nauki o literaturze oraz związaną z
wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjnoreklamowej
Dobrze potrafi wyszukiwać, analizować,
Bardzo dobrze zna podstawową terminologię z
zakresu nauki o literaturze oraz związaną z
wybraną sferą działalności kulturalnej, medialnej, promocyjnoreklamowej
Bardzo dobrze potrafi
wyszukiwać, analizować,
EK_W02
Nie zna podstawowej Zna podstawową terterminologii z zakresu
minologię z zakresu
nauki o literaturze oraz nauki o literaturze oraz
związanej z wybraną
związaną z wybraną
sferą działalności kultu- sferą działalności kulturalnej, medialnej, pro- ralnej, medialnej, promocyjno-reklamowej mocyjno-reklamowej
EK_U01
Nie potrafi wyszukiwać, W stopniu podstawoanalizować, oceniać, wym potrafi wyszuki5
selekcjonować i użytkować informację z
wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów
P_U02
EK_K02
3.9.
wać, analizować, oce- oceniać, selekcjonować oceniać, selekcjonować i
niać, selekcjonować i i użytkować informację użytkować informację z
użytkować informację z
z wykorzystaniem
wykorzystaniem różnych
wykorzystaniem róż- różnych źródeł i sposoźródeł i sposobów
nych źródeł i sposobów
bów
Nie posiada umiejętno- Posiada podstawową Posiada dobrą umiejętPosiada bardzo dobrą
ści merytorycznego
umiejętność meryto- ność merytorycznego
umiejętność merytoryczargumentowania z
rycznego argumentoargumentowania z
nego argumentowania z
wykorzystaniem poglą- wania z wykorzysta- wykorzystaniem pogląwykorzystaniem poglądów innych autorów niem poglądów innych dów innych autorów
dów innych autorów oraz
oraz formułowania
autorów oraz formułooraz formułowania
formułowania wniosków
wniosków
wania wniosków
wniosków
Ma podstawową świaNie ma świadomości
Ma dobrą świadomość Ma bardzo dobrą świadomość odpowiedzialodpowiedzialności za
odpowiedzialności za domość odpowiedzialnoności za zachowanie
zachowanie dziedzictwa
zachowanie dziedzictwa ści za zachowanie dziedziedzictwa kulturowekulturowego regionu,
kulturowego regionu,
dzictwa kulturowego
go regionu, kraju,
kraju, Europy
kraju, Europy
regionu, kraju, Europy
Europy
Literatura
Literatura podstawowa
Murfin, R. The Bedford Glossary of Critical and Literary Terms. Bedford St. Martin's, 2004.
Literatura uzupełniająca
Antologie:
1. Kermode, Hollander, Bloom, Price, Trapp, Trilling (eds.), The Oxford Anthology of English
Literature. Vols 1-2. Oxford University Press 1973.
2. The Norton Anthology of English Literature, 7 th & 8 th Editions. Vols. 1-7.
3. Davis, Harrison, Johnson, Smith, Crawford (eds.), The Bedford Anthology of World Literature,
vol.1-6. Bedford St.Martin’s 2004.
Inne:
1. Drabble, M., (ed.), The Oxford Companion to English Literature. Oxford University Press 1995.
2. Sanders, A., The Short Oxford History of English Literature. Clarendon Press: Oxford 1994.
3. Nicholls, P., (eds.), The Cambridge History of Twentieth-Century English Literature. Cambridge
University Press 2004.
4. Wheatley, D., The Cambridge Introduction to Contemporary British Poetry. Cambridge University Press 2004.
4. NAKŁAD PRACY STUDENTA - BILANS PUNKTÓW ECTS
Obciążenie studenta
studia ST
studia NST
10
10
20
20
20
20
-
Rodzaje aktywności
Udział w W/K
Samodzielne studiowanie tematyki W/K
Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia W/K
Udział w Ćw
Samodzielne studiowanie tematyki Ćw
Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia Ćw
6
Udział w L
Samodzielne studiowanie tematyki L
Przygotowanie do egzaminu/zaliczenia L
Przygotowanie do zaliczenia P (w tym konsultacje)
15 + 10 = 25 h
10 + 20 + 20 + 15 + 10
= 75 h
2
Sumaryczne obciążenie pracą studenta
Punkty ECTS za przedmiot
10 + 15 + 20 + 20 = 65
h / 2 ECTS
Obciążenie studenta związane z zajęciami praktycznymi
Obciążenie studenta na zajęciach wymagających
bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich
10 h = 1 ECTS
7
5 + 20 = 25 h
10 + 20 + 20 + 5 + 20
= 75 h
2
10 + 20 + 20 + 5 = 55 h
/ 2 ECTS
10 h = 1 ECTS