BROSZURA Gotowa

Projekt współfinansowany przez Unię Europejską
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Podsumowanie realizacji
projektu
„Równe szanse”
Mielec, 2009 rok
W naszej szkole od 1 września bieŜącego roku szkolnego realizowany jest projekt
edukacyjny współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu
Społecznego pt.: „Równe szanse”. Projekt był odpowiedzią na konkurs ogłoszony przez
Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie w ramach Priorytetu IX „Rozwój wykształcenia
i kompetencji w regionach”, Działania 9.1 „Wyrównywanie szans edukacyjnych
i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty",
Poddziałania 9.1.2 „Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym
dostępie do edukacji oraz zmniejszanie róŜnic w jakości usług edukacyjnych”.
Nad całością realizacji projektu czuwał dyrektor Zespołu Szkół nr 2 w Mielcu.
Andrzej Bryła,
Za
realizację poszczególnych
zadań odpowiadał
powołany zespół projektowy
w składzie:
•
Kierownik projektu – Paweł Łukasik odpowiedzialny za bieŜące zarządzanie
oraz finanse projektu
•
Asystent ds. promocji i rekrutacji - Dorota Buczek – Kolanko pedagog
reedukator-
zarządzanie
skuteczną
promocją
projektu,
opracowanie
materiałów promocyjnych
•
Asystent ds. organizacyjnych- Mirosława Wydro nauczyciel geografiiczuwanie nad terminową realizacja zdań zgodnie z harmonogramem
prowadzenie biura
Całkowita wartość projektu z podziałem na poszczególne lata wynosiła
Kategoria
2008 rok
2009 rok
Ogólem
Koszty ogółem
117 194,72 zł
150 170,76
267 365,48
W ramach projektu w szkole zostały zorganizowane zajęcia pozalekcyjne, których
celem było wyrównywanie dysproporcji edukacyjnych oraz poprawa efektywności nauczania
z przedmiotów matematyczno przyrodniczych, podniesienie poziomu wiedzy z języka
ojczystego oraz obcego, nabycie praktycznych umiejętności wykorzystywania komputera
w nauce, wspieranie aktywności poznawczej i zadaniowej oraz kształtowanie postaw
aktywnych młodych ludzi, a przede wszystkim wskazanie im alternatywy na przyszłość.
Projekt realizowany był w podziale na następujące zadania:
1. Promocja i rekrutacja
2. Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
3. Nadzór i zarządzanie projektem
JuŜ od pierwszego miesiąca projektu, prowadzona była intensywna kampania
informacyjna połączona z szerzeniem informacji o rekrutacji. W widocznych miejscach na
terenie szkoły zostały wyeksponowane plakaty i ulotki informujące o projekcie i rekrutacji.
Informacja była przekazywana równieŜ bezpośrednio poprzez wychowawców klas i szkolną
radiolę. Na potrzeby rekrutacji został opracowany Regulamin Rekrutacji z uwzględnieniem
kryteriów dodatkowych oraz formularz zgłoszeniowy, który był dostępny w biurze projektu.
Do udziału w zajęciach zgłosiło się 120 uczniów z obu szkół, ostatecznie wyłoniono
z spośród wszystkich grupę 96 uczniów, którzy spełniali wymagane kryteria. W zajęciach
uczestniczyło 24 uczniów szkoły podstawowej i 72 gimnazjalistów.
Dodatkowe informacje o realizacji projektu:
Rodzaj prowadzonych zajęć
Liczba uczniów biorących udział w zajęciach
Szkoła podstawowa
gimnazjum
Porozumiewanie się w j, ojczystym
8
Matematyka
16
16
Język angielski
16
Informatyka
8
8
Chemia
8
Geografia
8
RAZEM
24
72
Wszystkie zajęcia odbywały się w wymiarze dwóch godzin tygodniowo. Zajęcia
prowadzone były przez nauczycieli Zespołu Szkół nr 2 w Mielcu, którzy dbali o ich wysoką
atrakcyjność stosując innowacyjne metody nauczania.
Dzięki dotacji z Europejskiego Funduszu Społecznego wszyscy uczestnicy zajęć
zostali bezpłatnie wyposaŜeni w materiały dydaktyczne i przybory szkolne.
Zakupiono:
LP
Przedmiot
Rodzaj wydatku
1.
2
3.
4.
J. polski -uczeń
J polski - naucz
Matematyka - uczeń
Matematykanauczyciel – gim.
Matematykanauczyciel SP 13
Podręcznik, zeszyt, długopis
Pisaki do tablicy, papier
Przybory geometryczne zeszyt
Przybory geometryczne z podkładką
magnetyczną
Przybory geometryczne z podkładką
magnetyczną + program komputerowy
„Porusz umysł ćwiczenia matematyczne”
Podręcznik, zeszyt, długopis
Podręcznik, pisaki do tablicy
Pendrive, płyty CD
5.
6
7.
8
J. angielski- uczeń
J. angielski-nauczyciel
Informatyka. uczeń
9.
Informatyka.nauczyciel.
Geogr.- uczeń
Geogr.-nauczyciel
Chemia- uczeń.
Chemia-nauczyciel
RAZEM
10.
11.
12.
13.
ilość
Razem
8
1
32
4
520
50
480
1 000
4
4
1 000
80
24
3
16
1 560
450
1280
Pendrive, pisaki do tablicy, płyty CD
2
200
Atlas geogr. zeszyt, długopis
Skały występujące w Polsce
Zeszyt , długopis
Zestaw odczynników
8
1
8
1
320
350
80
100
6470
W ramach projektu zakupiono równieŜ interaktywną tablice do prowadzenia zajęć,
dzięki której przekazywanie wiedzy stało się ciekawsze i łatwiej przyswajalne.
zdjęcie tablicy
Zajęcia dydaktyczne były zupełnie bezpłatne, a dodatkową atrakcją dla uczniów był
ciepły posiłek, który równieŜ bezpłatnie otrzymywali wszyscy uczestnicy przed rozpoczęciem
zajęć.
Dokonując podsumowania realizacji projektu naleŜy stwierdzić , Ŝe:
•
Zrealizowano wszystkie zajęcia dydaktyczne zaplanowane projekcie w ilości 64
godzin dla kaŜdej grupy łącznie 768 godzin
•
Na bieŜąco uczniowie otrzymywali catering.
•
Celem sprawdzenia umiejętności posługiwania się właściwymi pojęciami, terminami
i procedurami nauczyciele w zakresie własnych przedmiotów przeprowadzili testy
kontrolne
•
Zespół projektowy opracował ankietę przeprowadził i dokonał jej analizy. BO w skali
6 stopniowej na 4,6 ocenili prowadzone zajęcia, aŜ 97 % uwaŜa ze dzięki zajęciom
lepiej rozumie dany przedmiot .
•
Dokonano analizy wyników nauczania BO na tle ocen półrocznych a potem rocznych
z poszczególnych przedmiotów. Za sukces w realizacji projektu moŜna uznać fakt,
Ŝe aŜ 98,9% beneficjantów uzyskało pozytywne oceny półroczne z przedmiotów
w których brali udział w ramach projektu a 100% uczestników otrzymało pozytywne
oceny roczne.
•
Dzięki zakupionym pomocom dydaktycznym nauczyciele przeprowadzali zajęcia
dydaktyczne metodami aktywnymi np. z wykorzystaniem programu dydaktycznego
z matematyki , doświadczenia z chemii polegające na badaniu rozpuszczania róŜnych
substancji w wodzie, ćwiczenia słuchowe z j. angielskiego utrwalające materiał
leksykalno gramatyczny.
•
Na bieŜąco dokonywano
analizy frekwencji na zajęciach, mobilizując uczniów
do systematycznego uczęszczania na zajęcia.
•
Bogata oferta zajęć pozalekcyjnych pozwoliła na nabycie i uzupełnienie wiedzy, która
pomogła uczestnikom projektu na wyrównanie zaległości i braków z poszczególnych
przedmiotów, dała moŜliwość nabycia umiejętności posługiwania się właściwymi
pojęciami, terminami i procedurami w zakresie danego przedmiotu, wykształciła
umiejętności systematycznej i konsekwentnej realizacji podjętych działań, podniosła
satysfakcję z uczenia się i zwiększyła motywacje do nauki,.
•
Zajęcia pozalekcyjne stanowiły alternatywną formę spędzania czasu wolnego
w sposób twórczy.
Uczniowie ocenili projekt bardzo wysoko, podobał im się sposób prowadzenia zajęć i
ich atrakcyjność. Mamy nadzieję, Ŝe realizacja projektu spełniła równieŜ Państwa
oczekiwania.
Zapraszamy do udziału w kolejnych przedsięwzięciach szkoły w tym zakresie.