INNOWACJA: „Wczesna nauka czytania i pisania"

INNOWACJA: „Wczesna nauka czytania i
pisania"
Specyfika rozwoju i uczenia się dzieci w wieku przedszkolnym polega m.in. na tym, że uczy się ono
spontanicznie w różnych sytuacjach, często przypadkowo i mimowolnie. Jest to tzw. uczenie się
„okazjonalne”.
Niezaprzeczalnie zabawa jest podstawowym rodzajem działalności tego wieku, więc i ona powinna
towarzyszyć nauce czytania.
Pomysł stworzenia i realizacji programu został zainspirowany lekturą dr Ireny Majchrzak pt. „Nazywanie
świata. Odimienna nauka czytania”. Autorka pokazuje fakt, że wcześnie rozpoczęta nauka czytania
pozostawia dzieciom wiele czasu na doskonalenie samej techniki czytania oraz na wypracowanie
umiejętności czytania ze zrozumieniem. Włączenie tej metody do praktyki przedszkolnej sprzyja radosnej i
bezstresowej zabawie w czytaniu. W praktyce okazało się także, że ćwiczenia proponowane przez dr Irenę
Majchrzak przynoszą nieoczekiwane rezultaty w grupach dzieci najmłodszych przedszkolaków.
SZCZEGÓŁOWE CELE EDUKACYJNE, DZIECKO:
• Bezstresowo wkracza w świat pisma.
• Nabywa poczucie własnej wartości.
• Potrafi rozpoznać obraz graficzny swojego imienia oraz imion innych dzieci.
• Dostrzega różnice w kształcie i brzmieniu liter.
• Zauważa związek pomiędzy literą, a dźwiękiem, znakiem graficznym, a głoską.
• Wie, że każda litera występuje w 4 formach.
• Układa swoje imię z liter-z pamięci.
• Składa wyrazy z sylab.
• Czyta całościowe ujmowane wyrazy.
• Uzupełnia zdania brakującymi wyrazami.
• Czyta proste zdania ze zrozumieniem.
• Podejmuje próby pisania swojego imienia pismem pisanym.
• Rozpoznaje i nazywa wszystkie litery drukowane i pisane, wielkie i małe.
• Wzbogaca zasób słownictwa.
• Rozwija percepcję wzrokowo-słuchową.
• Ma szansę przyswojenia sobie ortografii dzięki swojej spostrzegawczości.
• Kształtuje poczucie własnej wartości i samodzielności.
• Ma możliwość w sposób naturalny rozbudzać pozytywną motywację do czytania.
• Bierze udział w zabawach i grach czytelniczych.
• Rozwija zainteresowania czytelnicze.
• Manipuluje, przekształca, odkrywa, eksperymentuje.