Scenariusz zajęć ruchowych w oddziale przedszkolnym
Transkrypt
Scenariusz zajęć ruchowych w oddziale przedszkolnym
Scenariusz zajęć ruchowych w oddziale przedszkolnym Miejsce: sala przedszkolna Czas: ok 45 min. Temat: W zdrowym ciele zdrowy duch . Cel: Doskonalenie poczucia rytmu, zręczności, szybkości, umiejętności współpracy w zespole, poprzez gry i zabawy ruchowe. Motoryka: rozwijanie cech motorycznych: szybkości, zwinności, doskonalenie orientacji w przestrzeni. Umiejętności: umiejętność wykonywania ruchu do rytmu na 2 umiejętność współpracy w zespole, umiejętność prawidłowego wykonywania powierzonych zadań umiejętność naśladowania ruchów Wiadomości: uświadomienie znaczenia ruchu dla dobrego samopoczucia oraz zdrowia, przypomnienie zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw i ćwiczeń, utrzymanie prawidłowej postawy ciała podczas wykonywania ćwiczeń, zasady i reguły współpracy w zespole Metody: czynne – kierowania własną działalnością dziecka percepcyjne – obserwacji i pokazu słowne – objaśnienia i instrukcje zabawowo-naśladowcza, bezpośredniej celowości ruchu (zadaniowa). Formy: grupowa zespołowa, indywidualna 1. Powitanie piosenką: „Wszystkich dzisiaj tu witamy, do zabawy zapraszamy…”- Dzieci śpiewając, wykonują ruchy naśladujące grę na instrumentach.[2 min] 2. Krótkie wprowadzenie do tematu zajęć. Nauczyciel podczas kierowanej rozmowy z dziećmi (pytanie- odpowiedź) stara się uzyskać odpowiedź co oznacza powiedzenie „w zdrowym ciele zdrowy duch”. Podczas rozmowy odnosi się do wcześniejszych zajęć dot. zdrowego odżywiania oraz przeprowadzonej akcji „śniadanie daje moc”, odpowiedniego ubioru, właściwego spędzania wolnego czasu. [3 min] 3. Nauka zabawy „Podaj dalej…”-Dzieci siedzą w kole w siadzie skrzyżnym, każde dziecko ma swój kubeczek. W pierwszym etapie nauki zabawy wystukują rytm , uderzając palcami o kubeczek. Potem kolejno uderzają na przemian w kolano swoje i kolegi. Ostatni etap to przekładanie kubeczka w stronę kolegi z prawej strony-ruch odbywa się rytmicznie. Dzieci utrwalają kierunki orientują się w schemacie własnego ciała. Podczas zabawy na sygnał nauczyciela, następuję zmiana kierunku podawania kubeczka. [7 min] 4. Wdrażanie do rywalizacji : Dzieci dzielą się na cztery grupy poprzez odliczanie do czterech. Aby ułatwić zapamiętanie liczby, każde dziecko wystawia tyle palców ile wskazuje liczba jaką wypowiedziało. Aby wybrać kapitanów drużyn, stosowana jest wyliczanka. Przed rozpoczęciem zawodów, omawiane są ogólne zasady rywalizacji. Dzieci wiedzą iż na wynik drużyny pracuje cały zespół. Podczas krótkiej narady, wybierana jest nazwa dla drużyny. [5 min] W pierwszym zadaniu dzieci wykonują spacer z woreczkiem na głowie do wyznaczonej linii, robią przysiad, po czym wracają do swojej drużyny tak, aby woreczek nie upadł. Po przekazaniu woreczka kolejnej osobie, pierwsze dziecko ustawia się na końcu drużyny itd… [3 min] W drugim zadaniu kapitani drużyn stoją naprzeciw swojej drużyny i podają piłkę kolejno do każdego z zawodników. Nauczyciel zwraca uwagę na dokładność podawania piłki, oraz jej łapania. [3 min] Trzecie zadanie polega na przekładaniu piłki ponad głowami zawodników stojących jeden za drugim. Gdy ostatni zawodnik dostanie piłkę biegnie z nią do przodu i znowu podaję nad głową kolegom stojącym za nim. Zabawa trwa do momentu aż kapitan drużyny znowu nie będzie na pierwszym miejscu. [3 min] W kolejnym zadaniu dzieci podają piłkę tak jak w zadaniu poprzednim, ale pomiędzy nogami. Stojąc w rozkroku, starają się przechwycić piłkę tak aby ta nie upadła i podać dalej do ostatniego zawodnika. Przebieg zabawy jak wyżej… [3 min] Piąte zadanie to rzucanie do celu. Każdy z zawodników, rzuca woreczkiem do obręczy która należy do jego drużyny. Wygrywa drużyna która ma więcej celnych rzutów. [3 min] 5. Podliczenie wyników, nagrodzenie wszystkich drużyn brawami. Dzieci określają swoje emocje po zakończonych zawodach i formułują z pomocą nauczyciela wnioski dotyczące znaczenia ruchu dla naszego samopoczucia. Ocenianie w skali 5 stopniowej swojego nastroju. [5 min] 6. Zakończenie zajęć ruchowych poprzez wyciszenie – Masażyki. [7 min] „Pajączek” Wspinał się pajączek po rynnie. Spadł wielki deszcz i zmył pajączka. kroczymy palcami po plecach dziecka, od dołu ku górze; przykładamy do nich obie dłonie i szybko przesuwamy je w dół; Zaświeciło słoneczko Wysuszyło pajączka, rynnę i... Wspinał się pajączek po rynnie... „Tu płynie rzeczka” Tu płynie rzeczka, tędy przeszła pani na szpileczkach. Tu stąpały słonie, i biegały konie. Wtem przemknęła szczypaweczka, Zaświeciły dwa słoneczka, Spadł drobniutki deszczyk. Czy Cię przeszedł dreszczyk? masujemy plecy ruchem okrężnym, aż poczujemy ciepło; zaczynamy od początku