Metodyka gry na fortepianie_fortepian_Ist

STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA
Metodyka gry na fortepianie
Kod przedmiotu
Kierunek
Instrumentalistyka
Specjalność
Fortepian, Klawesyn
Typ przedmiotu
Fakultet pedagogiczny
Wymagania wstępne
Wiedza i umiejętności na poziomie szkoły muzycznej II stopnia.
Wymagania końcowe
Forma sprawdzenia – zaliczenie ze stopniem/egzamin - zaliczenie pisemnego kolokwium.
Cele kształcenia
Nabycie umiejętności formułowania celów i zadań przedmiotów – fortepian główny, fortepian
dodatkowy, nauka akompaniamentu i czytanie a’vista w szkole muzycznej I stopnia oraz
organizacji i planowania działalności dydaktycznej. Opanowanie umiejętności konstruowania
scenariuszów lekcji, oceniania i kontroli pracy uczniów. Rozbudzenie zainteresowań
samodoskonaleniem się, nowatorstwem i twórczością w pracy pedagogicznej.
Treści programowe nauczania
Historia metodyki związana z rozwojem fortepianu od czasów F. Couperina, Ph. E. Bacha
poprzez F. Chopina i F. Liszta aż do czasów H. Neuhausa, K. Leimera, W. Giesekinga i prac
współczesnych m.in. S. Bruhn, K. Preuschoff-Kaźmierczakowej i A. Kierskiej. Sposoby
rozwiązywania problemów technicznych w oparciu o fizjologię ręki wg Cz. Sielużyckiego z
uwzględnieniem metod Breithaupta-Steinhausena, F. Chopina, T. Leszetyckiego itd. Poznanie
metod nauczania gry na fortepianie. Zapoznanie z podstawą programową obowiązującą w
szkole muzycznej I stopnia. Pisanie i omawianie konspektów zajęć oraz rozkładu materiału z
przedmiotu. Analiza wybranych podręczników i materiałów dydaktycznych. Kształtowanie
umiejętności pracy z uczniami o zróżnicowanych możliwościach i zdolnościach muzycznych.
Przygotowania absolwenta szkoły muzycznej I stopnia do egzaminów wstępnych w kolejnych
etapach kształcenia. Rola pedagoga w prawidłowym ustawieniu aparatu gry w początkowym
cyklu nauczania. Zagadnienia związane z metodyką wykonywania zadań - norm, procedur i
praktyk stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej. Doskonalenie
własnego warsztatu pedagogicznego i umiejętnego korzystania z dostępnych nowoczesnych
środków przekazu i informacji.
Efekty kształcenia (uczenia się) po ukończeniu przedmiotu
- w zakresie wiedzy
• Posiada wiedzę z zakresu dydaktyki i szczegółowej metodyki działalności pedagogicznej,
popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystaniu (SP_W02).
1
•
Posiada wiedzę na temat metodyki wykonywania zadań − norm, procedur i dobrych
praktyk stosowanych w obszarze nauczania gry na instrumencie lub nauki śpiewu
solowego w odpowiednich typach szkół (SP_W12).
- w zakresie umiejętności
• Wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z
wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i
przetwarzania informacji i materiałów (SP_U02).
• Potrafi posługiwać się wiedzą teoretyczną z zakresu pedagogiki, psychologii oraz
dydaktyki i metodyki szczegółowej w celu diagnozowania, analizowania i prognozowania
sytuacji pedagogicznych oraz dobierania strategii realizowania działań praktycznych na
poszczególnych etapach edukacyjnych (SP_U06).
• Potrafi samodzielnie zdobywać wiedzę i rozwijać swoje profesjonalne umiejętności
związane z działalnością pedagogiczną (dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą),
korzystając z różnych źródeł (w języku polskim i obcym) i nowoczesnych technologii
(SP_U07).
• Potrafi dobierać i wykorzystywać dostępne materiały, środki i metody pracy w celu
projektowania i efektywnego realizowania działań pedagogicznych (dydaktycznych,
wychowawczych i opiekuńczych) oraz wykorzystywać nowoczesne technologie do pracy
dydaktycznej (SP_U11).
- w zakresie kompetencji społecznych
• Ma świadomość istnienia etycznego wymiaru diagnozowania i oceniania uczniów
(SP_K06).
• Odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania
pedagogiczne (dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze) (SP_K07).
Metody nauczania
Wykład
Nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów uczenia się
ROK
SEMESTR
I
1
Punkty ECTS
Ilość godzin
w semestrze
Rodzaj
zaliczenia
LEGENDA
II
2
III
3
4
3
3
45
45
zs
egz
5
6
zal – zaliczony; zs – zaliczenie ze stopniem;
egz – egzamin; ed – egzamin dyplomowy
Kryteria oceny
Sprawdziany pisemne i ustne.
Literatura (piśmiennictwo)
Chmielowska W., Z zagadnień nauczania gry na fortepianie, Kraków 1963.
Hoffman J., Rieger A., Szkoła czytania nut, Kraków 1953.
Kierska A., Nauczanie gry na fortepianie - powołanie, umiejętność, wiedza , Wrocław 2011.
2
Niemira M., Jak zdobyć, rozwijać i utrzymać technikę pianistyczną, Bydgoszcz 2002.
Rozporządzenie MKiDzN z dnia 9 grudnia 2010 roku w sprawie ramowych planów nauczania
w publicznych szkołach i placówkach artystycznych – Dz. U. z 2011 r. Nr 15, poz. 69.
Rozporządzenie MKiDzN z dnia 9 grudnia 2010 roku w sprawie podstaw programowych
kształcenia w zawodach szkolnictwa artystycznego w publicznych szkołach artystycznych –
Dz. U. z 2011 r. Nr 15, poz. 70.
Język wykładowy
Polski
Imię i nazwisko wykładowcy
kw. II st. Beata Cywińska, prof. AM
3