Koncepcja pracy Zespołu Szkół

KONCEPCJA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ w SKOPANIU
na lata szkolne 2013/14 – 2014/15
1. Potrzeby rozwojowe uczniów Publicznej Szkoły Podstawowej im. Jana Pawła II
i Publicznego Gimnazjum im. Jana Pawła II :
BEZPIECZEŃSTWO
Dziecko oczekuje wsparcia i pomocy w trudnych chwilach. W szkole może się zwrócić ze
swoimi problemami do nauczycieli i pracowników administracji i obsługi o wsparcie i pomoc.
UZNANIE
Istotne jest dodawanie swoim uczniom wiary, odwagi i godności. Takie działania budują
pozytywną samoocenę dziecka. Uczeń oczekuje akceptacji swoich działań. Chce ,żeby zwrócić
na niego pozytywną uwagę. Pragnie być pochwalone przez nauczyciela . Ważna jest jednak
proporcja pomiędzy uwagami korygującymi a budującymi.
KONTAKTY SPOŁECZNE
Grupa klasowa jest podstawowym miejscem, gdzie dziecko w relacjach z rówieśnikami ,uczy
się postaw wzajemnej pomocy, odpowiedzialności, zaufania, akceptacji, współpracy i
empatii. Uczy się też budowania partnerstwa z nauczycielami. Relacje z rówieśnikami oparte
są jednak na zasadzie dobrowolności i wzajemności.
SAMODZIELNOŚĆ
Nie powinna być ograniczana zakazami i nakazami, ponieważ generuje wewnętrzny bunt.
Z każdym rokiem nauki ta potrzeba wzrasta. Respektowanie samodzielnych decyzji dziecka
sprzyja kształceniu woli własnego stanowienia i tożsamości.
2. SPECYFIKA PRACY ZESPOŁU SZKÓŁ:
Zespół Szkół w Skopaniu to jedna z większych placówek oświatowych w gminie. Nauka
szkolna i domowa ma tu rangę spraw ważnych. Wiele uwagi poświęca się rozwojowi
indywidualnemu i społecznemu dzieci i młodzieży. Oddziaływania wychowawcze
ukierunkowane są na kształtowanie systemu wartości oraz pozytywnych stylów zachowań i
postaw. W skład Zespołu Szkół wchodzą : przedszkole, szkoła podstawowa ( 150 dzieci),
gimnazjum (92). Przedszkole usytuowane jest w oddzielnym budynku , po drugiej stronie
ulicy. Bawi i uczy się tam 125 przedszkolaków głównie ze Skopania, w mniejszej ilości z terenu
gminy. Nadzór pedagogiczny nad przedszkolem pełni kierownik przedszkola. W osobnym
budynku usytuowana jest szkoła podstawowa i gimnazjum połączona przewiązką. Nadzór
pedagogiczny pełni dyrektor ZS.
Placówki mają charakter osiedlowy. W obwodzie zespołu szkół są uczniowie ze Skopania
osiedla i wsi ( dojeżdżający busem). Wśród uczniów są też wychowankowie pobliskiego domu
dziecka. Dominują oddziały uczniowskie jednooddziałowe o liczebności od 18 – 29.Nauka
odbywa się na jedną zmianę. ZS mieści się w dwóch skrzydłach, z osobnymi dwoma
wejściami. Do celów dydaktycznych placówka dysponuje 2 salami gimnastycznymi , w tym
jedna niepełnowymiarowa. Pełnowymiarowa hala sportowa jest oddalona o około 100m. i
mieści się w oddzielnym budynku. Do dyspozycji dzieci jest pracownia komputerowa z 26
stanowiskami komputerowymi. W salach dydaktycznych jest 5 tablic interaktywnych i 1
tablica niepełnowymiarowa. Biblioteka z ICM dysponuje bogatym księgozbiorem. Proces
opieki ułatwia funkcjonowanie stołówki szkolnej i świetlica dostosowana do godzin pracy
rodziców .Większość zatrudnionej kadry nauczycielskiej to nauczyciele dyplomowani .Szkoła
zatrudnia pedagogów szkolnych. Szkoła podstawowa i gimnazjum osiągają dobre wyniki w
egzaminach zewnętrznych, co potwierdzają raporty OKE w Krakowie( staniny od średnich do
wysokich wyników).Corocznie szkoły odnoszą znaczące sukcesy w pracy z uczniem zdolnym
(konkursy przedmiotowe, artystyczne i sportowe).Funkcjonuje spójny system zajęć
pozalekcyjnych uwzględniający oczekiwania i możliwości uczniów. W ZS wytworzony jest
dobry klimat sprzyjający kulturze edukacyjnej. Motorem wielu działań szkół są rodzice, którzy
skupiają się na dobrej edukacji i także pracują na wyniki edukacyjne. ZS wychodzi do
środowiska lokalnego współpracując z organem prowadzącym, instytucjami i
stowarzyszeniami. Problemem ZS jest brak wielofunkcyjnego boiska sportowego.
3. ZIDENTYFIKOWANE OCZEKIWANIA ŚRODOWISKA LOKALNEGO:
Uczniowie ( rozmowa z uczniami w klasach) „ Co dla Was jest ważne w szkole i powinno być
przedmiotem szczególnej troski?”:
- wiedza
- zachowanie
- zajęcia sportowe
- rozwój zainteresowań
- rozwój postaw patriotycznych
- indywidualizacja
-praca zespołowa
- aktywność wszystkich uczniów
- motywacja do nauki
- bardzo dobre przygotowanie do egzaminu
- różne sposoby uczenia
- szersze zaangażowanie w życie szkoły.
Nauczyciele ( dyskusja na radzie pedagogicznej):
- skuteczna edukacja i wychowanie
- poszerzanie aktywności uczniów
- rozwijanie współpracy z rodzicami
Rodzice ( ankieta przekazana do domu) :
- skuteczna edukacja i wychowanie
122 osoby
93%
- poszerzanie aktywności uczniów
104
79%
- promowanie nauki i kultury
90
69%
- rozwijanie współpracy z rodzicami
33
25%
- otwarcie się na środowisko lokalne
32
24%
- inne: nacisk na j. angielski
1
Skuteczniejsza edukacja dzieci zdolnych oraz uwzględnianie możliwości rozwoju jego
zainteresowań
1
Indywidualne podejście do nauki
1
Rozwijanie i wyszukiwanie nowych talentów u dzieci 1
KIERUNKI DZIAŁANIA
ZESPOŁU SZKÓŁ w SKOPANIU
wspólnie ustalone przez społeczność szkolną ( uczniów, nauczycieli i rodziców)
na lata szkolne
2013/14 – 2014/15
1. SKUTECZNA EDUKACJA I WYCHOWANIE
2. POSZERZANIE AKTYWNOŚCI UCZNIÓW
3. PROMOWANIE NAUKI I KULTURY
Koncepcja pracy została przyjęta na radzie pedagogicznej w dniu 19. 09. 2013 r.