Ćwiczenia wprowadzające „Ale z Ciebie laska! Czas 45minut
Transkrypt
Ćwiczenia wprowadzające „Ale z Ciebie laska! Czas 45minut
Konspekt Temat: Jak stawiać czoło niechcianym żartom , komentarzom oraz wulgaryzmom Grupa docelowa : młodzież gimnazjalna Cele: 1.Zmniejszenie lęku, uprzędzeń i przemocy w relacjach dziewczęta –chłopcy w środowisku szkolnym. 2.Kształtowanie u uczniów pozytywnego wolnego od wpływów stereotypów popkultury i pozytywnego nastawienia do własnej tożsamości. 3.Zwiększenie poczucia bezpieczeństwa poprzez wyeliminowanie napastowania seksualnego, relacji opartej na wrogości. Czas trwania : 3 godziny wychowawcze - 45 min Materiały; duże arkusze papieru, artykuł z gazety, ankieta z instrukcją Metody pracy: dyskusja na forum klasy, praca w grupie praca z tekstem, artykuły z gazety Pytania do dyskusji: Co to jest napastowanie seksualne? Niepożądane i nieakceptowane zachowania o charakterze seksualnym obraźliwe i zastraszające. Co to jest szykanowanie? Celowe i powtarzające działanie mające na celu upokarzanie kogoś? Efekty: 1.Uczniowie po zakończeniu zajęć potrafią dokonać rozróżnienia między zabawą ,flirtem a nękaniem seksualnym 2.Potrafią objaśnić własnymi słowami czym jest napastowanie seksualne 3.Potrafią podawać przykłady zachowań będących napastowaniem seksualnymi wiedzą jak sobie radzić z napastowaniem. 4.Wiedzą jak postąpić gdy zdarzy się niestosowny komentarz lub żart o podtekście seksualnym. Ćwiczenia wprowadzające „Ale z Ciebie laska! Czas 45minut Uczniowie otrzymują dyskusję na odrębnych kartkach zestaw pytań by następnie poprowadzić Zwrócić uwagę ze żyjemy w kulturze przesyconej seksem upublicznionym w mediach w Internecie, i ulotkach reklamowych. Prowokacyjnie rozebrane dziewczyny na plakatach reklamowych ,kasetach porno – czy te zjawiska nie budzą zgorszenia i sprzeciwu. Czy to oznacza ze każda forma okazywania swojego zainteresowania seksem demonstrowania swojej aktywności seksualnej ,fascynacji płcią przeciwną jest dopuszczalna?. Ćwiczenie „W szkole” Czas 45min Rozdaje się uczniom i uczennicom do przeczytania fragment artykułu „Dramat gdański mógł zdarzyć wszędzie” który ukazał się w dzienniku Z 27 października 2006 r. Następnie poprosić o dyskusję dotyczące granicę miedzy z zabawą, flirtem a nękaniem napastowaniem o charakterze seksualnym. i Poprowadzić dyskusję w którym wykorzystać następujące pytania/ W jakich grach i zabawach uczestniczą chłopcy? W jaki sposób o tym mówią?.. Jakich określeń używają? Jak wy sami opisalibyście te zabawy? Jakie uczucia w Was Wywołują? Jak waszym zdaniem czuły się ofiary? Zwrócenie uwagi na następujące fakty –brutalne gry są dla inicjatorów zabawą dla obserwatorów zachowaniem skandalicznym i nagannym a dla ofiar czymś obraźliwym krzywdzącym – zapytanie uczniów? Jak odróżnić zabawę, naturalne okazywanie zainteresowania i uczuć od nękania, gnębienia i wyrządzania krzywdy? Kiedy kontakty z płcią przeciwną są flirtem a kiedy przekształcają się w nękanie i napastowanie o podtekście seksualny?. Ćwiczenie ‘Flirt a nękanie” czas 45 min Rozdajesz uczniom w postaci karty z instrukcją w formie- tabelki „Flirt – Nękanie” do pracy indywidualnej. Następnie zachęca się do podzielenia się wynikami pracy indywidualnej i poprowadzić dyskusję. Różnica między flirtem a nękaniem Flirt, zakochanie ,chodzenie ze sobą, oznacza ze wzajemne bliskie kontakty są wzajemnie akceptowane i pożądane, te dwa przymiotniki przesądzają o tym czy mamy do czynienia z flirtem czy nie, oraz wyznaczają granice. Napastowanie seksualne to zachowanie nieakceptowane i nie chciane prze jedną ze stron a wręcz odstraszające. Pytania do dyskusji: Co to jest napastowanie seksualne? Co to jest szykanowanie? Kiedy słowne komentarze, wulgaryzmy językowe miny, gesty możemy uznać napastowanie, nękanie seksualne? Napastowanie seksualne jak ją mierzyc? Opracowała . Gabriela Jankowska za