Microsoft Word Viewer - tabele program prof.

IV.
Szkolny Program Profilaktyki
kl. I – III
Zadania główne
Zadania szczegółowe
I.
Tworzymy
zespół
Integrujemy się poprzez :
1. Gry i zabawy.
2. Tworzymy grupy
zadaniowe, uczymy
się.
3. Normy i zasady
dobrego zachowania.
4. Wspólnie oceniamy
działania i osiągnięcia.
II.
Porozumiewa
my
się z innymi
1. Współdziałamy i
współpracujemy w
grupach.
2. Dbamy o kulturę
osobistą.
3. Prezentujemy nasze
osiągnięcia.
4. Wzmacniamy więź.
Cele
Kształtujemy
umiejętności
integrowania
grupy.
Uświadamiamy
uczniom
co znaczy być
odpowiedzialnym.
Kształtujemy
umiejętność
współżycia z innymi.
Uczymy się oceniać
swoją
pracę i zachowanie
Uczymy się aktywnie
słuchać.
Szanujemy siebie i
innych.
Zachęcamy do
prezentowania swojego
dorobku.
Rozumiemy swoje i
cudze
uczucia.
Metody
Uczestnicy
Realizatorzy
Termin
- krąg uczuć
- dyskusje
klasowe
- zabawy
grupowe
- praca w
grupach
- odgrywanie
scenek
Uczniowie
klas I - III
- wychowawcy
Na
bieżąco
- krąg uczuć
- dyskusje
klasowe
- mini wykład
- akcja
„Tydzień
grzeczności”
- scenki
Uczniowie
klas I - III
- wychowawcy
Na
bieżąco
Uwagi
III.
Wyrażamy
uczucia i
emocje
IV.
Uczymy się
mówić NIE
V.
Dbamy o
swoje
zdrowie
1. Kształtowanie
wrażliwości na
piękno.
2. Organizujemy
uroczystości klasowe i
szkolne.
3. Postępujemy wg
określonych zasad.
1. Ćwiczymy
umiejętności
odmawiania.
2. Rozumienie swoich
uczuć gdy mówimy
NIE. Realizacja
programu” Umiem
grzecznie, ale skutecznie
odmawiać”
3. Uczymy się spędzać
wolny czas.
1. Zwracamy uwagę na
to, co dzieci mogą
robić, aby być
zdrowym.
2. Wskazujemy zdrowy i
niezdrowy sposób
życia.
3. Kształtujemy nawyki
higieniczne.
4. „Owoce, warzywa,
soki sa na 5”- program
profilaktyki
Żyjemy w zgodzie z
naturą.
Integrujemy się.
Tworzymy nowe
wartości.
- dyskusje
- konkurs
plastyczny
i ekologiczny
- występy
Uczniowie
klas I - III
- wychowawcy
Uświadamiamy sobie,
że w niektórych
sytuacjach
warto jest umieć
odmawiać.
Kształtujemy
umiejętność
spędzania wolnego
czasu.
- „krąg uczuć”
- rysunki
- scenki
- koła
zainteresowań
Uczniowie
klas I - III
- wychowawcy
- pedagog
Wg
kalendarza
imprez i
uroczystośc
i szkolnych
i
pozaszkoln
ych
Październik
2011
Na bieżąco
Uświadamiamy sobie,
że sami potrafimy
dbać o swoje
zdrowie.
- „burza
mózgów”
- pogadanka
- dyskusja
klasowa
- kulturalne
spożywanie
drugiego
śniadania
Uczniowie
klas I - III
- wychowawcy
Na
bieżąco
Listopad
2011
V.
Szkolny Program Profilaktyki
kl. IV-VI
Zadania główne
Zadania szczegółowe
I.
Budujemy
więzi
rówieśnicze
1. Integrujemy zespół
klasowy, lepiej się
poznajemy. Nasze
sympatie i przyjaźnie.
2. Uczymy się tolerancji
3. Poznajemy swoje
mocne strony
II.
Doskonalimy
komunikację
1. Uczymy się, jak lepiej
rozumieć innych
ludzi.
2. Uczymy się mówić i
słuchać.
3. Wyrażamy sobą
swoje
Cele
Metody
Uczestnicy
Realizatorzy
Termin
Kształtujemy
umiejętności
tworzenia
zgranego zespołu
klasowego.
Uczymy się
rozumienia
innych i szanujemy
ich
poglądy.
Budujemy pozytywny
obraz siebie.
Eliminujemy zjawisko
„kozła ofiarnego
- krąg uczuć
- dyskusje
klasowe
- „burza
mózgów”
- wspólne
przygotowanie
imprez
szkolnych
Uczniowie
klas IV-VI
-wychowawcy
- pedagog
- nauczyciele
przedmiotów
Wg
planów
wychow
awczych
Kształtujemy
umiejętność
aktywnego słuchania.
Wyrabiamy szacunek
dla osoby, która do nas
mówi.
Kształtujemy
umiejętność
- krąg uczuć
- dyskusje
klasowe
- pogadanka
- „dzień
życzliwości”
- formy
Uczniowie
klas IV-VI
- wychowawcy
- pedagog
- nauczyciele
przedmiotów
Wg
planów
wychow
awczych
Uwagi
uczucia : język „ja” w
wyrażaniu uczuć.
komunikowania i
odczytywania sygnałów
niewerbalnych.
zachowań w
szkole
III.
Rozwiązujemy
konflikty
1. Reagujemy na
krzywdę innych.
2. Rozmawiamy
konstruktywnie.
3. Próbujemy
rozwiązywać trudne
sytuacje.
- krąg uczuć
- dyskusje
klasowe
- trening
techniki
komunikatów
zwrotnych
Uczniowie
klas IV-V
- wychowawcy
- pedagog
- nauczyciele
przedmiotów
Wg
planów
wychow
awczych
IV.
Mówimy NIE
uzależnieniom
1. Uczymy się spędzać
czas wolny.
2. Uczymy się mówić o
trudnych sprawach.
3. Uczymy się
odmawiać, czyli
sztuka mówienia NIE.
4. Realizacja programu
profilaktyki- „Jestem
mądry, nie biorę”
Rozwijamy empatię.
Kształtujemy
umiejętność
bezpośredniego i
otwartego wyrażania
próśb i oczekiwań.
Uczymy się dostrzegać
własne błędy.
Kształtujemy
umiejętność
spędzania wolnego
czasu.
Wskazujemy możliwość
korzystania z
wypoczynku czynnego.
Przedstawiamy
negatywną interakcję z
mediami (TV,
komputer).
Kształtujemy
umiejętność
radzenia sobie w
sytuacjach trudnych
(zdobywamy wiedzę,
gdzie szukać pomocy).
Kształtujemy
umiejętność
aktywnego słuchania i
mówienia.
Kształtujemy
- Pogadanka
- Zajęcia
warsztatowe
- koła
zainteresowań
- lekcje z
różnych
przedmiotów
Uczniowie
klas IV-VI
- wychowawcy
- pedagog
- nauczyciele
przedmiotów
- zaproszeni
goście
- dyrektor szkoły
Grudzień
2011
umiejętność
bycia asertywnym.
Dbamy o zdrowie
V.
Radzimy sobie
ze stresem
1. Uczymy się rozumieć
emocjonalne
problemy wieku
dojrzewania.
2. Uczymy się wyrażać
uczucia.
3. Dowiadujemy się, co
to jest stres i kiedy
może być groźny.
4. Uczymy się, jak
zdrowo żyć- realizacja
programu ”Poznajemy
zasady zdrowego stylu
życia”
Uświadamiamy sobie,
co to jest okres
dojrzewania i
jakie problemy się z
nim wiążą.
Wskazujemy na
higienę osobistą.
Kształtujemy
umiejętność
radzenia sobie w
sytuacjach trudnych.
Kształtujemy
umiejętność
pozytywnego
myślenia o sobie.
Uświadamiamy
konieczność
zdrowego odżywiania.
- lista uczuć
- „burza
mózgów”
- pogadanka
- udział w
zajęciach
na basenie
- udział w
biegach
przełajowych
- uczestnictwo
w wewnątrzszkolnych
zawodach
sportowych
- udział w
wycieczkach
Uczniowie
klas IV-VI
- wychowawcy
- pedagog
- nauczyciele
przedmiotów
-pielęgniarka
Wg
planów
wychowaw
czych
Marzec
2012