zobacz

ROZKŁAD MATERIAŁU W PODRĘCZNIKU LITERACKO-KULTUROWYM SŁOWA Z UŚMIECHEM – KLASA IV
I W PODRĘCZNIKACH DO KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO Z ĆWICZENIAMI
Lp. Typ lekcji
Temat lekcji – lektura, tematy
Liczba Tematyka lekcji, zagadnienia i pojęcia
językowe, ortograficzne,
godzin
kulturowe, komunikacyjne
Rozdział I – Przygody dnia codziennego
+ Podręcznik do kształcenia językowego (część 1)
„Od wakacyjnych śmiechów do… 1
Słów z uśmiechem”. Budowa
podręcznika i podręcznika z
zeszytem ćwiczeń, lista lektur
„Do zobaczenia, wakacje...
1
 bohater (postać literacka)
Wracamy do szkoły!”. René
 składanie obietnic, dawanie rad
Goscinny, Jean-Jacques Sempé,
 autor i ilustrator tekstu
Nowe przygody Mikołajka
(fragment)
1.
organizacyjna
2.
komunikacyjna,
literacka
3.
komunikacyjna,
literacka
Bohaterowie twoich lektur
przedstawiają się
1
 sytuacja oficjalna i nieoficjalna
4.
gramatyczna
„A, be, ce... uczę się. Zabawa
1
 litera, alfabet
1
 litera
 głoska
literami”. Alfabet
5.
gramatyczna
„Aby odróżnić literę od głoski,
wystarczy choć trochę znać język
polski”. Głoska a litera
Realizacja
podstawy
programowej
I.1.1), 2), 3), 6), 9);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 9), 10), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 3), 4), 6);
I.3.5);
III.1.1), 2), 3), 4), 8),
9)
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
1
6.
gramatyczna
7.
literacka
8.
ortograficzna
9.
stylistyczna,
literacka
10.
gramatyczna
11.
gramatyczna
12.
powtórzeniowa
13.
powtórzeniowa
14.
literacka
15.
ortograficzna
„Nasze fonetyczne troski…”.
Samogłoski i spółgłoski
„Co się może zdarzyć, gdy głowa
pełna marzeń?”. Joanna Kulmowa,
Marzenia
1
 różnice między samogłoską i spółgłoską
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
1
 odczytywanie znaczeń ukrytych
 ćwiczenia kreatywnego myślenia
 trening wyobraźni
I.1.1), 2), 3), 7), 8),
9)
„Pierwsza pomoc w szkolnych
wypadkach”. Słownik
ortograficzny
„Dzieci listy piszą... zabawne
potyczki z epistolografią”. List –
rady dla piszących
Grzegorz Kasdepke, List
(fragment)
„I kłopoty sprawić może, lecz
ćwiczenie ci pomoże”. O różnych
funkcjach głoski i
„Pa – lu –szek i głów – ka to szkol
– na wy – mów – ka”.
O sylabach
To już znamy, powtarzamy:
litery i głoski
Pół żartem, pół serio – gra
powtórzeniowa
Wiem, umiem, rozumiem –
sprawdzian dotyczący liter i głosek
„Awantury i wybryki”. Joanna
Olech, Gdzie diabeł mówi... do
usług (fragment)
1
 budowa słownika
 zasady ortograficzne
II.1.1),
II.2.1), 2), 11)
1
 list tradycyjny i e-mail
II.3.1);
II.4.
1
 znak samogłoski
 oznaczanie miękkości
III.1.1), 2), 4), 8), 9),
10)
1
 sylaby
I.2.
1
 alfabet, litery, głoski, sylaby
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
1
 alfabet, litery, głoski, sylaby
1
 opis
 dialog
I.1.1), 2), 3), 5), 6),
7), 10)
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 9), 10), 11);
II.3.1);
II.4.
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
„Igrzyska ortograficzne”. Pisownia 1
2
16.
gramatyczna,
ortograficzna
17.
gramatyczna
18.
literacka
19.
stylistyczna,
literacka
20.
ortograficzna
21.
literacka
22.
gramatyczna,
ortograficzna
23.
kulturowa,
literacka
24.
gramatyczna,
ortograficzna
wyrazów z rz
„Co by tu jeszcze zrobić, koledzy,
co by tu zrobić?”. Czasownik i
jego znaczenia
„O ekscentrykach przy okazji
bezokolicznika”. Formy osobowe i
nieosobowe czasownika
„Kłopotliwa wizyta z myszą w
tle”. Małgorzata Musierowicz,
Szósta klepka (fragment)
Napisać plan ramowy? Z Pippi to
frajda nie z tej ziemi! Plan
ramowy – rady dla piszących
Astrid Lindgren, Pippi
Pończoszanka (fragment)
„Dobry żart tynfa wart”. Pisownia
wyrazów z ż
Kto ma pilota, ten ma władzę.
Maciej Wojtyszko, Bolek i Lolek.
Straszne skutki oglądania telewizji
(fragment) – rady dla czytających
„Tańczę, śpiewam i maluję, czyli
jak się relaksuję”. Czas
teraźniejszy czasowników
„Nie dajmy się zaczarować
telewizorom”. Stanisław
Grochowiak, Telewizor
„Wehikułem czasu w…”. Czas
przeszły czasowników
8), 9)
I.2.
1
 znaczenie
 odmiana przez osoby, liczby
1
 bezokolicznik i formy osobowe
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
1
 zdarzenia, plan zdarzeń
I.2.
1
 plan wydarzeń (ramowy)
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
1
I.2.
1
 prośba
 poprawne czytanie
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
1
 czas teraźniejszy
 zakończenia
I.2.
1






III.1.1), 2), 4), 8), 9)
1
program telewizyjny
korzystanie ze źródeł informacji
ankieta
czas przeszły
formy rodzajowe czasownika
pisownia nie z czasownikami
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9)
3
25.
literacka
„Tajemnica goni tajemnicę”.
Liliana Bardijewska, Dom ośmiu
tajemnic (fragment)
1
 narrator, narracja
26.
gramatyczna
1
 czas przyszły – różne formy
27.
stylistyczna,
literacka
1
 świat przedstawiony i fikcja literacka
I.2.
28.
literacka
1
 komiks
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
29.
stylistyczna,
komunikacyjna
1
 opowiadanie jako forma wypowiedzi
 zasady barwnego opowiadania
I.3.3), 4)
30.
ortograficzna
31.
literacka
32.
lekcja dodatkowa
33.
lekcja dodatkowa
„Czy wróżka prawdę ci powie?”.
Czas przyszły czasowników
„Zobaczyć ducha”. Anna
Onichimowska, Duch starej
kamienicy (fragment)
„Narysowany świat Papcia
Chmiela”. Henryk Jerzy
Chmielewski, Tytus, Romek i
A’Tomek (fragment)
„Przygody są po to, by o nich
opowiadać”. Opowiadanie
odtwórcze – rady dla piszących
„Przyjemnie i pożytecznie, czyli
jak mądrze i ciekawie spędzać
wolny czas”. Pisownia wyrazów z
rz i ż
René Goscinny, Jean-Jacques
Sempé*, Mikołajek (lektura
czytana w całości)
A może to cię zainteresuje? „Od
pierwszego wejrzenia…”. Ida
Pierelotkin, Ala Betka (fragment)
Wszyscy to czytali
„Mistrzowie szkolnej ortografii”.
Hanna Ożogowska, Tajemnica
zielonej pieczęci (fragment)
II.1. 1), 2), 3);
II.2.1), 2), 3), 9),
10), 11);
II.3.1);
II.4.
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
1
5
1
1
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
 świat przestawiony
 podstawowe pojęcia z zakresu epiki –
powtórzenie
 świat przedstawiony, podstawowe pojęcia z
zakresu epiki – powtórzenie
I.3.3), 4)
 świat przedstawiony, podstawowe pojęcia z
zakresu epiki – powtórzenie
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9)
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
4
34.
lekcja
powtórzeniowa
To już znamy, powtarzamy –
powtórzenie
Pół żartem, pół serio na dobry
początek (gra powtórzeniowa)
35.
lekcje
powtórzeniowe
36.
lekcja bez
podręcznika
lekcja bez
podręcznika
Wiem, umiem, rozumiem –
2
„Pasażer na gapę”. Barbara Stenka,
Masło przygodowe (fragment) –
sprawdzian
1
Praca klasowa podsumowująca
rozdział I
1
Omówienie pracy klasowej
37.
38.
lekcje dodatkowe
bez podręcznika
39.
literacka
1
Na przykład film Mikołajek (reż. Laurent Tirard,
2009) – zachęcenie do przeczytania kolejnych
tomów opowiadań lub zorganizowanie wystawy
nawiązującej do tradycji szkoły, szkoły rodziców i
dziadków (wystawa zdjęć, starych zeszytów,
podręczników, przyborów szkolnych itp.)
Rozdział II – Świąteczne nastroje
+ Podręcznik do kształcenia językowego (część 1)
„Kto ma swoje imię, należy do
1
 imiona
siebie”. Tove Jansson,
 patron
Opowiadania z Doliny Muminków
(fragment)
1–3
Lekcje przeznaczone na
realizację tematów
zaproponowanych przez uczniów
lub nauczyciela
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2);
II.2.1), 2), 9), 10),
11);
II.3.1);
II.4.
III.1.1), 2), 4), 7), 8),
9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
9), 10)
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 9), 10), 11);
II.3.1); II.4.
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
7), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9);
I.2.;
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 9), 10), 11);
II.3. 1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
5
„Kto i co się schowało na zdjęciu,
które przetrwało?”. Rzeczownik i
jego znaczenia
„W szkolnej bibliotece szukam w
kartotece...”. Liczba i rodzaj
rzeczownika
„Rodzinny detektyw na tropie”.
Jan Twardowski, Nowe patyki i
patyczki (fragment)
1
 rzeczownik
 znaczenie
1






gramatyczna,
ortograficzna
„Mieć szerokie horyzonty”.
Rzeczowniki własne i pospolite
1
 rzeczownik – nazwy własne i pospolite
(zasady pisowni)
44.
literacka
„Człowiek żyje tak długo, jak
długo trwa pamięć o nim”.
Czesław Janczarski, Kamienna
płyta
Helena Bechlerowa, Święto
Zmarłych
1
 bohaterstwo, pamięć
 osoba mówiąca w wierszu
45.
gramatyczna
1
 znaczenie i formy przymiotnika
46.
gramatyczna,
ortograficzna
„Dziwne stworzenie w znajome
przemienię”. Przymiotnik i jego
znaczenia
„Ciepłe dni w kolorze
śliwkowym”. Liczba i rodzaj
przymiotnika
1
 liczba i rodzaj przymiotnika
 pisownia nie z przymiotnikami
 pisownia zakończeń
40.
gramatyczna
41.
gramatyczna,
ortograficzna
42.
literacka
43.
1
liczba i rodzaj rzeczownika
pisownia nie z rzeczownikami
pisownia zakończeń
drzewo genealogiczne
zdrobnienie
słownictwo dotyczące pokrewieństwa
I.3.3), 4);
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.3.3), 4);
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 9), 10), 11);
II.3. 1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.3.3), 4);
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
I.2.;
II.1.1);
II.2.1), 2), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9),
10)
I.3.3), 4);
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.3.3), 4);
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
6
47.
literacka
„Uczucia w biało-czerwonych
barwach”. Janusz Szczepkowski,
Opowiedz nam, Ojczyzno
(fragment)
1
 symbole narodowe
48.
literacka
„Dźwięki i słowa serce
najbliższe”. Józef Wybicki,
Mazurek Dąbrowskiego
1
 hymn narodowy – pieśń patriotyczna
 rady dla recytujących
 refren
49.
literacka
„Życie bywa znacznie ciekawsze
niż wymyślone historie”. Łukasz
Wierzbicki, Dziadek i
niedźwiadek. Historia prawdziwa
(fragment)
1
 fakty a literatura
50.
stylistyczna,
literacka
„Skarby wyciągnięte z lamusa”.
Opis przedmiotu – rady dla
piszących
Jerzy Broszkiewicz, Wielka,
większa i największa (fragment)
1
 opis jako forma wypowiedzi
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
II.1.1);
II.2.1), 2), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 3), 4), 8),
9), 10)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 9);
I.2.;
II.1.1);
II.2.1), 2), 5), 11);
II.3. 1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9),
10)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9), 10);
I.2.;
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 9), 10), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 10);
I.2.;
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 9), 10), 11);
7
51.
ortograficzna
52.
gramatyczna,
ortograficzna
53.
stylistyczna,
literacka
54.
powtórzeniowa
55.
powtórzeniowa
56.
ortograficzna
57.
literacka,
ortograficzna
„Nadszedł wieczór andrzejkowy.
Kto na wróżby jest gotowy?”.
Pisownia wyrazów z ó
„Niezręcznie postąpili, błąd
szybko naprawili”. Przysłówek i
jego znaczenia
„Kolorowo, zdrowo,
poziomkowo”. Przepis kulinarny
– rady dla piszących
Małgorzata Strzałkowska, Zupa
poziomkowa
1
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6)
1
 znaczenie przysłówka
 pisownia nie z przysłówkami
1
 przepis jako forma wypowiedzi
To już znamy, powtarzamy:
części mowy
Pół żartem, pół serio – gra
powtórzeniowa
Wiem, umiem, rozumiem –
sprawdzian dotyczący części
mowy
1
 czasownik, rzeczownik, przymiotnik,
przysłówek – powtórzenie
1
 czasownik, rzeczownik, przymiotnik,
przysłówek – powtórzenie
„Kuchenne szaleństwa babci
Urszuli”. Pisownia wyrazów z u
„O czym marzą grzeczne dzieci?”.
Agnieszka Frączek, Dzień
niegrzeczności
1
1
 wers, zwrotka
 dni świąteczne
 pisownia nazw świąt, obrzędów, zwyczajów
I.3.3), 4);
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 5),
6), 7), 10);
II.1.1);
II.2.1), 2), 11);
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.3.3), 4)
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
I.3.3), 4);
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 9);
II.1.1), 2);
II.2.1), 2), 5), 11);
8
 obrazowanie realistyczne
58.
literacka
„Wielkie marzenia o małym psie”.
Grzegorz Kasdepke, Rózga
(fragment)
1
59.
ortograficzna
1
60.
literacka
„Ortograficzne upominki”.
Pisownia wyrazów z ó i u
„Radość świętowania”. Teofil
Lenartowicz, Mizerna cicha
(fragment)
1
 kolęda
61.
literacka
„Gdy ze starym spotyka się Nowy
Rok”. Ludwik Jerzy Kern, Bajka o
Starym i Nowym Roku
1
 przysłowia
62.
stylistyczna,
komunikacyjna
„Niech spełnią się życzenia”.
Życzenia – rady dla piszących
1
 życzenia jako forma wypowiedzi
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9);
II.1.1), 2), 3);
II.2.1), 2), 9), 10),
11);
II.3. 1); II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
7), 8), 9)
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
II.1.1);
II.2.1), 2), 5), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9),
10)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
II.1.1); II.2.1), 2), 3),
5), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 3), 4), 5),
6), 8), 9), 10)
I.1.1), 2), 3), 4), 5),
6), 10);
9
63.
literacka
Clive Staples Lewis, Lew,
czarownica i stara szafa* (lektura
czytana w całości)
5
 epika – powtórzenie
64.
powtórzeniowa
1
 pisownia rz, ż, ó, u
65.
powtórzeniowa
To już znamy, powtarzamy:
ortografia
Pół żartem, pół serio – gra
powtórzeniowa
Wiem, umiem, rozumiem –
sprawdzian ortograficzny
1
 pisownia rz, ż, ó, u
66.
lekcja dodatkowa
A może to cię zainteresuje?
„Rodzice też byli dziećmi”. Aneta
Górnicka-Boratyńska, Zielone
pomarańcze, czyli PRL dla dzieci
(fragment)
1
 znaki kulturowe
67.
lekcja dodatkowa
Wszyscy to czytali
„Kto był samotny w noworoczną
noc”. Hans Christian Andersen,
Dziewczynka z zapałkami
1
 altruizm
 empatia
II.1.1);
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 9);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 7), 9), 10),
11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 9), 10), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 9);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 9), 10), 11);
10
68.
lekcja
powtórzeniowa
69.
lekcje
powtórzeniowe
70.
lekcja bez
podręcznika
lekcja bez
podręcznika
lekcje dodatkowe,
bez podręcznika
71.
72.
73.
literacka
II.3.1), 2);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
To już znamy, powtarzamy –
powtórzenie
Pół żartem, pół serio w świetnym
nastroju (gra powtórzeniowa)
Wiem, umiem, rozumiem –
„Zabawa z dawna oczekiwana”
John Ronald Reuel Tolkien,
Władca Pierścieni. Drużyna
Pierścienia (fragment) –
sprawdzian
1
Praca klasowa podsumowująca
rozdział II
Omówienie pracy klasowej
1
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 9), 10);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 9), 10), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
III.1.1), 2), 4), 5), 6)
1
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
2
Na przykład przygotowanie wieczoru kolęd,
jasełek lub omówienie wybranych zbiorów z
muzeum etnograficznego; przygotowanie
prezentacji na Święto Niepodległości, obejrzenie
fragmentów filmu nakręconych na podstawie
Opowieści z Narnii (reż. Michael Apted, 2010)
Rozdział III – Marzenia zwykłe i niezwykłe
+ Podręcznik do kształcenia językowego (część 2)
„Podjąć wyzwanie”. Wilhelm
1
 zdarzenia fantastyczne i realistyczne
Grimm, Jacob Grimm, Królowa
 czas i miejsce akcji
pszczół (fragment)
 bohaterowie realistyczni i fantastyczni
 szczęśliwe zakończenie
1–3
Lekcje przeznaczone na
realizację tematów
zaproponowanych przez uczniów
lub nauczyciela
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9), 10);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 9), 10), 11);
11
74.
literacka
„Miłe słówka, słóweczka jak
klejnoty się ceni”. Charles
Perrault, Wróżki
1
 kontrast
 przesłanie
75.
gramatyczna
1
76.
literacka
„Na weekend – do królestwa
słów”. O wyrazach pokrewnych
„Baśniowy przepis na supermana”.
Kazimierz Władysław Wójcicki, O
Waligórze i Wyrwidębie






77.
ortograficzna
„O bohaterach przy harcerskim
ognisku”. Pisownia wyrazów z h
1
78.
lekcja z dziełem
plastycznym
„Proszę o ciszę! Baśń się tworzy”.
Grzegorz Ptak, Oto moja baśń –
cykl obrazów
1
1
wyrazy pokrewne
rodzina wyrazów
rekwizyty baśniowe
funkcja rekompensacyjna baśni,
motyw wędrowny w baśniach
wygląd postaci
 cechy baśni
 analiza dzieła plastycznego
II.3.1), 2);II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9), 10);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 9), 10), 11);
II.3.1), 2);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9), 10);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 9), 10), 11);
II.3.1), 2);
II.4.;
III.1.1), 2), 3), 4), 8),
9)
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.1.10);
II.1.1), 2), 3);
II.2.1), 2), 3), 9),
10), 11);
II.3.1), 2);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
12
79.
literacka
„Gorące serca dwa”. Hans
Christian Andersen, Dzielny
ołowiany żołnierz
1
80.
ortograficzna
1
81.
stylistyczna
82.
gramatyczna,
komunikacyjna
83.
ortograficzna
„Strach ma wielkie oczy”.
Pisownia wyrazów z ch
„Ach, co to był za bal! Książę
rozsyła zaproszenia”. Zaproszenie
– rady dla piszących
„Czy to bajka, czy nie bajka?
Myślcie sobie, jak tam chcecie…”.
O różnych wypowiedzeniach i
intencjach mówiącego
„Koniec i kropka – rzekło zdanie”.
Znaki interpunkcyjne
84.
literacka
„Groch z kapustą, czyli baśnie na
wesoło”. Bohdan Butenko, Jaś i
Małgosia (fragment)
 uosobienie
 analiza świata przedstawionego
1
 zaproszenie jako forma wypowiedzi
1
 wypowiedzenia
 intencje wypowiedzi
1
 kropka, znak zapytania, wykrzyknik
1
 konwencja
 gatunek
 zabawy literackie
7), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 9), 10);
I.2.;
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 4), 9), 10),
11);
II.3.1), 2);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 7), 8),
9), 10)
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.5), 10);
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.3.1), 2);
III.1.1), 2), 3), 4), 5),
6), 8), 9)
I.3.1), 2);
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9);
II.1.1), 2), 3);
II.2.1), 2), 3), 9),
10), 11);
II.3.1), 2);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
13
85.
ortograficzna
„Kto hałasuje w teatralnych
garderobach?”. Pisownia wyrazów
z h i ch
1
86.
literacka
„Mówisz i masz – magia
czerwonego krzesła”. Andrzej
Maleszka, Magiczne drzewo
(fragment)
1
 współczesne baśnie
87.
stylistyczna
1
 ogłoszenie jako forma wypowiedzi
88.
gramatyczna
„Zgubiłem, kupię, zamienię…
Napisz zatem ogłoszenie!”.
Ogłoszenie – rady dla piszących
„W pałacowych komnatach…”.
Zdania i równoważniki zdań
1
89.
gramatyczna
„Ważny jestem niesłychanie…”.
Podmiot i orzeczenie – związek
główny w zdaniu
1
 zdania i wypowiedzenia bez osobowej formy
czasownika
 równoważnik zdania
 związek orzeczenia i podmiotu
90.
literacka
„Pościg za złotym zniczem, czyli
jak się bawią czarodzieje”.
J.K. Rowling, Harry Potter
i kamień filozoficzny (fragment)
1
 obrazowanie fantastyczne i realistyczne
8), 9), 10)
I.2.;
II.2.6);
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9);
II.1.1), 2), 3);
II.2.1), 2), 3), 9),
10), 11);
II.3. 1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.1.5), 9), 10);
III.1.1), 2), 3), 4), 5),
6)
I.3.2);
III.1.1), 2), 4), 7), 8),
9)
I.3.1);
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9), 10);
I.2.;
II.1.1), 2), 3);
II.2.1), 2), 3), 9),
10), 11);
14
„Bale, maskarady i inne
karnawałowe niezwykłości”.
Pisownia nie z różnymi częściami
mowy
„Zasięgnąć języka…”. Zdania
pojedyncze nierozwinięte i
rozwinięte
Jan Brzechwa, Akademia Pana
Kleksa* (lektura czytana w
całości)
1
lekcja dodatkowa
lekcja dodatkowa
91.
ortograficzna
92.
gramatyczna
93.
literacka
94.
95.
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
1
 orzeczenie a zdanie pojedyncze
 określenia w zdaniu
I.3.2);
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
5
 postacie utworu
 elementy fantastyczne i realistyczne
 baśń w baśni
A może to cię zainteresuje?
„Na ratunek Fantazjanie”. Michael
Ende, Nie kończąca się historia
(fragment)
1
 realizm i fantastyka w utworach
Wszyscy to czytali
„Czar Góry Magnetycznej”.
Bolesław Leśmian, Przygody
Sindbada Żeglarza (fragment)
1
 motywy wędrowne
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 9);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 7), 9), 10),
11);
II.3.1), 2);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 7), 8),
9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 9), 10), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 9);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 9), 10), 11);
II.3.1), 2);
15
96.
lekcja
powtórzeniowa
97.
lekcje
powtórzeniowe
98.
lekcja bez
podręcznika
99. lekcja bez
podręcznika
100. lekcje dodatkowe,
bez podręcznika
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9),
10)
II.2.10), 11);
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
To już znamy, powtarzamy –
powtórzenie
Pół żartem, pół serio w świecie
baśni (gra powtórzeniowa)
Wiem, umiem, rozumiem
„Gdy imię ma magiczną moc”.
Jacek Inglot, Eri i smok (fragment)
– sprawdzian
1
Praca klasowa podsumowująca
rozdział III
Omówienie pracy klasowej
1
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 9), 10), 11);
II.3.1), 2);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
III.1.1), 2), 4), 5), 6)
1
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
2
1–3
Na przykład baśń filmowa – adaptacja i
Lekcje przeznaczone na
ekranizacja lub nakręcenie fragmentów ulubionej
realizację tematów
baśni (uczniowie w rolach aktorów i reżyserów)
zaproponowanych przez uczniów
lub nauczyciela
Rozdział IV – Karuzela z uczuciami + Podręcznik do kształcenia językowego (część 2)
16
101. literacka
„Bądź mądry, pisz wiersze… O
poezji i poezjowaniu”. Joanna
Kulmowa, Moje próżnowanie
1
 wiersz
 poezja i poeta
 poezja – rola, istota
102. literacka
„Bawimy się w rymy, zabawa to
łatwa…”. Stanisław Grochowiak,
Wyliczanka
1
 rym
 ożywienie
103. gramatyczna
„Na wiosnę piękniejszy wieje
wiatr…”. Grupa podmiotu i grupa
orzeczenia
„Radość nieskrępowana rymami”.
Ewa Zawistowska, Radość
1
 zdanie rozwinięte
 określenia w zdaniu
1
 uosobienie
 uczucia, osoba mówiąca (podmiot liryczny)
„Między smutkiem i radością…
1
104. literacka
105. ortograficzna
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
II.1.1);
II.2.1), 2), 4), 5),
11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9),
10);
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
II.1.1);
II.2.1), 2), 4), 5),
11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9),
10)
I.3.1);
III.1.1), 2), 4)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
II.1.1);
II.2.1), 2), 4), 5),
11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9),
10)
I.2.;
17
106. literacka
łza się kręci w oku”. Pisownia
wyrazów z ą i ę
„Gdy kapią łzy. O uczuciach i
refleksjach w wierszu”. Julian
Kornhauser, Wyciągnięta ręka
1
 nastrój
 tolerancja
 emocje
107. literacka
„Nagle przecięta nić”. Lauren St
John, Biała żyrafa (fragment)
1
 nazywanie uczuć
 środki stylistyczne w prozie
108. komunikacyjna
„Rozumieć się bez słów”.
O mowie niewerbalnej
1
 mowa niewerbalna
 ekspresja
109. literacka
„I tylko… wysp tych nie ma. W
poszukiwaniu epitetów”.
Małgorzata Strzałkowska, Kosze
pełne snów
1
 epitet
110. literacka
„Chodzić z głową w chmurach.
1
 porównanie
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 4), 5), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9),
10)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 9);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 9), 10), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9), 10)
I.1.1), 2), 3), 6), 7),
9);
I.3.5);
II.4.8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 5),
6), 7), 8);
II.1.1);
II.2.1), 2), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9), 10)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
18
Porównanie”. Józef Ratajczak,
Obłoki
111. literacka
„Niezwykłe spotkania słów. O
poetyckiej przenośni”. Wincenty
Faber, Pogoda
1
 przenośnia
112. gramatyczna
„Niecodziennie i świątecznie…”.
O związkach wyrazowych w
zdaniu
„W raju łakomczuchów. Opis
miejsca”. Opis miejsca – rady dla
piszących
Roald Dahl, Charlie i fabryka
czekolady (fragment)
1
 związki wyrazowe w zdaniu
 związki poboczne
1
 opis jako forma wypowiedzi – kontynuacja
Carlo Collodi, Pinokio* (lektura
czytana w całości)
4
 wartości i antywartości
113. stylistyczna,
literacka
114. literacka
7), 8);
II.2.1), 2),
II.1.1), 4), 5), 11);
II.3.1);
III.1.1), 2), 4), 8), 9),
10)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
I.2.;
II.1.1);
II.2.1), 2), 4), 5),
11);
II.3.1);
III.1.1), 2), 4), 8), 9),
10)
I.3.1);
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7);
II.1.1), 2);
II.2.1), 2), 3), 9),
10), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 9);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 9), 10), 11);
19
115. lekcja dodatkowa
A może to cię zainteresuje?
„O czym marzą bakterie?”.
Mikołaj Łoziński, Bajki dla Idy
(fragment)
1
 świat z perspektywy narratora zwierzęcego,
wyrażanie uczuć
116. lekcja dodatkowa
Wszyscy to czytali
„Co wiatrom w duszy gra…”.
Julian Tuwim, Dwa wiatry
1
 środki stylistyczne – powtórzenie
117. lekcja
powtórzeniowa
To już znamy, powtarzamy –
1
powtórzenie
Pół żartem, pół serio o tym, co się
kryje w wierszu (gra
powtórzeniowa)
2
Wiem, umiem, rozumiem
„Wśród listowia drzew”. Zbigniew
Jerzyna, Buk, Brzoza – sprawdzian
118. lekcje
powtórzeniowe
II.3.1), 2);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 9);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 9), 10), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
II.1.1);
II.2.1), 2), 4), 5),
11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9),
10)
II.1.1), 2), 4), 5),
11);
II.3.1;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 9);
II.1.1);
II.2.1), 2), 4), 5),
11);
II.3.1);
20
119. lekcja bez
podręcznika
Praca klasowa podsumowująca
rozdział IV
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
II.1.1), 2), 4), 5),
11);
II.3.1);
III.1.1), 2), 4), 5), 6)
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
1
120. lekcja bez
1
Omówienie pracy klasowej
podręcznika
121. lekcje dodatkowe, Lekcje przeznaczone na
1–3
bez podręcznika
realizację tematów
zaproponowanych przez uczniów
lub nauczyciela
Na przykład konkurs recytatorski lub konkurs na
najciekawszy wiersz „Czas na poezjobranie” lub
wieczór poetycki z płytami CD lub fragmentami
programów telewizyjnych – ulubione wiersze w
wykonaniu aktorów, w inscenizacjach teatralnych
Rozdział V – Historie nie z tej ziemi + Podręcznik do kształcenia językowego (część 2)
122. stylistyczna,
„O książkach, czytaniu i
1
 dzieje i budowa książki
kulturowa
niezwykłych bibliotekach”.
 typy książek i bibliotek
Notatka – rady dla piszących
 różne formy notatki
Jacek Cygan, Cała Polska czyta
dzieciom (fragment)
123. ortograficzna
124. powtórzeniowa
125. powtórzeniowa
„Festiwale i parady, czyli lato pod
znakiem kultury”. Pisownia
wyrazów wielką i małą literą
To już znamy, powtarzamy:
składnia
Pół żartem, pół serio – gra
powtórzeniowa
Wiem, umiem, rozumiem –
sprawdzian dotyczący rodzajów i
1
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 9), 10);
I.2.;
II.1.1), 4), 5), 8),
11);
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
1
 rodzaje wypowiedzeń, budowa wypowiedzeń –
powtórzenie
I.3.1), 2);
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
1
 rodzaje wypowiedzeń, budowa wypowiedzeń –
powtórzenie
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
21
budowy wypowiedzeń
126. literacka,
komunikacyjna
„Opowiem wam, jak zaginął…”.
Małgorzata Strękowska-Zaremba,
Detektyw Kefirek (fragment) –
rady dla rozmawiających przez
telefon
1
 motyw detektywa, powieść detektywistyczna,
fikcja literacka – powtórzenie, rozmowa
telefoniczna
127. literacka,
komunikacyjna
„Ciepło, cieplej, gorąco… skarb!”.
Mark Twain, Przygody Tomka
Sawyera (fragment) – rady dla
wysyłających SMS-y
1
 notatka graficzna
 ogłoszenie – powtórzenie
 SMS
128. literacka
„Tajemnice indiańskich ścieżek”.
Alfred Szklarski, Tomek na
wojennej ścieżce (fragment)
1
 imiona znaczące
 notatka – powtórzenie
129. ortograficzna
„Plecak pełen przygód”.
Powtórzenie pisowni wyrazów z
rz, ż, ó, u, h, ch
1
I.3.1), 2);
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 5),
6), 7), 9);
I.2.;
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 9), 10), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 5),
6), 7), 9);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 9), 10), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 3), 4), 5),
6), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9);
I.2.;
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 9), 10), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
22
130. komunikacyjna,
gramatyczna
„Przepraszam, którędy do
skarbów?”. Mowa znaków
1
131. powtórzeniowa
To już znamy, powtarzamy:
ortografia
Pół żartem, pół serio – gra
powtórzeniowa
Wiem, umiem, rozumiem –
sprawdzian ortograficzny
1
132. powtórzeniowa
133. stylistyczna
134. literacka
135. gramatyczna
136. literacka




szyfry
znaki
piktogramy
powtórzenie pisowni wyrazów wielką i małą
literą, z ą i ę, nie z różnymi częściami mowy, rz,
ż, ó, u, h, ch
I.3.5);
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
1
 powtórzenie pisowni wyrazów wielką i małą
literą, z ą i ę, nie z różnymi częściami mowy, rz,
ż, ó, u, h, ch
„Poszukiwacze skarbów wysyłają
pozdrowienia”. Kartka z
pozdrowieniami – rady dla
piszących
„Film stary jak świat”. Witold
Bobiński, Idę do kina (fragment)
1
 pozdrowienia jako forma wypowiedzi
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.5);
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6)
1
 historia kina
 słownictwo filmowe
„Bliskie spotkania trzeciego
stopnia… z wyrazami”. O
synonimach
„W małym kinie nikt już nie gra
dzisiaj na pianinie…”. Konstanty
Ildefons Gałczyński, Małe kina
(fragment)
1
 wyrazy bliskoznaczne, słownik wyrazów
bliskoznacznych
1
 gatunek filmowy
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9);
I.2.;
II.2.1), 2), 7);
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
I.2.;
II.1.1);
II.2.1), 2), 4), 5), 7),
11);
II.3.1);
II.4.;
23
To już znamy, powtarzamy:
wyrazy i znaki
Pół żartem, pół serio – gra
powtórzeniowa
Wiem, umiem, rozumiem –
sprawdzian dotyczący wyrazów i
znaków
1
 wyrazy pokrewne, synonimy, mowa
niewerbalna, znaki – powtórzenie
1
 wyrazy pokrewne, synonimy, mowa
niewerbalna, znaki – powtórzenie
139. literacka
„Spotkanie z duchem lata”.
Kazimiera Iłłakowiczówna, Lato
1
 nastrój, pejzaż, utrwalenie wiadomości o
środkach stylistycznych
140. lekcja dodatkowa
A może to cię zainteresuje?
„Jeśli nie Biała Dama, to kto?”.
Beata Ostrowicka, Eliksir przygód
(fragment)
1
 świat przedstawiony; elementy
nieprawdopodobne
141. lekcja dodatkowa
Wszyscy to czytali
„A w bunkrze czai się
tajemnica…”. Zbigniew Nienacki,
Wyspa złoczyńców (fragment)
1
 bohaterowie i zdarzenia powieści przygodowej
137. powtórzeniowa
138. powtórzeniowa
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
I.2.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8);
II.1.1);
II.2.1), 2), 4), 5),
11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 3), 9), 10), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 9);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 9), 10), 11);
II.3.1);
II.4.;
24
142. lekcje
powtórzeniowe
143. lekcje
powtórzeniowe
144. lekcje dodatkowe
To już znamy, powtarzamy –
powtórzenie
Pól żartem, pół serio przez
literackie i filmowe światy
Wiem, umiem, rozumiem
„Wyobraźnia wyzwolona”.
Cornelia Funke, Atramentowe
serce (fragment) – sprawdzian
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
II. 2.1);
III.1.1), 2), 4), 8), 9)
1
2
1–3
Lekcje przeznaczone na
realizację tematów
zaproponowanych przez uczniów
lub nauczyciela
I.1.1), 2), 3), 4), 6),
7), 8), 9), 10);
II.1.1), 2), 3); II.2.1),
2), 9), 10), 11);
II.3.1);
II.4.;
III.1.1), 2), 4), 5), 6),
8), 9)
Na przykład wizyta w bibliotece miejskiej,
zapoznanie z księgozbiorem, zasadami działania
czytelni, umiejętności korzystania z katalogów;
„Na tropie dobrej książki” – prezentacja
uczniowskich propozycji książki na wakacje
25