docPrzygoda z komputerem (klasa 4)
download 
Reklamacja Transkrypt
Przygoda z komputerem (klasa 4)
Redakcja i korekta Jadwiga Kwiecień Projekt okładki Marek J. Piwko Wydanie I, sierpień 2007 Videograf Edukacja Sp. z o.o. 41-500 Chorzów, Al. Harcerska 3C tel. (032) 348 31 33, (032) 348 31 35 fax: (032) 348 31 25 offi[email protected] www.videograf.pl © Copyright by Videograf Edukacja Sp. z o.o., Chorzów 2007 ISBN 978-83-60763-08-7 2 SPIS TREŚCI Wstęp ...................................................................................................................... 5 I. Realizacja treści kształcenia na lekcjach informatyki w klasie 4 szkoły podstawowej ................................................................... 6 1. Wymagania edukacyjne w klasie 4 .......................................................... 7 2. Plan wynikowy z informatyki dla klasy 4 .............................................. 10 3. Rozkład materiału nauczania informatyki w klasie 4 szkoły podstawowej ................................................................................ 22 II. Pomiar osiągnięć uczniów .......................................................................... 24 1. Karty obserwacji ucznia klasy 4 ............................................................. 25 2. Testy sprawdzające ................................................................................. 26 3. Kryteria oceniania ................................................................................... 45 III. Łamigłówki na lekcjach informatyki .......................................................... 46 1. Krzyżówki .............................................................................................. 47 2. Zaszyfrowane hasła ................................................................................ 51 3 4 WSTĘP Zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego zadaniem szkoły jest przygotowanie uczniów do posługiwania się komputerem i technologią informacyjną, a co za tym idzie przygotowanie ich do życia w społeczeństwie informacyjnym. Szkoła ma stwarzać uczniom warunki do nabywania umiejętności poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł. Powinna dążyć do stworzenia swoim podopiecznym możliwości pełnego poznania podstaw elementów informatyki, jej zastosowań oraz przygotowania uczniów do stosowania technologii informacyjnej w życiu codziennym. Ogólnym celem nauczania informatyki w szkole podstawowej jest zapoznanie uczniów ze sprzętem komputerowym i odpowiednim oprogramowaniem oraz przygotowanie do odpowiedzialnego i samodzielnego wykorzystania TI do rozwiązywania problemów z różnych dziedzin. Realizację powyższego celu umożliwi program nauczania pt. „Przygoda z komputerem. Program nauczania informatyki w klasach 4–6 szkoły podstawowej” o numerze dopuszczenia: DKOS-5002-45/07. Przewiduje on nauczanie informatyki w wymiarze jednej godziny tygodniowo w cyklu trzyletnim. Program ten pozwala uczyć w taki sposób, aby uczniowie mogli rozwijać wyobraźnię, aktywność, umiejętność uczenia się, potrafili samodzielnie zdobywać informacje. Na podstawie tego programu zostały opracowane podręczniki „Przygoda z komputerem” do klasy 4, 5 i 6. Podręczniki te zapewnią realizację celów i treści zawartych w programie. Zawierają one przystępnie podane treści teoretyczne odpowiednio dobrane do wieku ucznia w poszczególnych klasach oraz duży wybór ćwiczeń podstawowych i dodatkowych dla uczniów zdolnych. Dla nauczycieli zostało przygotowane wsparcie metodyczne w postaci niniejszego poradnika, który ma na celu ułatwienie pracy nauczycielom, którzy zdecydowali się na realizację ww. programu oraz pracę z podręcznikiem „Przygoda z komputerem”. Nauczyciele znajdą tutaj materiały wzbogacające warsztat pracy o: – rozkład materiału, – plan wynikowy, – karty obserwacji ucznia, – testy sprawdzające, – łamigłówki o tematyce komputerowej. 5 I. REALIZACJA TREŚCI KSZTAŁCENIA NA LEKCJACH INFORMATYKI W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W treściach kształcenia zawarty jest całokształt podstawowych wiadomości i umiejętności z przedmiotu, przewidzianych do opanowania przez uczniów w danym etapie kształcenia. Osiągnięcia uczniów są wynikiem nauczania i uczenia się. Przewidywane osiągnięcia to założenia tego, co uczeń powinien umieć w wyniku realizacji przyjętych treści. Rozporządzenie MEN z dnia 19 kwietnia 1999 r. w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów w szkołach publicznych nakłada na nauczycieli obowiązek poinformowania na początku każdego roku szkolnego „uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania”. Zakres wiadomości i umiejętności przewidziany do opanowania przez ucznia danej klasy wynika z treści kształcenia ujętych w programie nauczania, na bazie których określane są wymagania edukacyjne. W oparciu o ustalone wcześniej wymagania edukacyjne zostaje opracowany plan wynikowy. Tworzenie planu wynikowego bazuje na szczegółowym formułowaniu czynności uczniów prowadzących do opanowania określonych wiadomości bądź umiejętności. Czynności te powiązane są z tematami kolejnych lekcji. W ten to sposób powstaje uporządkowany wykaz zamierzonych przez nauczyciela efektów kształcenia. Na bazie jawnych i jasnych wymagań edukacyjnych należy sprecyzować ocenę osiągnięć uczniów w zależności od zakresu opanowanego materiału. Treści kształcenia, o których mowa w programie nauczania „Przygoda z komputerem. Program nauczania informatyki w klasach 4–6 szkoły podstawowej”, zostały szczegółowo zaplanowane do realizacji w trzyletnim cyklu kształcenia przy jednej godzinie tygodniowo. W tym rozdziale znajduje się materiał, który ułatwi realizację treści kształcenia przewidzianych do realizacji w klasie 4. 6 1. Wymagania edukacyjne w klasie 4 3 Komputer i system Windows 2 Edytor tekstu 1 Bezpieczeństwo i zdrowie Lp. Dział Wiadomości i umiejętności – przestrzeganie zasad ujętych w regulaminie pracowni komputerowej – znajomość pojęcia: regulamin – świadomość zagrożeń wynikających z nieprzestrzegania zasad BHP podczas pracy przy komputerze – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – – znajomość pojęcia: komputer nazywanie urządzeń zewnętrznych komputera nazywanie urządzeń wejściowych i wyjściowych nazywanie najważniejszych części znajdujących się w jednostce centralnej włączanie i wyłącznie komputera rola systemu operacyjnego w komputerze znajomość pojęć: pulpit, ikona, okno programu, pasek zadań rozpoznawanie najczęściej spotykanych ikon w systemie Windows korzystanie ze skrótów umieszczonych na pulpicie korzystanie z menu Start posługiwanie się przyciskami sterującymi poruszanie się między dwoma uruchomionymi oknami programu znajomość roli dysku twardego znajomość pojęć: plik, dokument, folder, podfolder zakładanie folderów zmiany nazw plików i folderów zapisywanie i otwieranie dokumentów przeznaczenie i zalety edytorów tekstu uruchomienie edytora Microsoft Word z ikony i menu Start budowa okna programu wybór skali wyświetlania dokumentu znajomość pojęć: kursor (w edytorze tekstu), wiersz, akapit, formatowanie tekstu zasady wprowadzania tekstu korekta błędów sposoby zaznaczania tekstu działanie przycisków paska formatowania formatowanie tekstu 7 Lp. Dział Wiadomości i umiejętności – kopiowanie, wycinanie, wklejanie tekstu – – – – 5 8 Internet 4 Programy graficzne 3 zapisywanie i otwieranie dokumentu tekstowego ustawienie widoku i formatu strony podgląd wydruku drukowanie dokumentu w programie Word – znajomość pojęć: grafika komputerowa, rozszerzenie pliku, piksel, grafika pikselowa – uruchomienie programu graficznego Paint z ikony i menu Start – budowa okna programu Paint – znajomość narzędzi przybornika – wykonywanie prostych rysunków – kopiowanie, wklejanie, usuwanie fragmentów rysunku – wstawianie tekstu w programie Paint – tworzenie kolorów niestandardowych – poruszanie się między dwoma oknami programu – przerzucanie i obracanie o wybrany kąt zaznaczonego rysunku – zapisywanie i otwieranie rysunku – typy rozszerzeń w grafice rastrowej – znajomość różnic grafiki rastrowej i wektorowej – uruchomienie programu graficznego Draw z ikony i menu Start – budowa okna programu – zmiana skali wyświetlania dokumentu – rysowanie prostych figur geometrycznych – przesuwanie, pomniejszanie lub powiększanie narysowanego obiektu – wybór koloru linii i wypełnienia – przesuwanie kolejności obiektów – rysowanie kształtów i symboli – kopiowanie, wklejanie, usuwanie obiektów – obracanie obiektów – korzystanie z narzędzi: Linie i Powiększenie – tworzenie złożonych kompozycji – – – – znajomość pojęcia Internet znajomość korzyści, jakie niesie ze sobą Internet świadomość zagrożeń, które można napotkać w Internecie znajomość pojęć: sieć WWW, witryna, strona WWW, łącze, przeglądarka internetowa – korzystanie z przeglądarki Internet Explorer 5 – znajomość elementów okna programu Internet Explorer – znajomość pojęć: przeglądarka internetowa, adres internetowy, hipertekst, pasek adresu, strona startowa, wyszukiwarka, portal, katalog – budowa przeglądarki internetowej Internet Explorer – korzystanie z paska adresu – otwieranie strony o znanym adresie – korzystanie z wyszukiwarki Google – poznanie portali Onet.pl oraz Wirtualna Polska – kopiowanie tekstu ze strony internetowej do edytora tekstu 9 10 Podstawowe Uczeń: 1 1 wie, jak powinno wyglądać właściwie urządzone stanowisko komputerowe wie, w jaki sposób uniknąć problemów zdrowotnych wynikających z nieprzestrzegania zasad BHP podczas pracy przy komputerze zna i przestrzega zasad ujętych w regulaminie pracowni komputerowej jest świadomy zagrożeń wynikających z nieprzestrzegania zasad BHP podczas pracy przy komputerze zna pojęcie: regulamin Ponadpodstawowe Uczeń: Poznajemy komputer 1 zna pojęcia: komputer wie, w jaki sposób porozumiewamy się z komputerem nazywa urządzenia zewnętrzne komputera potrafi wymienić urządzenia wejściowe i wyjściowe potrafi wymienić najważniejsze części znajdujące się w jednostce centralnej potrafi wyjaśnić, jak doszło do powstania komputera wie, jaką funkcję pełni w komputerze: dysk twardy, karta dźwiękowa, karta graficzna, pamięć, procesor, płyta główna. Komputer i system Windows Zdobywamy wiadomości o komputerze i pracy w systemie Windows Zdrowe i bezpieczne korzystanie z komputera 2. 3. Godz. Wymagania edukacyjne Bezpieczeństwo i zdrowie Potrafimy właściwie korzystać z pracowni komputerowej Poznajemy regulamin pracowni komputerowej Temat spotkania 1. Nr spotkania 2. Plan wynikowy z informatyki dla klasy 4 11 Uruchamiamy komputer Zapisujemy i porządkujemy dokumenty 4. 5. 1 1 wie, jaką funkcję pełni w komputerze dysk twardy potrafi wyjaśnić pojęcia: plik, dokument, folder, podfolder wie, jakie jest przeznaczenie folderu Moje dokumenty wie i potrafi wyjaśnić, jaką rolę odgrywa w komputerze system operacyjny potrafi wyjaśnić pojęcia: pulpit, ikona, okno programu potrafi rozpoznać najczęściej spotykane ikony systemu Windows wie, jaką funkcję pełnią skróty umieszczone na pulpicie potrafi uruchomić wybrany program korzystając ze skrótu wie, gdzie znajduje się oraz jakie informacje zawiera pasek zadań wie, jaką pełni funkcję przycisk Start, potrafi z niego korzystać. potrafi nazwać przyciski sterujące i posługiwać się nimi swobodnie porusza się między dwoma uruchomionymi oknami programu potrafi wyłączyć komputer zna i stosuje różne sposoby tworzenia folderów zna i stosuje trzy sposoby zapisywania dokumentu wie, co to jest rozszerzenie pliku potrafi określić rodzaj programu, potrafi wyjaśnić, co dzieje się w komputerze od momentu włączenia przycisku do momentu pojawienia się pulpitu wie, co nazywamy siecią komputerową potrafi wyjaśnić pojęcie: logowanie wie, w jaki sposób przejść do pulpitu podczas pracy w programie multimedialnym, którego okno zakrywa pasek zadań pamięta o wyjściu z uruchomionych programów przed wyłączeniem komputera. 12 Sprawdzamy swoje wiadomości i umiejętności Poznajemy edytor tekstu Microsoft Word 7. Temat spotkania 6. Nr spotkania rozpoznaje ikonę folderu Moje dokumenty zna i stosuje przynajmniej jeden ze sposobów tworzenia folderów potrafi zmienić nazwę w utworzonym folderze zna i stosuje jeden ze sposobów umieszczenia pliku w folderze wyjaśnia pojęcie: zapisywanie dokumentu potrafi samodzielnie zapisać dokument we wskazanym miejscu na dysku potrafi otworzyć dokument zapisany w folderze Moje dokumenty Podstawowe Uczeń: 1 zna przeznaczenie i zalety edytora tekstu potrafi wymienić nazwy co najmniej dwóch edytorów tekstu Ponadpodstawowe Uczeń: w którym może być otwarty plik z rozszerzeniem doc i bmp. zna i stosuje trzy sposoby otwierania dokumentu zapisanego w dowolnym miejscu (dysk twardy, dyskietka, płyta CD) zna pojęcie: pakiet programów potrafi samodzielnie wyświetlić lub ukryć paski narzędzi Edytor tekstu Odkrywamy tajemnice programu Microsoft Word 1 Godz. Wymagania edukacyjne 13 Zaczynamy pisać Zmieniamy wygląd tekstu 8. 9. 1 1 potrafi wyjaśnić pojęcie: formatowanie tekstu potrafi uruchomić nowy dokument nie wychodząc z programu zna pojęcia: kursor (w edytorze tekstu), wiersz, akapit stosuje przejście do nowego wiersza za pomocą skrótu klawiszowego Shift+Enter zna i stosuje zasadę wstawiania spacji po znakach interpunkcyjnych wie, co znaczy podkreślenie wyrazu czerwonym wężykiem zna sposoby poprawiania błędnie napisanego wyrazu sprawnie korzysta z klawiszy Backspace i Delete wykonuje ćwiczenia podstawowe rozpoznaje ikonę programu Microsoft Word potrafi uruchomić program Microsoft Word, korzystając z menu Start wie, jakie jest przeznaczenie najważniejszych elementów okna programu potrafi zmieniać skalę wyświetlanego dokumentu zna i stosuje kilka sposobów zaznaczania tekstu zna dwa sposoby uruchomienia nowego dokumentu bez wychodzenia z okna programu potrafi poruszać się po tekście za pomocą klawiszy: Home, End, Ctrl + Home, Ctrl + End wykonuje ćwiczenia podstawowe oraz ćwiczenia dodatkowe zna i stosuje trzy sposoby zmiany skali wyświetlanego dokumentu 14 1 1 Zapisujemy dokumenty 11. Godz. Kopiujemy, wklejamy, wycinamy i usuwamy fragmenty tekstu Temat spotkania 10. Nr spotkania wyjaśnia pojęcie: zapisywanie dokumentu potrafi samodzielnie zapisać dokument programu Microsoft Word we wskazanym miejscu na dysku zna i stosuje przynajmniej jeden ze sposobów kopiowania, wycinania i wklejania tekstu wykonuje ćwiczenia podstawowe zna i stosuje trzy sposoby zapisywania dokumentu zna i stosuje trzy sposoby otwierania dokumentu zapisanego w dowolnym miejscu zna pojęcie Schowek zna i stosuje różne sposoby kopiowania, wycinania i wklejania wykonuje ćwiczenia podstawowe oraz ćwiczenia dodatkowe wie, co to jest menu kontekstowe i wykorzystuje je podczas pracy wykonuje ćwiczenia podstawowe oraz ćwiczenia dodatkowe zna przynajmniej dwa sposoby zaznaczania tekstu potrafi wskazać pasek formatowania w oknie programu Microsoft Word wie, do czego służą przyciski znajdujące się na pasku formatowania zna i stosuje przynajmniej jeden ze sposobów zmiany rodzaju, stylu i wielkości czcionki potrafi samodzielnie zmienić: ustawienie tekstu na stronie, kolor czcionki oraz styl wykonuje ćwiczenia podstawowe Ponadpodstawowe Uczeń: Podstawowe Uczeń: Wymagania edukacyjne 15 1 1 Sprawdzamy swoje wiadomości Rysujemy w programie graficznym Paint 13. 14. 1 Przygotowujemy dokument do druku i drukujemy 12. potrafi zmienić widok strony rozpoznaje formaty i ustawienia papieru: format A4 poziomo, format A4 pionowo, format A5 poziomo, format A5 pionowo. potrafi ustawić stronę we wskazanym formacie i orientacji wie, jak skorzystać z podglądu wydruku zna i stosuje przynajmniej jeden ze sposobów drukowania wykonuje ćwiczenia podstawowe potrafi otworzyć dokument zapisany w folderze Moje dokumenty wykonuje ćwiczenia podstawowe zna pojęcie: grafika komputerowa wie, do czego jest przeznaczony program Paint potrafi uruchomić program Paint jednym z poznanych sposobów Programy graficzne Odkrywamy tajemnice rysowania potrafi posługiwać się narzędziami przybornika potrafi samodzielnie wykonać złożony rysunek zna pojęcie: format A4 zna i stosuje różne sposoby drukowania wykonuje ćwiczenia podstawowe oraz ćwiczenia dodatkowe (dysk twardy, dyskietka, płyta CD) potrafi wyjaśnić pojęcie megabajt potrafi określić pojemność dyskietki wykonuje ćwiczenia podstawowe oraz ćwiczenia dodatkowe 16 Kopiujemy elementy rysunków Dodajemy tekst do rysunku 16. Temat spotkania 15. Nr spotkania 1 1 Godz. potrafi samodzielnie umieścić na rysunku pole tekstowe wie, jak wybrać kolor, wielkość, rodzaj i styl czcionki potrafi zaznaczyć fragment rysunku, korzystając z przycisku Zaznacz oraz Zaznacz dowolny kształt zna i stosuje zaznaczenie z tłem i bez tła potrafi kopiować i wklejać zaznaczony rysunek jednym z poznanych sposobów zna i stosuje jeden ze sposobów wycofania ostatnich kroków podczas rysowania zna i stosuje jeden ze sposobów usuwania zaznaczonego fragmentu rysunku zna jeden ze sposobów wyczyszczenia obrazu potrafi nazwać oraz wyjaśnić przeznaczenie elementów okna programu potrafi samodzielnie wykonać prosty rysunek posługuje się Gumką oraz Lupą Podstawowe Uczeń: podczas rysowania biegle korzysta z narzędzi podstawowych oraz dodatkowych przybornika potrafi kopiować i wklejać zaznaczony rysunek, wykorzystując wszystkie z poznanych sposobów zna i stosuje różne sposoby usuwania zaznaczonego rysunku zna i stosuje dwa sposoby wyczyszczenia obrazu Ponadpodstawowe Uczeń: Wymagania edukacyjne 17 Pracujemy w dwóch oknach programu Zapisujemy rysunki na dysku Poznajemy program graficzny Draw 17. 18. 19. 1 1 1 zna przeznaczenie i zalety programu Draw potrafi wyjaśnić różnicę między grafiką rastrową i wektorową rozpoznaje ikonę programu Draw potrafi uruchomić program Draw, korzystając z menu Start potrafi samodzielnie zapisać rysunek Paint we wskazanym miejscu na dysku zna pojęcie rozszerzenia pliku, piksel, grafika pikselowa zna najczęściej spotykane typy rozszerzeń w grafice rastrowej potrafi otworzyć dokument zapisany w folderze Moje dokumenty wykonuje ćwiczenia podstawowe zna i stosuje poznane sposoby poruszania się między dwoma oknami programu wykonuje prace, wykorzystując umiejętność przerzucania i obracania o wybrany kąt zaznaczonego rysunku zna i stosuje sposoby poprawiania błędów w tekście tworzy kolory niestandardowe potrafi samodzielnie wyświetlić lub ukryć paski narzędzi zna i stosuje trzy sposoby zmiany skali wyświetlanego dokumentu zna i stosuje dwa poznane sposoby zapisywania rysunku zna i stosuje dwa sposoby otwierania dokumentu zapisanego w dowolnym miejscu (dysk twardy, dyskietka, płyta CD) wykonuje ćwiczenia podstawowe oraz ćwiczenia dodatkowe wykonuje prace, wykorzystując umiejętność rozciągania i pochylania zaznaczonego rysunku stosuje w rysunkach efekt przeciągania 18 Rysujemy figury geometryczne Tworzymy obrazki z figur geometrycznych 21. Temat spotkania 20. Nr spotkania 2 2 Godz. potrafi narysować dowolny kształt i symbol, korzystając z narzędzi znajdujących się na pasku narzędzi Rysunek potrafi kopiować i wklejać obiekty jednym z poznanych sposobów zna i stosuje jeden z poznanych sposobów usuwania obiektów samodzielnie rysuje proste figury geometryczne korzystając z paska Rysunek wie, w jaki sposób zaznaczyć, przesunąć, pomniejszyć lub powiększyć narysowany obiekt potrafi zmienić kolor linii i wypełnienia narysowanej figury przesuwa kolejność obiektów, wykorzystując jeden z poznanych sposobów wykonuje ćwiczenia podstawowe wie, jakie jest przeznaczenie najważniejszych elementów okna programu potrafi zmieniać skalę wyświetlanego dokumentu Podstawowe Uczeń: potrafi kopiować i wklejać obiekty, wykorzystując wszystkie z poznanych sposobów zna i stosuje wszystkie z poznanych sposobów usuwania obiektów zna i stosuje wszystkie poznane sposoby grupowania obiektów przesuwa kolejność obiektów wykorzystując wszystkie z poznanych sposobów wykonuje ćwiczenia podstawowe oraz ćwiczenia dodatkowe Ponadpodstawowe Uczeń: Wymagania edukacyjne 19 Łączymy obiekty w złożoną kompozycję Sprawdzamy swoje wiadomości Poznajemy Internet 22. 23. 24. 1 1 2 wie, co to jest Internet potrafi wymienić korzyści, jakie niesie ze sobą Internet jest świadomy zagrożeń, które można napotkać w Internecie zna pojęcia: sieć WWW, witryna, strona WWW, łącze, przeglądarka internetowa samodzielnie korzysta z przeglądarki Internet Explorer potrafi nazwać elementy okna programu Internet Explorer Internet Odkrywamy tajemnice Internetu potrafi korzystać z narzędzi: Linie i Powiększenie samodzielnie tworzy kompozycje z kilku obiektów zna narzędzie Obrót oraz potrafi go użyć potrafi zgrupować obiekty zna pojęcia: modem, łącze stałe z łatwością przemieszcza się po stronach WWW samodzielnie tworzy złożone kompozycje potrafi wejść do grupy obiektów 20 1 1 Korzystamy z wyszukiwarek Kopiujemy informacje ze strony WWW do edytora tekstu 26. 27. 1 Godz. Odwiedzamy strony o znanym adresie Temat spotkania 25. Nr spotkania wie, że w Internecie mogą znajdować się informacje nieprawdziwe lub z błędami ma świadomość, że kopiowanie tekstów z Internetu i wykorzystywanie ich jako zna pojęcia: wyszukiwarka, portal, katalog potrafi korzystać z wyszukiwarki Google wie, gdzie znajduje się na stronie znanego portalu miejsce przeznaczone do wyszukiwania potrafi wymienić nazwy dwóch portali internetowych potrafi skorzystać z wyszukiwarki portalu Onet.pl lub Wirtualna Polska zna pojęcia: przeglądarka internetowa, adres internetowy, hipertekst, pasek adresu, strona startowa potrafi wskazać w przeglądarce internetowej miejsce paska adresu samodzielnie otwiera strony o podanym adresie Podstawowe Uczeń: biegle porusza się między Internetem a edytorem tekstu potrafi wskazać na stronie znanego portalu katalogi zna kilka portali internetowych i potrafi z nich korzystać potrafi nazwać części składowe adresu internetowego wie, jak skorzystać z historii paska adresu Ponadpodstawowe Uczeń: Wymagania edukacyjne 21 1 1 Sprawdzian wiadomości po klasie 4 Piszemy Rysujemy Odwiedzamy Internet. 29. 30. 31. 32. wykonuje ćwiczenia podstawowe wykonuje ćwiczenia podstawowe oraz ćwiczenia dodatkowe 1 1 wykonuje ćwiczenia podstawowe wykonuje ćwiczenia podstawowe wykonuje ćwiczenia podstawowe wykonuje ćwiczenia podstawowe i ćwiczenia dodatkowe wykonuje ćwiczenia podstawowe i ćwiczenia dodatkowe wykonuje ćwiczenia podstawowe i ćwiczenia dodatkowe Sprawdzenie wiadomości Potrafimy pisać, rysować i korzystać z Internetu 1 Powtarzamy wiadomości o Internecie 28. własnych opracowań jest naruszeniem prawa autorskiego pamięta o podaniu źródła, korzystając z tekstów zaczerpniętych z Internetu potrafi skopiować tekst ze strony WWW i umieścić go w edytorze tekstu 3. Rozkład materiału nauczania informatyki w klasie 4 Nr spotkania Temat spotkania Numer Godz. str. w podręczniku Numer ćwiczenia na płycie CD BEZPIECZEŃSTWO I ZDROWIE Potrafimy właściwie korzystać z pracowni komputerowej 1 2 Poznajemy regulamin pracowni komputerowej Zdrowe i bezpieczne korzystanie z komputera 1 1 10 13 1, 2, 3, 4 KOMPUTER I SYSTEM WINDOWS Zdobywamy wiadomości o komputerze i pracy w systemie Windows 3 4 5 6 Poznajemy komputer Uruchamiamy komputer Zapisujemy i porządkujemy dokumenty Sprawdzamy swoje wiadomości 1 1 1 1 18 21 27 34 5 - EDYTOR TEKSTU Odkrywamy tajemnice programu Microsoft Word 7 8 9 10 11 12 13 Poznajemy edytor tekstu Microsoft Word Zaczynamy pisać Zmieniamy wygląd tekstu Kopiujemy, wklejamy, wycinamy i usuwamy fragmenty tekstu Zapisujemy dokumenty Przygotowujemy dokument do druku i drukujemy Sprawdzamy swoje wiadomości 1 1 1 40 44 49 1 1 56 61 6 7, 8, 9* 10, 11, 12, 13*, 14* - 1 1 67 73 - 78 84 89 96 102 108 112 120 126 132 15, 16*, 17* 18, 19, 20*, 21* 22, 23, 24, 25 26, 27, 28 29, 30*, 31 32 33, 34 - PROGRAMY GRAFICZNE Odkrywamy tajemnice rysowania 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 22 Rysujemy w programie graficznym Paint Kopiujemy elementy rysunków Dodajemy tekst do rysunku Pracujemy w dwóch oknach programu Zapisujemy rysunki na dysku Poznajemy program graficzny Draw Rysujemy figury geometryczne Tworzymy obrazki z figur geometrycznych Łączymy obiekty w złożoną kompozycję Sprawdzamy swoje wiadomości 1 1 1 1 1 1 2 2 2 1 INTERNET Odkrywamy tajemnice Internetu 24 25 26 27 28 Poznajemy Internet Odwiedzamy strony o znanym adresie Korzystamy z wyszukiwarek Kopiujemy informacje ze strony WWW do edytora tekstu Powtarzamy wiadomości o Internecie 1 1 1 138 145 149 - 1 1 155 159 35 36 SPRAWDZENIE WIADOMOŚCI Potrafimy pisać, rysować i korzystać z Internetu 29 30 31 32 Sprawdzian wiadomości po klasie 4 Piszemy Rysujemy Odwiedzamy Internet 1 1 1 1 162 164 166 167 37, 38* 39*, 40* 41, 42* Razem: 35 godzin 23 II. POMIAR OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Osiągnięcia uczniów są wynikiem nauczania i uczenia się. W dużym stopniu zależą one od środowiska rodzinnego, zdolności ucznia oraz jego aspiracji. Pomiar osiągnięć polega na sprawdzaniu zdobytych przez ucznia wiadomości i umiejętności, które powinien posiąść w wyniku nauczania. Metody pomiaru proponowane w celu sprawdzenia, jak zostały opanowane wiadomości i umiejętności zagadnień informatycznych przewidzianych do realizacji w programie „Przygoda z komputerem. Program nauczania informatyki w klasach 4–6 szkoły podstawowej”, polegają głównie na obserwacji działań ucznia podczas lekcji, ocenie wykonywanych ćwiczeń oraz przeprowadzaniu testów sprawdzających. W podręczniku „Przygoda z komputerem. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa 4”, przy każdym omawianym zagadnieniu informatycznym znajdują się ćwiczenia z przeznaczeniem do utrwalenia i sprawdzenia stopnia opanowania wprowadzanych treści. Na końcu każdego działu zamieszczone są testy umożliwiające sprawdzenie wiadomości zdobytych przez uczniów po zakończeniu realizacji zagadnień z danego działu. 24 25 Uwagi * Proponuje się wpisywać w odpowiednich rubrykach litery: W (wiadomości) i U (umiejętności) Ocena za I semestr/II semestr Testy sprawdzające Internet Programy graficzne Edytor tekstu Komputer i system Windows Bezpieczeństwo i zdrowie dostateczny dopuszczający niedostateczny dobry bardzo dobry i umiejętności celujący Poziom osiągnięć Wiadomości Nazwisko i imię ............................................................................................................................................Nr ................................. 1. Karta obserwacji ucznia klasy 4 2. Testy sprawdzające Nazwisko i imię , klasa Data TEST 1 Postaw znak X w okienku obok właściwej odpowiedzi. 1. Właściwie urządzone stanowisko komputerowe powinno mieć: - biurko odpowiedniej wysokości - monitor odchylony nieco w górę - krzesło z podstawką - bezprzewodową klawiaturę - ładne biurko - wygodny fotel - duży monitor - bezprzewodową klawiaturę - stabilne biurko - monitor ustawiony ze środkiem ekranu na wysokości naszej brody - krzesło z regulacją wysokości oraz podstawkę w przypadku, kiedy nie sięgamy całymi stopami do podłogi - przed klawiaturą powinno być zostawione miejsce dla rąk 1 pkt pkt 2. Zestaw komputerowy tworzą: - jednostka centralna - drukarka - klawiatura - mysz - jednostka centralna - monitor - klawiatura - mysz - skaner - monitor - klawiatura - mysz 26 1 pkt pkt 3. Najważniejszym urządzeniem zestawu komputerowego jest: drukarka jednostka centralna klawiatura 4. Urządzenia wejściowe to: monitor skaner myszka drukarka głośniki klawiatura 1 pkt pkt 5. Urządzenia wyjściowe to: monitor skaner myszka drukarka głośniki klawiatura 1 pkt pkt 6. Wewnątrz komputera (w jednostce centralnej) znajdują się następujące urządzenia: laptop płyta główna procesor skaner karta graficzna twardy dysk kserokopiarka karta dźwiękowa pamięć monitor 1 pkt pkt 7. Najważniejszą częścią elektroniczną, umieszczoną wewnątrz jednostki centralnej, nazywaną „mózgiem komputera”, jest: karta dźwiękowa monitor procesor 1 pkt pkt 8. Bez jakiego programu komputer nie będzie działał? systemu operacyjnego programu antywirusowego edytora tekstu 1 pkt pkt 9. System operacyjny to: gra komputerowa urządzenie znajdujące się wewnątrz jednostki centralnej specjalny program, który kontroluje pracę komputera 1 pkt pkt 27 10. Przycisk Start umożliwia: drukowanie uruchamianie programów zainstalowanych w komputerze zapisywanie dokumentów 1 pkt pkt 11. Programy w systemie Windows uruchamiają się w postaci: okien kartki paska 1 pkt pkt 12. Pasek zadań znajduje się: na dyskietce w folderze w dolnej części Pulpitu 1 pkt pkt 13.Twardy dysk to: rodzaj drukarki pamięć komputera program komputerowy 1 pkt pkt 14. Twardy dysk umożliwia: drukowanie zapisywanie informacji uruchamianie komputera 1 pkt pkt 15. Plik jest to: zapisana w komputerze informacja urządzenie znajdujące się wewnątrz jednostki centralnej program komputerowy 1 pkt pkt 16. Folder to: nazwa programu graficznego urządzenie zewnętrzne miejsce na dysku umożliwiające grupowanie plików 28 1 pkt pkt 17. Folder przeznaczony do szybkiego zapisywania plików w systemie Windows to: Mój komputer Moje dokumenty Kosz 1 pkt pkt 18. Zapisanie dokumentu to: przygotowanie dokumentu do druku przekazanie informacji na dysk wyjście z programu 1 pkt pkt 19. Zapisany dokument zostaje: zapamiętany i można go wielokrotnie odczytywać wydrukowany na kartce papieru usunięty z komputera po jego wyłączeniu 1 pkt pkt 20. Skrót klawiszowy przeznaczony do zapisywania to: Ctrl + Z Alt + Z Ctrl + S 1 pkt pkt Mogłeś zdobyć 20 punktów Zdobyłeś punktów ............ Ocena: ............................................ 29 , klasa Nazwisko i imię Data TEST 2 I. Postaw znak X w okienku obok właściwej odpowiedzi. 1. Ikona reprezentująca program Microsoft Word to: 1 pkt pkt 2. Migająca czarna pionowa kreska wskazująca miejsce, w którym będzie wpisywany tekst, to: znak suwak kursor 1 pkt pkt 3. W celu otwarcia nowego dokumentu w programie Word klikam na: Plik Nowy Widok Dokument tekstowy przycisk Nowy w pasku narzędzi 1 pkt pkt 4. Skalę dokumentu programu Word wybierzesz w pasku narzędzi, klikając na: 1 pkt pkt 30 5. Fragment tekstu stanowiący oddzielną myśl, wpisany między dwoma naciśnięciami klawisza Enter, to: wiersz akapit zdanie 1 pkt pkt 6. Formatowanie tekstu to: zapisywanie dokumentu tekstowego w określonym formacie nadawanie mu właściwego wyglądu, np. zmiana rodzaju lub wielkości czcionki usuwanie z tekstu niepotrzebnych wyrazów 1 pkt pkt 7. Klawisz, który usuwa znaki znajdujące się z lewej strony kursora, to: Backspace Delete Enter 1 pkt pkt 8. Klawisz, który usuwa znaki znajdujące się z prawej strony kursora, to: Backspace Delete Enter 1 pkt pkt 9. W celu szybkiego zaznaczenia wyrazu: wciskamy klawisz Caps Lock klikamy na wyrazie dwukrotnie lewym przyciskiem myszy wciskamy klawisze Ctrl+A 1 pkt pkt 10. Menu kontekstowe to: skopiowany fragment tekstu lista wywołana w wyniku kliknięcia na jeden z przycisków paska menu lista poleceń wyświetlona na ekranie, wywołana prawym przyciskiem myszy 1 pkt pkt 31 II. W miejsce kropek wpisz właściwe odpowiedzi. 1. Wyjaśnij działanie przycisków paska formatowania. 5 pkt 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 pkt ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... ...................................................................... 2. Opisz kroki jednego ze sposobów kopiowania tekstu. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. 1 pkt pkt 3. Opisz kroki jednego ze sposobów wklejania tekstu. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. 1 pkt pkt 4. Opisz jeden ze sposobów zapisywania dokumentu. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. 1 pkt pkt 5. Opisz jeden ze sposobów otwierania zapisanego w komputerze dokumentu. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. 32 1 pkt pkt 6. Opisz kroki jednego ze sposobów drukowania dokumentu. .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. Mogłeś zdobyć 20 punktów 1 pkt pkt Zdobyłeś punktów ............ Ocena: ............................................ 33 Nazwisko i imię , klasa Data TEST 3 I. Postaw znak X w okienku obok właściwej odpowiedzi. 1. Grafika komputerowa to: obrazy tworzone za pomocą komputera rodzaj gry komputerowej nazwa programu przeznaczonego do rysowania 1 pkt pkt 2. Program graficzny to: program przeznaczony do słuchania muzyki program przeznaczony do pisania tekstów program przeznaczony do tworzenia rysunków 1 pkt pkt 3. Ikona reprezentująca program Paint to: 1 pkt pkt 4. Przybornik w programie Paint to element programu, w którym znajdują się: kolory przyciski z narzędziami przyciski sterujące 1 pkt pkt 5. Rozszerzenie pliku to: nazwa pliku składająca się z trzech wyrazów końcowa część nazwy pliku po kropce, która wskazuje, jakie dane zawiera plik otworzenie pliku i dorysowanie w nim kolejnych elementów rysunku 34 1 pkt pkt 6. Grafika bitmapowa to: rysunek wykonany w programie graficznym o bardzo dużym rozmiarze program graficzny przeznaczony do rysowania map obraz będący zbiorem punktów (pikseli) 1 pkt pkt 7. BMP to: standardowe rozszerzenie dla grafiki bitmapowej w systemie Windows skrót oznaczający bardzo mały plik nazwa programu graficznego 1 pkt pkt 8. Program Draw przeznaczony jest do tworzenia: grafiki pikselowej grafiki wektorowej plików muzycznych 1 pkt pkt 9. Ikona reprezentująca program Draw to: 1 pkt pkt 10. W grafice wektorowej rysunek powstaje w wyniku: kombinacji linii i punktów, które tworzą figury zwane obiektami zgrupowania pikseli na określonym obszarze wstawiania gotowych obiektów 1 pkt pkt 11. Menu kontekstowe to: skopiowany fragment rysunku lista wywołana w wyniku kliknięcia na jeden z przycisków paska menu lista poleceń wyświetlona na ekranie, wywołana prawym przyciskiem myszy 1 pkt pkt 35 12. Narzędzia, których używasz do sporządzania rysunku, znajdują się w: Pasku Rysunku Pasku menu Standardowym pasku narzędzi 13. Obiekt otoczony zielonymi punktami 1 pkt pkt jest zgrupowany pochylony zaznaczony 1 pkt pkt 14. Za pomocą którego narzędzia zaznaczysz obiekt? 1 pkt pkt 15. Aby przesunąć kolejność obiektów, należy: zaznaczyć obiekt, wywołać menu kontekstowe, a następnie wybrać Rozmieszczenie zaznaczyć obiekt, a następnie przesunąć go za pomocą myszki kliknąć w pasku menu na Plik, a następnie wybrać z listy Przesuń obiekt 1 pkt pkt 16. Aby skopiować i wkleić obiekt, należy: zaznaczyć obiekt i zastosować skróty klawiszowe Ctrl + C i Ctrl + V zaznaczyć obiekt i zastosować skróty klawiszowe Ctrl + X i Ctrl + V zaznaczyć obiekt, wybrać z menu kontekstowego Kopiuj, a następnie Wklej 36 1 pkt pkt 17. Aby zgrupować obiekty, należy: zaznaczyć pierwszy obiekt, kliknąć na Plik w pasku menu, a następnie wybrać z listy Zgrupuj pozostałe obiekty zaznaczyć wszystkie obiekty rysunku, przeciągając po nich myszką przytrzymując jej lewy przycisk, a następnie wywołać menu kontekstowe i wybrać z listy Grupuj kliknąć w Pasku Rysunku na przycisk Rozmieszczenie 1 pkt pkt 18. Aby usunąć obiekt, należy: zaznaczyć obiekt, a następnie wcisnąć na klawiaturze klawisz Delete zaznaczyć obiekt i zastosować skróty klawiszowe Ctrl + X zaznaczyć obiekt, a następnie kliknąć w Pasku rysunku na przycisk Zaznacz 1 pkt pkt 19. Zakreśl na pasku narzędzi Linia i wypełnienie narzędzia przeznaczone do formatowania linii. 20. Zakreśl na pasku narzędzi Linia i wypełnienie narzędzia przeznaczone do formatowania obszaru obiektu. Mogłeś zdobyć 20 punktów Zdobyłeś punktów ............ Ocena: ............................................ 37 Nazwisko i imię , klasa Data SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI PO KLASIE 4 I. Postaw znak X w okienku obok właściwej odpowiedzi. 1. Najważniejszym urządzeniem zestawu komputerowego jest: drukarka jednostka centralna klawiatura 2. Urządzenia wejściowe to: monitor skaner myszka drukarka głośniki klawiatura 1 pkt pkt 3. Urządzenia wyjściowe to: monitor skaner myszka drukarka głośniki klawiatura 1 pkt pkt 4. Najważniejszą częścią elektroniczną, umieszczoną wewnątrz jednostki centralnej, nazywaną „mózgiem komputera”, jest: karta dźwiękowa monitor procesor 1 pkt pkt 5. System operacyjny to: gra komputerowa urządzenie znajdujące się wewnątrz jednostki centralnej specjalny program, który kontroluje pracę komputera 1 pkt pkt 6. Pasek zadań znajduje się: na dyskietce w folderze w dolnej części Pulpitu 38 1 pkt pkt 7. Twardy dysk to: rodzaj drukarki pamięć komputera program komputerowy 1 pkt pkt 8. Twardy dysk umożliwia: drukowanie zapisywanie informacji uruchamianie komputera 1 pkt pkt 9. Plik jest to: zapisana w komputerze informacja urządzenie znajdujące się wewnątrz jednostki centralnej program komputerowy 1 pkt pkt 10. Folder to: nazwa programu graficznego urządzenie zewnętrzne miejsce na dysku umożliwiające grupowanie plików 1 pkt pkt 11. Zapisanie dokumentu to: przygotowanie dokumentu do druku przekazanie informacji na dysk wyjście z programu 1 pkt pkt 12. Zapisany dokument zostaje: zapamiętany i można go wielokrotnie odczytywać wydrukowany na kartce papieru usunięty z komputera po jego wyłączeniu 1 pkt pkt 13. Formatowanie tekstu to: zapisywanie dokumentu tekstowego w określonym formacie nadawanie mu właściwego wyglądu, np. zmiana rodzaju lub wielkości czcionki usuwanie z tekstu niepotrzebnych wyrazów 1 pkt pkt 39 14. Grafika komputerowa to: obrazy tworzone za pomocą komputera rodzaj gry komputerowej nazwa programu przeznaczonego do rysowania 1 pkt pkt 15. Program graficzny to: program przeznaczony do słuchania muzyki program przeznaczony do pisania tekstów program przeznaczony do tworzenia rysunków 1 pkt pkt 16. Rozszerzenie pliku to: nazwa pliku składająca się z trzech wyrazów końcowa część nazwy pliku po kropce, która wskazuje, jakie dane zawiera plik otworzenie pliku i dorysowanie w nim kolejnych elementów rysunku 1 pkt pkt 17. Aby zgrupować obiekty, należy: zaznaczyć pierwszy obiekt, kliknąć na Plik w pasku menu, a następnie wybrać z listy Zgrupuj pozostałe obiekty zaznaczyć wszystkie obiekty rysunku, przeciągając po nich myszką przytrzymując jej lewy przycisk, a następnie wywołać menu kontekstowe i wybrać z listy Grupuj kliknąć w Pasku Rysunku na przycisk Rozmieszczenie 1 pkt pkt 18. Co to jest Internet? urządzenie przyspieszające drukowanie ogromny, ogólnoświatowy zbiór komputerów, połączonych ze sobą program umożliwiający przeglądanie stron WWW 1 pkt pkt 19. Co to jest modem? rodzaj połączenia między komputerem a dostawcą usług internetowych program pozwalający na przeglądanie stron WWW urządzenie, które umożliwia połączenie komputera z Internetem 40 1 pkt pkt 20. Co możemy zrobić za pomocą Internetu? przesłać wiadomość nagrywać płyty DVD skanować obrazki ściągnąć oprogramowanie zdobyć informacje 1 pkt pkt 21. Co to jest sieć WWW? tysiące stron z informacjami połączone ze sobą łączami nazwa programu komputerowego zbiór komputerów umieszczonych w jednym pomieszczeniu 1 pkt pkt 22. Co to jest witryna? ruchomy obrazek zbiór połączonych stron WWW nazwa wyszukiwarki 1 pkt pkt 23. Jaki program umożliwia wyświetlanie na ekranie monitora zawartości stron WWW? edytor tekstu przeglądarka internetowa panel sterowania 1 pkt pkt 24. Jak nazywa się najpopularniejsza przeglądarka stron WWW? Google Internet Explorer Interia 1 pkt pkt 25. Co to jest adres internetowy? to klucz do otwarcia strony. W polu adresowym wpisujemy adres strony, którą chcemy odwiedzić adres zamieszkania z dopiskiem Internet adres operatora, który umożliwia nam połączenie się z Internetem 1 pkt pkt 41 26. Co to jest Pasek adresu? nazwa folderu, przeznaczonego do zapisywania znanych adresów pasek, który wyświetla się w dolnej części ekranu po włączeniu wyszukiwarki miejsce w przeglądarce internetowej przeznaczone do wpisywania adresu strony, którą chcesz odwiedzić 1 pkt pkt 27. Co to jest strona startowa? strona wyświetlana zawsze po otwarciu programu Internet Explorer strona, która wyświetla się po uruchomieniu komputera nazwa popularnej witryny internetowej 1 pkt pkt 28. Co to jest wyszukiwarka? program pozwalający wyszukać zapisane informacje na dysku komputera potężna baza danych zawierająca teksty dokumentów udostępnionych w Internecie miejsce w przeglądarce internetowej przeznaczone do wpisywania adresu strony, którą chcesz odwiedzić 1 pkt pkt 29. Co to jest portal? ruchomy obrazek witryna o obszernej zawartości informacji, ułatwiająca poruszanie się po sieci WWW nazwa wyszukiwarki 1 pkt pkt 30. Co to jest katalog? uporządkowany tematycznie zbiór stron WWW miejsce na dysku, przeznaczone do zapisywania stron internetowych nazwa wyszukiwarki Mogłeś zdobyć 30 punktów Zdobyłeś punktów ............ Ocena: ............................................ 42 1 pkt pkt PYTANIA NA SZÓSTKĘ 1. Wewnątrz komputera (w jednostce centralnej) znajdują się następujące urządzenia: laptop płyta główna procesor skaner karta graficzna twardy dysk kserokopiarka karta dźwiękowa pamięć monitor 1 pkt pkt 2 . Wyjaśnij działanie skrótów klawiszowych. Ctrl +S Ctrl +P Ctrl +C Ctrl +V Ctrl +X Ctrl +A 1 pkt pkt 3. Fragment tekstu stanowiący oddzielną myśl, wpisany między dwoma naciśnięciami klawisza Enter, to: wiersz akapit zdanie 1 pkt pkt 4. W celu szybkiego zaznaczenia wyrazu: wciskasz klawisz Caps Lock klikasz na wyrazie dwukrotnie lewym przyciskiem myszy wciskasz klawisze Ctrl+A 1 pkt pkt 5. Menu kontekstowe to: skopiowany fragment tekstu lista wywołana w wyniku kliknięcia na jeden z przycisków paska menu lista poleceń wyświetlona na ekranie, wywołana prawym przyciskiem myszy 1 pkt pkt 43 6. Grafika bitmapowa to: rysunek wykonany w programie graficznym o bardzo dużym rozmiarze program graficzny przeznaczony do rysowania map obraz będący zbiorem punktów (pikseli) 1 pkt pkt 7. W grafice wektorowej rysunek powstaje w wyniku: kombinacji linii i punktów, które tworzą figury zwane obiektami zgrupowania pikseli na określonym obszarze wstawiania gotowych obiektów 1 pkt pkt 8. Co to jest łącze, nazywane również linkiem? połączenie komputera z Internetem miejsce na stronie WWW, po którego kliknięciu nastąpi przejście na inną stronę WWW zbiór połączonych stron WWW 1 pkt pkt 9. Z czego składa się adres strony WWW? miejsca składowania danych, nazwy strony i kodu państwa adresu e-mail nazwy miejscowości i kodu pocztowego 1 pkt pkt 10. Co to jest hipertekst? miejsce w przeglądarce internetowej przeznaczone do wpisywania adresu strony, którą chcesz odwiedzić określone słowa występujące w tekście, które po kliknięciu przenoszą nas do wybranego miejsca, gdzie możemy uzyskać dalsze informacje na dany temat witryna o obszernej zawartości informacji, ułatwiająca poruszanie się po sieci WWW Mogłeś zdobyć 10 punktów Zdobyłeś punktów ............ Ocena: ............................................ 44 1 pkt pkt 3. Kryteria oceniania Ocena Wymagania edukacyjne dopuszczający Uczeń spełnia 30% z zakresu wymagań podstawowych. dostateczny Uczeń spełnia 50% z zakresu wymagań podstawowych. dobry Uczeń spełnia zakres wymagań podstawowych. bardzo dobry Uczeń spełnia zakres wymagań podstawowych i 50% z zakresu wymagań ponadpodstawowych. celujący Uczeń spełnia zakres wymagań podstawowych i ponadpodstawowych, a ponadto wykazuje się wiedzą i umiejętnościami znacznie wykraczającymi poza program nauczania. Pożądany jest także jego udział w konkursach oraz szczególnie aktywna postawa w zajęciach pozalekcyjnych. SPOSOBY SPRAWDZANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA: Testy sprawdzające, odpowiedzi ustne, kontrola wykonywanych ćwiczeń na zajęciach. 45 III. ŁAMIGŁÓWKI NA LEKCJACH INFORMATYKI Główne rodzaje zadań dydaktycznych w procesie nauczania to: zaznajomienie uczniów z nowym materiałem, utrwalenie przerobionego materiału oraz kontrola i ocena wyników nauczania. Wymienione zadania realizowane są za pomocą odpowiednio dobranych metod nauczania. Jedną z grupy metod wymienianych w dydaktyce jest metoda samodzielnego dochodzenia do wiedzy, do której zalicza się metodę problemową. Celem tej metody jest uruchomienie sił ucznia oraz zmobilizowanie go do większej aktywności. Jedną z odmian tej metody jest metoda gier dydaktycznych, którą cechuje obecność zabawy. Zabawa zaś jest działaniem wykonywanym dla przyjemności, dlatego stanowi ona czynnik szczególnie pożądany w toku uczenia się. Dzieci w wieku szkolnym chętnie podejmują działania w formie zabawowej: odgadują rebusy, szarady, zagadki, rozwiązują krzyżówki. Włączenie takich elementów do procesu nauczania z pewnością przyczyni się do łatwiejszego zapamiętywania nowych wiadomości, rozwoju myślenia, przyswajania nowych pojęć i umiejętności. Wykorzystanie na lekcjach krzyżówek i „łamigłówek” uatrakcyjni zajęcia, zachęci do dalszej samodzielnej pracy oraz zwiększy aktywność uczniów. Przygotowane w niniejszym poradniku krzyżówki i „łamigłówki” mogą być wykorzystywane podczas lekcji lub w formie pracy domowej. Mogą być również wykorzystane w celu skontrolowania, w jakim stopniu uczniowie opanowali materiał lub dla doskonalenia umiejętności szukania informacji w podręczniku. 46 1. Krzyżówki A) Krzyżówka do spotkania 4: Uruchamiamy komputer. Ćwiczenie 1 Rozwiąż krzyżówkę. Otrzymanym hasłem uzupełnij zdanie. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. W dolnej części Pulpitu. Przycisk, który powiększa okno na cały ekran. Trafiają tam usunięte pliki lub dokumenty. Przycisk w lewym dolnym rogu Pulpitu. Po włączeniu komputera przeprowadzany jest ......................... wszystkich urządzeń. Najważniejszy program zainstalowany w komputerze. Po kliknięciu na ten przycisk okno pomniejsza się. Powierzchnia robocza ekranu w systemie Windows. W systemie Windows pokazują się w nim programy i komunikaty. Możesz tam zapisać dokumenty, z których często korzystasz. Mały obrazek reprezentujący np. program. Prosty edytor tekstu. Na klawiaturze. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 47 Rozwiązanie 1 P A S E K M A K 2 3K 6 S Y Z A D A Ń S Y M A L I Z U J O S Z 4S T A R T 5T E S T S T E M O P E R A C Y 7P R Z Y W R Ó C E N 8P U L P 9O I I J N Y E T K N O M O J E D O K U M E N T Y 10 11 I K O N A W O R D P A D 12 K L A W I 13 S Z E Najczęściej spotykany system operacyjny to system Windows. 48 B) Krzyżówka do spotkania 24: Poznajemy Internet. Ćwiczenie 3 Rozwiąż krzyżówkę. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Zbiór połączonych stron. Widoczna w oknie przeglądarki. Zapamiętuje miejsca, które odwiedziłeś w Internecie. Urządzenie umożliwiające połączenie komputera z Internetem. Powoduje przejście do strony głównej. Znajdują się tam skróty do często odwiedzanych stron. Ładuje ponownie bieżącą stronę. Cofa do strony, która była wyświetlona poprzednio. 1 2 3 4 5 6 7 8 Rozwiązanie W 1 2 6 T R Y N A S T R O N A W W W 3 H I 4 M O D E M 5 S T A R T U L U B 7 I S T O R I A I O N E O D Ś W I E Ż W S T E C Z 8 49 C) Krzyżówka do spotkania 28: Powtarzamy wiadomości o Internecie. Ćwiczenie 1 Rozwiąż krzyżówkę. Wpisz w żółty prostokąt hasło z krzyżówki. Z rozsypanych wyrazów ułóż zdanie i zapisz je. 1. W adresie strony np. pl 2. Do wpisania w polu adresowym przeglądarki internetowej. 3. Dokument tekstowy z odsyłaczami, po których kliknięciu zostajesz przeniesiony na inną stronę. 4. Klawisz, którego używa się do zatwierdzenia poleceń. 5. Inaczej strona główna. 1 2 3 4 5 internetowy do otwarcia to strony. klucz Rozwiązanie K O D P A Ń S T W A 1 2A 3H I D R E S P E R T E K S T 4E N T E R 5S T A R T O W A Adres internetowy to klucz do otwarcia strony. 50 2. Zaszyfrowane hasła SZYFR @ # $ % & A Ą B C Ć D E Ę F G H I J K L Ł M N Ń O Ó P R S Ś T U W Y Z Ż Ź HASŁO 1 $ $ $ @ # @ @ & $ % @ @ & $ $ @ Rozwiązanie $ S Y S T E M $ J E S T $ @ # O P E R A C Y J N Y @ @ & $ N A J W A Ż N I E J S Z Y M % @ @ & $ O P R O G R A M O W A N I E M $ @ K O M P U T E R A 51 HASŁO 2 @ $ @ @ & $ @ Rozwiązanie @ T W A R D Y D Y S K $ @ Z E W N Ę T R Z N A T O @ & P A M I Ę Ć $ @ K O M P U T E R A HASŁO 3 & @ # @ & @ $ $ @ @ 52 & & $ Rozwiązanie & @ # I N F O R M A C J Ę @ & @ Z A P I S A N Ą W $ $ K O M P U T E R Z E @ @ N A Z Y W A M Y & & $ P L I K I E M HASŁO 4 $ $ & & @ @ & $ $ Rozwiązanie $ J E D N Ą $ T E K S T U & & L I N I J K Ę @ @ N A Z Y W A M Y & $ $ W I E R S Z E M 53 HASŁO 5 @ @ & $ $ @ @ @ & $ @ # & $ % % Rozwiązanie @ @ & $ F O R M A T O W A N I E T O $ T E K S T U @ @ @ & $ N A D A W A N I E @ # & $ % W Ł A Ś C I W E G O % W Y G L Ą D U 54 M U HASŁO 6 $ $ $ & @ $ # $ @ @ @ # & & # & $ @ $ % # & 55 Rozwiązanie $ M E N U T O $ $ K O N T E K S T O W E & @ L I S T A $ # $ P O L E C E Ń @ @ W Y W O Ł A N A @ # & & # & $ N A C I Ś N I Ę C I E M @ $ % P R A W E G O # & P R Z Y C I S K U M Y S Z Y HASŁO 7 @ @ @ $ # @ @ $ @ % @ & $ 56 Rozwiązanie @ $ W Y K O N A N E @ O B R A Z Y @ Z A # P O M O C Ą @ @ N A Z Y W A M Y $ @ K O M P U T E R A % @ & G R A F I K Ą $ K O M P U T E R O W Ą HASŁO 8 $ $ & $ # @ @ & # & # $ 57 Rozwiązanie $ $ & $ R O Z S Z E R Z E N I E T O # @ K O Ń C O W A @ N A Z W Y P O & P L I K U # C Z Ę Ś Ć & P L I K U # $ K R O P C E HASŁO 9 & $ @ & $ @ Rozwiązanie & $ P I K S E L T O @ & $ N A J M N I E J S Z Y P U N K T 58 @ O B R A Z U HASŁO 10 & $ $ Rozwiązanie & $ $ I N T E R N E T 59 N O T A T K I 60 N O T A T K I 61 N O T A T K I 62 N O T A T K I 63
