docgrupowe spotkania edukacyjne (format: pdf)
download 
Reklamacja Transkrypt
grupowe spotkania edukacyjne (format: pdf)
Projekt „OTWÓRZ SIĘ NA SIEBIE” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Grupowe spotkania edukacyjne z doradcą zawodowym Materiały dla Uczestników spotkań edukacyjnych realizowanych w ramach projektu „Otwórz się na siebie” Opracowanie: Paweł Łebkowski Materiał współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego KUTNO 2010 r. Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kutnie, 99-300 Kutno, Warszawskie Przedmieście 10A Tel. 024 2534446, fax. 024 2537847 www: projektefs.mops.kutno.pl e-mail: [email protected] Projekt „OTWÓRZ SIĘ NA SIEBIE” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Rynek pracy jest specyficznym „organizmem”, którego zasady dotykają wszystkich bez względu na wykształcenie, pochodzenie, etc. Realizowany przez Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kutnie projekt PO KL – jest doskonałym przykładem, że rynek pracy to nie tylko Powiatowy Urząd Pracy, pracodawcy, poszukujący pracę. Z gruntu rzeczy, uczestnikami rynku pracy stajemy się już będąc w szkole. To jakie będziemy posiadać przygotowanie zawodowe, czy jest one zgodne z aktualnym zapotrzebowaniem rynku, czy jest ono dostosowane do naszych predyspozycji, możliwości psychofizycznych będzie zależało jaką pracę będziemy w stanie podjąć. Tak więc rynek pracy rządzi się zwykłymi ekonomicznymi prawami popytowo – podażowymi. Jednakże w czy momencie, jak człowiek jest już na pewnym etapie życia – posiada kierunek wykształcenia, doświadczenia zawodowego, wieku jest skazany na „tkwienie” w jednym miejscu??? Nie, ponieważ „człowiek uczy się całe życie” i nigdy „nie jest za późno na zmiany”. Poniższe materiały, kierowane do Państwa w ramach projektu PO KL „Otwórz się na siebie” mają za zadanie przybliżenie charakterystyki lokalnego rynku pracy , przybliżenie istniejących możliwości aplikowania o pracę, etc. Ważnym elementem materiałów jest przybliżenie Indywidualnego Planu działania jako narzędzia, które jest idealne w określaniu celów zawodowych. W materiałach tych znajdą Państwo też wskazówki co do przygotowania podstawowych dokumentów aplikacyjnych: CV i Listu motywacyjnego. Żywię nadzieję, że w przypadku podejścia do zagadnień „z sercem” sukces = praca jest możliwy, czego z całego serca Państwu życzę. Dział – Rynek Pracy Trudna sytuacja na rynku pracy, a także rosnące wymagania pracodawców związane z kwalifikacjami i doświadczeniem zawodowym powodują wzrost liczby ludności pozostającej bez pracy. Zjawisko bezrobocia szczególnie dotyka ludzi młodych i osoby o niskim poziomie wykształcenia. Na podstawie dostępnego „Raportu zawodów deficytowych i nadwyżkowych za I półrocze 2009 roku w powiecie kutnowskim”, opublikowanym na stronie Powiatowego Urzędu Pracy w Kutnie analiza przedstawia: Struktura wykształcenia osób pozostających bez pracy. Biorąc pod uwagę poziom wykształcenia, największą grupę bezrobotnych stanowią osoby z wykształceniem gimnazjalnym i poniżej, nieposiadająca żadnych uprawnień zawodowych. Ważną cechą określającą szansę bezrobotnych na pozyskanie pracy jest wykształcenie. Kierunek i stopień zdobytego wykształcenia w istotny sposób określają status bezrobotnego oraz jego zdolności do szybkiego reagowania na zmieniające się potrzeby rynku pracy. W trudnej sytuacji na rynku pracy znajdują się osoby o niskich kwalifikacjach. Pracodawcy poszukują najczęściej pracowników wykwalifikowanych do poziomu umożliwiającego natychmiastowe podjęcie pracy bez konieczności szkolenia, co oznacza, że szansę na znalezienie i utrzymanie zatrudnienia zwiększają się wraz ze wzrostem poziomu wykształcenia i kwalifikacji zawodowych. Najwyższe w powiecie bezrobocie występuje w grupie osób z wykształceniem gimnazjalnym i poniżej 35, 0% całej populacji wg stanu z końca czerwca 2009r. Kolejnym czynnikiem, obok wieku i wykształcenia, w znacznym stopniu decydującym o możliwościach znalezienia pracy jest doświadczenie zawodowe. Według tego kryterium najliczniejsze grupy wśród bezrobotnych zarejestrowanych w II kwartale 2009r. to: osoby bez stażu pracy oraz osoby ze stażem zawodowym do 1 roku – kategorie te obejmowały łącznie 2636 osób, tj. blisko 36, 9% populacji. Praktyka wskazuje, że bezrobotni, którzy nigdy nie pracowali mają szczególne trudności ze znalezieniem zatrudnienia. Innym ważnym czynnikiem strukturalizującym zbiorowość bezrobotnych jest czas pozostawania bez pracy, którego długość wpływa na fizyczną i psychiczną kondycję bezrobotnego oraz jego pozycję zawodową. Niejednokrotnie zbyt długi okres oczekiwania na pracę powoduje dezaktualizację kwalifikacji zawodowych. Na koniec czerwca 2009 roku największą grupę stanowili bezrobotni zarejestrowani powyżej 12 miesięcy. Grupa ta liczyła 2131 osób, tj. 29, 8% rejestrowanego bezrobocia w powiecie. Analizując wielkość bezrobocia w przekroju zawodowym najmniej osób bezrobotnych zaewidencjonowanych z PUP w Kutnie było w zawodach: fizyk, inżynier elektronik, specjalista żywienia człowieka, doradca zawodowy, technik farmaceutyczny, technik weterynarii, diagnosta samochodowy, asystent bankowości, kasjer handlowy, brukarz, operator koparko-ładowarki, pomoc laboratoryjna i inne. Najliczniej reprezentowane przez bezrobotnych grupy zawodowe to: •robotnicy obróbki metali i mechanicy maszyn i urządzeń, •średni personel techniczny, Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kutnie, 99-300 Kutno, Warszawskie Przedmieście 10A Tel. 024 2534446, fax. 024 2537847 www: projektefs.mops.kutno.pl e-mail: [email protected] Projekt „OTWÓRZ SIĘ NA SIEBIE” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego • pracownicy pozostałych specjalności •pozostali specjaliści. Najmniej licznie grupy zawodowe wśród osób bezrobotnych to: •robotnicy pomocniczy w rolnictwie, rybołówstwie i pokrewni, •leśnicy i rybacy, •pracownicy obrotu pieniężnego i obsługi klientów, •kierownicy dużych i średnich organizacji, •kierownicy małych przedsiębiorstw. Z analizy przeprowadzonej przez Powiatowy Urząd Pracy w Kutnie wynika również, że najwięcej ofert pracy adresowanych było do: robotników gospodarczych, sprzedawców, pracowników biurowych, zamiataczy, pracowników administracyjnych, kierowców samochodów ciężarowych. ANALIZA ZAWODÓW DEFICYTOWYCH I NADWYŻKOWYCH. Sytuację na rynku pracy w zakresie kształtowania się podaży i popytu na pracę według konkretnych zawodów można zobrazować zestawiając liczbę bezrobotnych w danym zawodzie z liczbą ofert pracy dla konkretnego zawodu. Za pomocą takiego zestawienia określamy grupy: Zawodów deficytowych (więcej ofert pracy niż osób bezrobotnych w danym zawodzie, wskaźnik intensywności większy niż 1,1) Zawodów nadwyżkowych (mniej ofert pracy niż osób bezrobotnych w danym zawodzie, wskaźnik intensywności niższy niż 0,9). Znajdujące się w rankingu zawody deficytowe to przede wszystkim zawody wymagające wykształcenia zawodowego lub średniego a także specjalnych uprawnień np. odpowiednie licencje zawodowe. Rzadziej pojawiają się oferty pracy dla wysoko wykwalifikowanych specjalistów z wykształceniem wyższym. Największy wskaźnik deficytu obserwujemy w zawodzie: przedstawiciel handlowy, opiekun w domu pomocy społecznej, brukarz. Najmniejszy deficyt wykazują zawody: zbrojarz, pracownik ochrony mienia i osób czy sprzątacz pojazdów. Z analizy wynika, że najbardziej poszukiwani na kutnowskim rynku pracy są robotnicy gospodarczy, pracownicy biurowi, pracownicy administracyjni oraz pracownicy ochrony mienia i osób a także przedstawiciele handlowi. Duży deficyt występuje również wśród brukarz, monterów składaczy okien, księgowych samodzielnych, pomocy kuchennej. Źródło: „Raport zawodów deficytowych i nadwyżkowych za I półrocze 2009 roku w powiecie kutnowskim” PUP Kutno Analizując informacje zawarte w raporcie zawodów deficytowych i nadwyżkowych rynku pracy i bieżące informacje od instytucji funkcjonujących na lokalnym rynku pracy zajmujące się pośrednictwem pracy i poszukiwaniem pracowników dla swoich klientów (agencje pośrednictwa pracy), w powiecie kutnowskim na koniec lutego 2010 największe zapotrzebowanie na pracowników pojawia się w grupach zawodowych takich jak: WNIOSKI Pracodawcy poszukują pracowników wykwalifikowanych, którzy podejmują zatrudnienie bez szkoleń kwalifikacyjnych w zawodzie. Wszystko to wymaga od osób bezrobotnych chcących zaistnieć na rynku pracy stałego podnoszenia kwalifikacji zawodowych bądź przebranżawiania. Bezrobotni z małym doświadczeniem mają większe trudności ze znalezieniem zatrudnienia. Łódzka specjalna Strefa Ekonomiczna Podstrefa Kutno stale się rozwija i napływa do niej coraz więcej pracodawców, szczególnie branże produkcyjne i logistyczne. Potrzeba zatrudnienia specjalistów i pracowników już wykwalifikowanych jest duża i stale wzrasta. Osoby z wykształceniem średnim technicznym, spawacze, pracownicy budowlani, elektrycy, mechanicy maszyn i urządzeń, a w chwili obecnej pracownicy przetwórstwa mięsnego (w tym pracownicy produkcji, magazynierzy, pracownicy biurowi) są bardzo poszukiwani. Dodatkowym atutem przydatnym dla pracowników z branży spożywczo-żywieniowego (produkcja, magazyny, magazyny wysokiego składowania itp.) do łatwiejszego znalezienia pracy przydatna jest książeczka do celów sanitarno-epidemiologicznych. Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kutnie, 99-300 Kutno, Warszawskie Przedmieście 10A Tel. 024 2534446, fax. 024 2537847 www: projektefs.mops.kutno.pl e-mail: [email protected] Projekt „OTWÓRZ SIĘ NA SIEBIE” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Dział – Aktywne poszukiwanie pracy: Rozwój zawodowy możemy określić, jako proces trwały i nieodwracalny. W obecnej chwili na „rynku” doradztwa i poradnictwa zawodowego podstawą do działań są teorie, m.in. Johna Hollanda, Donalda Supera, Edgarda Scheina. Każdą karierę zawodową można podzielić na etapy: 1. Poszukiwanie - w polskich warunkach oznacza okres do 25 roku życia. Na tym poziomie decydujemy się na wybór ścieżki kształcenia, który później będzie miał decydujące znaczenie dla wykonywanej pracy. 2. Środkowa kariera - na tym etapie przeprowadzana jest samoocena zarówno swojej pracy zawodowej, jak i efektów całego swojego dotychczasowego życia, również rodzinnego. 3. Późna kariera - etap, na którym przekazujesz swoje doświadczenie zawodowe młodszym współpracownikom. 4. Schyłek kariery - etap końcowy pracy zawodowej, często przejście na emeryturę. Ścieżki kariery zawodowej • Kariera ukierunkowana na kwalifikacje - typ ścieżki zawodowej dla ludzi ceniących sobie samodzielne, wymagające specjalistycznych kwalifikacji stanowiska, dla których praca jest wyzwaniem życiowym; unikają stanowisk kierowniczych, oczekują wy sokiej płacy za swoje umiejętności. • Kariera ukierunkowana na zarządzanie - dla ludzi o wysokich umiejętnościach organizacyjnych, posiadających zdolności przewodzenia grupie i umiejętności analizowania sytuacji. Praca sama w sobie jest dla nich wyzwaniem, ale liczy się również pozycja w firmie, prestiż, tytuły, stanowiska oraz możliwości ciągłego awansu. • Kariera ukierunkowana na niezależność - osobom reprezentującym ten typ kariery przeszkadza zaszeregowanie w strukturze firmy, cenią sobie indywidualny sukces, niezależność, swobodę pracy. Często wybierają zatrudnienie w formie kontraktu. • Kariera ukierunkowana na twórczość - dla ludzi ceniących wolność i publiczne uznanie, mających dużą wiarę we własne siły. Motorem napędowym jest swoboda kreowania nowych koncepcji i myślenie strategiczne. • Kariera ukierunkowana na bezpieczeństwo - dla ludzi, którzy cenią sobie przewidywalność wyników pracy, dobre warunki płacy, minimalizację ryzyka. Osoby takie nie szukają nowych rozwiązań i sposobów rozwoju, zarówno osobistego, jak i firmy. • Kariera ukierunkowana na wyzwania - dla ludzi, którzy pracę traktują jak walkę, w której mogą udowodnić swoją wartość. Z tego względu nie cieszą się sympatią współpracowników, ale z punktu widzenia realizacji określonej strategii firmy często są przydatni. • Kariera bez granic - to ścieżka zajmowanych kolejno stanowisk, na podstawie rozwijanych umiejętności, nie w jednej, lecz w wielu firmach. Oznacza ona mobilność zawodową, pracę na kilku stanowiskach pracy, często w niepełnym wymiarze godzin. Źródło: http://www.doradca- zawodowy.pl Najważniejsze w karierze jest dokładne zaplanowanie swojej ścieżki zawodowej. Dokładne zbadanie Swoich predyspozycji jak również zainteresowań zawodowych wytycza kierunek, w jakim powinniśmy się udać. Oczywistym jest również to, że osoby rozpoczynające swoją karierę ale również osoby będące aktywnymi uczestnikami rynku pracy powinny uwzględniać podstawowy czynnik, ja kim jest edukacja. Posiadanie informacji o kierunkach kształcenia oraz zawodach (z dokładnie rozpisanymi elementami charakterystycz nymi dla poszczególnych zawodów: miejsce wykonywania pracy, charakter i zakres obowiązków służbowych jak również charakterystyka wybranego stanowiska bądź zawodu pod względem wymaganych kwalifikacji jak i predyspozycji zawodowych) pomogą w wybraniu właściwej ścieżki rozwoju zawodowego. W doborze właściwej ścieżki kariery zawodowej bardzo pomocnym jest Indywidualny Plan Działa nia. Jest to narzędzie, które pozwala na określenie celów dostosowanych zarówno do predyspozycji jak również jest w stanie wskazać braki / bariery jakie stoją przed każdym na drodze do osiągania sukcesów. Indywidualny Plan Działania (IPD) wymaga od osób jak największej samokontroli i konsekwencji w dążeniu do osiągania celów. W przypadku nie określenia w IPD terminu realizacji zarówno celu głównego jak i celów szczegółowych – można liczyć się z odkładaniem podjęcia działań „na później”. To jednak gro zi pozostawaniem w bierności do rynku pracy jak i Swojej osoby. Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kutnie, 99-300 Kutno, Warszawskie Przedmieście 10A Tel. 024 2534446, fax. 024 2537847 www: projektefs.mops.kutno.pl e-mail: [email protected] Projekt „OTWÓRZ SIĘ NA SIEBIE” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego MÓJ INDYWIDUALNY PLAN DZIAŁANIA I. Oczekiwania zawodowe (sprecyzowanie tego, do czego dążysz) – cel główny ......................................................................................................................................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… II. Przygotowanie zawodowe do podjęcia pracy (poziom i rodzaj wykształcenia, ukończone kursy i szkolenia oraz umiejętności zawodowe i pozazawodowe) względem sprecyzowanego celu głównego. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................... III. Opis posiadanych predyspozycji zawodowych .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................... IV. Termin realizacji celu głównego: ............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .... V. Zidentyfikowane deficyty w zakresie wiedzy i umiejętności (sprecyzowanie barier i trudności w realizacji oczekiwań zawodowych) ........................................................................................................................................................................................ .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .......... DZIAŁANIE: Cel szczegółowy: ...................................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. Kto pomoże mi w realizacji założonych celów .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. Sposób realizacji: .............................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................................................. ..... Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kutnie, 99-300 Kutno, Warszawskie Przedmieście 10A Tel. 024 2534446, fax. 024 2537847 www: projektefs.mops.kutno.pl e-mail: [email protected] Projekt „OTWÓRZ SIĘ NA SIEBIE” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Termin realizacji celów szczegółowych: .............................................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................................. Jeżeli zdecydowaliśmy się na jakiś konkretny zawód, wypełnij poniższy kwestionariusz, który pozwoli Tobie na określenie: „co mam a czego mi brakuje” ażeby pracować w danym zawodzie. Określenie zawodu, wykonuje się na podstawie formularza informacji o zawodach. W przypadku zainteresowania różnymi zawodami poniższy formularz wykonuje się odrębnie do każdego z nich. Pozwoli to na określenie m.in. ilości braków i barier a pozwoli jednocześnie czasu niezbędnego do realizacji zamierzeń zawodowych. Należy pamiętać, że różne zawody wymagają różnych umiejętności, uprawnień (niejednokrotnie zdobywanych w długim procesie kształcenia w systemie szkolnym). Formularz Informacji o zawodach pozwala na określenie celu głównego indywidualnego Planu Działania a także na określenie barier oraz celów szczegółowych – czyli uzupełnianie braków i pokonywanie barier, które stoją na drodze do osiągnięcia sukcesu. INFORMACJA O ZAWODACH Nazwa zawodu…………………………………………………………………………………. Zadania i czynności wykonywane w danym zawodzie: ……………….……………………. ………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...…………………………………………………………………………………………………... …………………………………………………………………………………………………...……………………………………………………………………… Wymagania psychologiczne stawiane przed pracownikami w wybranym zawodzie: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Wymagania zdrowotne jakie stawiane są przed pracownikami w wybranym zawodzie …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Kwalifikacje potrzebne do uzyskania pracy w zawodzie( uprawnienia, wykształcenie itp.) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Powtarzając: Indywidualny Plan Działania (IPD) wymaga od osób jak największej samokontroli i konsekwencji w dążeniu do osiągania celów. W przypadku nie określenia w IPD terminu realizacji zarówno celu głównego jak i celów szczegółowych – można liczyć się z odkładaniem podjęcia działań „na później”. To jednak grozi pozostawaniem w bierności do rynku pracy jak i Swojej osoby. Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kutnie, 99-300 Kutno, Warszawskie Przedmieście 10A Tel. 024 2534446, fax. 024 2537847 www: projektefs.mops.kutno.pl e-mail: [email protected] Projekt „OTWÓRZ SIĘ NA SIEBIE” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Dział – Dokumenty aplikacyjne: POSZUKIWANIE PRACY: Na rynku pracy oferujemy swoją wiedzę, umiejętności oraz kompetencje, które pozwalają nam dobrze wykonywać pracę. Często nie zdajemy sobie sprawy z własnych atutów, nie znamy też naszych słabych stron. Identyfikując swoje umiejętności i mocne strony oraz akceptując te słabsze nabieramy większego zaufania do swoich możliwości. Życiorys to pierwsza forma kontaktu z pracodawcą. Często na podstawie życiorysu firmy przeprowadzają pierwszy etap selekcji kandydatów. Gdy w ogłoszeniach używane jest słowo CV lub reasumé, znaczy to po prostu życiorys zawodowy. Cechy życiorysu • życiorys zawiera najważniejsze wydarzenia z życia zawodowego • powinien być zwięzły i przejrzysty • napisany w pierwszej osobie oraz prostym językiem, bez zwrotów emocjonalnych lub gwarowych, • staranny i estetyczny • życiorysu nie podpisujemy Oczekuje się, że CV dostarczy zwięzłych informacji umożliwiających: • • • • • swobodny kontakt z kandydatem w celu zaproszenia na spotkanie, ocenę posiadanego doświadczenia zawodowego, wykształcenia i odbytych kursów, zapoznanie z zakresem obowiązków na każdym z zajmowanych stanowisk, zebranie referencji podczas kolejnych etapów weryfikacji kandydata, zaznajomienie się z najważniejszymi osiągnięciami kandydata. STAŁE ELEMENTY ŻYCIORYSU Dane personalne Imię i nazwisko; Data urodzenia; Stan cywilny; Adres; Numer telefonu; (opcjonalnie e-mail) pamiętamy e-mail nie może być humorystyczny bądź obraźliwy!. Wykształcenie W tej części podaj informacje o ukończeniu szkół (nie zapomnij o datach, jeśli jesteś absolwentem liceum, nie musisz wspominać o szkole podstawowej – i tak wiadomo, że ją ukończyłeś), także kursów oraz szkoleń. Podaj profil ukończonych szkół. Nie zapomnij o otrzymanych nagrodach, wyróżnieniach, stypendiach naukowych itp. Kursy i szkolenia Tutaj wymieniasz wszystkie ukończone kursy, szkolenia – jako uzupełnienie wykształcenia i posiadanych kwalifikacji. Doświadczenie zawodowe Tutaj wymieniasz poprzednio zajmowane stanowiska, pełnione funkcje, podając pełne nazwy i adresy firm, w których pracowałeś. Ważny jest zakres pełnionych obowiązków, co umożliwi pracodawcy poznanie Twojej pozycji w firmie. (Jeśli masz małe doświadczenie zawodowe, informuj o wszystkich, nawet krótko wykonywanych i pozornie błahych, pracach). Umiejętności Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kutnie, 99-300 Kutno, Warszawskie Przedmieście 10A Tel. 024 2534446, fax. 024 2537847 www: projektefs.mops.kutno.pl e-mail: [email protected] Projekt „OTWÓRZ SIĘ NA SIEBIE” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Pamiętaj o wszystkich tych umiejętnościach, które mogą mieć jakiś związek z obowiązkami na konkretnym stanowisku pracy. Nie pomiń zawsze użytecznych umiejętności, jak np.: znajomość języków obcych, obsługa komputera i urządzeń biurowych, posiadanie prawa jazdy. Cechy osobowości Tutaj przedstawiamy cechy naszej osoby, które będą przedstawiały naszą osobę w jak najlepszym świetle. Przykładowe cechy to: ambitny, zdyscyplinowany, komunikatywny itp. Własne osiągnięcia Jest to rzadko stosowany punkt naszego życiorysu. W tym miejscu przedstawiamy nasze osobiste osiągnięcia. Mogą to być wygrane w konkursach np.: literackich, stworzenie jakiegoś programu komputerowego dla instytucji, bądź organizacja imprez masowych itp. Informacje dodatkowe W tej części podajemy np. uregulowany stosunek do służby wojskowej, posiadane licencje zawodowe itp. Zainteresowania To następny punkt określający naszą osobę. Tutaj wymieniamy najczęściej nasze pasje/hobby. Nie możemy podawać fałszywych informacji ponieważ pracodawca może mieć podobne zainteresowania i może sprawdzić naszą wiedzę na dany temat podczas rozmowy kwalifikacyjnej. Referencje Może je wystawić były pracodawca lub inna osoba (radny, nauczyciel, lider Klubu Pracy, kolega z organizacji społecznej). Wystarczy podać nazwiska, stanowiska, telefony i adresy dwóch osób. Warto pamiętać, żeby wcześniej uzgodnić z tymi osobami wystawienie nam referencji. W dzisiejszych standardach pisania dokumentów aplikacyjnych możemy uwzględnić również wklejenie swojej aktualnej fotografii (np.: fotografia z dowodu osobistego) do życiorysu. Zdjęcie najczęściej wklejamy w górnej jego części, najlepiej w jednym z rogów (prawy lub lewy). Nie zapomnij: ŻYCIORYS POWINIEN BYĆ SPRAWDZONY PRZEZ INNĄ OSOBĘ!!! Poprośmy kogoś o sprawdzenie zrozumiałości, poprawności stylistycznej i ortografii. Poniżej prezentujemy schemat CV. CURRICULUM VITAE Dane personalne Imię i nazwisko; Data urodzenia; Stan cywilny; Adres; Numer telefonu; e-mail: Wykształcenie Kursy i szkolenia Doświadczenie zawodowe Umiejętności Cechy osobowości Własne osiągnięcia Informacje dodatkowe Zainteresowania Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kutnie, 99-300 Kutno, Warszawskie Przedmieście 10A Tel. 024 2534446, fax. 024 2537847 www: projektefs.mops.kutno.pl e-mail: [email protected] Projekt „OTWÓRZ SIĘ NA SIEBIE” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych zawartych w ofercie pracy dla potrzeb niezbędnych do realizacji procesu rekrutacji List motywacyjny jest uzupełnieniem curriculum vitae, dlatego należy rozwinąć w nim najważniejsze punkty swojego CV. CEL LISTU MOTYWACYJNEGO Celem listu jest przekonanie pracodawcy, że jesteś rzeczywiście zainteresowany(-na) posadą i posiadasz niezbędne predyspozycje. Ważna jest tu autoreklama oraz umiejętność promowania własnej osoby. Zanim więc przystąpisz do pisania listu motywacyjnego, odpowiedz sobie na pytania: 1. Dlaczego chcesz pracować właśnie w tej firmie i na tym stanowisku? 2. Jakie korzyści może osiągnąć pracodawca zatrudniając właśnie Ciebie? DOBRZE NAPISANY LIST MOTYWACYJNY POWINIEN BYĆ: - stworzony jako odpowiedź na zapotrzebowanie, - entuzjastyczny i przygotowany z zapałem, - przekonujący, dlaczego właśnie Ty, - uzupełnieniem życiorysu, - bezbłędny, - nie dłuższy niż jedna strona A4 Budowanie listu motywacyjnego: 1. Dane personalne: imię i nazwisko, adres, telefon. 2. Adresat listu: imię i nazwisko, tytuł zawodowy, nazwa i adres firmy. 3. Numer referencyjny: ogłoszenia o poszukiwaniu pracowników z reguły mają tzw. numer referencyjny – koniecznie podaj go w swoim liście. 4. Przyczyna napisania listu: napisz, dlaczego starasz się o pracę właśnie w tej firmie. 5. Kwalifikacje – najważniejsza część listu: nie powtarzając informacji z CV, przedstaw swój pozytywny obraz, podkreśl kwalifikacje, zalety, zdolności, odpowiednie do danego stanowiska predyspozycje psychiczne itp. 6. Cel zawodowy: nie odpowiadając na konkretne ogłoszenie, podaj interesujący Cię rodzaj pracy. Możesz też dodać, że prosisz, gdy aktualnie nie ma miejsc, o rozważeniu twej kandydatury w przyszłości, umieszczenie jej w bazie danych. 7. Zakończenie: zaproponuj jakąś formę utrzymania kontaktu, wyraź nadzieje, że będziesz mógł szerzej przedstawić się podczas rozmowy kwalifikacyjnej. Nie zapomnij o końcowej formie grzecznościowej, np. Łączę wyrazy szacunku. Poniżej prezentujemy schemat listu motywacyjnego: MIEJSCOWOŚĆ, DATA DANE OSOBOWE: Imię i nazwisko Adres zamieszkania Nr telefonu e-mail Dotyczy stanowiska: Do Pana/i: Imię i nazwisko Stanowisko Nazwa instytucji Adres Zwrot grzecznościowy, Krótka prośba o przyjęcie do pracy oraz informacja o jakie stanowisko ubiega się kandydat. Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kutnie, 99-300 Kutno, Warszawskie Przedmieście 10A Tel. 024 2534446, fax. 024 2537847 www: projektefs.mops.kutno.pl e-mail: [email protected] Projekt „OTWÓRZ SIĘ NA SIEBIE” współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Rozwinięcie – kilka słów o sobie (wykształcenie, umiejętności, doświadczenie zawodowe, ale nie powtarzane z życiorysu) oraz uzasadnienie, ze jest się odpowiednią osobna dane stanowisko. Zakończenie – wyrażenie gotowości spotkania się w celu odbycia rozmowy kwalifikacyjnej. Zwrot pożegnalny czytelny, odręczny podpis Załączniki: dołączone dokumenty, np. CV Wyrażam zgodę na przetwarzanie moich danych osobowych zawartych w ofercie Pracy dla potrzeb niezbędnych do realizacji procesu rekrutacji. Bibliografia: • • • Bańka A., Zawodozawstwo, doradztwo zawodowe, pośrednictwo pracy, Print-B, Poznań 1995. • • • • • • • • • • • Eggert M., Doskonała kariera, Dom Wydawniczy REBIS, Poznań 2004. Biegeleisen-Żelazowski B., Zarys psychologii pracy, PWN, Warszawa 1968. Czerepniak-Walczak M., Doradztwo w reformowanej szkole - gimnazjum jako ośrodek doradztwa, w: B. Wojtasik (red.), Podejmowanie decyzji zawodowej przez młodzież i osoby dorosłe w nowej rzeczywistości społeczno-politycznej, Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław 2001. Korcz I., Pietrulewicz B., Kariera zawodowa, Instytut Edukacji Techniczno-Informatycznej UZ, Zielona Góra 2003. John Middletone „Zwycięskie CV – jak napisać przekonujące CV” Poznań 2007 Ken Langdon i Nikki Cartwright „Rozmowa Kwalifikacyjna – Jak zdobyć wymarzoną pracę” Poznań 2007 Urszula Michalska „Curriculum Vitae i listy motywacyjne” Warszawa 2007 Materiały KP OHP w Kutnie – m.in. „Poradnik: Zasady Aktywnego i Skutecznego Poszukiwania Pracy” www.doradca- zawodowy.pl http://gci.wokiss.pl/pleszew http://jobpilot.pl http://prace .sciaga.pl http://twojecv.pl Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej w Kutnie, 99-300 Kutno, Warszawskie Przedmieście 10A Tel. 024 2534446, fax. 024 2537847 www: projektefs.mops.kutno.pl e-mail: [email protected]
