Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcącego Nr 5 w Gdańsku

Statut Zespołu Szkół Ogólnokształcącego Nr 5
w Gdańsku
Podstawa prawna

Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jednolity z 1996r. Dz.U. nr 67 poz.329 z
późniejszymi zmianami),

Ustawa z dnia 8 stycznia 1999r. Przepisy wprowadzające reformę ustroju szkolnego. (Dz.U. z 1999r.
Nr 12, poz.96),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 26 lutego 2002r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach
szkół. (Dz.U. z 2002r. Nr 51, poz. 458),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001r. w sprawie ramowych statutów
publicznego przedszkola oraz publicznych szkół. (Dz.U. z 2001r. Nr 61 poz. 624),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 12 lutego 2002r. w sprawie ramowych
planów nauczania w szkołach publicznych. (Dz.U. z 2002r. Nr 15, poz. 142),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 15 stycznia 2001r. w sprawie szczegółowych
zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych i innych publicznych poradni
specjalistycznych oraz ramowego statutu tych poradni. (Dz.U. z 2001r. Nr 13, poz. 109),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004r. w sprawie warunków i
trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do
innych. (Dz.U. z 2004r. Nr 26, poz. 232),

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 września 2004r. w sprawie warunków
i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych. (Dz.U. z 2004r. Nr 199, poz. 2046).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 września 2005r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół
(Dz.U. z 2005r. Nr 10 poz. 75).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 4 kwietnia 2005r. w sprawie
organizowania wczesnego wspomagania rozwoju dzieci (Dz. U. z 2005r. Nr 68, poz. 587).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 8 września 2006r. o zmianie
rozporządzenia w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i
słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. z
2006r. Nr 164 poz. 1155).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 15 grudnia 2006r. w sprawie
szczegółowych zasad sprawowanie nadzoru pedagogicznego, wykazu stanowisk wymagających
kwalifikacji pedagogicznych (Dz. U. z 2006r. Nr 235 poz. 1703).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 lutego 2007r. zmieniające rozporządzenie w
sprawie ramowych statutów (Dz. U. z 27 lutego 2007 Nr 35 poz. 222).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie klasyfikowania,
promowania i oceniania (Dz. U. Nr 83 poz. 562).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 13 lipca 2007r. o zmianie rozporządzenia w
sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania (Dz. U. Nr 130 poz. 906 i 907
).

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dn. 20 sierpnia 2010 zmieniające rozporządzenie w
sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
ROZDZIAŁ I
OGÓLNE INFORMACJE O SZKOLE
§1
1. Nazwa szkoły: Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5.
2. W skład Zespołu Szkół Ogólnokształcących z siedzibą w Gdańsku Nowym Porcie, ul. Na Zaspę 31A
wchodzą:
1. Gimnazjum nr 34,
2. IV Liceum Ogólnokształcące im. Marynarzy Wojsk Ochrony Pogranicza na podbudowie szkoły
gimnazjalnej.
3. Nazwa każdej ze szkół składa się z nazwy zespołu i nazwy tej szkoły.
4. a) Wszystkie szkoły korzystają na zasadzie równorzędności z:

Centrum Sportowo-Rekreacyjnego i boisk szkolnych,

Centrum Biblioteczno - Informacyjnego,

Stołówki szkolnej,

Pomieszczeń administracyjno-gospodarczych,

Pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
b) Każda ze szkół organizuje zajęcia dydaktyczne w wydzielonej części budynku:

Gimnazjum nr 34 w salach lekcyjnych od nr 101 do 313,

IV Liceum Ogólnokształcące w salach lekcyjnych od nr 13 – 49
5. Organem założycielskim i prowadzącym ZSO nr 5 jest Gmina Miasto Gdańsk.
6. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Pomorski Kurator Oświaty z siedzibą w Gdańsku.
ROZDZIAŁ II
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§2
1. Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie z dnia 7 września 1991r. o systemie
oświaty oraz w przepisach wykonawczych wydanych na jej podstawie.
2. Głównym celem wychowawczo – dydaktycznym szkoły jest pomaganie każdemu uczniowi w
jak najpełniejszym rozwoju jego osobowości, przygotowaniu do dalszego kształcenia oraz w
przygotowaniu do świadomego uczestnictwa w życiu własnym, regionu, Polski i świata.
3. Kształcenie i wychowanie w szkole ma służyć rozwijaniu u uczniów poczucia
odpowiedzialności, przedsiębiorczości szacunku dla innych, miłości ojczyzny oraz
poszanowaniu dla polskiego dziedzictwa cywilizacyjnego przy jednoczesnym otwarciu na
wartości kultur Europy i świata.
§3
1. Szkoła jako ośrodek życia intelektualnego i społecznego zapewnia:
1. realizację prawa każdego mieszkańca z rejonu działania szkoły do kształcenia się oraz prawa
młodzieży do wychowania i opieki odpowiednich do wieku i osiągniętego rozwoju,
2. umożliwienie opanowania niezbędnych umiejętności zgodnie z programami nauczania
zatwierdzonymi przez Radę Pedagogiczną i zaakceptowanymi przez rodziców,
opracowanymi na bazie podstawy programowej zatwierdzonej przez MENiS,
3. dostosowanie treści, metod i organizacji nauczania do możliwości psychofizycznych uczniów,
4. pomoc absolwentom w dokonaniu świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia i
wyboru zawodu poprzez :

organizowanie zajęć zawodoznawczych,

poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne,

rozwijanie zainteresowań uczniów na zajęciach pozalekcyjnych,
5. wspomaganie wychowawczej roli rodziny,
6. utrzymanie prozdrowotnych warunków życia i pracy ucznia i nauczyciela,
7. utrzymanie warunków zapewniających uczniom bezpieczeństwo w czasie zajęć szkolnych,
imprez szkolnych i wycieczek.
2. Szkoła realizuje program wychowawczy przyjęty przez Radę Pedagogiczną po zasięgnięciu
opinii Rady Rodziców (Komitetu Rodzicielskiego) i Samorządu Uczniowskiego (program
wychowawczy szkoły wraz z programem profilaktyki stanowi załącznik do niniejszego
statutu) .
§4
Szkoła sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb poprzez:
1. Objęcie szczególną opieką uczniów wybitnie zdolnych w szczególności :
1. umożliwia uczniom wybitnie zdolnym realizację indywidualnego programu lub toku nauki,
2. organizuje zajęcia wspierające przygotowanie uczniów do konkursów i olimpiad,
3. nawiązuje współpracę z uczelniami wyższymi w celu wzbogacenia procesu dydaktycznego,
4. organizuje konkursy wiedzy dla uczniów szkoły,
5. stosuje motywacyjny system nagradzania uczniów osiągających wybitne sukcesy,
2. System opieki psychologiczno-pedagogicznej, której zadaniem jest:
1. popularyzowanie wśród nauczycieli, rodziców wiedzy z zakresu praw rozwoju i potrzeb
psychicznych młodzieży,
2. różnicowanie wymagań dydaktyczno – wychowawczych w zależności od cech psychicznych i
możliwości ucznia,
3. dostosowanie wymagań do możliwości psychofizycznych dzieci z odchyleniami i zaburzeniami
rozwojowymi,
4. prowadzenie obserwacji przebiegu rozwoju psychicznego młodzieży, wykrywanie
nieprawidłowości i diagnozowanie ich przyczyn,
5. kierowanie uczniów w porozumieniu z rodzicami na badania diagnostyczne mające na celu
określenie poziomu rozwoju psychicznego młodzieży, ustalenie przyczyn hamujących lub
zakłócających przebieg tego rozwoju,
6. organizowanie warunków do realizacji zaleceń postdiagnostycznych na terenie szkoły przez:

organizowanie pomocy w wyrównywaniu braków w wiadomościach uczniom napotykającym na
szczególne trudności w nauce,

organizowanie pomocy w zakresie wyrównywania i likwidowania mikrodefektów i zaburzeń
rozwojowych (terapia, korekcja),

udzielanie uczniom pomocy w kierowaniu przez nich własnym rozwojem poprzez:

udzielanie pomocy w eliminowaniu napięć psychicznych nawarstwiających się na tle niepowodzeń
szkolnych,

udzielanie uczniom porad w rozwiązywaniu trudności powstających na tle konfliktów rodzinnych,

udzielanie pomocy i porad uczniom napotykającym na trudności w kontaktach rówieśniczych i
środowiskowych.
1. Realizowanie programu profilaktycznego w celu zapobiegania zagrożeniom (nikotynizm,
alkoholizm, narkomania, przemoc, niedostosowanie społeczne, bezrobocie, zagrożenia
zdrowotne).
Do zadań szkoły w zakresie eliminowania przyczyn społecznego niedostosowania należy przede
wszystkim:
1. informowanie o przyczynach, przejawach i następstwach szczególnie rozpowszechnionych
zjawisk patologii społecznych,
2. rozpoznawanie warunków życia i nauki uczniów napotykających na trudności w realizowaniu
procesu dydaktyczno-wychowawczego,
3. powiadamianie organów policji, prokuratury, sądów o rażących zaniedbaniach rodzicielskich
oraz o występowaniu zjawisk powodujących demoralizację młodzieży,
4. wnioskowanie o umieszczenie uczniów z zaburzeniami zachowania w ogniskach
wychowawczych, ośrodkach szkolno-wychowawczych, ośrodkach socjoterapii i in.
Szczegółowy program profilaktyczny stanowi załącznik do statutu.
4.1. Szkoła w miarę możliwości finansowych organizuje pomoc materialną poprzez:
1. organizowanie pomocy uczniom opuszczonym, osieroconym, z rodzin alkoholowych,
zagrożonych demoralizacją, z rodzin wielodzietnych mających szczególnie trudne warunki
materialne,
2. organizowanie pomocy dzieciom kalekim i przewlekle chorym,
3. zorganizowanie dożywiania uczniom z rodzin wykazujących szczególnie trudne warunki
materialne (przy wsparciu finansowym gminu i pomocy społecznej),
4. wypłatę zasiłków losowych i stypendiów socjalnych dla młodzieży w wyjątkowo trudnej sytuacji
życiowej.
4.2. Szczegółowe zasady udzielania pomocy materialnej młodzieży uczącej się z ZSO nr 5 zawarte są
w Regulaminie stanowiącym załącznik do niniejszego statutu.
§5
1. Szkoła realizuje swoje zadania poprzez organizację obowiązkowych, bezpłatnych zajęć
lekcyjnych realizujących obowiązującą w gimnazjum oraz liceum ogólnokształcącym
podstawę programową kształcenia ogólnego ustaloną przez MEN,
2. W miarę posiadanych środków szkoła poszerza swoją ofertę edukacyjną o organizację :
1. nadobowiązkowych zajęć pozalekcyjnych,
2. zajęć kompensacyjno – wyrównawczych dla uczniów mających trudności w nauce oraz innych
zajęć wspomagających rozwój dzieci i młodzieży,
3. zajęć sportowo – rekreacyjnych,
4. działalność w zakresie krajoznawstwa i turystyki,
5. działalność organizacji szkolnych (ZHP, LOP, PCK i innych zaakceptowanych przez Dyrektora
szkoły i Samorząd Uczniowski).
W przypadku zajęć wymienionych w punktach 2a – 2e szkoła może pobierać częściową lub pełną
opłatę za ich prowadzenie w przypadku, gdy organ prowadzący nie zabezpieczy funduszy na ich
organizację.
3. W zakresie bezpieczeństwa szkoła monitoruje budynki i teren przynależny do obiektu, zapis z
monitoringu może być wykorzystany dla potrzeb szkoły i instytucji uprawnionych.
§6
1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć szkolnych uczniów jest procesem rozpoznawania przez
nauczycieli:
Cele i zakres oceniania:
1. osiągnięć edukacyjnych czyli poziomu i postępów w opanowaniu przez uczniów wiadomości i
umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej
oraz formułowania oceny – wyniku spełnienia wymagań wraz z jej uzasadnieniem,
2. zachowania ucznia w szkole i poza szkołą, czyli stopnia respektowania przez ucznia zasad
współżycia społecznego i norm etycznych.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
1. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz
postępach w tym zakresie,
2. udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju,
3. motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu,
4. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach,
trudnościach w nauce i zachowaniu oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,
5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktycznowychowawczej.
6. przygotowanie ucznia do egzaminów zewnętrznych
3. Ocenianie odbywa się zgodnie z zasadami poszanowania praw i godności ocenianego.
4. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
1. formułowanie przez nauczycieli, w oparciu o podstawę programową oraz standardy
egzaminacyjne, wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych
śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć
edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),
2. ustalenie kryteriów oceniania zachowania,
3. bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie osiągnięć edukacyjnych oraz zachowania
według skali i w formach określonych w WSO
4. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych,
5. ustalenie rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych
oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
5. Uczeń, który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne, religię lub etykę ma wliczone do
średniej ocen, oceny uzyskane z tych zajęć.
6. Zasady oceniania z Wychowania do Życia w Rodzinie określają odrębne przepisy.
RODZIAŁ III
ORGANY SZKOŁY
§7
Organami szkoły są:

Dyrektor szkoły

Rada pedagogiczna

Rada Rodziców (Komitet Rodzicielski)

Samorząd Uczniowski
§8
Przy szkole działa Towarzystwo Inicjatyw Oświatowych.
§9
1. Każdy z wymienionych organów ma możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji
w granicach swoich kompetencji.
2. Organy Szkoły działają na zasadach partnerskich ściśle współpracując i wymieniając
informacje o podejmowanych działaniach lub decyzjach.
3. Kluczowe problemy szkoły są rozwiązywane we wspólnym działaniu przedstawicieli
poszczególnych organów.
4. Do rozwiązywania spraw konfliktowych Rada Pedagogiczna, Rada Rodziców, Samorząd
Uczniowski mogą powołać komisję rozjemczą , w skład której wchodzić muszą
przedstawiciele organów między którymi toczy się spór. Każda ze stron ma prawo do
wytypowania jednakowej liczby reprezentantów (maksymalnie po dwie osoby). Komisja
powinna uzgodnić swoje stanowisko w ciągu dwóch tygodni od momentu jej powołania. W
przypadku nierozwiązania sporu każda ze stron ma prawo zwrócić się o pomoc do
niezależnego mediatora. Wybór mediatora musi być zaakceptowany przez każdą ze stron. W
przypadku dalszego braku porozumienia każda ze stron ma prawo zwrócić się do organu
sprawującego nadzór pedagogiczny lub do organu prowadzącego szkołę (w zależności od
istoty sporu).
5. Przewodniczący organów lub ich przedstawiciele mają prawo do zapowiedzianego
uczestnictwa w zebraniach innych organów.
§ 10
Strukturę organizacyjną Szkoły przedstawia schemat organizacyjny szkoły stanowiący załącznik do
niniejszego statutu.
§ 11
Kompetencje poszczególnych organów szkoły:
Dyrektor Zespołu Szkół Ogólnokształcących, zwany dalej Dyrektorem
1. Kieruje działalnością szkoły, reprezentuje ja na zewnątrz oraz:

sprawuje nadzór pedagogiczny,

sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwój psychofizycznego
poprzez działania prozdrowotne,

przewodniczy Radzie Pedagogicznej,

współpracuje z Radą Rodziców i Samorządem Uczniowskim, realizuje uchwały podjęte przez te
organy,

realizuje uchwały Rady Rodziców (Komitetu Rodzicielskiego) oraz Rady Pedagogicznej, podęte w
ramach ich kompetencji stanowiących,

dysponuje środkami określonymi w planie finansowym szkoły oraz dba o prawidłowe ich
wykorzystanie,

organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę szkoły,

wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
2. Dyrektor czuwa nad realizację obowiązku szkolnego.
3. Dyrektor jest kierownikiem zakładu dla zatrudnionych w szkole nauczycieli i pracowników nie
będących nauczycielami. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:

zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników szkoły,

jest przewodniczącym komisji kwalifikacyjnej dla nauczycieli ubiegających się o awans na stopień
nauczyciela kontraktowego, którą powołuje i kieruje jej pracą,

przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom
szkoły,

występowania z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców (Komitetu
Rodzicielskiego), w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz
pozostałych pracowników szkoły,

kieruje pracami związanymi z monitorowaniem mierzenia jakości pracy szkoły,

odpowiada za właściwą organizację i przebieg egzaminów zewnętrznych,

udziela zezwoleń na indywidualny program lub tok nauki - na wniosek lub za zgodą rodziców albo
pełnoletniego ucznia, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i Poradni Psychologiczno –
Pedagogicznej,

egzekwuje przestrzeganie przez uczniów i nauczycieli postanowień statutu.
§ 12
1. W szkole, która liczy co najmniej 12 oddziałów tworzy się stanowisko wicedyrektora.
2. Dyrektor szkoły za zgodą organu prowadzącego może tworzyć dodatkowe stanowiska
wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze.
3. Zadania wicedyrektora:

odpowiada za opracowanie rocznego planu pracy szkoły i tygodniowego rozkładu zajęć,

kontroluje realizację zadań zawartych w planach,

podejmuje działania zmierzające do podnoszenia poziomu i sprawności szkoły,

nadzoruje dyscyplinę pracy nauczycieli,

otacza opieką nauczycieli początkujących i studentów odbywających praktyki pedagogiczne,

organizuje nauczanie indywidualne,

prowadzi dokumentację pracy kół zainteresowań oraz wyników konkursów i zawodów,

sprawuje nadzór pedagogiczny oraz dokonuje wspólnie z dyrektorem, oceny pracy nauczycieli,

organizuje zastępstwa za nieobecnych nauczycieli i prowadzi dokumentację w tym zakresie,

rozlicza godziny ponadwymiarowe i zastępcze oraz nalicza inne świadczenia wynikające z
obowiązujących przepisów,

zastępuje dyrektora szkoły w czasie jego nieobecności,

w wykonywaniu swoich zadań wicedyrektor współpracuje ze wszystkimi organami szkoły.
§ 13
Rada Pedagogiczna
1. Przygotowuje Statut Szkoły lub jego zmiany.
2. Planuje i zatwierdza plan pracy szkoły.
3. Opracowuje szczegółowe zasady systemu oceniania w szkole (Wewnątrzszkolny System
Oceniania stanowi załącznik do niniejszego statutu) oraz zadania wychowawcze i
profilaktyczne szkoły.
4. Sporządza okresowe i roczne analizowanie stanu nauczania i wychowania oraz zatwierdza
wyniki klasyfikacji i promocji uczniów.
5. Podejmuje uchwały w sprawie skreślenia z listy uczniów lub przeniesienia do innej szkoły.
6. Podejmuje uchwały w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w szkole, po
zaopiniowaniu ich przez dyrektora i Radę Rodziców (Komitet Rodzicielski).
7. Podejmuje decyzje w sprawie indywidualnych programów nauczania oraz ukończenia szkoły
w skróconym czasie przez uczniów szczególnie uzdolnionych.
8. Ustala, w drodze uchwały, po zasięgnięciu opinii Rady Rodziców szkolny zestaw programów
nauczania i szkolny zestaw podręczników, biorąc pod uwagę możliwości uczniów, a w
przypadku podręcznika również:
a)przystosowanie dydaktyczne i językowe podręcznika do możliwości uczniów
9. Ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli.
9. Organizuje i ustala skład zespołów nauczycielskich (przedmiotowych, problemowych,
wychowawczych).
10. Organizuje współpracę z rodzicami i placówkami działającymi na rzecz dziecka.
11. W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym osoby
zaproszone przez jej przewodniczącego z własnej inicjatywy lub na wniosek Rady
Pedagogicznej. W zebraniach Rady Pedagogicznej mają prawo uczestniczyć
przedstawiciele innych organów szkoły:

Rady Rodziców,

Samorządu Uczniowskiego (w częściach posiedzenia poświęconych sprawom uczniów z
wyłączeniem spraw dotyczących klasyfikacji i promocji).
12. Rada Pedagogiczna opiniuje:

projekt planu finansowego szkoły,

projekt organizacji pracy szkoły, w tym tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

podjęcie działalności w szkole przez stowarzyszenie, fundacje, wolontariuszy i inne organizacje,
których celem statutowym jest działalność dydaktyczna , wychowawcza lub opiekuńcza,

wnioski dyrektora szkoły o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i wyróżnień,

propozycje dyrektora szkoły w sprawie przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach
wynagrodzenia zasadniczego i płatnych dodatkowo zajęć dydaktycznych, wychowawczych i
opiekuńczych,

wniosek dyrektora szkoły o powołaniu wicedyrektora szkoły.
13. Rada Pedagogiczna zatwierdza:

regulaminy szczegółowe regulujące działalność szkoły,

wnioski wychowawców klas w sprawie przyznawania uczniom nagród, wyróżnień i kar,

autorskie programy nauczania oraz innowacje pedagogiczne,

program nauczania indywidualnego ucznia, który nie jest zdolny realizować nauki w szkole.
14. Rada Pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie
nauczyciela ze stanowiska dyrektora szkoły lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole
15. W uzasadnionych przypadkach, na wniosek nauczyciela lub Rady Rodziców, może dokonać
zmian w szkolnym zestawie programów nauczania lub w szkolnym zestawie podręczników,
z tym, że zmiana w tych zestawach nie może nastąpić w trakcie roku szkolnego.
Szczegółowy zakres zadań i kompetencji Rady Pedagogicznej określa regulamin stanowiący załącznik
do niniejszego statutu.
§ 14
1.
1. W szkole działa Rada Rodziców, która reprezentuje ogół rodziców uczniów.
2. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych,
wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
3. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, który określa:
1. wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady
2. szczegółowy tryb wyborów przedstawicieli rad oddziałowych
1.
1. Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów szkoły, organu
prowadzącego szkołę oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami
we wszystkich sprawach szkoły.
2. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1. uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczego szkoły oraz
programu profilaktyki.
2. Opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania
szkoły
3. Opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez dyrektora szkoły
1.
6. Jeżeli Rada Rodziców terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska
porozumienia z Rada Pedagogiczną w sprawie programów profilaktycznego i
wychowawczego program ten ustala dyrektor szkoły w uzgodnieniu z organem
sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ten obowiązuje do czasu uchwalenia
programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą pedagogiczną.
7. W celu wspierania działalności statutowej szkoły Rada Rodziców może gromadzić
fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady
wydatkowania tych funduszy określa regulamin Rady Rodziców.
§ 15
Samorząd Uczniowski
1. Reprezentuje interesy społeczności uczniowskiej wobec Dyrektora, Rady Pedagogicznej i
Rady Rodziców.
2. Przedstawia Radzie Rodziców, Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi szkoły wnioski i
opinie we wszystkich sprawach dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich
jak:

prawo zapoznania się z programem nauczania, jego treścią, celami i stawianymi wymaganiami,

prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,

prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiającego zachowanie właściwych proporcji między
wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspakajania własnych zainteresowań

prawo redagowania i wydawania gazetki szkolnej,

prawo organizowania działalności kulturalnej , oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z
własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi,

prawo sprzeciwu wobec kandydatury nauczyciela wytypowanego przez Radę Pedagogiczną do
pełnienia funkcji opiekuna samorządu uczniowskiego,

prawo wyboru Rzecznika Praw Ucznia,

prawo do obrony ucznia wobec którego została orzeczona kara.
3. Szczegółowy zakres działań, zadań i kompetencji określa regulamin Samorządu
Uczniowskiego stanowiący załącznik do statutu.
ROZDZIAŁ IV
ORGANIZACJA PRACY SZKOŁY
§ 16
Organizacja roku szkolnego
1. Rok szkolny rozpoczyna się 1 września każdego roku, a kończy się 31 sierpnia następnego
roku.
2. Termin rozpoczynania się i kończenia się zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw
świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają odrębne przepisy.
3. Obowiązuje 5 dniowy tydzień pracy szkoły (od poniedziałku do piątku).
4. W szkole mogą być organizowane:

zajęcia sportowe,

imprezy kulturalne,

wycieczki,

klasowe zajęcia wychowawcze,

koła zainteresowań.
§ 17
Podstawą organizacji nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym jest arkusz
organizacyjny szkoły opracowany przez dyrektora szkoły, z uwzględnieniem szkolnego planu
nauczania i planu finansowego szkoły, do dnia 30 kwietnia każdego roku i zatwierdzony przez organ
prowadzący, po zaopiniowaniu przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
§ 18
1. Uczniowie szkoły podzieleni są na oddziały i realizują program nauczania według ustalonego
planu nauczania. Program i plan nauczania określone są odrębnymi przepisami.
2. Nauczanie może być organizowane w zespołach międzyoddziałowych, z uwzględnieniem
poziomu umiejętności uczniów. Nauczanie w zespołach międzyoddziałowych i zajęcia o
strukturze ponadklasowej mogą mieć różne formy – w szczególności mogą dotyczyć
przeprowadzania zajęć edukacyjnych z jednego przedmiotu w strukturze ponadklasowej,
realizacji projektu edukacyjnego lub mogą dotyczyć organizacji wyjazdu o takiej strukturze.
1. w przypadku organizacji zajęć o takiej strukturze Dyrektor szkoły lub upoważniony
wicedyrektor powołują koordynatora zajęć,
2. zadaniem koordynatora jest w szczególności :
- opracowanie szczegółowych zasad funkcjonowania danej formy zajęć miedzyoddziałowych w
warunkach organizacyjnych szkoły,
- bieżąca kontrola realizacji zajęć,
- prowadzenia poprawnej dokumentacji zajęć.
c) w przypadku wyjazdów o strukturze ponadklasowej koordynatorem jest koordynator wycieczki
3. Zajęcia z przedmiotów ujętych w podstawie programowej dla liceum ogólnokształcącego w
zakresie rozszerzonym mogą być organizowane w zespołach międzyoddziałowych. Liczba
uczniów w takim zespole powinna być nie mniejsza niż 20.
§ 19
Szkoła może prowadzić :

klasy sportowe, usportowione,

klasy autorskie,

klasy z rozszerzonym programem nauki języka obcego,

klasy dwujęzyczne,

klasy integracyjne,

klasy terapeutyczne dla uczniów z rejonu działania szkoły.
§ 20
1. Dyrektor, w porozumieniu z Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców i Samorządem
Uczniowskim, z uwzględnieniem zainteresowań uczniów oraz możliwości organizacyjnych,
kadrowych i finansowych, wyznacza na początku etapu edukacyjnego dla danego oddziału
lub zespołu uczniów liceum od 2 do 4 przedmiotów, ujętych w podstawie programowej w
zakresie rozszerzonym. Szczegółowe ramowe plany edukacyjne dla każdego oddziału
stanowią załącznik do statutu.
2. W gimnazjum, na wniosek rodziców i samorządu uczniowskiego mogą być tworzone klasy z
autorskimi programami nauczania z poszczególnych przedmiotów.
3. W szkole mogą być wprowadzone innowacje pedagogiczne i zajęcia eksperymentalne:
1. uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji w szkole podejmuje Rada Pedagogiczna po
uzyskaniu zgody nauczycieli, którzy będą uczestniczyć w innowacji oraz opinii Rady
Rodziców,
2. przed rozpoczęciem prowadzenia zajęć nauczyciel przedstawia Dyrektorowi Szkoły program
zajęć zaopiniowany przez dwóch nauczycieli mianowanych lub dyplomowanych, należy go
zgłosić do końca lutego w roku szkolnego poprzedzającego realizację innowacji lub
eksperymentu,
4. W szkole mogą być prowadzone zajęcia w ramach indywidualnego toku nauki i
indywidualnego programu nauki.
1. szkoła umożliwia realizację indywidualnego toku nauki – ITN. Procedury dotyczące ITN
opracowywane są zgodnie z rozporządzeniem MENiS z dnia 19 grudnia 2001r. (Dz U. Nr 3
poz. 28).W sprawie warunków i trybu udzielania zezwoleń na indywidualny program lub tok
nauki,
2. każdy uczeń liceum przygotowujący się do udziału w olimpiadzie przedmiotowej lub
tematycznej może przystąpić do szkolnego systemu ITU (indywidualny tok uczenia), ITU jest
inną formą realizacji obowiązkowych zajęć edukacyjnych, umożliwiającą rzetelne
przygotowanie się ucznia do udziału w konkursach i olimpiadach
3. Uczeń, który przystąpił do ITU ma prawo do:
- 5 dni zwolnienia z obowiązkowych zajęć edukacyjnych podczas pisania pracy konkursowej;
- 5 dni zwolnienia z obowiązkowych zajęć edukacyjnych podczas przygotowań do etapu okręgowego
lub centralnego olimpiady;
- w porozumieniu z nauczycielami obowiązkowych zajęć edukacyjnych do ustalenia indywidualnego
harmonogramu zaliczeń sprawdzianów i prac klasowych podczas przygotowań do wszystkich etapów
olimpiad,
d) w szczególnie uzasadnionych przypadkach Dyrektor Szkoły może zwiększyć limit, o którym mowa w
pkt. c, jeżeli uczeń zakwalifikował się do kilku finałów ogólnopolskich olimpiad przedmiotowych,
e) Dyrektor Szkoły indywidualnie ustala limit dni na przygotowanie do etapu międzynarodowego
olimpiady,
f) uczeń który nie wywiąże się z podjętych zobowiązań (tzn przystąpi do ITU, a nie weźmie udziału w
olimpiadzie lub nie wywiąże się z obowiązku zaliczeń według indywidualnego harmonogramu), nie ma
prawa ubiegać się o ITU w kolejnym roku szkolnym, a jego ocena z zachowania zostaje obniżona.
§ 21
Organizację stałych, obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych
określa tygodniowy rozkład zajęć ustalony przez dyrektora szkoły na podstawie zatwierdzonego
arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
§ 22
1. Podstawową formą pracy Szkoły są zajęcia dydaktyczno – wychowawcze prowadzone w
systemie klasowo – lekcyjnym.
2. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. Dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych w czasie od
30 do 60 minut, zachowując ogólny tygodniowy czas pracy na podstawie ramowych planów
nauczania.
3. Szkoła zapewnia uczniom pełne bezpieczeństwo podczas trwania zajęć dydaktyczno –
wychowawczych na jej terenie oraz terenie jej podległym, szczegółowe przepisy BHP szkoły
stanowi załącznik do statutu.
§ 23
1.Szkoła może organizować i prowadzić różnorodne formy działalności w zakresie krajoznawstwa i
turystyki w ramach zajęć lekcyjnych lub pozalekcyjnych, takie jak:

wycieczki przedmiotowe i krajoznawczo – turystyczne,

wycieczki turystyki kwalifikowanej i obozy wędrowne,

imprezy krajoznawczo – turystyczne (zloty, biwaki, rajdy),

imprezy wyjazdowe (zielone szkoły, ścieżki ekologiczne),

obozy sportowe.
2.W szkole mogą działać stowarzyszenia, fundacje i organizacje, których celem statutowym jest
działalność wychowawcza lub wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i
opiekuńczej szkoły. Zgodę na podjęcie działalności przez stowarzyszenie lub organizację wyraża
Dyrektor Szkoły po uzgodnieniu warunków tej działalności oraz uzyskaniu pozytywnej opinii Rady
Pedagogicznej
§ 24
Szkoła organizuje spotkania z rodzicami co najmniej raz na dwa miesiące, a także umożliwia spotkania
indywidualne związane z wymianą informacji oraz dyskusją na tematy wychowawcze.
§ 25
Szkoła może przyjmować słuchaczy zakładu kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych
kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne. Pisemne porozumienia zawiera Dyrektor z
zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
§ 26
1. W szkole funkcjonuje Centrum Informacyjno – Biblioteczne.
2. Do zadań Centrum Informacyjno-Bibliotecznego należy w szczególności:

gromadzenie i udostępnianie księgozbioru, czasopism metodycznych, kulturalno-oświatowych,
popularno-naukowych,

gromadzenie i udostępnianie zbiorów audiowizualnych, multimedialnych służących realizacji zadań
szkoły,

udzielanie informacji bibliotecznych, bibliograficznych i rzeczowych,

inspirowanie czytelnictwa poprzez konkursy, wystawy, imprezy czytelnicze,

rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie i pogłębianie u
uczniów nawyków czytania i uczenia się,

organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną,

popularyzowanie księgozbioru pedagogicznego wśród nauczycieli i rodziców,

współrealizowanie programu ścieżek edukacyjnych zawartych w podstawie programowej gimnazjum
i liceum
3. W wykonaniu swych zadań biblioteka współpracuje z wychowawcami, nauczycielami oraz
pozaszkolnymi placówkami upowszechniania kultury.
4. Szczegółowe zasady działania określa regulamin działania biblioteki.
§ 27
W szkole funkcjonuje Centrum Sportowo-Rekreacyjne.
ROZDZIAŁ V
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY SZKOŁY
§ 28
1. W szkole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników administracyjnych i obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli i innych pracowników określają odrębne przepisy (Karta
Nauczyciela, Kodeks Pracy)
3. Szczegółowy zakres czynności pracowników administracji obsługi sporządza dyrektor.
Dokument ten stanowi załącznik umowy o pracę.
§ 29
1. Nauczyciel kierując się dobrem ucznia realizuje cele i zadania szkoły. Prowadzi pracę
dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą. Jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy, a
także za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Do zadań nauczyciela należy w szczególności:

odpowiedzialność za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów,

zapewnienie higienicznych warunków pracy uczniów,

prawidłowe organizowanie procesu dydaktycznego,

oddziaływanie w kierunku rozwoju psychofizycznego uczniów,

rozwijanie uzdolnień i zainteresowań uczniów,

udzielanie pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych,

otaczanie opieką uczniów szczególnie uzdolnionych , stawianie im celów i zadań zgodnych z ich
możliwościami intelektualnymi,

dokonywanie bezstronnej i obiektywnej oceny uczniów, zgodnie z ustaleniami przyjętymi w
Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania,

poszanowanie godności osobistej każdego ucznia,

dbanie o powierzone pomieszczenia, pomoce naukowe i sprzęt szkolny,

doskonalenie umiejętności dydaktycznych i podnoszenie wiedzy merytorycznej.
3. Nauczyciela obowiązuje przestrzeganie uchwał Rady Pedagogicznej, a także zachowanie
tajemnicy służbowej.
§ 30
1. Nauczyciel jest zobowiązany do opieki nad uczniami w czasie trwania zajęć obowiązkowych i
nadobowiązkowych, w szczególności do:

stałej kontroli miejsc, w których prowadzi zajęcia; o dostrzeżonych zagrożeniach powiadamia
niezwłocznie dyrekcję szkoły,

sprawdzania obecności uczniów na zajęciach i odnotowywanie tego faktu w dzienniku lekcyjnym,

pełnieniu dyżurów w czasie przerw zgodnie z obowiązującym harmonogramem dyżurów.
2. Nauczycielowi nie wolno:

pozostawiać uczniów bez opieki w czasie trwania zajęć,

usuwać ucznia z pomieszczenia, w którym odbywają się zajęcia obowiązkowe,

wysyłać ucznia poza teren szkoły podczas zajęć lub przerw.
3. Nauczyciele – opiekunowie pracowni oraz pomieszczeń sportowych zobowiązani są do
opracowania i egzekwowania regulaminów korzystania z urządzeń i wyposażenia sal.
4. Nauczyciel ponosi odpowiedzialność karną za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów
podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych, w tym podczas wycieczek szkolnych.
§ 31
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów pokrewnych tworzą zespoły
samokształceniowe (przedmiotowe). Pracą zespołu kieruje przewodniczący powoływany
przez dyrektora szkoły na wniosek zespołu.
2. Cele i zadania zespołu samokształceniowego obejmują w szczególności:

zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgadniania sposobów realizacji programów nauczania,
korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także decyzji w sprawie wyboru programu
nauczania,

wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów ocenia uczniów oraz badania wyników nauczania,

organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla
początkujących nauczycieli,

współdziałanie w organizowaniu pracowni i ich wyposażenia,

opiniowanie innowacyjnych, autorskich programów nauczania.
§ 32
1. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół oddziałowy.
2. Zadania zespołu to:
1. w szczególności ustalenie dla danego oddziału zestawu programów nauczania z zakresu
kształcenia ogólnego. W przypadku liceum uwzględnia się także programy nauczania
przedmiotów ujętych w podstawie programowej w zakresie rozszerzonym,
2. korelowanie treści programowych przedmiotów i ścieżek edukacyjnych w trakcie ich realizacji,
porozumiewanie się co do wymagań oraz organizowanie mierzenia osiągnięć uczniów,
3. uzgadnianie harmonogramu prac kontrolnych z poszczególnych przedmiotów w danym
semestrze,
4. wnioskowanie do Dyrektora Szkoły i Rady Pedagogicznej w sprawach pedagogicznych,
opiekuńczych i profilaktycznych.
3. Dyrektor może tworzyć zespoły wychowawcze lub inne zespoły problemowo – zadaniowe.
Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora szkoły na wniosek zespołu.
§ 33
1. Dyrektor szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z
nauczycieli uczących w oddziale lub nauczycielowi kontynuującemu wychowawstwo.
2. Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności oddziaływań wychowawczych pożądane jest, aby
jeden wychowawca prowadził klasę w całym cyklu kształcenia.
3. Rodzice i uczniowie poprzez swoich przedstawicieli maja prawo wystąpić do dyrektora szkoły
o zmianę wychowawcy klasy.
4. Zadaniem wychowawcy klasy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w
szczególności:

organizowanie zajęć integrujących zespół klasowy,

kształtowanie atmosfery dobrej pracy, życzliwości, koleżeństwa oraz poczucia odpowiedzialności za
własne czyny,

kształtowanie postawy miłości do Ojczyzny, poszanowania tradycji i symboli narodowych,

kultywowanie tradycji szkolnych,

wszechstronne poznanie osobowości wychowanka,

inicjowanie pomocy uczniom mającym trudności w nauce,

otaczanie szczególną opieką uczniów szczególnie uzdolnionych,

otaczanie opieką uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej i losowej,

rozwijanie samorządowych form życia społecznego,

systematyczne kontrolowanie postępów w nauce i zachowaniu wychowanków,

współdziałanie z innymi nauczycielami uczącymi w oddziale w celu koordynowania działań
wychowawczych,

czuwanie nad realizacja obowiązku szkolnego,

organizowanie procesu orientacji zawodowej,

przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,

zapoznanie rodziców uczniów z Wewnatrzszkolnym Systemem Oceniania, w szczególności z:

wymaganiami edukacyjnymi,

kryteriami wystawiania ocen,

zasadami poprawiania ocen,

przewidywanymi ocenami klasyfikacyjnymi,

informowanie rodziców o wynikach w nauce, trudnościach rozwojowych i zachowaniu uczniów oraz
organizowanie wzajemnych kontaktów,

prowadzenie dokumentacji pracy dydaktyczno-wychowawczej w klasie, w tym opracowanie pracy
wychowawczej w swoim oddziale.
5. Wychowawca ma prawo korzystać z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony
właściwych placówek i instytucji oświatowych i naukowych.
§ 34
Nauczyciele i wychowawcy realizując zadania dydaktyczno-wychowawcze i opiekuńcze ściśle
współpracują z rodzicami.
§ 35
1. Pedagog szkolny zajmuje się:
1. koordynacją opieki psychologiczno-pedagogicznej,
2. organizacją wewnątrzszkolnego systemu doradztwa oraz zajęć związanych z wyborem
kierunku kształcenia,
3. organizacją współdziałania szkoły z poradniami psychologiczno – pedagogicznymi, w tym
poradniami specjalistycznymi oraz instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną
pomoc uczniom i rodzicom.
2. Szczegółowy zakres zadań i kompetencji pedagoga szkolnego ustala dyrektor.
ROZDZIAŁ VI
RODZICE W SZKOLE
§ 36
1. Szkoła ściśle współpracuje z rodzicami w zakresie kształcenia i wychowania dziecka.
2. Główną odpowiedzialność za wychowanie i rozwój dziecka ponoszą rodzice.
3. Na rodzicach (prawnych opiekunach) dzieci ciąży obowiązek:

dopełnienia czynności związanych ze zgłoszeniem dziecka do szkoły,

zapewnienie regularnego uczęszczania dziecka na zajęcia szkolne,

stworzenie dziecku warunków umożliwiających przygotowanie się do zajęć,

przestrzeganie obowiązku usprawiedliwiania nieobecności w formie pisemnej.
§ 37
Rodzice maja prawo do:

znajomości zamierzeń i zadań dydaktyczno-wychowawczych klasy i szkoły,

zapoznania się z regulaminami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz z zasadami
przeprowadzania egzaminów,

uzyskiwania rzetelnej informacji na temat zachowania, postępów, a także trudności w nauce swego
dziecka,

poradnictwa w sprawach wychowawczych oraz wyboru dalszego kształcenia dziecka,

wyrażania i przekazywania dyrektorowi uwag, opinii i wniosków na temat pracy szkoły,

wnioskowania o zezwolenie spełnienia obowiązku szkolnego dziecka poza szkołą.
§ 38
1. Rodzice mają obowiązek uczestniczenia w spotkaniach z nauczycielami i
wychowawcami według corocznie ustalonego harmonogramu spotkań.
2. Rodzice mają obowiązek kontaktować się z wychowawcą, nauczycielami i dyrekcją szkoły na
ich prośbę.
§ 38a
Rodzice powiadamiani są ważnych decyzjach dotyczących placówki – w tym o zamiarze likwidacji
szkoły lub szkół wchodzących w skład zespołu zgodnie z ustalona poniżej procedurą:
1. Organ prowadzący szkołę w porozumieniu z dyrektorem szkoły ustala datę i godzinę spotkania
ogólnego (na terenie szkoły) przedstawiciela organu prowadzącego szkołę z rodzicami
uczniów tej szkoły.
2. Dyrektor szkoły powiadamia o terminie spotkania wychowawców klas i zobowiązuje ich do
zorganizowania spotkań klasowych, na których rodzice zostaną poinformowani o terminie
spotkania ogólnego. Na spotkaniach klasowych rodzice podpisują listę obecności,
potwierdzającą przyjęcie informacji o terminie spotkania ogólnego.
3. Na spotkaniu ogólnym przedstawiciel organu prowadzącego przekazuje rodzicom decyzję
dotyczącą funkcjonowania placówki (w tym decyzję o zamiarze likwidacji szkoły). Ze
spotkania sporządzany jest protokół, do którego załącza się listę obecnych na spotkaniu
osób.
§ 39
1. Rodzice ponoszą materialną odpowiedzialność za szkody wyrządzone na terenie szkoły przez
ich dzieci.
2. Szkoła nie ponosi odpowiedzialności finansowej za luksusowe rzeczy uczniów wnoszone na
teren szkoły (złota biżuteria, komórki, itp.).
§ 40
W sprawach dotyczących organizacji i funkcjonowania pracy szkoły rodzice mogą występować
indywidualnie lub za pośrednictwem swoich organów przedstawicielskich (Rady Klasowe Rodziców,
Rada Rodziców)
§ 41
Formy współpracy szkoły z rodzicami :
1.
1. Współpraca Dyrektora Szkoły z rodzicami:
1. zapoznanie rodziców z głównymi założeniami zawartymi w Statucie Szkoły, m.in. organizacją
szkoły, zadaniami i zamierzeniami dydaktycznymi, wychowawczymi i opiekuńczymi na
zebraniach informacyjnych organizowanych dla rodziców uczniów przyjętych do klas I
2. Dyrektor Szkoły może brać udział w zebraniach Rady Rodziców – informowanie o bieżących
problemach szkoły, zasięganie opinii rodziców o pracy szkoły,
3. Przekazywanie informacji za pośrednictwem wychowawców klas o wynikach pracy
dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej podczas śródrocznych spotkań z rodzicami,
4. Rozpatrywanie wspólnie z rodzicami indywidualnych spraw uczniowskich podczas dyżurów
Dyrekcji,
1.
1. Współdziałanie w zakresie:
1. doskonalenia organizacji pracy szkoły, procesu dydaktycznego i wychowawczego,
2. poprawy warunków pracy i nauki oraz wyposażenia szkoły ,
3. zapewnienia pomocy materialnej dla uczniów
1.
1. Wyjaśnianie problemów wychowawczych, przyjmowanie wniosków, wskazówek
dotyczących pracy szkoły bezpośrednio przez członków Dyrekcji.
1. za pośrednictwem Rad Oddziałowych
2. za pośrednictwem Rady Rodziców
1.
1. Formy współdziałania rodziców i nauczycieli:
1. rozmowy indywidualne z rodzicami uczniów klas pierwszych na początku roku szkolnego w
celu nawiązania ścisłych kontaktów, poznania środowiska rodzinnego, zasięgnięcie
dokładnych informacji o stanie zdrowia dziecka, jego możliwościach i problemach;
5.Spotkania z rodzicami ( wg. harmonogramu ustalonego przez Dyrektora Szkoły):
a) przekazywanie informacji o ocenach uczniów i problemach wychowawczych,
b)ustalanie form pomocy,
c)prowadzanie rodziców w system pracy wychowawczej w szkole i w klasie,
d)wspólne rozwiązywanie występujących problemów, uwzględnianie propozycji rodziców,
współtworzenie zadań wychowawczych do realizacji w danej klasie,
e). omawianie czytelnictwa uczniów i innych spraw dotyczących uczniów i szkoły,
f) zapraszanie rodziców do udziału w spotkaniach okolicznościowych,
g) udział rodziców w zajęciach pozalekcyjnych: wycieczkach, biwakach, studniówkach, imprezach
sportowych,
h) zapoznanie z procedurą oceniania i klasyfikowania uczniów oraz z zasadami usprawiedliwiania
nieobecności i zwalniania uczniów z zajęć.
6. Indywidualne kontakty:
a) wizyty pedagoga w domach uczniów stwarzających problemy
b) kontakty wychowawcy i nauczycieli z rodzicami uczniów osiągających bardzo słabe wyniki w nauce
poprzez rozmowy telefoniczne, korespondencję przekazywanie informacji w zeszytach , kontakty
osobiste
c) udział rodziców w lekcjach otwartych,
d) udzielanie rodzicom pomocy pedagogicznej, kierowanie do Poradni Psychologiczno –
Pedagogicznej
e) informowanie rodziców o przewidywanej dla ucznia ocenie niedostatecznej z zajęć edukacyjnych
wg warunków określonych w WSO.
ROZDZIAŁ VII
UCZEŃ W SZKOLE
Zasady przyjmowania uczniów do szkoły i zmiany typu klasy.
§ 42
Do klasy pierwszej gimnazjum przyjmuje się:

z urzędu – absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych w obwodzie swojego
działania ustalanego corocznie z władzami oświatowymi gminy Gdańsk,

na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych
zamieszkałych poza obwodem gimnazjum w przypadku, gdy gimnazjum dysponuje wolnymi
miejscami. W tym przypadku rodzice rezygnują z roszczeń związanych z transportem dziecka z i do
szkoły.
§ 43
Podstawą przyjęcia ucznia do gimnazjum jest świadectwo ukończenia sześcioletniej szkoły
podstawowej publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoły publicznej, zaświadczenie o
odbytym sprawdzianie kończącym szkołę podstawową oraz wniosek (zgłoszenie) rodziców (prawnych
opiekunów) dziecka. Wniosek może mieć postać kwestionariusza opracowanego przez szkołę.
§ 44
1. W przypadku większej ilości kandydatów spoza obwodu działania gimnazjum określonego
przez gminę listę przyjętych ustala się na podstawie kryteriów określanych corocznie przez
dyrektora szkoły uwzględniając oceny ucznia wymienione na świadectwie ukończenia
sześcioletniej szkoły podstawowej i wyniki sprawdzianu kończącego naukę w szkole
podstawowej.
2. Kryteria i warunki przyjęcia podaje się do wiadomości kandydatom, ich rodzicom (prawnym
opiekunom) do końca lutego każdego roku.
3. Laureaci konkursów o zasięgu wojewódzkim i ponadwojewódzkim, których program obejmuje
w całości lub poszerza treści podstawy programowej co najmniej jednego przedmiotu,
przyjmowani są niezależnie od kryteriów, o których mowa w ust. 1.
§ 45
Dla kandydatów do klas sportowych, usportowionych, autorskich, dwujęzycznych i o rozszerzonym
programie nauki języka obcego może być przeprowadzony sprawdzian uzdolnień kierunkowych
(predyspozycji) na zasadach ogłaszanych publicznie w sposób zwyczajowo przyjęty (m.in. poprzez
ogłoszenie na tablicy w szkole, w prasie, na stronie internetowej szkoły) co najmniej na trzy miesiące
przed terminem sprawdzianu.
§ 46
1. Podstawą przyjęcia ucznia do pierwszej klasy liceum ogólnokształcącego jest świadectwo
ukończenia trzyletniego gimnazjum oraz zaświadczenie o przystąpieniu do egzaminu
gimnazjalnego wraz z uzyskaną ilością punktów.
2. O przyjęciu kandydata do klasy pierwszej LO decydują:

suma punktów pochodzących z przeliczenia wyników egzaminu gimnazjalnego i uzyskanych na
świadectwie ukończenia gimnazjum. Dolną granicę umożliwiającą przyjęcie ucznia do szkoły określa
corocznie Komisja Rekrutacyjna powoływana przez Dyrektora ZSO Nr 5,

dodatkowe, ustalane corocznie, zasady rekrutacji, zależne od - przedmiotów wiodących kształcenia
ustalone przez dyrektora szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną. Stanowią one załącznik do
statutu.

uprawnienia laureatów konkursów przedmiotowych i olimpiad określone zarządzeniem MENiS.
§ 47
Do klasy programowo wyższej przyjmuje się ucznia na podstawie:

świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole publicznej lub niepublicznej o uprawnieniach szkoły
publicznej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń
odszedł,

pozytywnych wyników egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych na zasadach określonych w
przepisach dotyczących oceniania i klasyfikowania i promowania ucznia w przypadku:

przyjmowania ucznia, który spełnia obowiązek szkolny poza szkołą na podstawie art.16 ust. 8
ustawy o systemie oświaty,

przyjmowania ucznia ze szkoły niepublicznej bez uprawnień szkoły publicznej.
- do klasy pierwszej gimnazjum i liceum, jak i do klasy programowo wyższej przyjmuje się obywateli
polskich, którzy ukończyli szkołę za granicą (klasę, dany etap edukacji w szkole za granicą) lub szkołę
dla dzieci obywateli polskich czasowo przebywających za granicą, na podstawie przedstawionego
dyrektorowi szkoły świadectwa ( zaświadczenia) wydanego przez szkołę za granicą i ostatniego
świadectwa szkolnego wydanego w Polsce, jeżeli uczeń takie posiada. Dyrektor szkoły podejmuje
decyzję o przyjęciu danego ucznia do szkoły na podstawie sumy lat nauki szkolnej ucznia.

cudzoziemiec przyjmowany jest do klasy pierwszej gimnazjum i liceum lub klasy programowo
wyższej na podstawie świadectwa lub innego dokumentu stwierdzającego ukończenie za granicą
szkoły lub kolejnego etapu edukacji, uznanego, zgodnie z odrębnymi przepisami, za równorzędne
polskiemu świadectwu ukończenia odpowiedniej szkoły lub świadectwa, zaświadczenia lub innego
dokumentu wydanego przez szkołę za granicą, potwierdzającego uczęszczanie przez cudzoziemca
do szkoły za granicą i wskazującego klasę lub etap edukacji, który cudzoziemiec ukończył w szkole
za granicą, oraz dokumentu potwierdzającego sumę lat nauki szkolnej cudzoziemca.
W przypadku, gdy cudzoziemiec nie może przedłożyć ww. dokumentów, zostaje przyjęty i
zakwalifikowany do odpowiedniej klasy lub na odpowiedni semestr na podstawie rozmowy
kwalifikacyjnej. Rozmowę kwalifikacyjną przeprowadza dyrektor szkoły.
§ 48
Egzaminy klasyfikacyjne, o których mowa w § 47, przeprowadza się ze wszystkich przedmiotów
obowiązkowych ujętych w planach nauczania klas niższych od tej klasy do której ten uczeń
przechodzi, z wyjątkiem techniki, zajęć technicznych, plastyki, muzyki, zajęć artystycznych i
wychowania fizycznego oraz dodatkowych zajęć edukacyjnych.
§ 49
Różnice programowe z przedmiotów objętych nauką w klasie, do której uczeń przechodzi są
uzupełniane według zasad ustalonych przez nauczyciela danego przedmiotu.
§ 50
1. Jeżeli w klasie, do której uczeń przechodzi naucza się innego języka (języków) obcego niż ten,
którego uczeń uczył się w poprzedniej szkole (klasie), a rozkład zajęć uniemożliwia mu
uczęszczanie na zajęcia innego oddziału (grupy) w tej samej szkole, uczeń może:

uczyć się języka (języków) obowiązującego w danym oddziale, wyrównując we własnym zakresie
braki programowe do końca roku szkolnego,

kontynuować we własnym zakresie naukę języka (języków) obcego, którego uczył się w poprzedniej
szkole (klasie)
2. Ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka (języków) obcego jako
przedmiotu obowiązkowego egzaminuje i ocenia nauczyciel języka obcego wyznaczony
przez dyrektora szkoły, a w przypadku gdy dyrektor nie może zapewnić nauczyciela danego
języka – przez dyrektora innej szkoły.
§ 51
O przyjęciu ucznia do szkoły decyduje dyrektor szkoły i ustala warunki przyjęcia. O zmianie typu klasy
decyduje dyrektor w porozumieniu z wychowawcą klasy, do której uczeń przechodzi.
§ 52
Dyrektor może powołać szkolną komisję rekrutacyjno – kwalifikacyjną. W przypadku powołania
wyznacza jej przewodniczącego i określa jej zadania.
§ 53
Powołanie takiej komisji jest konieczne w przypadku naboru do klas dwujęzycznych, sportowych,
usportowionych oraz w przypadku naboru do liceum ogólnokształcącego.
§ 54
1. Uczniom, którzy co najmniej rok uczęszczali do gimnazjum i nie rokują ukończenia nauki w
terminie szkoła umożliwia uczęszczanie do oddziałów przysposabiających do pracy.
2. Podstawą skierowania ucznia do oddziału przysposabiającego do pracy są:

zgoda rodziców,

opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej,

opinia lekarska,

uchwała Rady Pedagogicznej.
3. Przysposobienia do pracy może być organizowane w gimnazjum lub poza nim na podstawie
umowy zawartej przez dyrektora szkoły ze szkołą zawodową, placówką kształcenia
zawodowego lub przedsiębiorcą.
§ 55
Wychowawca, uczeń lub rodzic (prawny opiekun) mogą wystąpić do dyrektora szkoły z wnioskiem o
przeniesienie ucznia do innej klasy z powodu:

szykanowania ucznia w danej klasie,

negatywnego oddziaływania ucznia na inne dzieci w danej klasie,

nie dającego się rozwiązać konfliktu między uczniem a nauczycielem.
Wniosek taki musi być zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną, w tym Rzecznika Praw Ucznia.
§ 56
Dyrektor szkoły na wniosek Rady pedagogicznej może wystąpić do Kuratorium Oświaty z wnioskiem o
przeniesienie ucznia do innego gimnazjum w przypadku, gdy uczeń swoim zachowaniem stwarza
zagrożenie dla zdrowia psychicznego i fizycznego uczniów szkoły, a podjęte przez szkołę działania
wychowawcze nie spowodowały zmian w postępowaniu ucznia.
§ 57
1. Dyrektor szkoły na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej, po zasięgnięciu opinii Samorządu
Uczniowskiego może skreślić ucznia z listy liceum ogólnokształcącego, gdy ten
permanentnie narusza postanowienia statutu:

zaniedbuje obowiązki szkolne poprzez notoryczne wagary,

wchodzi w kolizję z prawem, a w szczególności gdy dopuszcza się naruszenia nietykalności
osobistej innych, psychicznie lub fizycznie znęca się nad innymi, dopuszcza się na terenie szkoły
kradzieży, wandalizmu,

demoralizuje innych uczniów poprzez spożywanie na terenie szkoły (również w czasie imprez lub
wycieczek szkolnych) alkoholu lub środków psychoaktywnych lub poprzez handel nimi,

nie spełnił warunków postawionych przy przyjmowaniu z innej szkoły (przyjęcie warunkowe).
2. Skreślenie ucznia z listy następuje w drodze decyzji administracyjnej, po wyczerpaniu
wszystkich innych możliwości oddziaływania wychowawczego (takich jak kary regulaminowe
i pomoc psychologiczno-pedagogiczna).
3. Wyniki w nauce nie mogą być podstawą do skreślenia ucznia z listy.
4. Tryb postępowania w przypadkach uzasadniających skreślenia ucznia z listy szkoły określa
regulamin stanowiący załącznik do Statutu.
WARUNKI POBYTU UCZNIA W SZKOLE
§ 58
Źródłem praw ucznia w szkole są prawa zawarte w Konwencji Praw Dziecka.
Uczeń ma prawo do:
1. Przebywania w szkole w czasie obowiązujących go zajęć dydaktycznych oraz zajęć
pozalekcyjnych.
2. Korzystania ze sprzętu szkolnego, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki.
3. Właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy
umysłowej tj.:

Równomiernego rozkładu zajęć w poszczególnych dniach tygodnia,

Różnorodności zajęć w każdym dniu,

Nie łączenia w kilkugodzinne jednostki lekcyjne zajęć z tego samego przedmiotu, z wyjątkiem
przedmiotów, których program tego wymaga.
4. Opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole, zapewniających bezpieczeństwo, ochronę
przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie
jego godności. W przypadkach koniecznych szkoła ściśle współpracuje z policją, strażą
miejską i prokuraturą. Na wniosek Rady Rodziców lub Samorządu Uczniowskiego szkoła
może zorganizować fachową ochronę lub monitoring przy użyciu dostępnych środków zapisu
cyfrowego, prowadzony przez personel szkoły.
5. Życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno-wychowawczym.
6. Swobody wyrażania myśli i przekonań światopoglądowych i religijnych jeżeli nie naruszają one
dobra innych osób,
7. Rozwijania swoich zainteresowań, zdolności i talentów.
8. Sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej ocen stanu wiedzy i umiejętności oraz zachowania zgodnie
z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania.
9. Informacji (na początku każdego roku szkolnego) o wymaganiach edukacyjnych wynikających
z programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych (zgodnie w
WSO).
10. Systematycznego oceniania stanu wiedzy w ciągu semestru, roku szkolnego.
11. Uczeń musi być poinformowany o przewidywanych dla niego końcoworocznych ocenach
niedostatecznych na miesiąc przed klasyfikacją.
12. Uczeń ma prawo do egzaminów poprawkowych zgodnie z WSO ( szczegółowy regulamin
przeprowadzania egzaminu poprawkowego stanowi załącznik do niniejszego statutu).
13. Uczeń ma prawo do organizowania, zgodnie z własnymi potrzebami i inicjatywami, zajęć
kulturalnych, oświatowych i rozrywkowych oraz prawo do inicjowania i prowadzenia samemu
lub wspólnie z innymi akcji i czynów społecznych. Zgodę na prowadzenie takich działań w
szkole wyraża dyrektor szkoły i wyznacza nauczyciela do ich nadzoru.
14. Uczeń ma prawo do bezpośredniego zwracania się do nauczyciela, wychowawcy czy
dyrektora i przedstawiania im swoich problemów.
15. Uczeń ma prawo do wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz
zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole.
16. Uczeń ma prawo do korzystania z pomocy stypendialnej lub doraźnej, zgodnie z
regulaminem przyznawania pomocy materialnej.
17. Uczeń ma prawo do korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego i
zawodowego.
18. Uczeń ma prawo swobodnego wyboru kół zainteresowań, zajęć dodatkowych, (o ile spełnia
warunki zawarte w WSO).
§ 59
Uczeń ma obowiązek:
1. Znać i przestrzegać postanowienia zawarte w Statucie Szkoły, a w przypadku ucznia
gimnazjum stosować się do regulaminu Gimnazjum nr 34 będącego załącznikiem do Statutu.
2. Systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach edukacyjnych i życiu szkoły.
Systematycznie pracować nad poszerzeniem swej wiedzy i umiejętności.
3. Samodzielnego wykonywania prac według poleceń nauczyciela.
4. Przestrzegać zasad współżycia społecznego i kultury bycia.
5. Dbać o własne życie, zdrowie i rozwój.
6. Dbać o czystość i higienę osobista, nie malować się i nie farbować włosów , nie stosować
piercingu
7. Ubiór stosowny do sytuacji, nie odsłaniający w nadmierny sposób ciała, na uroczystości
szkolne biało -czarny lub biało-granatowy ,w przypadku uczniów gimnazjum jednolity strój
szkolny
8. Dbać o wspólne dobro, ład i porządek. W przypadku umyślnego zniszczenia mienia szkoły
uczeń ma obowiązek pokrycia szkody.
9. Dbać o honor i dobre imię szkoły.
10. Uczeń który otrzymał na koniec semestru ocenę naganną z zachowania traci prawo do
reprezentowania szkoły w następnym semestrze.
11. Posiadać legitymację szkolną (identyfikator) i okazać ją na żądanie osób uprawnionych.
12. Przestrzegać zakazu palenia papierosów, picia alkoholu i zażywania środków odurzających
13.Uczniowi nie wolno przynosić do szkoły przedmiotów niebezpiecznych, mogących zagrozić zdrowiu
i bezpieczeństwu innych.
14.Uczniowi nie wolno korzystać z telefonu komórkowego i innych urządzeń elektronicznych trakcie
pobytu na terenie szkoły .
15.Uczniowi nie wolno przynosić do szkoły środków farmaceutycznych, za wyjątkiem tych, które są
niezbędne do prowadzonej przez lekarza kuracji. O fakcie posiadania takich środków uczeń
zobowiązany jest powiadomić wychowawcę i szkolną służbę zdrowia.
16.Uczeń ma obowiązek przedkładać wychowawcy usprawiedliwienia opuszczonych zajęć
edukacyjnych, nie później niż na najbliższej godzinie wychowawczej po powrocie do szkoły (uczeń
pełnoletni).
17.Zwolnienie lekarskiej z lekcji wf semestralne lub całoroczne uczeń musi przedstawić dyrektorowi
szkoły po uprzednim poinformowaniu nauczyciela wf do 2 tygodni po rozpoczęciu roku szkolnego,
nowego semestru (do 2 tygodni od jego uzyskania).
18.Nie przystąpienie ucznia do egzaminu:

maturalnego,

gimnazjalnego

klasyfikacyjnego,

poprawkowego
może być usprawiedliwione tylko na podstawie zwolnienia lekarskiego.
19.Uczeń ma obowiązek podporządkowania się poleceniom i zarządzeniom dyrektora, nauczyciela
oraz organów Samorządu Uczniowskiego .
§ 60
Nagrody:
1. Wniosek o przyznanie nagrody może złożyć: wychowawca klasy, nauczyciel, Rada Rodziców,
Rada Samorządu Uczniowskiego, Samorząd Uczniowski, Samorząd Klasowy, biblioteka
szkolna (Centrum Biblioteczno-Informacyjne), pedagog szkolny.
2. Nagradzane są:

osiągnięcia w nauce,

osiągnięcia w pracy społecznej na rzecz szkoły i środowiska,

osiągnięcia sportowe,

konkursy i olimpiady,

działalność artystyczną.
3. Rodzaje nagród:

wpis do zeszyty pochwał i kar, wychowawcy klasowego,

pochwała dyrektora szkoły wobec uczniów,

list pochwalny,

dyplom uznania,

nagroda rzeczowa,

jednorazowa nagroda pieniężna.,

stypendium naukowe,

dofinansowanie wycieczki,

świadectwo z wyróżnieniem (matura – 4,60, świadectwo od 4,75)

inne wyróżnienia i nagrody szkolne ustalone przez władze szkolne.
4. Szkoła ma obowiązek poinformować rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o przyznanej mu
nagrodzie.
§ 61
Kary:
1. Wniosek o przyznanie kary może złożyć: wychowawca, nauczyciel, dyrektor szkoły, Rada
Rodziców, Rada Samorządu Uczniowskiego, Samorząd Klasowy, pracownik administracji
szkoły
2. Kary udzielane są za nieprzestrzeganie Statutu szkoły i regulaminu Gimnazjum nr 34 (
załącznik do Statutu), a w szczególności za:

notoryczne zaniedbywanie obowiązków szkolnych ( wagary),

niszczenie mienia szkoły,

naruszanie nietykalności osobistej innych uczniów, nauczycieli lub pracowników szkoły,

arogancja i wulgarne zachowanie wobec innych uczniów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,

utrudnianie prowadzenia zajęć lekcyjnych nauczycielowi,

nieprzestrzeganie zakazu palenia papierosów na terenie szkoły,

picie alkoholu lub pozostawianie pod jego wpływem na terenie szkoły, w czasie imprez i wycieczek
szkolnych,

zażywanie środków psychoaktywnych lub ich rozprowadzanie na terenie szkoły,

nieprzestrzeganie zasad i norm życia społecznego, demoralizację,

kradzież mienia szkolnego lub własności innych,

psychiczne bądź fizyczne znęcanie się nad innymi.
3. Rodzaje kar:
1. nagana ustna wychowawcy z wpisem do dokumentacji (dziennik, zeszyt uwag)
2. nagana pisemna udzielona przez wychowawcę
3. zakaz uczestnictwa w imprezach szkolnych (dyskoteki, wycieczki)
4. nagana pisemna udzielona przez dyrektora gimnazjum lub liceum
5. przeniesienie do innej klasy,
6. nagana pisemna udzielona przez dyrektora ZSO nr 5
7. wniosek o przeniesienie do innej szkoły( gimnazjum)
8. skreślenie ucznia z listy uczniów (LO).
4. Tryb ustalania kar:

kary a,b,c pozostają w gestii wychowawcy,

o karach d,e,f decyduje dyrektor szkoły,

Kary g,h, uchwala Rada Pedagogiczna,

decyzję o zastosowaniu kary najwyższej – skreślenia ucznia z listy podejmuje dyrektor szkoły na
podstawie uchwały Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego; uczeń
może być skreślony z listy uczniów w przypadku , gdy otrzymał wcześniej karę nagany, od decyzji
dyrektor o skreśleniu z listy uczniów LO służy uczniowi lub jego rodzicom prawo odwołania do
organu sprawującego nadzór pedagogiczny; wniesienie odwołania wstrzymuje wykonanie decyzji (
szczegółowe regulacje w zał. do Statutu o skreśleniu ucznia z listy uczniów LO)
5. Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobista ucznia.
6. Nie należy stosować odpowiedzialności zbiorowej.
7. Szkoła ma obowiązek poinformować rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o rodzaju
zastosowanej wobec niego kary.
8. W przypadku bardzo poważnych przewinień możliwe jest pominięcie kar a-c i zastosowanie
kar kolejnych.
9. Kara nagany dyrektora ZSO nr 5 oraz kara przeniesienia do innej klasy ma charakter
terminowy i jest zacierana po upływie terminu jej obowiązywania ; przeniesienie ucznia do
innej klasy może nastąpić na okres nie krótszy niż jeden semestr i nie dłuższy, niż dwa
kolejne semestry; po tym czasie uczeń ma prawo wrócić do swojej poprzedniej klasy ale
zobowiązany jest uzupełnić różnice programowe.
10. Dyrektor ma prawo zawieszenia lub złagodzenia kary, po zasięgnięciu opinii Rady
Pedagogicznej, Samorządu Uczniowskiego lub Rady Rodziców.
§ 62
1. Procedura postępowania w przypadku podejrzenia łamania praw ucznia w szkole:
1. uczeń w terminie do 7 dni od zaistniałej sytuacji zgłasza problem wychowawcy,
2. w przypadku niepodjęcia działań przez wychowawcę lub jeżeli podejrzenie łamania praw
dotyczy wychowawcy, uczeń w terminie do 7 dni zgłasza na piśmie problem do Rzecznika
Praw Ucznia w szkole lub pedagoga,
3. w przypadku niepodjęcia działań przez Rzecznika Praw Ucznia lub pedagoga uczeń zgłasza
problem na piśmie do dyrektora szkoły
4. w przypadku niepodjęcia działań na terenie szkoły uczeń ma prawo odwołać się do Rzecznika
Praw Ucznia przy Kuratorze Oświaty,
5. na każdym etapie tej procedury ucznia mogą reprezentować jego rodzice lub prawni
opiekunowie.
2. Procedura postępowania w przypadku odwołania od nałożonej kary:
1. uczeń w terminie do 7 dni od nałożenia kary zgłasza problem wychowawcy,
2. w przypadku niepodjęcia działań przez wychowawcę uczeń w terminie do 7 dni zgłasza na
piśmie problem do Rzecznika Praw Ucznia lub pedagoga,
3. w przypadku niepodjęcia działań w terminie do 7 dni uczeń odwołuje się pisemnie do
dyrektora szkoły,
4. w przypadku niepodjęcia działań na terenie szkoły uczeń ma prawo odwołać się do Rzecznika
Praw Ucznia przy Kuratorze Oświaty,
5. na każdym etapie tej procedury ucznia mogą reprezentować jego rodzice lub prawni
opiekunowie.
ROZDZIAŁ VIII
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 63
Szkoła używa pieczęci urzędowej i stempla o następującej treści:
§ 64
Odrębne przepisy określają:
1. używanie i przechowywanie pieczęci,
2. prowadzenie i przechowywanie dokumentacji,
3. zasady prowadzenia gospodarki finansowej i materiałowej,
4. zasady i tryb ubiegania się o sztandar godło szkoły.
§ 65
Ceremoniał i tradycje szkoły:
1.Uczeń ma prawo i obowiązek poznania historii szkoły i postaci jej patrona,.
2.Uczniowie są zobowiązani do szanowania symboli szkoły oraz kultywowania jego tradycji.
3. Do ceremoniału szkolnego z udziałem sztandaru należą uroczystości:

Inauguracja roku szkolnego,

Dzień Patrona Gimnazjum

Pożegnanie absolwentów,

Zakończenie roku szkolnego

Święta państwowe
4. W gimnazjum uroczyście obchodzone są także:

Ślubowanie uczniów klas pierwszych,

Dzień Edukacji Narodowej,

Wigilia,
5. Do zwyczajów szkolnych należy organizowanie:
- otrzęsin uczniów klas pierwszych,
-Dzień Wiosny (w formie uzgodnionej między dyrektorem szkoły a samorządem uczniowskim),
6. Zaszczytnym wyróżnieniem ucznia jest występowanie w poczcie sztandarowym szkoły. Kryteria
wyboru chorążego i asystentów ustala odrębny regulamin, który stanowi załącznik do Statutu
§ 66
Statut wchodzi w życie dnia 1 września 2005r.
ZAŁĄCZNIKI STANOWIĄCE INTEGRALNĄ CZĘŚĆ STATUTU
I.
Wewnątrzszkolny System Oceniania.
II.
Program wychowawczy i profilaktyczny szkoły.
III.
Schemat organizacyjny szkoły
IV.
Szkolne ramowe plany nauczania.
V.
Zasady rekrutacji.
VI.
Inne regulaminy:
1. Regulamin pracy Rady Pedagogicznej.
2. Regulamin Rady Rodziców.
3. Regulamin Samorządu Uczniowskiego.
4. Regulamin skreśleń z listy uczniów LO.
5. Regulamin przyznawania pomocy materialnej.
6. Regulamin Centrum Biblioteczno-Informacyjnego.
7. Regulamin Pocztu Sztandarowego i zasady postępowania członków Pocztu Sztandarowego
8. Regulamin Gimnazjum nr 34