Kryteria oceniania zachowania ucznia w Szkole

Załącznik nr 2
Kryteria oceniania i monitorowania oceny zachowania ucznia
w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach
1. Postanowienia ogólne:
Warunki i sposób oceniania zachowania ucznia oraz tryb odwołania od
ustalonej oceny zachowania ucznia zawarte są w dokumentacji WSO
z uwzględnieniem przepisów rozporządzeń:
 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy
oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych
( Dz. U. Nr 83 poz. 562 z późn. zm.)
Niniejszy dokument, który nosi tytuł ,,Kryteria oceniania i monitorowania oceny
zachowania ucznia w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach”, stanowi
załącznik numer 2 WSO i zawiera i uściśla przepisy nieujęte w dokumencie głównym.
2. Przy ustalaniu oceny zachowania uwzględnia się w szczególności:
 wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
 postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności, dbałość
o honor i tradycje szkoły;
 dbałość o piękno mowy ojczystej;
 dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób;
 godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią;
 okazywanie szacunku innym osobom;
 przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności.
 wywiązywanie się z obowiązku noszenia jednolitego stroju szkolnego, stroju
odświętnego, identyfikatora oraz zeszytu
do korespondencji.
3. Monitoring zachowania ucznia w trakcie roku szkolnego będzie prowadzony
w czterech obszarach, do których należą:
 kultura osobista,
 stosunek do obowiązków szkolnych,
 postawa społeczna,
 inicjatywa własna.
Wyznacznikami kultury osobistej ucznia będą przede wszystkim:
 dbałość o piękno mowy ojczystej,
 godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
 okazywanie szacunku innym osobom.;
stosunku do obowiązków szkolnych:
 wywiązywanie się z obowiązków ucznia;
postawy społecznej:
 postępowanie zgodne z dobrem szkolnej społeczności, dbałość o honor
i tradycje szkoły,
 dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
 przeciwstawianie się przejawom przemocy, agresji i wulgarności.
1
W ciągu semestru powinna być wystawiona przynajmniej jedna ocena w monitorowanych
obszarach (dotyczy trzech pierwszych obszarów); nie podlega obowiązkowej ocenie obszar
czwarty: inicjatywa własna.
Podstawą oceny zachowania ucznia w poszczególnych obszarach są:
 Karta obserwacji ucznia
 Zeszyt uwag
 Notatki ze spotkań z rodzicami i uczniami
 Zapisy w dziennikach lekcyjnych
4. Szczegółowe kryteria oceniania zachowania ucznia.
Jako wyjściowe - wychowawca przyjmuje zachowanie dobre.
Zachowanie wzorowe otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na zachowanie bardzo
dobre, a ponadto przynajmniej trzy warunki spośród podanych:
a) Jest zawsze przygotowany do lekcji.
b) Reaguje na przejawy zła, pomaga słabszym.
c) Z własnej inicjatywy podejmuje działalność na rzecz innych oraz szkoły.
d) Dba o dobre imię szkoły, reprezentuje ją w zawodach, konkursach,
uroczystościach pozaszkolnych i umiejętnie godzi to z obowiązkami szkolnymi.
Zachowanie bardzo dobre otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania
na zachowanie dobre, a ponadto:
a) Angażuje się w prace społeczno- użyteczne na rzecz klasy, szkoły, środowiska.
b) Bierze udział w przygotowaniu uroczystości szkolnych i klasowych.
c) Wywiązuje się z powierzonego zadania.
d) Pomaga kolegom w nauce.
e) Wyróżnia się wysoką kulturą osobistą (zachowania, języka, ubioru).
f) Nie ma uwag dotyczących niewłaściwego zachowania.
g) Cieszy się szacunkiem i zaufaniem rówieśników.
h) Zawsze dba o swój estetyczny wygląd:
- nosi czysty, kompletny strój uczniowski -bluza + koszulka lub sama
koszulka; (w semestrze dopuszcza się możliwość trzykrotnego braku stroju
uczniowskiego w uzasadnionych przypadkach- wyjaśnia je wychowawca z
opiekunem prawnym dziecka). Każdy nauczyciel jest zobowiązany do kontroli
stroju ucznia i współpracy z wychowawcą.
- przestrzega zasad higieny osobistej.
i) Zawsze posiada umieszczony we właściwym miejscu identyfikator oraz nosi
zeszyt do korespondencji (dopuszczalne braki- jw.)
Zachowanie dobre otrzymuje uczeń, który spełnia następujące warunki:
a) Aktywnie uczestniczy w lekcjach.
b) Posiada odpowiednie do danego przedmiotu pomoce i przybory szkolne.
c) Uzupełnia wszystkie braki wynikające z absencji.
d) Przestrzega ustalonych zasad i porządku w czasie przerw.
e) Jest punktualny.
f) Dba o higienę osobistą, estetykę wyglądu i czystość ubioru; zmienia obuwie.
g) Wypełnia polecenia pracowników szkoły.
h) Przestrzega regulaminu stołówki, świetlicy i biblioteki szkolnej.
i) Systematycznie uczęszcza na zajęcia szkolne i w ciągu tygodnia
usprawiedliwia opuszczone godziny.
j) Szanuje godność osobistą, dobre imię i własność innych.
2
k) Uczestniczy w uroczystościach szkolnych w stroju galowym i właściwie się
zachowuje.
l) Bierze udział w życiu kulturalnym klasy, szkoły i środowiska.
ł) Systematycznie i odpowiedzialnie uczestniczy w zajęciach dodatkowych,
na które się zgłosił.
m) Dba o piękno mowy ojczystej, nie stosuje agresji słownej, nie
używa wulgaryzmów.
n) Wystrzega się uzależnień i nie namawia do tego innych.
o) Jego zachowanie w czasie przerw nie stwarza zagrożenia dla zdrowia i
bezpieczeństwa innych.
p) Nie stosuje przemocy fizycznej i słownej wobec kolegów
i pracowników szkoły.
r) Dba o ład i porządek w szkole, szanuje sprzęt, meble, urządzenia
i pomoce szkolne.
s) Uczestniczy w zajęciach w obowiązującym stroju uczniowskim
(w semestrze dopuszcza się możliwość pięciokrotnego braku
stroju z przyczyn wyjaśnionych z wychowawcą klasy).
t) Na uroczystości szkolne przychodzi w stroju odświętnym
( ustalonym przez wychowawcę lub organizatora uroczystości).
u) Nosi identyfikator, zeszyt do korespondencji.
* W szczególnych przypadkach wychowawca może zwolnić ucznia z obowiązku noszenia stroju
szkolnego, jeżeli uczeń znajduje się w bardzo trudnej sytuacji materialnej lub sytuacja ta
podyktowana jest innymi ważnymi okolicznościami.
W takich przypadkach uczeń powinien dostosować swój ubiór do stroju przyjętego w szkole.
Zachowanie poprawne otrzymuje uczeń, który:
a) Nie zawsze przestrzega ustalonych zasad i porządku w czasie zajęć i przerw.
b) Zdarza mu się nie uzupełniać braków wiedzy wynikających z absencji.
c) Sporadycznie, z przyczyn nieuzasadnionych, spóźnia się na lekcje.
d) Nie usprawiedliwia w terminie (do końca miesiąca) godzin nieobecności lub
ma godziny nieusprawiedliwione.
e) Niechętnie uczestniczy w życiu kulturalnym klasy, szkoły, środowiska.
f) Jego zachowanie czasami budzi zastrzeżenia nauczycieli, co zostało
udokumentowane.
g) Nie stosuje się do zarządzeń dyrektora i pozostałych pracowników szkoły.
h) Wystrzega się uzależnień i nie namawia do tego innych.
i) Niewłaściwie zachowuje się w czasie uroczystości szkolnych.
j) Nie zawsze uczestniczy w zajęciach szkolnych
w obowiązującym stroju uczniowskim (ma więcej niż pięć uwag dotyczących
braku stroju).
k) Nie zawsze nosi identyfikator i zeszyt do korespondencji
( więcej niż pięć uwag ).
Zachowanie nieodpowiednie otrzymuje uczeń, jeżeli:
a) Nie wywiązuje się z obowiązków ucznia.
b) Utrudnia prowadzenie lekcji, nie reaguje na upomnienia, nie poprawia
swojego zachowania.
c) Uczestniczy w bójkach (prowokuje, bije innych).
d) Wagaruje. Ma więcej niż sześć pojedynczych godzin lub dwa pełne dni
opuszczone bez usprawiedliwienia.
e) Ulega nałogom.
f) Notorycznie używa wulgaryzmów.
g) Niestosownie zachowuje się wobec dorosłych i rówieśników i nie
podejmuje żadnych działań w celu zmiany swojego postępowania.
3
h) Planuje i doprowadza do zbiorowej ucieczki z lekcji.
i) Rzadko ( lub w ogóle) uczestniczy w zajęciach
w obowiązującym stroju uczniowskim ( częściej ma inny strój
niż obowiązujący w szkole, czego nie potrafi właściwie
uzasadnić).
j) Często nie posiada identyfikatora, zeszytu do korespondencji.
Zachowanie naganne otrzymuje uczeń, który:
a) Wchodzi w konflikt z prawem (kradzieże, pobicie, szantaże i zastraszanie
kolegów, wyłudzanie pieniędzy).
b) Stosuje przemoc psychiczną, narusza godność innych (kolegów,
pracowników szkoły).
c) Niszczy mienie szkolne i własność innych osób i nie wykazuje inicjatywy
w celu naprawy szkody.
Nagrody i kary przewidziane w szkole
W szkole stosuje się następujące nagrody:
1) Pochwała wychowawcy wobec klasy i wpisanie jej do dziennika lekcyjnego.
2) Pochwała nauczyciela lub dyrektora udzielona w czasie uroczystości szkolnej
(apel, akademia).
3) Nagroda w formie dyplomu lub listu pochwalnego do rodziców.
4) Nagroda książkowa lub inna nagroda rzeczowa.
W przypadku niewłaściwego zachowania uczeń może ponieść następujące
konsekwencje swoich czynów:
1) Upomnienie ustne wobec klasy udzielone przez wychowawcę lub innego
nauczyciela.
2) Uwaga wychowawcy lub nauczyciela z wpisaniem do dziennika lekcyjnego.
3) Upomnienie ustne udzielone przez dyrektora szkoły w obecności
wychowawcy lub opiekuna prawnego.
4) Nagana pisemna udzielona przez dyrektora szkoły i wręczona opiekunowi
prawnemu, zapisana w dokumentacji szkolnej ucznia.
5) Przeniesienie do innej klasy, w przypadku wyczerpania wszelkich możliwości
oddziaływania na ucznia, dokonane decyzją Rady Pedagogicznej na wniosek
wychowawcy klasy, dyrekcji szkoły.
6) Skierowanie wniosków do odpowiednich instytucji opiekuńczowychowawczych, Sądu Rodzinnego i Policji o wszczęcie postępowania
interwencyjnego.
Z dniem 5.03.2013 r. traci moc dokument „Kryteria zachowania ucznia w Szkole
Podstawowej nr 11 im. Jana Pawła II w Siedlcach”, wchodzi w życie dokument „Kryteria
oceniania i monitorowania oceny zachowania ucznia w Szkole Podstawowej nr 11 im. Jana
Pawła II w Siedlcach” jako załącznik nr 2 WSO.
4