karta przedmiotu

Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
im. Hipolita Cegielskiego w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Instytut Nauk o Zdrowiu
Metody leczenia i rehabilitacja dzieci
z zespołem Downa i dziecięcym
porażeniem mózgowym
(PS1)
Kod
KARTA OPISU MODUŁU KSZTAŁCENIA
Kierunek studiów
Profil kształcenia
(ogólnoakademicki, praktyczny)
Fizjoterapia
praktyczny
Specjalność
Przedmiot oferowany w języku:
Fizjoterapia dzieci i młodzieży
Godziny zajęć na studiach stacjonarnych
IV semestr
wykłady: 20
ćwiczenia: 20
samokształcenie: 15
Godziny zajęć na studiach niestacjonarnych
V semestr
wykłady: 15
ćwiczenia: 15
samokształcenie: 30
Stopień studiów:
Forma studiów
(stacjonarna/niestacjonarna)
pierwszy
stacjonarne
Stacjonarne
2/4 i 3/5
Niestacjonarne
3/ 5-6
Kurs (obligatoryjny/obieralny)
polskim
obieralny
Liczba punktów
IV semestr
V semestr
1
1
1
1
1
Liczba punktów
V semestr
VI semestr
1
1
1
1
1
V semestr
wykłady; 20
ćwiczenia: 30
samokształcenie 30
VI semestr
wykłady; 15
ćwiczenia: 25
samokształcenie 30
Obszar(y) kształcenia
zakres nauk medycznych, nauk o zdrowiu oraz nauk o
kulturze fizycznej
Status przedmiotu w programie studiów (podstawowy, kierunkowy, inny)
(ogólnouczelniany, z innego kierunku)
ogólnouczelniany
Inny – specjalistyczny
Jednostka prowadząca przedmiot:
Rok / Semestr
Instytut Nauk o Zdrowiu
Wykładowca odpowiedzialny za przedmiot:
Dr Adrianna Borowicz
Wymagania wstępne w zakresie wiedzy, umiejętności, kompetencji społecznych:
1
Wiedza:
2
Umiejętności:
3
Kompetencje
społeczne
Wiedza z zakresu poszczególnych klinik: anatomii, neurologii, pediatrii, patofizjologii
i fizjologii z biomechaniki układu mięśniowego kończyny dolnej, górnej i kręgosłupa,
kinezyterapii oraz z zakresu badania podmiotowego i przedmiotowego pacjenta oraz
znajomość zasad prowadzenia wywiadu klinicznego
Umiejętność rozpoznania objawów chorobowych z zakresu poszczególnych jednostek
chorobowych. Umiejętność określenia zasobów i deficytów wynikających z
poszczególnych zaburzeń oraz umiejętność planowania procesu rehabilitacji i zabiegów
fizjoterapeutycznych
Rozwijanie wiedzy i kształtowanie umiejętności zawodowych.
Cel przedmiotu:
Celem przedmiotu jest przekazanie studentom wiedzy specjalistycznej z zakresu metod leczenia i rehabilitacji dzieci
z zespołem Downa i dziecięcym porażeniem mózgowym oraz przygotowanie studentów do planowania i realizowania
rehabilitacji u dzieci z omawianym rozpoznaniem.
Efekty kształcenia
Wiedza
W wyniku przeprowadzonych zajęć student:
1
Posiada podstawową wiedzę niezbędną do: opisu etiopatogenezy i objawów zespołu
Downa i dziecięcego porażenia mózgowego,
2
Wykazuje się wiedzą dotyczącą fizjoterapii, w tym narzędzi diagnostycznych, metod
oceny pacjenta pod kątem fizjoterapii oraz właściwego planowania, wykonania
i ewaluacji programów fizjoterapii, zmierzających do poprawy stanu zdrowia dziecka.
PWSZ – Gniezno, Fizjoterapia 2015/2016
Odniesienie do
Kierunkowych
Efektów Kształcenia
K_W01
K_W09
3
4
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
im. Hipolita Cegielskiego w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Instytut Nauk o Zdrowiu
Metody leczenia i rehabilitacja dzieci
z zespołem Downa i dziecięcym
porażeniem mózgowym
(PS1)
Kod
Zna założenia metod terapeutycznych dzieci z zespołem Downa i dziecięcym
porażeniem mózgowym. Posiada wiedzę związaną z ich doborem i stosowaniem
u dzieci w różnym wieku, a także rozumie i potrafi interpretować mechanizmy
działania i skutki uboczne zabiegów fizjoterapeutycznych i stosowanych w procesie
usprawniania.
K_W05
K_W10
Zna teoretyczne, metodyczne i praktyczne podstawy kinezyterapii, terapii manualnej,
fizykoterapii i masażu leczniczego i rozumie zasadność podejmowania określonych
działań fizjoterapeutycznych i nauczania różnych form aktywności ruchowej u dzieci z
zespołem Downa i dziecięcym porażeniem mózgowym.
K_W06
K_W07
Odniesienie do
Kierunkowych
Efektów Kształcenia
Umiejętności
W wyniku przeprowadzonych zajęć student:
1
Potrafi przeprowadzić proces nauczania wykonywania określonych aktów ruchowych
oraz form aktywności fizycznej dzieci i poinstruować opiekunów, jak pomóc dziecku
K_U02
K_U10
2
Potrafi podjąć się zaplanowania i przeprowadzenia terapii dzieci z zespołem Downa
i porażeniem mózgowym, w tym terapii logopedycznej.
K_U04
3
Potrafi udzielić porady w zakresie działań związanych z promocją zdrowia, profilaktyką
i edukacją prozdrowotną.
K_U16
4
5
Posiada umiejętności, aby podjąć w stosunku do dzieci w każdym wieku i z różnym
nasileniem, dysfunkcji działania pielęgnacyjne i terapeutyczne z zakresu fizjoterapii
Potrafi samodzielnie wykonywać zabiegi z zakresu Fizykoterapii, Kinezyterapii, terapii
manualnej oraz dobrać i wykorzystać w tym celu odpowiedni sprzęt
Wykorzystuje poznane techniki manualne i potrafi poprawnie dobrać, zademonstrować
oraz przeprowadzić ćwiczenia ruchowe z dziećmi z zespołem Downa i dziecięcym
porażeniem mózgowym
K_U13
K_U08
K_U07
K_U01
Odniesienie do
Kierunkowych
Efektów Kształcenia
Kompetencje
W wyniku przeprowadzonych zajęć student:
1
Systematycznie wzbogaca wiedzę zawodową i kształtuje umiejętności, dążąc do
profesjonalizmu. Rozumie konieczność uzupełniania wiedzy przez cale życie
K_K01
2
Rzetelnie i dokładnie
współpracować w grupie
K_K03
3
Wykazuje odpowiedzialność moralną za człowieka i wykonywanie zadań zawodowych;
wykonuje
powierzone
obowiązki
zawodowe;
Potrafi
K_K06
Sposoby sprawdzenia efektów kształcenia
Wykład i ćwiczenia:
Egzamin. Składający się z dwóch części, teoretycznej i praktycznej
Aktywny udział oraz obecność na zajęciach. Treści egzaminu obejmują zagadnienia z wykładów i z ćwiczeń.
Samokształcenie:
Dwie prace poglądowe w formie pisemnej w zakresie tematyki
Treści programowe
PWSZ – Gniezno, Fizjoterapia 2015/2016
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa
im. Hipolita Cegielskiego w Gnieźnie
Nazwa modułu/przedmiotu
Instytut Nauk o Zdrowiu
Metody leczenia i rehabilitacja dzieci
z zespołem Downa i dziecięcym
porażeniem mózgowym
(PS1)
Kod
Wykłady:
1.
2.
3.
4.
5.
Porażenie mózgowe: Etiopatogeneza, rozpoznanie, diagnostyka, objawy, metody leczenie i postępowanie
rehabilitacyjne
Zespół Downa: Etiopatogeneza, rozpoznanie, diagnostyka, objawy, metody leczenie i postępowanie
rehabilitacyjne
Jakość życia dzieci z dziecięcym porażeniem mózgowym
Jakość życia dzieci z zespołem Downa
Zaspakajanie podstawowych potrzeb bio-psycho-społecznych – rola opiekunów i psychoedukacja rodziców
Ćwiczenia:
1. Metody usprawniania ruchowego
2. Zastosowanie kinezyterapii
3. Metoda Bobathów, Metoda Phelpsa, Metoda Temple’a Faya, Metoda Domana i Delacato, Metoda Kabata
4. Ćwiczenia fizyczne usprawniające
5. Masaże
6. Stymulacji sensomotorycznej
7. Kinezjoterapia
8. Fizjoterapia (m.in. Kąpiele wodne – basen, Hydromasaż, Piaskoterapia i inne)
9. Metody fizykoterapeutyczne
10. Terapia logopedyczna
Literatura podstawowa:
1. Rożnowska K., Dziecko z zespołem Downa., Warszawa PZWL 2007
2. Michałowicz R., Mózgowe porażenie dziecięce., Warszawa PZWL 2001
3. Talar J., Rehabilitacja neurologiczna., PZWL, Warszawa 2010
4. Kaciński M., Neuropediatria., PZWL, Warszawa 2007
5. Levitt S.: Rehabilitacja w porażeniu mózgowym i zaburzeniach ruchu, PZWL, 2007
Literatura uzupełniająca:
1.
2.
3.
4.
Toy E., Simpson E., [Red. Pol.Stępień A]., Interesujące przypadki neurologiczne., PZWL, Warszawa 2011
Kasprzak W.: Fizjoterapia kliniczna. PZWL 2011
Straburzyńska-Lupa, Straburzyński G.: Fizjoterapia z elementami klinicznymi. T.1. PZWL Warszawa2008
Berlit P., Neurologia, kompendium., PZWL, Warszawa 2008
Obciążenie pracą studenta na studiach stacjonarnych
Forma aktywności
godziny
ECTS
Łączny nakład pracy
145
5
Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem
100*
Zajęcia wymagające samodzielnej pracy studenta
Zajęcia o charakterze praktycznym
45
50
4
1
2
Obciążenie pracą studenta na studiach stacjonarnych
Forma aktywności
godziny
Łączny nakład pracy
140
Zajęcia wymagające bezpośredniego kontaktu z nauczycielem
80*
Zajęcia wymagające samodzielnej pracy studenta
Zajęcia o charakterze praktycznym
*zajęcia dydaktyczne {w+ć} + konsultacje + egzamin/zaliczenie
PWSZ – Gniezno, Fizjoterapia 2015/2016
60
40
ECTS
5
4
1
2