Temat : „Przedszkolaki przyjaciółmi drzew”

Temat : „Przedszkolaki przyjaciółmi drzew”
Grupa dzieci 3-4 letnich
Miejsce: Przedszkole „Kubuś” w Kaczanowie
Data:22.04.2014r.
Cele główne:
•
•
•
•
•
Kształtowania nawyku uważnego słuchania
Zwrócenie uwagi na potrzebę dbania o rośliny
Integrowanie grupy
Dostrzeganie związku człowieka z przyrodą
Kształtowanie świadomości ekologicznej
Cele operacyjne:
Dziecko:
Uważnie słucha
Odpowiada na pytania nauczyciela
Prawidłowo umieszcza poszczególne elementy drzewa
Potrafi wcielić się w rolę drzewa smutnego i wesołego
Wie, że nie należy niszczyć drzew
Potrafi nazwać negatywne zachowanie urwisa
Umieszcza liście na koronie drzewa
Ćwiczy małą motorykę ( darcie bibuły na kawałki i wypychanie nią
rękawiczki, ozdabianie korony drzewa kwiatuszkami)
• Odczuwa radość z tworzenia
• Dba o czystość w miejscu pracy i o estetykę pracy
•
•
•
•
•
•
•
•
Metody:
•
•
•
•
•
Słowna- wiersz, objaśnienie, piosenka, rozmowa
Oglądowa -pokaz, obserwacja
Czynna- zadania stawiane do wykonania
Pedagogika zabawy
Aktywizujące
Forma pracy:
• Z całą grupą
• Indywidualna
Środki dydaktyczne:
Zagadka, elementy drzewa, sylwety smutnego i wesołego drzewa, listki,
tamburyno lub grzechotka, napisy, foliowe rękawiczki, zielona bibuła,
małe listeczki i kwiatki białe i różowe, tekst wiersz „Zielone serce”,
szarfy lub obręcze.
Przebieg zajęcia:
1. Powitanie piosenką integracyjną” Przekaż listek i uśmiech koledze”
2. Elementy inscenizacji ruchowej
3. Zagadka:
Ma koronę, choć królem nie jest
Pięknie szumi, gdy wiatr wieje.
W lecie chłodzi cię przyjemnie
Zimą stoi nagie, ale nadal piękne.
4. Rozmowa na temat” Z czego składa się drzewo?”
• Dzieci przyglądają się poszczególnym elementom drzewa
wyciętego z szarego papieru( korzenie, pień, gałęzie, korona
z listkami)
• Dzieci nazywają poszczególne części drzewa, przypinają je do
tablicy we właściwej kolejności, przeliczają elementy
• Dzieci określają , które części rośliny rosną pod ziemią, a które
nad ziemią.
5. Udzielanie przez dzieci odpowiedzi na pytanie nauczyciela: „Kto jest
najczęstszym gościem drzewa”?
6. Zabawa ruchowa” Ptaszki i gniazdka”- dzieci poruszają się w rytm
granej przez nauczyciela muzyki. Gdy muzyka milknie, dzieciptaszki
przykucają w swoim gniazdku- kółeczku.
7. Słuchanie wiersz a R. Pisarskiego pt. „Zielone serce”, czytanego przez
nauczyciela.
Rozmowa dotycząca:
Wyglądu drzewka
Zachowania małego urwisa
Odczuć skaleczonego drzewa Dzieci z pomocą nauczyciela wyciągają
wniosek, że należy być dobrym dla drzew, trzeba je szanować. Taki
sam stosunek należy mieć również do ludzi.
8. Wykonanie wiosennego drzewka z wykorzystaniem rolki po papierze
toaletowym, foliowej rękawiczki, zielonej bibuły, kwiatków i listków.
9. Zabawa z elementami dramy: Smutne i wesołe drzewo.
Dzieci przyglądają się dwóm sylwetom drzew zdrowemu , zadbanemu
i ogołoconemu z liści , z połamanymi gałązkami. Dzieci próbują sobie
wyobrazić co mogą odczuwać te drzewa i wcielają się w ich role.
10. Złożenie uroczystej obietnicy przez dzieci:
Obiecuję być przyjacielem drzew
Będę o nie dbać i nie pozwolę nikomu ich niszczyć.
11. Rozdanie dzieciom odznak z napisem „Przyjaciel drzewa”
12. Zakończenie zajęć i pożegnanie z dziećmi.
Opracowanie i przeprowadzenie zajęć:
Maria Kostuch nauczyciel wychowania
początkowego w S.S.P w Kaczanowie.
przedszkolnego
i
nauczania